安徽省部分地區2022-2023學年5月中考模擬考試語文試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列沒有語病的一項是()A．春節上演的電影《流浪地球》,強烈地震撼著觀眾的心,紛紛為導演的前瞻意識點贊。B．甘棠鎮一年一度的“火龍”盛會,點燃開江人民歌舞升平。C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著等方面,都有一定的積極作用。D．2019年3月12日,昆山“反殺”案被寫入2019年最高人民檢察院工作報告,并作為正當防衛典型案例公開發布。2．對下列唐詩理解不正確的一項是（）從軍行（其四）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。A．第一二句描寫青海湖上升起大片陰云，使遠處的雪山顯得暗淡，孤城戍守，四望荒涼，玉關屹立，顯示邊塞的荒涼艱苦，寫景壯闊悲涼。B．“黃沙百戰穿金甲”是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰事之頻繁，戰斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。C．一二兩句境界闊大，感情悲壯。三四兩句之間有轉折。“黃沙”句盡管寫出了戰爭的艱苦，但給人的感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。D．末句并非嗟嘆歸家無日，而是在意識到戰爭的艱苦漫長的基礎上發出更堅定深沉的誓言。在抒寫戍邊將士的豪情壯志時，并不回避戰爭的艱苦。3．依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()生活中有愛才會有意義，如果，那么。海德格爾曾說：人是詩意地棲居在大地。這句話十分深刻，觸到了生活的本質。____，可能會淪為一張紙幣；____，則可能走向納粹美學。詩意是生活最大的保護傘。A．詩意是愛的血肉責任則是愛的骨骼生活若沒有了詩意詩意沒有了愛B．詩意是愛的血肉責任則是愛的骨骼詩意若沒有了愛生活沒有了詩意C．責任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉詩意若沒有了愛生活沒有了詩意D．責任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉生活若沒有了詩意詩意沒有了愛4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．我國自行設計的北斗衛星導航系統具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。B．這個學期，經過老師和同學們的幫助，才使他打開了思路，掌握了解題方法，成績有了明顯的提高。C．21世紀人的競爭力在于學習力，人類獲取知識80%靠閱讀，而閱讀效率低制約人們獲取知識與信息的最大障礙。D．最近，來自“一帶一路”沿線20個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發明”：高鐵、網購、支付寶和共享單車。5．下列句子順序排列最恰當的一項()①但是這些優秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環境即使發生一丁點兒變化，優秀也可能變成劣勢。③一個人的知識、能力優勢都是后天點滴積累的結果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發生逆轉，最終導致失敗。⑤因此，不能讓經驗主義沖淡了規律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優勢上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③6．開州區云楓中學為了激勵初三的學子，特開展“以奮斗，寫下最明亮的詩行”為主題的百日誓師大會，請你參加并完成各項任務。（任務一）挑選標語選出你認為最適合做本次活動的宣傳標語，并說明理由。A．只要學不死，就往死里學B．三載臥薪嘗膽欲酬壯志，百日勤學苦練誓闖難關C．每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲D．眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇選項：________理由：___________________（任務二）設計活動如果你是活動策劃人，請參考示例，設計一個活動方案。