“國培計劃”——貴州省中小學骨干教師置換脫產研修

小學綜合實踐活動實施過程的策略研討與反思貴州省貴陽市南明區尚義小學陶薇

二0一二年九月二十五日實施階段的指導意義實施階段是指導教師根據學生開展活動情況，有針對性進行指導、點撥與督促，進行階段性研討和交流，促進學生實踐活動不斷持續、有效和深入的開展。這一階段是學生各種能力不斷提升的重要時期，是整個活動中不可或缺的重要階段。實施過程中教師的指導策略重悉心指導重自主實踐重反復交流重安全保障實施過程中的常用課型“方法指導課”“實踐體驗課”“階段交流課”“方法指導課”的內容有：（1）資料包括：文字資料、圖片資料、影像資料、電子資料、實物資料等。（2）搜集資料的途徑：問卷調查、文獻調查、實地采訪、網上瀏覽、活動觀察、實驗探究、查閱書籍……（要根據主題的相關內容，選擇恰當的途徑。）（3）教給搜集整理資料的方法。A——如何記錄資料●摘錄：摘抄重要的觀點、數據、時間、地點等。●提要:用自己的語言歸納閱讀過的文獻資料●感想：隨時記下自己的心得體會或靈感。●綜述：將資料分門別類，用自己的語言把它們串起來。B——采訪訪問召開座談會★個別交談訪問書面采訪★電話采訪會議采訪

如何進行采訪和訪問

a.好準備工作（1）明確采訪的目的、內容及采訪對象：（2）選擇和了解被采訪人：（3）取得被采訪人的信任：（4）組內分工：（5）行動前要擬定采訪計劃。（預設安全問題，擬定小組《安全公約》）如何進行采訪和訪問b.采訪時應注意的問題1）要有禮貌：尊重別人，注意服裝整潔，言談舉止得體。2）要虛心：遇到不懂的問題要敢于提問，不怕被別人笑話。遇到新的專業術語不要不懂裝懂，要虛心請教。3）錄音、拍照、攝像要事先征得訪問對象的同意，不能強行索取資料。4）牢記訪問目的：始終記住訪問的目的，不要偏離訪問的提綱，要突出主題，言簡意賅。5）提問要具體，記錄要及時：如何進行采訪和訪問

c.采訪結束：1）禮貌詢問被采訪人是否可以提供一些文字資料、圖片資料、影像資料等帶走；2）要有禮貌的道別；3）如有準備紀念品，可以贈送富有小組特色的紀念品以示謝意。C——問卷調查的方法

（1）調查問卷的組成部分調查問卷一般包括題目、指導語、題干、答案、結束語等部分組成。題目——置于問卷之首。指導語——要簡要說明調查的主要內容和調查目的、答題的基本要求。題干——即對被調查者提出的問題。答案——是為被調查者提供的與題干相應的選項。開放式的問題只留足必要的答題空間。結束語——要對被調查者的合作表示感謝。C——問卷調查的方法（2）問題及答案的設計

問題是問卷的核心。問題的設計要注意問卷問題的數量或問卷的容量。一般來說，一份問卷的問題數量不易過多，以30個左右的問題為宜。小學生所設計的調查問卷的問題數量可以適當減少到3——5個問題。問題的表述要注意語句簡潔、明瞭，語義單一清晰。

答案的設計格式是多樣的，小學生的調查問卷可以以單項選擇為主。備選擇的答案以3個為宜。C——問卷調查的方法（3）調查數據的整理與分析鑒于小學生不同的數學知識基礎，指導教師要非常重視引導學生進行數據的整理與分析工作。指導學生運用百分比、圖、表等方式進行數據呈現。通過分析，得出初步的調查結論。（4）撰寫調查研究報告調查研究報告的基本格式包括：a.問題的提出：說明調查的主要目的和調查內容。b.調查方法的設計：說明調查對象、人數、調查的具體方式及調查過程；c.調查數據的整理與分析；d.調查結果；e.問題討論；f.附件。d—指導學生有目的、有重點的整

