小學語文老師實習報告小學語文老師實習報告1

今年,我將在汕尾電大畢業，學習專業是漢語言專業，按學校的要求，在鳳山中心小學實習。在實習期間，我虛心勤學，盡職盡責，上好每一節課，得到學校領導大力支持和其他教師無私的幫助。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷?，F我報告我畢業后實習過程。

我在今年4月10日到鳳山中心小學報到，擔任二年(4)班語文實習老師。正式開始了我的實習生活，開始了從學生到教師身份的轉變。這次我頂替的教師是黃老師，她在教學上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊急心情。怎樣入手才能使學生易懂、明了，幫我分析上課的每一個環節，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更簡單的發覺老師的意圖，接受新的學問等等，使我受益良多。我原來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解學生基本狀況，先和學生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做預備。這樣一來，心情放松了許多。

做好備課工作。如今的小學教材都比較活，有肯定的跳動性，而低年級每節課的教學內容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學生懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環節。并首先是教師范讀，接著學生仿照讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環節，教學方法等都設計得不錯。教學內容也很流暢。夏老師也說進步很大。

活潑課堂氣氛。上課，除了傳授新學問，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思索環境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發覺成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答下列問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分商量或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿態做好，一面說：快坐好!從而提示沒有留意到老師指令的學生?；蛘咧v課時候發覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂掌握中作用特別大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現的特殊好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結果很奏效，小朋友們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。

穩固教學成果。在小學低年級段，教學內容并不多也相對較簡單，大部分的學生都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業準時穩固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都把握好所學的內容，讓每個學生的學問點過關。

經過學習，我感受頗深!上課，真是一門大學問。老師不僅要具備淵博的學問，還要具備相應多方面的能力。比方，教師要有預見能力，你必需在課堂開始以前對學生的身心進展狀況，教育內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必需將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本事，教師還必需要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態，以飽滿的熱情、開心樂觀、奮發向上的精神狀態去感染學生，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態在學生面前。

經過這五周的實習，說實話，我越來越喜愛教師這個職業。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，教師應當多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好〞的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業，我就必需要成為一名教師，一名杰出的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!

小學語文老師實習報告2

五天的見習生活，匆忙而過，這段短暫的時光給我留下了彌足寶貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發生了微妙改變的內心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財寶。

下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改良的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲。

一、讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有美好童年

一大早風塵仆仆地趕到安陽試驗小學，初來乍到，我們對學校中的一切都充滿了無限的好奇感和新奇感。為了讓我們更好地融入安陽試驗小學這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。

安陽試驗小學是在1992年2月創建的，是瑞安市新區管委會投資創辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解。是啊，到底安陽試驗小學是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可。了解才知道，這是因為他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區分。

幾年來，學校以討論和實踐“敬重教育〞為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有美好童年〞這樣人性化的辦學宗旨和“真？善？美？樂〞校訓，在“敬重人格？敬重差異〞理念指導下，靠著“敢為天下先〞的溫州精神，著力推動整體改革：以校內十大景區建設為重點，營造了深厚的科學、人文氣氛；“賞識？期望？引導〞德育模式和表達“全員〞、“全程〞、“多元〞特點的學生“星卡〞激勵性評價，使校內盛開著文明之花；校本課程開發和以“生本〞、“生成〞、“生活〞為主要內涵的課堂教學改革，促進了學生扎實基礎、良好習慣和自尊、自信、自強品行的形成；共有70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業化進展、表達自我價值的舞臺。

從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產生歸屬感，因為安陽試驗小學是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程。小學不應當成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰場。我也曾出去家教過，了解一部分小學生的境況，許多孩子因為考試成果而十分苦惱，就為了那根本不值得一提的分數而身心俱疲，這又是何苦？你們在小學時光，在兒童時光，不是應當享受童年的奇妙嗎？怪不得好多孩子拿到“金色童年〞會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五光十色的`童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，敬重的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊！可是在安陽試驗小學，我能感受到的是學校領導對老師的敬重，老師對學生的敬重，學生對老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網，他們相互連結，相互依靠，形成具有強大凝聚力的集體。

除此之外，學校對學生的學科學問重視之余，還十分看重學生的文化學問的積累。這就必需讓我提到安陽試驗小學所編寫的校本課程《兒童經典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經史典籍的名篇名句、古詩詞、現代詩、語文樂園等等讓學生來背誦。我始終認為“讀書百遍其義自見〞，假如能夠到達誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的進展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就簡單得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自由，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是如今對安陽試驗小學的小學生們就不成問題，多好的一件事??！有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒??！這是多么美好的一件事兒?。?/p>