參考示例：活動主題：奮斗百天，不留遺憾活動形式：最美校友演講活動目的：給學弟學妹提供寶貴經驗，忠告大家努力奮斗。我的設計：活動主題：_____________________活動形式：____________________活動目的：給學生加油助威，增強中考沖刺的勇氣和信心。（任務三）開場助興為了給初三學子加油助威，學校召開了一次“中考百日誓師大會”。請你以主持人的身份，為誓師大會擬寫一段開場白。____________________________________________________7．補出下列句子中的空缺部分。日出而林霏開，__________________。（歐陽修《醉翁亭記》）回首向來蕭瑟處，歸去，_________________。（蘇軾《定風波》）____________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）在《鄒忌諷齊王納諫》中，齊王規定“受上賞”的條件是“_________________”，而“受中賞”的條件是“______________”。8．名著閱讀。拷問的時候他什么也沒有供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他押到牢房去的那天晚上，經過面粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他一顆子彈—不就完了！”聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次啊！此段文字出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，文段中的“他”指的是。簡要說說“他”的性格特征。二、閱讀9．閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，按要求答題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．上闋一個“________”字，不僅表現了出獵場面的盛大壯觀，而且寫出了隨獵者矯健的身影和如虹的氣勢。2．請對下闋中“持節云中，何日遣馮唐?”作簡要賞析。3．詞的結句的意思是什么？表達了作者什么情感？10．根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。⑴故人不獨親其親，不獨子其子。（《大道之行也》）（____）⑵陳涉少時，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》）（_____）⑶小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）（_____）⑷日扳仲永環謁于邑人（《傷仲永》）（_____）⑸至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。（《岳陽樓記》）（_____）11．閱讀下面文字，完成小題。爸爸，今天你來接我嗎？（新聞事件）2019年3月18日，武漢市光谷第十一小學開啟了“爸爸接送周”，以此呼吁爸爸們接送孩子上下學。無獨有偶，湖北省武昌實驗小學東湖國際校區近期也開展了為期一天的“爸爸接送日”活動，學校明確要求這天爸爸必須來校接送孩子，牽著孩子的手送到校門口，拉著孩子的手回家。據悉：學校開展“爸爸接送周（日）”活動，應該是針對“喪偶①式育兒”的社會現象，以此加強父職教育，防止父愛缺位。[注釋]①喪偶：指配偶死去。文中指爸爸處于“死”的狀態。（新聞評論）連日來，武漢市光谷第十一小學開展了“爸爸接送周”活動，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上下學，引發輿論關注。在此事引發熱議后，該校校方回應，這項活動是倡議而非強制，孩子父親在外地或單親家庭的情況是極個別的，而且學校沒有具體統計父親接送數據，也沒有相應的考核指標，造成傷害的可能性很小。以開展“爸爸接送周”活動的方式，引導父親更多地融入到孩子的教育中來，置于現實背景下，不乏積極意義。對孩子的成長而言，父母雙親的作用不能互相替代，最好的模式應該是雙方共同努力，一起承擔照顧、陪伴、教育孩子的責任。這就需要父親們進行“角色補漏”，主動參與家庭教育，為孩子構筑起完整健康的成長環境。最近，熱播劇《都挺好》迎來大結局，劇中的父親蘇大強成為熱搜榜上的常客。