專題8

名句默寫課前小練典例引領(lǐng)知識整理模擬練兵01020304目錄考點概述05課前小練（準備好課堂練習(xí)本，標清題號，認真完成）第一部分1．（2022上海奉賢八年級校考期末）默寫。（1）土地平曠，_____，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（2）_____，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）怒而飛，_____。（《莊子二則》）（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_____，_____”兩句，以其鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，充分表現(xiàn)了詩人在苦難中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望，將其熾熱的憂國憂民的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。【答案】屋舍儼然無為在歧路其翼若垂天之云安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏課前小練2．（2022黑龍江大慶八年級校考期末）根據(jù)課文默寫。（1）________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（2）______________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）可憐身上衣正單，__________。（白居易《賣炭翁》）（4）怒而飛，_______________。（《北冥有魚》）（5）《卜算子?詠梅》借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：_______，_______。（6）儒家文化倡導(dǎo)“兼濟天下”的情懷，即使身處困境，也要像杜甫那樣為天下寒士大聲疾呼：“__________，_________！”（用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子回答）【答案】萬籟此都寂坐觀垂釣者心憂炭賤愿天寒其翼若垂天之云零落成泥碾作塵只有香如故安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏課前小練考點概述（明確方向，精準備考）第二部分課標要求

《語文課程標準》在目標中強調(diào)“認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位和審美情趣”“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位”，古詩文的背誦默寫題成為承載這種理念的題型。在語文考試說明中也明確規(guī)定了學(xué)生必須“能默寫出要求背誦的古詩文名句”。考點透視

名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。常見考點：

（1）直接默寫型；

（2）理解型默寫；

（3）運用型默寫

（4）主題型默寫；

（5）開放型默寫題型概述

古詩文名句默寫是必考題型，一般以填空或選擇的形式出現(xiàn)，其中以填空形式居多。典例引領(lǐng)（例題引領(lǐng)，經(jīng)驗總結(jié)）第三部分典例引領(lǐng)例1．（2021廣東深圳八年級統(tǒng)考期末）默寫（1）氣蒸云夢澤，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）__________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·式微》）（4）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）__________，__________！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

【答案】波撼岳陽城零落成泥碾作塵微君之躬天涯若比鄰安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏題型1：直接性默寫典例引領(lǐng)例2．（2022山西晉城八年級統(tǒng)考期末）品味古詩文的經(jīng)典韻味，每一字每一句都讓我們感受到了作者的才情與文思。請將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）白居易的《賣炭翁》中，寫出賣炭翁極度反常、矛盾的心理，真實地反映出老翁悲慘境遇的詩句是：可憐身上衣正單，_________________。（2）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩中“_________________，____________”與高適《別董大》中的“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”意境相似。（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中表現(xiàn)作者雖身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的詩句是：“_________________，_________________。”（4）《卜算子·黃州定慧院寓居作》一詞中，以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時的孤寂處境和高潔自許，不愿隨波逐流的心境的詩句是：“_________________，_____________。題型2：理解性默寫

心憂炭賤愿天寒

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

揀盡寒枝不肯棲

寂寞沙洲冷典例引領(lǐng)例3．（2021廣東深圳八年級統(tǒng)考期末）默寫優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限樂趣。“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；“①______，②______”（常建《題破山寺后禪院》），讓我們感受幽靜；“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，讓我們聆聽喧鬧；“③______，④______”（陶淵明《桃花源記》）讓我們體味斑斕。【答案】山光悅鳥性潭影空人心（或者①曲徑通幽處②禪房花木深）芳草鮮美落英繽紛題型3：主題性默寫知識整理（重點梳理，精準備考）第四部分課內(nèi)名句梳理一、《桃花源記》陶淵明1.描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2.表明漁人進入桃花源后總體感受的句子：豁然開朗。3.寫出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：①山有小口;②初極狹。4.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5.從心情的角度寫桃花源美的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。6.從穿著的角度寫桃花源美的句子：男女衣著，悉如外人。7.從活動的角度寫桃花源美的句子：其中往來種作。課內(nèi)名句梳理8.寫出桃花源社會風(fēng)尚的句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。9.寫出桃花源人對漁人熱情的句子：①便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②村中聞有此人，咸來問訊。③余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。10.桃花源人“皆嘆惋”的原因：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。11.桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。12.桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“不足為外人道也。”課內(nèi)名句梳理二、《小石潭記》柳宗元1.文中寫水聲清脆悅耳的語句：如鳴珮環(huán)。2.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。3.寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：怡然不動，俶爾遠逝。4.描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見。