二、一睹名校教師風采，收獲視聽盛宴

這次見習，我總共聽了三節語文課、四節數學課、一節英語課、一節科學課以及專題講座等等，真可謂是受益良多??！頂崗實習報告

聽了這么幾節數學課，我認識到數學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習穩固和總結延長這四個環節。所不同的是每個教師在各個環節會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格。

如如老師的練習分層設計富有特色。練習的作用是為了讓學生更好地理解把握新授的學問。在《分數的基本性質》這節課中的練習環節，立足于基礎學問，讓大部分學生體驗學習數學的樂趣，但是也需要略微有點難度的練習，這讓數學學習擁有挑戰性。一題多解的解題思路的滲透，培育了學生思維。

假如說如如老師的數學對學生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培育學生的思維之外，還把數學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學生的心。生動的語言好像是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的劇烈的數學震撼，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們。〞還有“這可是數學樂園中最流行、最時髦的游戲哦！〞這些富有激勵性的話語，富好玩味性，使學問的教學與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培育出來的學生是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中學生的表現就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音洪亮，感受到學生進一步學習的主動要求。學問性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學生，讓學生直觀地感受銳角、鈍角。通過動態展示角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學生感受到數學學習的趣味性，體驗數學學習的歡樂，產生進一步學習的主動愿望。生活化的素材，使學生感受到“數學是有好處的，無處不在的。〞

小學語文老師實習報告3

五天的見習生活，匆忙而過，這段短暫的時光給我留下了彌足寶貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發生了微妙改變的內心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財寶.

下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改良的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲.

一、讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有美好童年

一大早風塵仆仆地趕到安陽試驗小學，初來乍到，我們對學校中的一切都充滿了無限的好奇感和新奇感.為了讓我們更好地融入安陽試驗小學這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念.

安陽試驗小學是在1992年2月創建的，是瑞安市新區管委會投資創辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解.是啊，到底安陽試驗小學是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可.了解才知道，這是因為他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區分.

幾年來，學校以討論和實踐“敬重教育〞為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有美好童年〞這樣人性化的辦學宗旨和“真?善?美?樂〞校訓，在“敬重人格?敬重差異〞理念指導下，靠著“敢為天下先〞的溫州精神，著力推動整體改革：以校內十大景區建設為重點，營造了深厚的科學、人文氣氛;“賞識?期望?引導〞德育模式和表達“全員〞、“全程〞、“多元〞特點的學生“星卡〞激勵性評價，使校內盛開著文明之花;校本課程開發和以“生本〞、“生成〞、“生活〞為主要內涵的課堂教學改革，促進了學生扎實基礎、良好習慣和自尊、自信、自強品行的形成;共有70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業化進展、表達自我價值的舞臺.

從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產生歸屬感，因為安陽試驗小學是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程.小學不應當成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰場.我也曾出去家教過，了解一部分小學生的境況，許多孩子因為考試成果而十分苦惱，就為了那根本不值得一提的分數而身心俱疲，這又是何苦?你們在小學時光，在兒童時光，不是應當享受童年的奇妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年〞會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五光十色的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，敬重的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊!可是在安陽試驗小學，我能感受到的是學校領導對老師的敬重，老師對學生的敬重，學生對老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網，他們相互連結，相互依靠，形成具有強大凝聚力的集體.

除此之外，學校對學生的學科學問重視之余，還十分看重學生的文化學問的積累.這就必需讓我提到安陽試驗小學所編寫的校本課程《兒童經典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經史典籍的名篇名句、古詩詞、現代詩、語文樂園等等讓學生來背誦.我始終認為“讀書百遍其義自見〞，假如能夠到達誦讀的程度是在好不過了.小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的進展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就簡單得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自由，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是如今對安陽試驗小學的小學生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么美好的一件事兒啊!

二、一睹名校教師風采，收獲視聽盛宴

這次見習，我總共聽了三節語文課、四節數學課、一節英語課、一節科學課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊!

聽了這么幾節數學課，我認識到數學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習穩固和總結延長這四個環節.所不同的是每個教師在各個環節會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格.

如如老師的練習分層設計富有特色.練習的作用是為了讓學生更好地理解把握新授的學問.在《分數的基本性質》這節課中的練習環節，立足于基礎學問，讓大部分學生體驗學習數學的樂趣，但是也需要略微有點難度的練習，這讓數學學習擁有挑戰性.一題多解的解題思路的滲透，培育了學生思維.