在這個家庭中，父親角色的缺位，不僅會對孩子的成長帶來負面影響，也影響著父親自身的成熟和擔當。父親參與孩子教育的缺失，既有現實原因的制約，如“男主外、女主內”的角色分工，但更多還是觀念上的偏差，認為父親的責任是給孩子創造物質條件，教育有學校和母親操心就行了。這也導致“喪偶式育兒”問題日益普遍。在此情形下，“爸爸接送周”活動有其現實針對性。此舉一方面是為了讓孩子感受到來自父親的關愛，培養健康的親子關系；另一方面，也意在更加公平地分擔育兒責任，構建與現代社會相適應的家庭倫理。“爸爸接送周”的更大意義是對父親角色與責任的提示，父親之為父親，說到底還是對孩子要“親”，感情上親近，行動上則要“親自”。具體到一個家庭，父母對孩子的照料與教育，有分工有側重也屬正常，但不能變成“大撒把”，一些客觀條件是理由，但絕非借口，有時間有機會，父親還應有意識地多陪陪孩子，有選擇性地參加孩子在學校的教育活動，不讓父愛缺席。事實上，長期忽視孩子的成長與教育，非但對孩子不利，對自己來說也是遺憾——太多父親都是意識到該陪陪孩子時，倏忽間孩子長大了，才明白已經太遲。（改編自新華網客戶端）（教師說法）西安大學南路小學教導主任李旭升認為：父母對孩子的陪伴都不可缺少。對男孩來說，父親的關愛對于其陽剛氣質的形成更至關重要。有一個故事：孩子詢問爸爸工作1小時的報酬后，到處湊錢想買爸爸1小時時間。故事訴說著孩子對父母陪伴的渴望。對于不少父親，可能都面臨生計和陪伴的選擇題，希望他們在可能的范圍內盡量多陪陪孩子。哪怕和孩子幾分鐘視頻或錄一段話發給孩子，讓他知道你關心著他也行。如果“爸爸接送周”的倡議能讓父母均衡陪伴的觀念更深入人心，就可以算作成功。（專家觀點）國家二級心理咨詢師楊逍說：“父母都是家庭教育的核心成員，均衡陪伴很必要。忙于事業的父母，都應盡可能多抽時間陪伴孩子。對爸爸來說，他們特有的男性氣質，有助于培養孩子的動腦和創造意識，刺激孩子求知欲和好奇心，也能讓孩子的意志品質和解決問題能力得到充分鍛煉。父親的缺席可能在孩子的性格養成、人際關系處理方面造成負面影響。”1．下列對材料內容的理解，與原文相符合的一項是（）A．父母對孩子的照料與教育，有分工有側重是正常的。由于客觀條件的限制，父親不陪伴或少陪伴也是可以理解的。B．父愛缺席會留下遺憾，許多父親往往等到孩子長大成人之后，才明白陪伴對于孩子成長的重要意義，可是這已經太遲了。C．教師們都希望學生家長在面臨生計和陪伴的選擇時，能夠毅然地選擇陪伴，尤其是父親，更應選擇全程陪伴。D．不能讓父愛缺席，因為父親身上特有的男性氣質，能幫助孩子形成陽剛氣質，養成賢淑性格，更有助于處理好人際關系。2．閱讀（新聞評論），回答以下問題。⑴“新聞評論”的主要觀點是什么？請概括回答。⑵“新聞評論”這個版塊是如何圍繞觀點展開論述的？請用簡明扼要的語言寫出論證過程。（建議用上“首先”“接著”“然后”“最后”等詞語）3．上述材料中，將孩子教育中爸爸缺位現象稱為“喪偶式育兒”，這種說法妥當嗎？為什么？請根據你對材料的整體理解，談談你的看法。要求：觀點明確，分析合理。12．閱讀下面一組材料，回答下列小題。風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質。直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”。到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由于造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏；到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動，同時由于社會上對風箏的需求，制作風箏發展為一種專門的職業。明清時代（1368－1911）是中國風箏發展的鼎盛時期，明清風箏在大小、樣式、扎制技術、裝飾和放飛技藝上都有了超越前代的巨大進步。當時的文人親手扎繪風箏，除自己放飛外，還贈送親友，并認為這是一種極為風雅的活動。在傳統的中國風箏上，隨處可見有吉祥寓意的圖案。圖案主題鮮明突出，構思巧妙，趣味盎然，富有獨特的格調和濃烈的民族色彩。例如一對鳳鳥迎著太陽比翼飛翔的圖案，稱為“雙鳳朝陽”，還有圖案“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚跳龍門”“麻姑獻壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等它以豐富的寓意、變化多姿的圖案，體現了人們健康向上的進取精神和對美好幸福的追求。各國的風箏都有自己獨特的風格。