Word版本，下載可自由編輯學習最美老師心得學習最美教師收獲1通過暑假，我仔細學習了“最美鄉村老師”的感人事跡。看著那一個個平庸的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真切故事。這些鄉村老師，在不同的環境中，卻發揚著最宏大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對老師高尚師德的最美妙的詮釋。

提及這些最美鄉村老師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著囫圇小學的擔子，既當教師，又當同學的炊事員、管理員、修理工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美妙的愛情……不管是什么，他們的信心都是共同的，那就是做好教導，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求學問的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛勞，任勞任怨，用自己的學問、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我激動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才干游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課。可想而知，她所承載的疼痛是我們常人所難以承受的。大概正印證了這樣一句話：不放棄就有希翼，在苦我也能忍受。

想象著她內心的痛楚，卻脆弱地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，她的身影成了我克服全部困難的動力。

今后，我要以她和他們為生活工作的榜樣，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面向壓力、困難絕不退縮、不躲避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提高自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康歡樂的成長！

學習最美教師收獲220xx年10月10日，我校組織學習最美鄉村老師陸榮飛、邢源霞的事跡后，我的心久久未能平息。一個是危險時刻用身體擋在歹徒和同學之間的教師，另一個是視同學如己出，用愛呵護同學，被稱之為“媽媽”的教師。他們在自己平庸的工作崗位上，用不平庸的行動踐行崇高的師德。在很多的教導教學實踐中，教導者們總結了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到將來教導的希翼。學習中，震撼和激動之余，自己也在尋思，應當以怎樣的姿勢學習這些先進典型呢？于是很多的糾結、思索中，我打算從以下三個方面學習先進典型：

第一、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，老師惟獨愛這個職業，才干珍惜這個職業；惟獨日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才干不辱于使命。教導不是一人的事業，而是囫圇中華民族的事業，因此老師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢于承擔、勇擔重任、盡心盡責，在平庸的崗位上制造不平庸的業績。

其次、學習他們舍己為人、具致真善美的品質。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛，這也是最美老師們身上具致真善美的體現。陸榮飛教師在危險時刻用身體擋在歹徒和同學之間，而自己身中數刀倒在血泊中還不忘念叨同學的平安狀況；邢源霞教師視同學如己出，用愛呵護同學，在父親病危住院期間，為不落下同學功課堅持給同學補課，在親情與工作這把秤桿上，她挑選工作為先。從他們身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統美德，就要向他們一樣本著勤道樂業、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業業地做好本職工作。

第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“老師是太陽底下最光輝的職業”。然而不是職業造就老師的輝煌，而是老師鑄就職業的輝煌，正因有陸榮飛教師、邢源霞教師這樣十幾年如一日的無悔執教，堅守那份清貧的職業，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就老師職業的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增加職業道德觀念，強化責隨意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民愜意的老師和教導工。

學習最美教師收獲3我也是一名老師，我們的待遇和李教師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信心、一種態度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教導職業生涯中，我雖然不能像李教師那么宏大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、備好每一節課

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度打算一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂展現出更多的亮點，備課是首要的。教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。惟獨端正工作態度，把教導作為事業來做，把教學作為藝術來討論，才有可能上出高質量的課，才干讓課堂亮點不斷閃現。不枉老師的光彩使命。

二、堅持學習

要教給孩子一滴水那么多學問，老師就要具有一桶水那么多的學問。所以，白天，我們不僅在小學上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要趕緊業余時光外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人談天，伴侶聚會，吃喝消遣，享受工作之余的清閑的時候，我們還在為明天的的上課做預備，還在為某個同學的個體行為傷腦筋，。是呀，可當我們看到同學的一丁點長進時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的絕對時，那種高興與感動是難以言表的。覺得全部的辛勞和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時光匆忙從腳下流過，假如還不努力學習，不為自己的教導教學工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現在辛勞點，累點，雖然會失去一些消遣時光，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業的閱歷。天道酬勤，我只要辛勤耕耘就會心得豐碩的成績，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、專心愛同學

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應當學會換位思量，當我們希翼別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄托很大的希翼，所以，我們要象愛自己的孩子一樣誠摯的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關懷愛惜每一個孩子，孩子身體不適時，我們應當噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不卑視，不挖苦，不嘲笑，應當有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或長進時，要準時表揚，加以絕對和鼓舞，……總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、精心和關懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的心意。

總之，在激動之余我將繼續努力，不辱為人師表。

學習最美教師收獲4“最美女老師”張麗莉事跡讓我深受激動。在一輛客車驟然失控并沖向同學的危險時刻，張麗莉教師不顧生命安危，挺身而出，為救護兩名同學而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿29歲，這個不平庸的眨眼激動了全部人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉教師的事跡在社會上引起劇烈關注，她被大家稱為“最美女老師”.她之所以美是由于她在同學生命平安受到嚴峻威逼的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人；是由于她把生的希翼留給同學，把死的危急留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌；是由于她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民老師的良好形象。這位衰老女老師，用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美老師。

作為一名教師，要向“最美老師”學習：一是至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學真正放在自己的心里。新學年，新接了一個班，我很快發覺有一個小女孩成天不聲不響，幾乎和全部的孩子都不來往，也不肯與教師說話、親近。利用精心觀看和了解，才知道她是一共性格十分內向的孩子——這樣的孩子更需要教師的愛。于是，每當早上來園時，她總是先和她打招呼，協助她收拾衣物；在舉行集體活動時，她特殊注重激活她的樂觀性，當看到她想回答問題又害怕時，便鼓舞她大膽發言，并讓全體小同伴為她鼓掌；嬉戲中，經常動員其他小伴侶主動邀請她合作嬉戲；孩子特殊愛看圖書，她就常常抽空與她一起看書，講故事——常常的表揚與鼓舞，使孩子的自信念增加了，性格也開朗活潑多了。這是我的愛！愛是一個永恒的主題，也是一個幼兒老師必備的基本素養之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很一般的事，但在經受了孩子由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的改變過程之后，她將一個深奧而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力氣，師愛是教導之本，“沒有愛就沒有教導”.

