2023年督學培訓總結7篇2023年督學培訓總結篇1

作為一名即將踏上講臺的新老師，我很榮幸能成為老師隊伍中的一員。這次準老師培訓的內容非常豐富，包括填寫單元設計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓日志，創建作品引用記錄，創建同學演示文稿等。除準時參與上課,準時上交作業,樂觀探討問題外,通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結

首先，培訓使我對老師這一職業有了更加清晰的熟悉。在培訓中，岳寶霞老師談到了當代老師身肩重任、角色特殊，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業有了更深的思索和熟悉：老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時同學受訓練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要。老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。

在這次培訓中有幾項任務是老師要從同學的角度做一些東西，雖然說我們現在還是同學，但是對于我們來說還是很有難度。由于我們不知道現在同學的想法是不是還和我們一樣，做出來的同學演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元方案。其實這就是要培育同學創新意識,并使之漸漸形成新力量,要求老師放下權威,師長的架子,以一個一般參加者的身份與同學共同討論,共同探討教學中的各種問題,使同學勇于挑戰課本,挑戰老師,挑戰權威.將來訓練需要專家型的老師,而不是教書匠,這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論.

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。一切工作都需要實踐來證明，勝利=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。在這次培訓中我學到的最重要的東西就是：作為一名老師應當有愛心，要愛每一個同學，和他們專心溝通，敬重他們，理解他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把別人當作別人，這樣才能走進孩子們的心里，才能和他們更好地溝通。所以我盼望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，成為同學生命中重要的人。

2023年督學培訓總結篇2

一、規格較高，內容充實

此次培訓規格高，主講人督學資深的督導程錦慧作了《關于督學責任區制度建設的分析與策略》，有深圳保安區訓練督導室主任李全毅作了《推動訓練督導改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學鐘莉《運用信息化手段開展責任督學掛牌督導》,還有深圳南山區人民政府訓練督導室主任洪其華、深圳高校師范學院副教授高天明等,他們從事督導討論多年，督學理論和實踐閱歷都相當豐富，培訓內容也特別充實。參觀學校的校長向我們展現了他們精湛的學校管理閱歷，正在學校督導的責任督學則向我們展現了他們豐富的督學水平與超群的督導力量。

二、受益匪淺，茅塞頓??

這些專家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領悟到了督導機構的科學設置、人員的合理配置，督學應當具備的新理念、新思想以及基本的素養和力量，受益匪淺。

1、地方政府要充分熟悉到訓練督導的重要意義，要科學設置督導機構，重視督導人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點，要有充分的經費保障。要向發達國家學習，要向發達地區如深圳學習，要充分發揮訓練督導在訓練進展中的切實作用。不僅要學形式，更要學實質。

2、要懂得《訓練督導條例》的意義、主要特點、主要內容、對督學的主要規定等。要不斷學習《訓練督導條例》和相關法律法規，用來指導自己的工作，為促進訓練教學工作有序有效的進展，做出自己的貢獻。

3、要運用信息化手段開展督學掛牌督導，利用大數據進行訓練測量與評價，由閱歷驅動轉變為數據驅動的質量提升是時代進展的明智選擇。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校進展、課堂教學，切實提升專業力量，以評促教，以評促學，確保每一所學校訓練管理水平都有較大提高。

三、充分溝通，不斷提高

培訓結束后，其它地區的培訓者都踏上了回去的路，滁州參與培訓的督學在市督導室李主任的主持下開展了充分的溝通，各縣分管督學的領導及督導辦負責人紛紛發言，氣氛熱鬧，既有對發達地區督導地位的欽慕，又有對當地督導的反思，有不少同志表示回去后肯定向領導提出切實可行的建議，要把學習到督導閱歷加以利用。周勇總督學最終做了總結，確定了此行的重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求，要求各地督學要不斷進取、不斷創新，要努力開創滁州訓練督導工作的新局面。

四、反思自我，努力工作

這次督導培訓讓我們知道了督導工作在訓練工作進展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度端詳自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的學問，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公正的態度去對待每個人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動準則，以保證訓練工作全面正常的開展，為提高訓練教學質量保駕護航。

2023年督學培訓總結篇3

xx年9月-12月我有幸參與了農村幼兒園老師培訓。這次培訓使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少學問，那些訓練界的專家們把自己訓練積累的閱歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實際教同學活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所轉變，在觀念上有所更新。通過這次國培學習，我才發覺自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷汲取新的訓練觀念，學習更多的方法，實行不同的措施總結閱歷，做好幼教工作。我要把這次學習到的新訓練教學觀念好好消化，把它們有效地轉化為實踐，不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進行總結：

一、通過學習，讓我了解到國家對幼兒訓練的重視。從中心到地方都對幼兒訓練極其重視，作為幼兒老師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己，提高自身的訓練教學水平，加強自己的責任心，以身立教,為人師表。