日本風箏是由中國傳入的，學界一般認為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風成為日本風箏的獨特風格。在泰國，風箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏。鳥箏一般有2米高，又叫“猜朗康”；魚箏形如鉆石，也稱“白寶”，放飛時要由七個女子操控。在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當時放風箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的六人。其中，兩個著成年男子在放風箏，風箏高飛在空；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風箏；稍遠處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著飛在空中的風箏。最近，科學家提出了利用風箏發電的新方法。據估計，風箏風力發電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發電成本平均為43歐元，風箏風力發電機的成本僅是后者的三十分之一。據報道，俄羅斯物理學家在這方面作過探索。他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。假如風箏所在高度的風力不足的話，人們還可以放松繩索使風箏升高。意大利科研人員計劃建造發電能力在幾兆千瓦范圍的大型設備，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設想的風箏發電裝置，在風力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉木馬式的轉盤，轉盤在磁場中旋轉而產生電能。這種風箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發電能力。這將是第一臺發電能力和常規電站不相上下的可再生能源發電設備。1．（材料一）和（材料二）主要介紹了關于風箏的哪幾方面內容？2．簡析（材料二）畫線句子中運用的一種說明方法及其作用。3．（材料二）中加點詞“一般”有什么表達效果？4．（材料三）的內容印證了材料一中的哪句話？5．根據（材料四）的內容，說說風箏發電與常規電站發電相比有哪兩大優勢？13．閱讀下面的文章，完成下面小題。小行星撞擊地球的“禍”與“福”歐陽自遠小行星撞擊行星、衛星，以及小行星與小行星之間的相互碰撞，是太陽系中比較普遍且經常性的現象。據統計，地球附近的近地小行星約有18000個，它們運行的軌道多種多樣，撞擊地球的概率也比較高。地球之“禍”小行星撞擊地球，高速沖進地球的大氣層，形成超高溫、超高壓的沖擊波。強大的沖擊波將摧毀前進方向上的一切生命物質，使一切可燃物質燃燒，引起森林大火甚至全球大火；使大氣中的氮氣形成氧化氮，形成強酸雨的沉降，加速動植物的死亡和地面的侵蝕。沖擊波撞擊地面，會導致地殼巖石與土壤氣化、熔融、破碎、濺射，并產生巨大的海嘯與地震，摧殘地球的生命。若撞擊靶區是海洋，大量的海水蒸發、濺射并挖掘出大量海底的沉積物與巖石粉塵拋射到平流層中滯留，海洋中大量生物死亡。平流層中彌漫的高濃度粉塵、煙塵，屏蔽太陽光和熱輻射，地球表面接受的太陽輻射將減少90％，地表急劇降溫，海平面下降，冰雪覆蓋面擴大，植物的光合作用受到抑制，甚至大批植物死亡，以植物為食的動物因食物鏈中斷而死亡。“黑暗的、寒冷的冬天”突然降臨，新的冰期誕生，加劇生物物種的滅絕。1990年一次偶然的發現證實，6500萬年前導致恐龍滅絕的肇事者就是一顆撞擊尤卡坦半島魔鬼角的小行星。人類之“福”18.5億年前有一顆小行星撞擊加拿大薩德貝里地區，形成了一個直徑超過100公里的薩德貝里撞擊坑。撞擊引發深部基性巖漿上升，形成了超大型的銅鎳礦和鉑金族元素礦，對后來加拿大的經濟發展起了重要的作用。70萬年前小行星撞擊俄羅斯西伯利亞雅庫梯地區，由于受撞擊的地層中富含碳，小行星撞擊產生的高溫和高壓使地層中的碳轉變成了鉆石。據估計，這些鉆石可以供應全世界使用300年。地球表面還有些撞擊坑逐漸形成了湖泊，有些撞擊坑在后期的地質作用過程中成為可供開采的煤礦、磷灰石礦和油氣盆地等。正如老子所說，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，事物有兩面性，要辯證分析和看待。還有科學家設想，能不能“抓”一個小行星來，讓它在月球外圍運行以便于礦物等資源的開發開采。