Word版本，下載可自由編輯師德修養培訓學習心得體會師德修養培訓學習收獲體味

本人是一名一般老師，本學年度利用師德修養的培訓學習，感受頗深，感慨萬千。老師作為社會的一分子，其師德內涵必定融匯于囫圇社會公德之中；而老師的特別職業與地位，也打算著師德必定對囫圇社會公德產生極大影響。老師的師德打算了老師的素養，老師的素養又打算了教導的質量，因而師德建設是老師隊伍建設的核心。

在教導教學工作中，我能夠做到愛崗敬業、嚴謹治學、樂于奉獻、以身作則、為人師表。一個不熱愛教導事業的老師，決不會做到愛崗敬業；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的老師，決不會成為一名好老師，更談不上有高尚的師德。

誠然，老師的職業是平庸的，老師的生活也是清苦的，但是只要有著對教導事業深深的熱愛，熟悉到自己所從事的事業對民族、對祖國和對將來是一種不行推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平庸的教學工作中勤奮求實，兢兢業業，不斷提升自身素養，完美自我，在實踐中實現自身的價值，實現人格的升華，具有高尚的師德修養，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。

身為老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、年級管理要優秀、教導教學成果要突出……隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。《新教導》《初中語文教與學》等業務理論書籍成為我業余時光的“伴侶”。我閱讀摘錄教導理論，學習先進閱歷和新的教導理念，博采眾家之長，不斷充實自己，更好的舉行教導教學實踐。各學科的示范課、教學論壇，都為我的思想注入了新奇的“血液”，我的熟悉也有了提升。另外，各級領導也為我們制造了許多學習機會，豐盛我們的理論學問，用于指導自己的實踐活動。樂觀通過縣組織的業務培訓、學習的.機會不斷充實自己的業務水平。

在教學中仔細備課，仔細鉆研課程標準吃透教材，在掌握準教材中心，重難點的基礎上，結合同學實際狀況寫出具體教案。講課以教學法為指針，樂觀實踐，以老師為主導，因材施教，堅持“抓中等生、促優秀生、帶學困生”的個人原則，使上、中、下三類同學都能有所學，學有所得。教書之余與教書同時，細心育人，我還教給同學做人的道理，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，使無數名同學都有了光輝的前程。

熱愛同學是老師的美德，是教導教學的前提。愛是教導的基礎，沒有愛就沒有教導。熱愛同學就是要敬重同學，愛惜同學，相信同學。惟獨敬重同學，愛惜同學，相信同學，才干建立一種平等、和睦的師生關系，教導才富有實效，才干培養出人格健全的同學。書中還說：師愛是教導的靈魂，是老師教導同學的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴在該嚴處，愛在細微處。”

惟獨熱愛同學的老師，才干真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與同學溝通、交心，建立良好的師生關系，把同學有力地吸引到教學過程中來，才干親其師、信其道，激活同學的學習熱烈，實現教導的目標。同時，在這愛的溝通互動中，老師的師德修養也會得到提高。

既然命運指引我挑選了這個職業，那么我情愿像那些在平庸的工作中默默付出的平庸的教師們一樣努力的為我們的