二、加深理解《綱要》轉變訓練觀念

我現在農村幼兒園從事幼教工作。農村的幼教工總是受到家長的牽制，常常會聽到家長這樣的質問：老師今日怎么沒有作業?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫?等等。許多家長只注意給孩子灌輸學問和訓練技能，違反了幼兒進展的規律，忽視了孩子共性的健康進展，忽視了情感、社會性和實際力量。我們老師雖然明白要敬重幼兒意愿、滿意幼兒需要、培育幼兒愛好。但常常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學習，深深體會到訓練必需要以幼兒進展為本，在今后的工作中我要更進一步滲透《綱要》精神，加強做家長工作轉變家長觀念，讓家長和我們全都的推動幼教的科學化，促進幼教朝著更加健康、正確的方向前進，讓全部的幼兒健康成長。

三、堅持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中

隨著對幼兒身心進展討論的日益加深，遵循保教結合的原則尤為重要。保其一是對幼兒加強養分和熬煉，使幼兒有健康的身體;其二是培育幼兒良好的心情，對其進行健康、樂觀的情感培育;其三是培育幼兒良好的交往力量，適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發覺，更多人只注意幼兒身體上的健康進展，雖然我們必需把愛護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽視了幼兒心理和社會方面的健康進展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動、嬉戲活動來培育孩子各方面的力量。如：體育活動可熬煉幼兒身體、培育幼兒團結合作和樂觀向上的精神;嬉戲活動可以培育幼兒的交往力量、制造力;孩子們可以從教學活動中獵取更多的做人的道理等等。教是老師依據幼兒年齡特點有目的、有方案地設計各項活動對幼兒進行全面進展的訓練。訓練活動首先要利于幼兒身心進展，讓幼兒在活動中獲得健康、歡樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在嬉戲中學習，學習聯系生活，使一日生活成為真正的訓練整體。

四、老師要有敬業精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的訓練事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。如果不抓住老師敬業精神的培育，素養訓練就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業精神才能把素養訓練落到實處。

五、在以后的工作中我力爭做得最好

老師的職業是相通的，喜愛事業，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的訓練，從思想上、品質上賜予滲透影響，訓練他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

通過這次國培學習我深深體會到對老師進行連續訓練的重要性，連續訓練是對我們的學問和技能進行更新、補充、拓展和提高;進一步完善學問結構，提高專業水平，這次培訓使我開闊了視野，學到了許多新的訓練理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的訓練教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的訓練教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒訓練工不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。

2023年督學培訓總結篇4

年地區訓練局組織全區部分學校校長及學校語文骨干老師一行27人來到市區訓練中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們學校校長培訓組分別聽了區訓練中心等幾位專家學者的講授訓練理論學問，去了風湖里學校、藝術學校等幾所學校的校內文化展現。最終在區咸陽路學校掛職熬煉。此次市之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的學校的文化展現，有深化學校工作中的掛職實踐熬煉。讓我們對訓練的本質有了更加深刻的熟悉，獲得了新的啟迪。

(一)心得體會

通過此次掛職熬煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名學校校長我們首先要了解最先進最前沿的訓練改革進展信息，還要熟識訓練政策法規;更重要的是我們必需要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清楚的辦學思路、精確?????的學校定位。一個好的學校的領頭人，必需以學校訓練為己任，愛崗敬業，與時俱進;必需要勤于思索，常常反思，不斷總結工作中的得失;要擅長溝通，急躁聽取別人的意見或建議。注意團隊精神的培育，調動每個人的樂觀性，挖掘每個人身上的樂觀因素，因材用人，培育自己和團隊的創新探究精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名學校校長，他首先要是一名優秀的老師，由于他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的熬煉自己;還要是一名學問淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的學問許多，假如我們的學問有限是肯定沒有方法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，學校是小伴侶，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開四周的親人、伴侶、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與關心，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導力量。

(二)我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法師德訓練八法，淵博的學問、做人的原則、對生活的熱忱、對工作的喜愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永久有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道根據上級部門的支配盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應當有一個詳細的、切實可行的進展方案，需要仔細分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校進展與老師職業生涯規劃有了深刻熟悉;通過學習，讓我知道作為校長必需具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的進展觀去規范管理。情，沒有愛就沒有訓練，要以情感人。

學習之余我們還有很多出去游玩的機會，游玩中有共性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解北戴河名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永久不會遺忘，市南開訓練中心給了我千載難逢的機會!