科學家發現距離地球3.7億公里的金屬小行星靈神星，其主要成分是鐵、鎳、鉑和黃金。如果未來人類將它牽引到月球附近進行采礦作業，將有用金屬運回地球，其資源價值約為1000億億美元。科技的“神級助攻”科學家對小行星撞擊地球誘發的重大災難事件進行過概率分析，6500萬年前發生的恐龍滅絕事件，發生概率約為每1億年1次。在人類緊急狀態會議中有一項議題就是如何規避小行星撞擊地球。如今全世界的科學家聯合起來監測小行星，精確測定小行星的運行軌道，提前預報或預警小行星撞擊地球的概率，并提出規避小行星撞擊地球的有關措施。現在航天技術完全有能力規避小天體撞擊地球，在精確計算小行星運行軌道的基礎上，可以發射一艘飛船在小行星上著陸，飛船攜帶一個發動機，發動機朝某個方向輕輕加一點作用力，致使小行星的運行軌道與地球擦肩而過，地球將安全規避小行星的撞擊。這非常類似武俠小說中的“四兩撥千斤”，只要人類有了準備，一定可以規避小天體的撞擊。科學應該成為地球全部生命的保護神。1．下面說法，符合原文意思的一項是（）A．小行星撞擊地球形成的沖擊波可使一切物質燃燒。B．恐龍滅絕事件的肇事者就是撞擊地球的小行星。C．目前已能將小行星牽引至月球附近進行礦物開采。D．科學家分析，近地小行星撞擊地球的概率極高。2．“科技的‘神級助攻’”表現在哪些方面？請根據文本簡要概括。3．事物有兩面性，請結合小行星撞擊地球這一現象，談談對文中畫線句“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的理解。三、語言表述14．青島上合峰會圓滿結束后，你們學校計劃發起同學們參加“走進社會，爭當文明小市民”活動。請你為學校寫一份倡議書。四、寫作15．從下面兩個題目中，任選一題作文。字數不少于600字，文中不出現可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。（1）命題作文請以“閱讀，讓我感動”為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。（2）材料作文材料：向陽而生，學之以漁。身為一名追星族，不僅要從偶像上汲取“正能量”，收獲“神力”，更要從偶像上學到實實在在的真技能。很多專家教授指出：“年輕人追星，除了娛樂明星，更應該關注一些為國家建設和發展做出貢獻的明星，如科技明星、創業明星等”。請你圍繞上面材料中的“追星”寫一篇作文，題目自擬（詩歌除外）。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A項，主語不一致，“紛紛”前加“觀眾”；B項，成分殘缺，在句末加“的激情”；C項，“引導學生閱讀名著”比“發展個性”作用要淺，兩句應前后顛倒一下；D項，正確。【點睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、A【解析】

A錯誤，暗，遮蔽。“使遠處的雪山暗淡”是對“暗”的錯誤理解。3、D【解析】

此題考查學生補寫句子的能力。解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。此題一二空，應該注意結合“骨骼”和“血肉”的關系來回答，體現出“愛”在生活中的意義。由此排除AB。而三空，“人是詩意地棲居在大地”可知后面的內容應該圍繞生活不能缺少“詩意”，來回答。排除C。所選D。4、D【解析】

A殘缺賓語。在“定位準確及時”后加“等優勢”。B殘缺主語。改為“經過老師和同學的幫助，他才打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高”。C句式雜糅。去掉“的最大障礙”或改為“而閱讀效率低成為制約人們獲取知識與信息的最大障礙”。【點睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。5、B【解析】

本題考查句子的排序，根據句子內容，先確定②還是③句開頭的問題，比較這兩個句子，③是這段話的中心句，而不是②句，排除A和D．②句談的與①句一樣“優秀”有關，排除C句，故答案為B。6、B運用對偶，讀來朗朗上口，既回顧了三年的艱辛歷程，又表達了奮戰百日立志闖過中考難關的決心。助力夢想，奮勇啟航；直面中考，負重前行；手握青春，志愿同行等。教師代表發言，師生百日宣誓，校長總結致辭等。示例：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我校隆重舉行“中考百日誓師大會”。這次大會是圓同學們青春夢想的動員令，是揚同學們人生志氣的進軍號！下面我校中考誓師大會正式開始！【解析】

