精品文檔精品文檔PAGEPAGE7第頁碼7頁/總共NUMPAGES總頁數7頁精品文檔PAGE第四單元《民族大家庭》

第一部分單元、教材分析一、單元設計分析：《思想品德》八年級教材的設計是引導學生關注國家和民族生活，而從學生生活的擴展來看，他們開始關注到民族生活，正如教材引言中所講的“我們生活在一個民族大家庭里”，因而將本單元主題確定為“民族大家庭”，把有關民族的內容引入到學生的學習生活中，符合學生學習知識的規律。本單元教學目的是立足于讓學生通過學習，了解一定的民族常識，增進民族情感，樹立民族意識。民族的內容比較抽象，為了能夠讓學生更容易接受和領會，教材編者作了努力嘗試，引用了學生較為熟悉的歌曲、歷史資料和典故，把民族知識與學生的生活實際相聯系，增強學生的感性認識，并緊扣當前弘揚和培育民族精神的思想道德教育形勢，從而調動學生學習的積極性、提高教育的實效性。二．教材設計分析：本單元重在對學生進行民族意識的培養。在教材具體內容的選擇設計上，注重了：序言選擇中學生的事例切入，主要是為了引起學生的3456

2019-05-05

第一部分單元、教材分析一、單元設計分析：《思想品德》八年級教材的設計是引導學生關注國家和民族生活，而從學生生活的擴展來看，他們開始關注到民族生活，正如教材引言中所講的“我們生活在一個民族大家庭里”，因而將本單元主題確定為“民族大家庭”，把有關民族的內容引入到學生的學習生活中，符合學生學習知識的規律。本單元教學目的是立足于讓學生通過學習，了解一定的民族常識，增進民族情感，樹立民族意識。民族的內容比較抽象，為了能夠讓學生更容易接受和領會，教材編者作了努力嘗試，引用了學生較為熟悉的歌曲、歷史資料和典故，把民族知識與學生的生活實際相聯系，增強學生的感性認識，并緊扣當前弘揚和培育民族精神的思想道德教育形勢，從而調動學生學習的積極性、提高教育的實效性。二．教材設計分析：本單元重在對學生進行民族意識的培養。在教材具體內容的選擇設計上，注重了：序言選擇中學生的事例切入，主要是為了引起學生的3456

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第一部分單元、教材分析一、單元設計分析：《思想品德》八年級教材的設計是引導學生關注國家和民族生活，而從學生生活的擴展來看，他們開始關注到民族生活，正如教材引言中所講的“我們生活在一個民族大家庭里”，因而將本單元主題確定為“民族大家庭”，把有關民族的內容引入到學生的學習生活中，符合學生學習知識的規律。本單元教學目的是立足于讓學生通過學習，了解一定的民族常識，增進民族情感，樹立民族意識。民族的內容比較抽象，為了能夠讓學生更容易接受和領會，教材編者作了努力嘗試，引用了學生較為熟悉的歌曲、歷史資料和典故，把民族知識與學生的生活實際相聯系，增強學生的感性認識，并緊扣當前弘揚和培育民族精神的思想道德教育形勢，從而調動學生學習的積極性、提高教育的實效性。二．教材設計分析：本單元重在對學生進行民族意識的培養。在教材具體內容的選擇設計上，注重了：序言選擇中學生的事例切入，主要是為了引起學生的3456

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第一部分單元、教材分析一、單元設計分析：《思想品德》八年級教材的設計是引導學生關注國家和民族生活，而從學生生活的擴展來看，他們開始關注到民族生活，正如教材引言中所講的“我們生活在一個民族大家庭里”，因而將本單元主題確定為“民族大家庭”，把有關民族的內容引入到學生的學習生活中，符合學生學習知識的規律。本單元教學目的是立足于讓學生通過學習，了解一定的民族常識，增進民族情感，樹立民族意