因此，作為教導的主體，老師必需有一顆熱愛幼兒的心，這是調節老師與幼兒之間關系的最基本的老師道德規范。惟獨熱愛幼兒，老師才干設身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面狀況的愿望，熱烈主動的引領和協助幼兒，真心誠意地敬重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。

作為一名教師，要向“最美老師”學習：二是甘于奉獻高度負責的精神。最美老師，美在責任。小時候我就聽說過一句話：老師的責任重于泰山。那時覺得這是夸張型的說法，但是當我真的成為一名老師時，才深深地感覺到這句話說得很對，尤其作為一名幼兒老師，自身的責任感真的很重要。責任心，不是空洞的說教，它需要落實，在日常工作的一點一滴中體現出來。具有責任心，要求仔細對待自己的工作，責任心是一種態度，仔細工作是態度端正的體現。

凡事預則立不預則廢，雖然我面向懵懂無知的'小孩子，但是教案設計要細心、課前預備要精心、上課時要仔細，把他們當成平等溝通的同伴看待。我體味幼兒老師的任務，在于培養孩子良好的習慣，教他們如何做人、如何學習、如何生活。引領孩子們明了道理，引發他們探究世界神秘的愛好。讓孩子們在一個愉悅的環境中健康、歡樂的成長。

一個人的責任心不是與生就來的、不是一成不變的，它需要在后天的成長中培養，它需要反復的熬煉、磨礪。幼兒園是教孩子養成責任心的緣起之地。幼兒老師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩，肩負著啟蒙幼兒責任心的使命，幼兒老師不但要對孩子、對家長、對幼兒園履行責任，還要把這份責任心傳遞給孩子。言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日常“負責的語言、行為”影響孩子，讓“責任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來，成為他們日后肩負家庭、社會、國家責任的起源。

小學是老師教書的場所，同時也是育人的場所，老師的一言一行，一舉一動對同學都有一定的指導意義。我決心以“最美老師”為榜樣，以滿腔的熱烈全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平庸的崗位上做出不平庸的業績。

學習最美教師收獲5觀察了“河南最美老師”的頒獎典禮，我的心久久不能平息。頒獎典禮上的十位最美老師分離是：鄭州市科技工業小學老師李迪、周口市鄲城縣試驗學校老師王西梅、鄧州市穰東鎮第一初中老師王建平、洛陽市老城區培智小學校長劉文婷、新鄉市輝縣市拍石頭鄉中心學校老師張錦文、河南科技學院教授茹振鋼、許昌市試驗幼兒園老師趙秀紅、南陽市方城縣楊樓鎮第一中心學校老師郭春鵬、安陽市安陽縣都里鎮東嶺西村教學點老師韓保學、河南財經政法高校教授顏志偉。他們的模范事跡無時無刻都在激動著我。從這十位最美老師身上，我得到的不僅僅是激動，更是滿滿的心得：

一、愛崗敬業，無私奉獻

從這十位老師的事跡中，我看到了更多的是“愛與責任”。他們雖然沒有做出驚天動地的事件，但是他們用自己的行動詮釋著自己愛崗敬業、無私奉獻。來自洛陽市老城區培智小學校長劉文婷從師范院校特教專業畢業后，來到這所以教授智障孩子為主的小學，一干就是25年。25年，她從最衰老的老師，成為小學工作年頭最長的人。教智障孩子發音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……劉文婷說：“特教教師的教導對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的同學，同學能自立生活就是我最大的目標。由于每個孩子都在努力證實：每個人都能有夢，也都能努力去實現。”

二、愛生如子，任勞任怨

我們老師的教導對象是活生生的孩子，每個孩子都是祖國的將來，需要我們專心的呵護。來自周口市鄲城縣試驗學校老師王西梅教師被稱為“留守兒童的媽媽教師”，從農村小學到縣城小學，走到哪兒都有她的“編外”兒女。她以微薄的工資資助一個個留守兒童吃飯、穿衣、求學，協助一個個留守兒童走向陽光、歡樂。有人說“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。”王西梅這個“女神”當之無愧……

作為一名教導工，我會以“最美老師”為榜樣，一步一個腳印，走好我的教導之路。

學習最美教師收獲6看過《最美鄉村老師》的節目后，我情緒澎湃，由于他們的樸素、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，仔細的教書育人，從不懈怠的品行，讓我由衷敬佩。他們雖然物質上是清貧的，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品行和高尚情操給我們呈現了一個宏大老師的形象，也是對最美老師最好的詮釋。

給我印象最深的是洛陽市培智小學校長劉文婷校長，她被譽為“折翅天使”，25年，她從最衰老的老師，成為小學工作年頭最長的人。教智障孩子發音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業25年向來致力于智障兒童音樂教學的探究與追求，她用耐心和才智喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教教師的教導對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的同學，同學能自立生活就是我最大的目標。”

感人事跡，各不相同。相同的是這些教師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧窮地區，這十位老師愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系同學、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，這些最美老師他們都有一顆金子般的心，這是做老師最珍貴的品質，我們老師在教導的崗位上，假如都獻出愛，絕對會制造奇跡！

學習最美教師收獲7通過課余時光，我仔細學習了“最美老師”的感人事跡。看著那一個個平庸的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真切故事。我深深感到了師愛的宏大，師德的高尚，“最美老師”為我們老師群體樹立了學習的榜樣，我發覺自己在老師這條