（1）此題考查學生對標語的理解能力以及語言表達能力。作答時任選一句標語，然后從內容和修辭兩個方面進行賞析，點出其積極意義。如：C項運用排比，增強了感召力，強調了認真對待每一天的重要性。（2）應該圍繞“奮斗”設計活動主題，如“珍惜青春，揮灑熱血”；形式上可以采用學生宣誓、校長致辭等形式。（3）開場白的特點：內容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。作答時首先要有稱呼和問候語，然后指出舉行誓師大會的目的和意義，最后宣布活動開始。7、（1）云歸而巖穴暝（2）也無風雨也無晴（3）瀚海闌干百丈冰（4）（群臣吏民）能面刺寡人之過者上書諫寡人者【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“暝”“瀚”“闌”“寡”等字詞的書寫。8、保爾·柯察金（或保爾）示例：保爾身上有著敢于向命運挑戰，自強不息，奮發向上的精神；保爾崇高有著革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻身精神，堅強的斗爭意志，樂觀的生活態度，以及明確的人生目標。（勇于獻身，拼命工作；酷愛學習，如饑似渴；嫉惡如仇，愛恨分明；不畏艱難，挑戰病魔。永不言敗，頑強生活……）【解析】

文段中的“他”指的是這部名著的主人公保爾·柯察金。書中表現了他熱愛祖國，熱愛全人類；珍惜人生，珍惜愛情、親情和友誼；堅強勇敢，無私無畏；言行一致，說到做到，果斷、利落；樂觀向上，堅韌不拔，為人類的解放事業作奉獻，直到生命最后一息的特點。是一個真正的鋼鐵英雄漢。二、閱讀9、1．卷2．運用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情。3．到那時我一定會把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。表達了自己要報效國家，關懷國家命運，為國御敵立功的壯志。【解析】1．考查對詩句中關鍵字眼的提取能力。讀懂詩句大意是作答的關鍵。“千騎卷平岡”的“卷”字突現出太守率領的隊伍，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。全城的百姓也來了，來看他們愛戴的太守行獵，萬人空巷。這是怎樣一幅聲勢浩大的行獵圖啊，太守倍受鼓舞，氣沖斗牛，為了報答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權當年搏虎的雄姿。所以可提取“卷”作為答案。2．賞析詩句。“持節云中，何日遣馮唐？”據《漢書·馮唐傳》記載：云中太守魏尚治軍有方，“使匈奴遠避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所殺甚眾。后因報功時“虜差六級”多報了六顆首級，被文帝“下之吏，削其爵”。馮唐竭力為魏尚辯白，認為文帝“賞太輕，罰太重”，頗失人心。文帝幡然醒悟，當日便令馮唐持節赦免魏尚，官復原職，并拜馮唐為車騎都尉。節：兵符，古代使節用以取信的憑證。持節：是奉有朝廷重大使命。云中：在今內蒙古托克托縣境內，包括山西省西北一部分地區。蘇軾當時在政治上處境不甚得意,在這里以守衛邊疆的魏尚自許，希望得到朝廷的信任。這種表現方法我們稱之為用典，用典的好處是使表達含蓄而不淺露，表現出一種含蓄雅潔的風姿，內蘊比較豐富。還有就是言簡意豐，以少勝多，能“寓萬于一”，較好地傳達出豐富、復雜的思想感情。3．考查結句的意思及所表達的情感。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”：我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。“天狼”，即喻指遼和西夏。句中的“挽”“望”“射”是三個順序聯貫的動作，勾畫了一個動感鮮明的特寫鏡頭，詩人是以挽弓射箭的壯舉，來表達內心建功立業、殺敵報國的強烈愿望，在這里感情達到了高潮，從而十分鮮明地表達了這首詞的愛國主義主題。10、親：以……為親；⑵嘗：曾經；⑶獄：案件；⑷扳同攀,牽,引；⑸景：日光【解析】試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，如“親”：以……為親。所以千萬不要以今釋古。11、1．B2．⑴開展“爸爸接送周”活動，具有積極意義。⑵首先，分析父母雙親尤其是父親陪伴對于孩子成長的作用，接著以電視劇《都挺好》中的蘇大強為例，揭示父親缺位帶來的負面影響，然后分析父親角色缺位的原因，最后順理成章地推導出“爸爸接送周”的積極意義。3．示例1：妥當。將父親缺位現象稱為“喪偶式育兒”，這種說法表面上看非常刻薄，實際上正是這種過激的言辭，方能起到警醒作用。這是因為在孩子成長過程中，父親角色是不可或缺的；父親缺位會在孩子的性格養成、人際關系處理方面造成負面影響，而這種影響很難彌補。示例2：妥當。父母都是家庭教育的核心成員，均衡陪伴很有必要，可是有些父親尋找各種借口，將孩子的教育推給學校和母親，長期忽視孩子的成長與教育，這種父親在孩子成長過程中缺位，猶如不存在一樣，所以稱這種現象為“喪偶式育兒”，無可厚非。【解析】