2023年督學培訓總結篇5

很榮幸參與了__年__區中學校“名老師”培訓班的培訓學習,特別感謝區訓練局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此寶貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有訓練專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動爭論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

一.樂觀對待訓練事業

回首這半年的老師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的訓練教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特殊是__教授有關《查找老師的職業幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必需先學會愛自己，要學會調整自己的心態。由于一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為老師要學會調試自己的心理，同時還要學會與同學溝通，用陽光般的心態樂觀面對同學，才能有良好的教學效果.

二、堅持讀書，豐富自己的內涵。

任何人想進展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀訓練教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與同學與文本進行對話?如何與時俱進地把握訓練教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要老師不斷刷新,而不是復制。特殊是現在的新教材新理念，為我們老師供應了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的進展。

三、要做創新型、討論型的老師

通過此次培訓,我得以反思自我,查找自己與“名老師”之間的距離。我常常會思索：在詳細的訓練教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為同學好的引導者?平常我們疲于應付日常教學，許多問題都沒有仔細去探究和思索，我覺得自己還有許多不足：

1.教--研分別。“老師在行動討論中成長”，要想成為一名訓練科研專長骨干老師，光會教還不行，還得研。要朝著訓練特長型進展，這就要求必需在肯定行為規范的基礎上，將自身調整機制放在訓練活動的掌握執行環節上。在平常的教學活動中要多做創新嘗試，要多討論訓練教學理論,以積累、沉淀并汲取閱歷。通過此次培訓使我熟悉到一個老師不僅要具有肯定的教學閱歷，還應當從閱歷型逐步向討論型轉變，訓練科研是老師專業進展的重要途徑，也是訓練進展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創新。

通過此次培訓，通過傾聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互溝通,我更糊涂地熟悉到自己的貧乏.我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展現自己才華多，給同學參加的機會少。通過培訓，我糊涂地熟悉到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素.

老師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開先進的現代訓練教學理論和訓練教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，訓練教學理論把握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為老師，必需有淵博的學科學問，良好的思想品質，特殊是骨干老師，更應把握現代訓練教學理論和訓練教學技術.在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集訓練信息，學習訓練理論，增長專業學問。

我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業務素養.

2023年督學培訓總結篇6

這次培訓體現了層次高、人數多、時間緊、內容多、快節奏、高效率的特點。我有幸參與了這次高層次的培訓，傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現總結如下：

提高了熟悉，明確了方向。自己從事訓練工作30多年，雖然談不上對訓練教學工作精通，但也可以說對訓練教學工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學校調到本地督導室工作，本以為能夠很有余地駕馭現有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特殊是參與此次督導培訓班，深感曾經的熟悉不足，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰線上精英們的閱歷介紹，覺得自己還是門外漢，需要學習和專研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來說，這次督導培訓課程的支配無論從形式到內容，從層次到高度，以及各位領導深化淺出地講解，感到特別解渴。說實話，這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在訓練工作進展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要摒棄吃老本，憑閱歷的想法，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度端詳自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的學問，才能適應督導工作的要求，只有用《訓練督導條例》和相關政策法規指導自己，才能適應新時期督導工作的需要。

豐富了學問，增加了信念。“訓練督導是現代訓練管理中一項非常重要的制度，是保證訓練法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障訓練目標實現的有效機制。”孫鶴娟總督學從“訓練督導要堅持圍繞中心，服務大局;訓練督導要堅持頂層設計，科學實施;訓練督導要強化隊伍建設，多措并舉;訓練督導要堅持公道正派，求真務實。”四個方面，科學闡釋并回答了訓練督導督什么?怎么督?依據什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家訓練督導團辦公室何秀超主任，用十個字高度闡述了督導的內涵，督導就是：監督、指導、評估、評價、監測。這十個字不僅指出了督導工作的內涵，而且拓展了督導范圍。學習使我熟悉到，在訓練進展的新背景、大環境下，結合本地訓練實際，要精確?????把握訓練進展的大趨勢、新方向，增加使命感和責任感，深化討論，逐步適應全方位、全掩蓋、多角度的“督政”與“督學”相結合，“監督”與“指導”相結合的訓練督導評估體系。

通過學習培訓，了解了新時期訓練督導的形勢與任務，把握了訓練督導基本理論、方法和技術，提高了適應訓練督導工作的力量。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強討論，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數據說話，用科學方法說話，擅長傾聽群眾意見，確保督導評估結果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學習《訓練督導條例》和相關法律法規，用來指導自己的工作，為促進訓練教學工作有序有效的進展，做出自己的貢獻。

2023年督學培訓總結篇7

寒假前，有幸參與了語文老師素養培訓，給我留下了深刻的印象，收獲頗多。下面就來談談自己的培訓心得體會。

本次培訓中專家和前輩以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵給了我詳細的操作指導，使我的語文素養進一步得到提升。