理和篩選資料：第一步：資料的統計、篩選第二步：資料的分類（1.按照研究的不同內容進行分類；2.按照資料表現的形式分類。）第三步：資料的匯編

“實何踐體訊驗課批”的指聽導：“實驗傭體驗羽課”：患就是殘師生撫根據訴事先扯制定辰好的戰活動秧方案崇在真知實的烘活動第空間錢和活禾動情辨境中殼進行沫具體像的活煉動操蹦作。【運用戒一定認的方蘭法，因搜集絹第一哨手資沸料，搬獲得適實際蒸的實涼踐體飼驗】☆（耗惹時長層，重泄體驗世；強肉調安拆全。隔）☆（容一人穴要少邀；二箏范圍騰要小雖；三玩要有殖指導鉗教師借從旁哀指導哄。）注意邁：1、重枝安全劫保障血；2、重艱點對小舒組合遲作的紫指導；3、重指資料歪的留長存(三)摔“階段冠交流嘴課”積的指暗導階段鍋交流胃課的例意義通過約學生省對本膨小組雖研究察課題狂的階典段性勒成果熱交流志：1．讓暑學生皺學會武從研獻究階疑段中饑發現偷問題皇，并致積極輸尋找犁到解齡決問沖題的趕策略秋，以遷引導牲學生芳對問忙題進忌行深演入的艦研究燥。2．讓餡學生豈交流閱在活販動過掙程的買情感摩體驗萌，讓肚學生脂學會憑在活旦動中尺及時甜反思計總結亡。3．創蔬設一點個階固段性辮交流狂展示魯的平科臺，沉學會雹小組末合作帶和組蔽間合瘦作，談分享鄭活動從經驗拴，從仙而體味會到懷合作嚷交流殖的魅吳力。4．讓屢學生功擬定咱下一米步活妄動計謹劃。5．讓絡教師狗發現浮學生煉活動臟中存宿在的肅問題寶，進越一步京督促汁學生捉活動避的繼酬續與胞深入賢。(三)揪“階段棕交流愧課”流的指竊導B.階段膚交流休課怎素樣指虹導？（1）教江師對扒前期摘活動藥開展促作階邀段性煮回顧（2）學漸生分利組匯妻報活戀動過比程（3）教踐師組洪織生肆生之扒間的醒互動術交流漫，提緞出活慕動過儉程中欲遇到市的困嗓難（4）引暗導學鋼生發賺現發白現新運的問寧題，云生成連的活球動內蒙容（5）學療生調石整下吩一階倆段的亭活動土計劃(三)逆“階段矛交流昆課”蔑的指竟導C.階段坦交流攀課要微指導聞學生于做好碰活動讓過程毒記錄（1）指范導學們生記盡錄活朽動過飯程中蛾的認攤識、碎體驗桑與反復思。（2）指奶導學催生記避錄活探動過鐘程中獸的過菜程與薄方法（3）要舅指導舟學生答要記疾錄發禿現的森問題柜。實施精過程忠中作耕好記嗎錄，錄及時能反思傷。教師探：指導凈活動拼的過守程中蛛及時鍛做好睡每次稍活動些的《指導妄記錄》，記影錄下辱自己鐮組織銜活動這時的眉成與椒敗，尿及時棗進行購反思館。學生盡：（1）寫音活動版日記筆。讓僑學生慈以日娘記的脹形式勤記錄途活動介過程攻，以拍及活省動的津成功煉與失煤敗之伙處、臉新的踩發現替、存贏在的竊問題坊等。（2）組燙織討宗論交逮流。這是爛通過直與他妖人的物討論事交流挺，使糠學生姨加深親對自梢己的閉活動后過程甚、結俊果、佩優缺債點的良認識星，以豬積累漂經驗鄰，吸翅取教鳴訓，心總結晉提高紫。我有紅問題唯大家誘幫同課抱異構斧的主弓題：