1．A錯誤，與原文“如‘男主外、女主內’的角色分工，但更多還是觀念上的偏差，認為父親的責任是給孩子創造物質條件，教育有學校和母親操心就行了。這也導致‘喪偶式育兒’問題日益普遍。”不符。C錯誤，與原文“希望他們在可能的范圍內盡量多陪陪孩子。”不符。D錯誤，與原文“有助于培養孩子的動腦和創造意識，刺激孩子求知欲和好奇心，也能讓孩子的意志品質和解決問題能力得到充分鍛煉。父親的缺席可能在孩子的性格養成、人際關系處理方面造成負面影響。”不符。2．第一問，根據材料中：“武漢市光谷第十一小學開展了‘爸爸接送周’活動，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上下學，引發輿論關注。”以開展‘爸爸接送周’活動的方式，引導父親更多地融入到孩子的教育中來，置于現實背景下，不乏積極意義。”此文所持的觀點：開展“爸爸接送周”活動，具有積極意義。第二問，此版塊在提出觀點后，首先針對孩子的成長而言，分析父母雙親的作用。接著運用舉例論證，熱播劇《都挺好》的例子，證明父親角色的缺位，不僅會對孩子的成長帶來負面影響，也影響著父親自身的成熟和擔當。然后運用道理論證，分析父親角色缺位的原因，最后總結出“爸爸接送周”的積極意義。3．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，不妥當。在孩子教育過程中，父親角色缺位有多種原因，有觀念上的偏差，也有現實原因，更有生計問題的制約，將父親缺位現象統稱為“喪偶式育兒”，有失偏頗。這種說法本身就是言語暴力，是對父親的不尊重，會寒了許多父親的心。以這種方式呼吁父親陪伴孩子成長，效果會適得其反。12、1．風箏的起源、發展過程、圖案寓意、各國風箏的獨特風格。2．運用舉例子的說明方法，具體說明傳統風箏常把的圖案繪制在風箏上，寄寓人們對美好幸福的追求。或者運用下定義的說明方法，對傳統風箏圖案含有吉祥寓意加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。3．“一般”是“通常”的意思，表限定，說明學界對風箏從中國傳入日本的時間并沒有定論，體現了說明語言的準確性。4．到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動。5．①發電成本低②能源可再生【解析】1．考查對說明文內容的概括。仔細閱讀材料，找到關鍵句子或根據文段內容的介紹來梳理，材料一“相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源”，從“東漢期間寫到明清”介紹風箏的起源和發展；材料二介紹了“圖案的寓意和各國的風箏都有自己獨特的風格”。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。此句舉“一對鳳鳥迎著太陽比翼飛翔的圖案”的例子，具體說明傳統風箏常把的圖案繪制在風箏上，寄寓人們對美好幸福的追求。或者運用下定義的說明方法，對傳統風箏圖案含有吉祥寓意加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。3．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句中的“一般”是“通常”的意思，表限定，說明學界對風箏從中國傳入日本的時間并沒有定論。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。4．材料三“在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當時放風箏的情景”，此句中的“北宋”，“河邊，有身著不同色彩衣服的六人”中“河邊放風箏”，不難找到材料一中對應的一句話是“到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動”。5．