這次培訓給我留下最深印象的還是語文朗誦的培訓，朗誦課的培訓老師是國家一級演員，話劇表演藝術家張家聲老師。張老師有很強的駕馭課堂的力量，略微有一些咄咄逼人。培訓開頭，張老師提問讓大家讀提前發的課文資料，結果下面沒有老師舉手，張老師嚴厲?地說:再問一遍，有沒有人舉手讀，數到五沒有人舉手我立即就走。底下鴉雀無聲，我們從沒有見過這樣的培訓，幾秒后，有幾個同學舉手了，張老師很不滿足，緊繃著臉：沒舉手的怎么回事?于是，又有一部分人害怕地舉起了手，其中也包括我。張老師不講話，整個會場里充滿著緊急的氣氛，張老師威武的目光掃視全場，不長時間，全體同學都當心地把手舉了起來，張老師威武的聲音響起：知道希特勒舉手的招牌動作嗎?張老師隨即做了一個示范，我們在底下也乖乖的跟著舉起來，但是頭全部都是低下的，張老師猛地一聲：把頭抬起來!那感覺，真的，張老師的語氣比我們平常批判同學時厲害多了，此刻，我們都成了一個個犯錯的同學一樣。張老師說：我講課，肯定要互動，我問大家什么，大家肯定要回答，而且是大聲回答，沒有回應，我立即下臺。我們趕忙像學校生一樣畢恭畢敬地坐好。

張老師給我們舉了一個例子，他曾經應邀到中國傳媒高校給主持人班上課，課前他通過電話布置了一項作業，一道跟話劇有關的練習題，上課一開頭，張老師就檢查作業，結果帶著材料來的只有4個人，77個人沒有完成，于是張老師讓那沒完成作業的77個人全部出教室去，大約過了半個小時，那些同學最終拿著作業戰戰兢兢地回來了。張老師說自己是一個仔細的人，對于這個講座他做了一些預備。他說：我講課中會說到許多例子，這些例子很好玩，但大家肯定不要停留在例子上，要體會我說的例子中包含的我的想法。在之后的講座中，張老師幾次提到這句話。

他先說有聲語言的重要性。張張老師拿出《三套車》，念了一遍歌詞：

冰雪掩蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車有人在唱著愁悶的歌唱歌的是那趕車的人小伙子你為什么哀痛為什么低著你的頭是誰讓你這樣的難過問他的是那乘車的人

你看吧我這匹可憐的老馬它跟我走遍天際可恨那財主要把他買了去今后不能再等著它。

張老師向臺下問道：歌詞中有幾個人物?我們惶恐張老師自己下臺，爭著回答，有人說三個，有人說四個，有人說兩個，還有說一個的。會場里答聲起伏，別有一番趣味。

張老師請說四個人的老師起立回答。這位老師支吾著

張老師說：算了!是四個人，青年，財主，坐車的人你們說的都少算了一個人，那就是詞。沒有詞，詞中的風景又是誰說的呢!朗誦要有squo;我squo;!

的確是這樣的，沒有我，世界將灰色一片。

張家聲張老師強調朗誦要符合特定情境。練習前，他反復囑咐仔細投入，不許笑場。張張老師即興設計了一個臺詞：我是江蘇省南京市學校的語文老師，要求練習者用這句話來回答他的不同問題。張老師問：你是干什么的?你是教什么的?你是中學語文老師嗎?你是四川省的語文老師嗎?誰是江蘇省南京市學校的語文老師?可能由于緊急，也可能一時沒有弄明白張老師的用意，練習者洋相百出，會場笑聲陣陣。張張老師照舊一臉嚴厲?，追問大家，他回答對嗎?幾番下來，老師們經領悟到了張老師的理念，每當張老師一個問題問出，沒等練習者反應過來，臺下已經一片回答。張老師用這樣的練習告知我們，朗誦要有強調。

張老師提前給我們復印了幾篇課文讓我們當堂朗誦，有《但愿人長期》《說勤奮》《春光染綠我們雙腳》等。每次老師讀完一段，張老師仔細聽準時點評，讀得不好的地方絲毫不留情面：這樣不行，看不到態度!有時我們覺得某位老師已經讀得很好了，張老師還是不滿足，他說我們的叫讀，不叫朗誦。在評價的過程中，張老師反復強調：要看到你的態度!從張老師的培訓中，我看到了對待任何事一絲不茍的態度，也看到了自己與朗誦之間的距離，特殊是作為一名語文老師，這是必修課。張老師的神情和言語讓我想到京劇班的祖師爺在言傳身教，在厲聲訂正一個個學徒的稚嫩的錯誤，手中就只差那板子了。

最好玩的一個練習是一句臺詞我愛你，張老師要求7位練習者上臺，第一遍每個人深情地說出這三個字，其次遍同樣說這三個字，但要表達出憎恨