《池塘音樂會》教案

《池塘音樂會》教案1

活動重難點：

了解繪畫方法，根本把握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。

依據事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。

活動目標：

1.能對畫面進展簡潔的布局，表現肯定的故事情節。

2.在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。

3.讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發揮想象力和制造力，體驗創作的歡樂。

4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備：

1.幼兒每人一份印泥，

2.《池塘音樂會》ppt演示文稿；

3.教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

活動過程：

一、談話導入。

教師：上周末林教師去郊外玩的時候，看到了一個特別漂亮的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很悅耳的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒爭論，并說出自己的猜測。、

教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的喧鬧景象。

二、播放《池塘音樂會》PPT演示文稿，讓幼兒觀看。

教師提問：

1、是誰在開音樂會？

2、有誰參與了音樂會？

3、你看到的青蛙是什么樣子的？

4、你看到的小魚是什么樣子的？

5、你看到的螃蟹是什么樣子的？

三、播放視頻。

教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會喧鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林教師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林教師是怎么畫的？想、

那么現在就請小朋友看一段視頻。

教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：

1、先在畫面的中心畫出荷葉和荷花；

2、用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體；

3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

四、教師重點敘述繪畫的步驟和重點：

1、教師提問，請幼兒答復：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。

2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。水草、蝌蚪、烏龜等等。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。提示幼兒留意畫面的干凈，布局的合理。

六、將幼兒作品拍成視頻，共同觀賞。

比一比誰的畫面最干凈，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富

課后反思：

《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展，在活動中教師應成為孩子的支持者、合、引導者。本次活動我運用了觀看法、提問法、直觀法，講解示范法。

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克制難點。

在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探究，在玩中學習，在玩中體驗勝利的歡樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很快樂，的確有所發覺，有所進展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參加活動，教師盡量以鼓舞為主，幼兒盡量以體驗為主，避開了因個體差異消失的沖突和問題，增加了每個幼兒的自信念，并在活動中愿意與同伴交往，學習互助、合作和共享。使每個幼兒的心理都得到了滿意。為他們帶來了探究的勝利和喜悅。

《池塘音樂會》教案2

活動目標：

1.學習畫不同形態的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘喧鬧的場景。

2.體驗彩繪創作帶來的勝利感和喜悅感。

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒已畫過荷花。

2.材料預備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

3.其它預備：音樂伴奏、筷子。

活動過程：

一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。

1.師：教師知道小朋友都很喜愛夏天。有一只小動物它也很喜愛夏天，你們聽，誰在唱歌呢？

2.播放音樂《靜靜話》。

3.師小結：剛剛我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最喧鬧的，由于那里有很多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。

二、指導幼兒學習用色塊和線條畫小青蛙。

1.出示范例：你們看這是教師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？

師：這些小青蛙們都在為開音樂會做預備呢。

2.提問：假如請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？

3.示范小結：看教師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，漸漸的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最終用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。

4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些漂亮的東西呢？

5.出示完整的范例為幼兒供應相關閱歷。

三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒供應繪畫閱歷。

1.教師拿起一個酒瓶：今日我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同？”

2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿態：“酒瓶可以轉著畫。”教師轉動的手勢動作要夸大、放慢，提示幼兒操作時也可這樣轉動酒瓶畫畫。

3.爭論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？

4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，留意顏色的搭配，繪畫時手不要遇到瓶身，畫面就會更潔凈、好看的。

5.出示范例，引導幼兒觀賞在瓶子上繪畫后的效果。

師：看，這是教師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？

四、指導幼兒作畫。

1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿態最美麗。

2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

3.幼兒作畫時的常規：顏料的干濕、瓶子的旋轉、手捏的地方。

4.鼓舞幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出美麗的畫面。

5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？

五、幼兒進展打擊樂嬉戲，進步感受夏天的喧鬧。

1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開頭啦。

2.播放音樂教師用筷子有節奏的敲打瓶子。

師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開頭啦！多么喧鬧的夏天啊！

《池塘音樂會》教案3

設計意圖：

美術活動可以培育幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的力量。中班的幼兒表達意愿和發泄情感的欲望增加，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的溝通方式。但是美術活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在肯定程度上限制了幼兒發揮自己的想象力和制造力。《幼兒園教育指導綱要》說明教育內容的`選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設計了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發揮想象力和制造力，表達自己的情感。

教學重點和難點：

中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據一般的規章，能大膽嘗試，能自由表達但是不能到達形象詳細的特點，本次活動的重難點分別為：

1、重點：了解繪畫方法，根本把握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。

2、難點：依據事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。

活動目標：

1、能對畫面進展簡潔的布局，表現肯定的故事情節。

2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。

3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發揮想象力和制造力，體驗創作的歡樂。

活動預備：

1、幼兒每人一份印泥，

2、《池塘音樂會》ppt演示文稿；

3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

活動過程：

1、談話導入。教師：上周末林教師去郊外玩的時候，看到了一個特別漂亮的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很悅耳的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒爭論，并說出自己的猜測。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的喧鬧景象。

2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀看。教師提問：

（1）是誰在開音樂會？

（2）有誰參與了音樂會？

（3）你看到的青蛙是什么樣子的？

（4）你看到的小魚是什么樣子的？

（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？

3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會喧鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林教師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林教師是怎么畫的？（想）那么現在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：

（1）先在畫面的中心畫出荷葉和荷花；

（2）用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體；

（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

4、教師重點敘述繪畫的步驟和重點：

（1）教師提問，請幼兒答復：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。

（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。（水草、蝌蚪、烏龜等等。）

5、幼兒作畫，教師巡回指導。提示幼兒留意畫面的干凈，布局的合理。

6、將幼兒作品拍成視頻，共同觀賞。比一比誰的畫面最干凈，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......

課后反思：

《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展，在活動中教師應成為孩子的支持者、合、引導者。本次活動我運用了觀看法、提問法、直觀法，講解示范法。

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“