仔細閱讀材料四，從“風力發電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元”可知發電成本低；“這將是第一臺發電能力和常規電站不相上下的可再生能源發電設備”可知能源可再生。13、1．B2．①如今，科技已能精確測定小行星運行軌道。②可提前預報或預警小行星撞擊地球的概率，提出規避措施。③現在的航天技術已完全有能力規避小天體撞擊地球。3．①事物都有兩面性，要辯證分析和看待，小行星撞擊地球既能帶來災禍，也能給人類帶來福祉。②地球之“禍”表現在地球氣候環境發生災變和生物物種滅絕（或生態系統崩潰）。③人類之“福”表現在可形成大量可供開采的礦山，帶來巨大的經濟效益。【解析】1．A.與原文不符，原文是：強大的沖擊波將摧毀前進方向上的一切生命物質，使一切可燃物質燃燒。不是“可使一切物質燃燒”。B.符合原文。C.原文內容是：還有科學家設想，能不能“抓”一個小行星來，讓它在月球外圍運行以便于礦物等資源的開發開采。“目前已能”與原文不符。D.原文內容是：科學家對小行星撞擊地球誘發的重大災難事件進行過概率分析，6500萬年前發生的恐龍滅絕事件，發生概率約為每1億年1次。D項分析在文中沒有依據。2．本題考查對材料的概括。閱讀科技的“神級助攻”部分，由關鍵語句“如今全世界的科學家聯合起來監測小行星，精確測定小行星的運行軌道，提前預報或預警小行星撞擊地球的概率，并提出規避小行星撞擊地球的有關措施。”“現在航天技術完全有能力規避小天體撞擊地球”概括回答即可。3．本題考查對材料的理解與個性化表達。結合內容分析，地球之“禍”表現在“小行星撞擊地球，高速沖進地球的大氣層，形成超高溫、超高壓的沖擊波。……加速動植物的死亡和地面的侵蝕。沖擊波撞擊地面，會導致地殼巖石與土壤氣化、熔融、破碎、濺射，并產生巨大的海嘯與地震，摧殘地球的生命。若撞擊靶區是海洋，大量的海水蒸發、濺射并挖掘出大量海底的沉積物與巖石粉塵拋射到平流層中滯留，海洋中大量生物死亡。”地球之“福”表現在“撞擊引發深部基性巖漿上升，形成了超大型的銅鎳礦和鉑金族元素礦，對后來加拿大的經濟發展起了重要的作用。……小行星撞擊產生的高溫和高壓使地層中的碳轉變成了鉆石。地球表面還有些撞擊坑逐漸形成了湖泊，有些撞擊坑在后期的地質作用過程中成為可供開采的煤礦、磷灰石礦和油氣盆地等。”正如老子所說，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，事物有兩面性，要辯證分析和看待。三、語言表述14、示例：爭當文明小市民倡議書親愛的同學們：最近，在我們的調查中發現，在你我的身邊還存在著一些不文明的現象，因此，特地向全校同學發出倡議書：積極行動起來，爭當文明小市民。一、愛護環境。我們必須養成文明禮貌的好習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑飲料桶，同時還要有“你丟我撿”的好品質，做一個文明小市民。二、遵守交通規則，做到紅燈停綠燈行，過馬路時走斑馬線。三、愛護公物。不損壞公共設施，不折枝摘花，不踐踏綠地草坪。四、健康向上。熱愛書籍，熱愛科學，熱愛生活。拒絕不健康讀物，遠離網吧，遠離毒品和危險游戲。人人健康成長，讓家長和社會放心。同學們，文明禮貌是我們學習和生活的根基，是健康成長的翅膀。讓我們用文明禮貌來約束自己的言行。從現在做起，從自己做起，從點滴小事做起，爭當文明小市民，讓文明禮貌之花開遍城市的每一個角落。【解析】

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。標題寫在第一行的中間，可以直接寫“倡議書”三個字，也可以在倡議書的前面加上“爭當文明小市民”這一主題；倡議書的正文要交代清寫倡議書的背景、原因和目的，并寫明倡議的具體內容和要求；結尾要表示倡議者的決心和希望。四、寫作15、閱讀，讓我感動我心隨書，徜徉在那方凈土，腳步，從未停止。——題記童話，最美的夢我愛書，早在牙牙學語時，就流露出了對書的愛。兒時，我深深迷戀上了一本書《安徒生童話》。我喜愛那位丹麥作家，喜愛他創造出來的每一個人物，喜愛他筆下的那個美好的世界，同時也深深陶醉于每一個故事。我為美麗的小人魚之死深感惋惜，同時也仇恨白雪公主那惡毒的后媽；我被多羅西的堅強勇敢智慧深深折服，同時也不得不贊嘆快樂王子的善良；我曾為皇帝的新裝大笑三天三夜，同時也為賣火柴的小女孩暗自神傷……童話，是我的一位啟蒙老師，教會我勇敢善良，童話，編織了我童年美麗的夢……名著，指明的燈漸漸地，我成長了，我不在僅僅滿足于小小的童話，我把目光投入了名著。我為小海蒂的單純善良深深感動，同時也贊嘆海明威筆下那位堅強的老人；我親眼目睹了那個與世紛爭的三國，同時也為花落人亡兩不知的