假如說如如老師的數學對學生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培育學生的思維之外，還把數學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學生的心.生動的語言好像是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的劇烈的數學震撼，獨特的個人魅力的影響.我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們.〞還有“這可是數學樂園中最流行、最時髦的游戲哦!〞這些富有激勵性的話語，富好玩味性，使學問的教學與趣味性融為一體.如此有感染力的老師，培育出來的學生是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中學生的表現就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音洪亮，感受到學生進一步學習的主動要求.學問性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點.教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學生，讓學生直觀地感受銳角、鈍角.通過動態展示角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學生感受到數學學習的趣味性，體驗數學學習的歡樂，產生進一步學習的主動愿望.生活化的素材，使學生感受到“數學是有好處的，無處不在的.〞

小學語文老師實習報告4

3月，懷著興奮和喜悅的心情，我來到了火炬小學，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊急勞碌，但充實而歡樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的歡樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會許多實際的技巧和方法。語文教學指導老師辛寶榮老師是一位很有閱歷的老師，她教會我許多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珠寶；只有親身經受過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。

開心而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這幾個月的時間里，在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。

現將實習狀況總結如下：

一，聽課

在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發覺每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應當仔細去學習。聽了一節課，我認仔細真的幾下了授課老師講的內容，并且仔細地對老師講課的各個環節進行了思索評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經受，可是都沒有認仔細真地去分析，如今才發覺，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的溝通等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的學問，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、上課

信任每個人的第一節課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。最終，我走上了講臺，開始了我的第一節課，在開始，我的緊急導致我教學時常常丟東拉西的，不過學生都很協作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課后，我馬上找指導老師進行商量。老師首先確定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了許多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，準時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我許多東西。2年2班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟識起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻留意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生溝通，以便能更好的了解他們的學習狀況和學習時所存在的問題。

四、收獲與體會

1．教師的榮耀。實習之前，我一向認為做一名教師很簡潔，特殊是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和榮耀。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的確定與勸慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。

2．做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關懷、留意學生，常常與學生進行溝通，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單?。嵙暪ぷ鹘Y束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。信任在以后的工作上，還會有更大的進步。

小學語文老師實習報告5

我能成為一個老師其實是受到許多因素影響的，首先我的媽媽就是一個初中的班主任，我還在她手里讀過一年，家庭的影響讓我比較了解教師這個崗位，我也沒有絲毫對這個職位有反感，反而感覺這是一份十分神圣的工作，它能得到幫人的敬重。然后就是，我在讀大學的時候，興趣老師對我們進行了一次職業生涯評估，他認為我特別適合去當老師，或者說我在那個時候就有一點老師的架子了。我如今也就如愿以償的從師范學校畢業了，實習的這個過程對我影響特別大，以下就是我對自己本次實習的一個報告：

因為基本對自己能力的一個保險措施，我選擇的實習學校僅僅是小學，因為我剛畢業我是不知道自己的真實工作水平的，我需要一份相對而言簡潔點的工作，如今認識自己，熟識自己目前的教學水平。并且我最為自信的授課方向還是語文，我應聘的也是語文教師。來到學校第一天我就被支配到了三年級〔x〕班上語文課，整節課是特別流暢的完成的，沒有絲毫的尷尬，整個過程都是在班主任的監督下完成的，因為怕我會緊急到說不出話，作為我的強心劑，始終坐在教室后面聽課。但是我得到的評價是，直接對我豎起了大拇指。以下是他的原話：“按理說第一節課都會看到實習教師會有明顯的緊急，但是并沒有，甚至有的老師只會在上面他說他的，學生在下面說自己的，眼睛都不敢離開黑板，你在這方面的天賦可以啊，比我以前強多了。〞這真的就相當于讓我懸著的心放了下來，一開始我根本就不知道自己這樣是否可以。

我之所以能能做到這么的順暢，會適當的停頓，激發學生的求知欲；會在合適的時候提問，帶動堂課的氣氛；還能精準的在黑板上寫出本堂課的重點，絲毫不拖泥帶水……這些都是因為我在平常上課耳濡目染跟各位老師學的，更大的緣由是在我確定了自己的目標后，就開始不斷的向母親請教，所以我才看起來基礎功那么的扎實。

這一個學期的實習可以說是從來都沒遇到過任何的問題，我也可以很好的協作班主任的工作，讓班主任以及班上的學生一下子就認可了我，如今的我也是在他們的心目中留下了極好的印象，我覺得我這段實習經受是特別勝利的，我