5.小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃。

6.課文中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。課內(nèi)名句梳理三、《關(guān)雎》1.起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。2.全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3.最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。4.愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。5.《關(guān)雎生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。6.《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好聯(lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂之。”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。課內(nèi)名句梳理四、《蒹葭》

1.成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。

2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。3.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是：溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。4.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是：宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。課內(nèi)名句梳理五、《式微》《子衿》1.《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？2.“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。3.“一日不見，如三月兮”的內(nèi)心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。4.運用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”課內(nèi)名句梳理六、《送杜少府之任蜀州》王勃1.表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。3.勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達，爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人。4.表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。課內(nèi)名句梳理七、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然1.形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2.表達渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟無舟楫,端居恥圣明。課內(nèi)名句梳理八、《莊子》1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是：鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。2.莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。4.作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。5.面對高遠蔚藍的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠而無所至極邪？課內(nèi)名句梳理九、《雖有佳肴》1.運用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。2.教學(xué)相長指教和學(xué)相互促進。出自《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。十、《大道之行也》1.可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是：選賢與能，講信修睦。2.孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌。”與之相近的語句是：故人不獨親其親，不獨子其子。3.大道的內(nèi)涵是實行民主體制、共同管理公共事務(wù)：天下為公，選賢與能，講信修睦。4.社會制度是公有制天下為公。實行民主選舉，即選賢與能。5.“大同社會”是各盡所能，即力惡其不出于身也，不必為己。6.社會”實行各取所需，即貨惡其棄于地也，不必藏于己。

7.“大同社會”社會安定和平，即是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。這是全文的總括句。

課內(nèi)名句梳理十一、《石壕吏》杜甫1.表現(xiàn)老婦自訴自解，意在使差役同情（或表現(xiàn)老婦口述生死，暗含凄苦無奈）的詩句是：存者且偷生，死者長已矣。2.寥寥十個字，不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時代氛圍的詩句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。3.表現(xiàn)人民長期深受兵役之苦（或表明捕吏兇暴，老婦凄苦）的語句是：吏呼一何怒！婦啼一何苦！4.暗示老婦人被抓走的詩句是：天明登前途，獨與老翁別。5.表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句是：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。6.表明家無壯男，凄婉可憐的語句是：室中更無人，惟有乳下孫。7.表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句是：有孫母未去，出入無完裙。8.寫老婦為保家庭，自請應(yīng)役的語句是：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。課內(nèi)名句梳理十二、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫1.體現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種精神的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！2.杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中起承上啟下過度作用的詩句是哪句？唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！3.杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩句是：唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。4.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。5.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達作者博大胸懷、作者的濟世情懷，表達他曠達胸襟的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。課內(nèi)名句梳理十三、《賣炭翁》白居易1.描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。2.描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。3.描寫賣炭翁外貌的句子是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。4.表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。5.揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。課內(nèi)名句梳理十四、《題破山寺后禪院》常建1.破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠，正如常建詩中所寫“曲徑通幽處，禪房花木深。”2.《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。3.悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：萬籟此都寂，但余鐘磬音。十五、《送友人》李白

1.詩中交代送別地點及環(huán)境的句子：青山橫北郭，白水繞東城。2.詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。3.詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。4.詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：浮云游子意，落日故人情。課內(nèi)名句梳理十六、《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾1.“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。2.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3.“驚起卻回頭，有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。十七、《卜算子·詠梅》陸游

1.陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：零落成泥輾作塵，只有香如故。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。2.《卜算子?詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。模擬練兵（學(xué)以致用，考場練兵）第五部分模擬大練兵1．（2021山東淄博·八年級統(tǒng)考期末）默寫填空。（1）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）__________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）萬籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）_______________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）_______________，_______________。縱我不往，子寧不嗣音？（《詩經(jīng)·子衿》）（6）_______________，__________________！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（7）《大道之行也》中體現(xiàn)人才得到重用，社會成員間和睦相處的一句話是：_______________，_______________。【答案】天涯若比鄰氣蒸云夢澤但余鐘磬音揀盡寒枝不肯棲青青子衿悠悠我心安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏選賢與能講信修睦模擬大練兵2．（2022上海寶山·八年級校考期末）默寫（1）揮手自茲去，_____________________。（李白《送友人》）（2）_________________，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）誰見幽人獨往來，__________________。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（4）《雖有嘉肴》的結(jié)尾引用《尚書?兌命》中的話“_______________”，進一步佐證了文章的觀點“________________”。【答案】蕭蕭班馬鳴高者掛罥長林梢縹緲孤鴻影學(xué)學(xué)半教學(xué)相長模擬大練兵3．（2022上海·八年級上海市七寶中學(xué)校考期末）默寫。（1）海內(nèi)存知己，_____。（《送杜少府之任蜀州》）（2）揮手自茲去，_____。（《送友人》）（3）公然抱茅入竹去，_____，歸來倚杖自嘆息。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）故雖有名馬，_____，駢死于槽櫪之間。（《馬說》）（5）《北冥有魚》中以奇異的想象、夸張筆法，描繪鵬展翅翱翔的畫面的語句是：_____，_____。【答案】天涯若比鄰蕭蕭班馬鳴唇焦口燥呼不得祗辱于奴隸人之手怒而飛其翼若垂天之云模擬大練兵4．（2021春·廣東江門·八年級統(tǒng)考期末）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）策之不以其道，__________，__________。（韓愈《馬說》）（2）俄頃風(fēng)定云墨色，___________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）___________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）杜甫的《石壕吏》中集中而又形象地反映了“吏”與“婦”之間的尖銳矛盾的句子是：_________！___________！（5）請根據(jù)白居易的《賣炭翁》將下面詩句默寫完整。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。_________，_________。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。_______，_______。【答案】食之不能盡其材鳴之而不能通其意秋天漠漠向昏黑零落成泥碾作塵吏呼一何怒婦啼一何苦滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒模擬大練兵5．（2023山東德州·八年級統(tǒng)考期末）古詩文默寫。（1）困于心，_____________________，而后作。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（2）征蓬出漢塞，_____________________。（王維《使至塞上》）（3）報君黃金臺上意，__________。（李賀《雁門太守行》）（4）_________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（5）黃鶴樓是文人墨客的圣地，行走在此，美景美詩惹人醉。你還能聯(lián)想到哪些帶有“亭”“樓”或“閣”的古詩詞句，請寫出連續(xù)的一句：_____，_____。【答案】衡于慮歸雁入胡天提攜玉龍為君死東風(fēng)不與周郎便欲窮千里目更上一層樓模擬大練兵6．（2022春·貴州貴陽·八年級統(tǒng)考期末）默寫①窈窕淑女，______。《詩經(jīng)·關(guān)雎》②______，天涯若比鄰。《送杜少甫之任蜀州》③是故學(xué)然后知不足，教______。《雖有嘉肴》④手抓黃土我不放，緊緊兒貼在______。《回延安》⑤《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的句子是：______。【答案】君子好逑(寤寐求之/琴瑟友之/鐘鼓樂之)海內(nèi)存知己然后知困心窩上可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒模擬大練兵7．（2021浙江寧波八年級統(tǒng)考期末）古詩文名句積累。闊，有闊大、開闊之意。闊大意境加之開闊心境的結(jié)合，便成就了一首首千