實小學(xué)生勞動技能大賽活動方案學(xué)校生,技能,大賽,勞動]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼膶崒W(xué)校生勞動技能大賽活動方案，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

陽棗一實學(xué)校生勞動技能大賽活動方案

一、競賽內(nèi)容

三班級：打掃教室（把地掃潔凈，桌椅擺放整齊，灑上水，門窗擦洗潔凈，灰撮、笤帚、水桶等清潔工具擺放有序）

四班級：打掃清潔區(qū)

二、參賽人員

三班級各班20人（班級推舉10人，學(xué)校抽點10人）

四班級各班10人（班級推舉5人，學(xué)校抽點5人）

三、競賽要求

1、三班級各班在規(guī)定的20分鐘內(nèi)競賽，口令響，班主任可親自支配可讓指定的負(fù)責(zé)人支配好后馬上活動，口令再次響起，活動結(jié)束。

2、四班級各班在規(guī)定的10分鐘內(nèi)競賽，口令響，班主任可親自支配可讓指定的負(fù)責(zé)人支配好后馬上活動，口令再次響起，活動結(jié)束。

3、按時活動，每超時1分鐘扣1分。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)

三班級

1、每張抽屜均無紙屑雜物，地面清掃潔凈徹底，無衛(wèi)生死角。6分

2、清掃完后灑一層薄薄的水。1分

3、門窗擦洗潔凈。1.5分

4、桌凳擺放整齊，清潔工具擺放有序。1.5分

四班級

1、在規(guī)定的10分鐘內(nèi)清潔區(qū)的每個地方都要掃到。2分

2、打掃潔凈，垃圾倒掉，無衛(wèi)生死角現(xiàn)象。6分

3、清潔區(qū)對應(yīng)的花帶中無雜物。2分

四、獎項設(shè)定

各班級取前三名頒發(fā)獎狀。

篇2:柏廬試驗學(xué)校生體檢健康狀況分析報告

為了更好地了解我校同學(xué)身體健康狀況，全面把握同學(xué)常見病的患病狀況，從2022年10月上旬，我校對全體同學(xué)的身體發(fā)育、血壓、視力、扁桃體、沙眼及齲齒等進(jìn)行了具體的檢查。從檢查狀況來看，我校同學(xué)的生長發(fā)良狀況良好，齲齒患病率1%，沙眼患病率0.3%，低于正常監(jiān)測指數(shù)10%；全校同學(xué)的肥胖率、高血壓率分別達(dá)到1%和0%，全校同學(xué)的近視率達(dá)到19%，接近正常監(jiān)測指數(shù)，同學(xué)近視眼的防治已成為學(xué)校關(guān)注同學(xué)健康工作的首要問題，重中之重。現(xiàn)將具體健康體檢結(jié)果分析如下：

一、視力低下

從檢測結(jié)果看，我校的視力低下人數(shù)為388人，視力低下患病率為19%。已接近正常監(jiān)測指數(shù)22%。由此看來，僅是靠要求同學(xué)留意看書寫字的姿態(tài)、留意休息和做眼保健操等是不夠的。由于同學(xué)用眼時間長，這些措施不能從根本上防止視力低下，因此要加大力度，使他們養(yǎng)成自覺、正確的用眼習(xí)慣。社會、家長、學(xué)校都要重視預(yù)防學(xué)問，留意用眼衛(wèi)生，全社會都要重視起來，學(xué)校要留意削減孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長在家要監(jiān)督孩子，不要讓孩子上網(wǎng)及看電視時間太長。

二、齲齒

全校患齲齒人數(shù)28人，齲齒患病率1%,低于監(jiān)測指數(shù)10%，在正常范圍之內(nèi)。假如患有齲齒，都會造成牙齒硬組織缺損，從而降低咀嚼功能，進(jìn)而影響消化，直接阻礙青少年的日常生活，影響他們的正常的生長發(fā)育。因此，學(xué)校應(yīng)利用健康教育課教育同學(xué)養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會正確的刷牙方法。

三、沙眼

全校患沙眼人數(shù)1人，沙眼患病率0.03%,相比去年有所下降，低于監(jiān)測指數(shù)10%，在正常范圍之內(nèi)。沙眼是由沙眼衣原體引起的慢性傳染病，是常見的危害人體的致盲眼病。講究個人衛(wèi)生是預(yù)防、掌握沙眼患病率的最有效的途徑。所以學(xué)校應(yīng)利用健康教育課加大對同學(xué)健康學(xué)問的宣揚，同時課上讓同學(xué)對這方面的學(xué)問綻開爭論，從而使他們提高熟悉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、生長發(fā)育

從同學(xué)的身高、胸圍、體重等生長發(fā)育體態(tài)來看，體型均勻的占80%，從這個數(shù)字分析來看，還有相當(dāng)一部分同學(xué)養(yǎng)分單一、偏食。學(xué)校應(yīng)加強對同學(xué)的飲食學(xué)問教育，家長更應(yīng)關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保證孩子能合理膳食，順當(dāng)渡過青春發(fā)育期。

五、養(yǎng)分不良（肥胖）

我校肥胖同學(xué)人數(shù)達(dá)35人，同學(xué)養(yǎng)分狀況不容樂觀。造成養(yǎng)分不良肥胖的主要緣由是1.偏食.2.家長過于溺愛.3.平常進(jìn)食太多零食、飲料等小食品.4.每日攝取的養(yǎng)分不均衡5.缺乏體育熬煉等.建議學(xué)校利用健康教育課加強對同學(xué)飲食方面的健康學(xué)問教育以及豐富課間運動項目，保證讓每個同學(xué)都能參加到活動中去;家長加強對孩子的指引及養(yǎng)成教育,訂正孩子的不良飲食習(xí)慣,督促孩子在家多加強運動，以提高孩子的身體健康素養(yǎng).學(xué)校衛(wèi)生室將檢查結(jié)果通知各班主任，并要求班主任將結(jié)果及建議告知同學(xué)家長。

六、特別體質(zhì)

特異體質(zhì)同學(xué)檔案及特異體質(zhì)同學(xué)班主任隨訪記錄檔案已另外建立。由上看來,學(xué)校應(yīng)從健康教育課、學(xué)校廣播、宣揚欄、組織健康學(xué)問演講、豐富走廊文化、制作手抄報等各方面加大對同學(xué)的健康學(xué)問宣揚及教育，提高同學(xué)的健康意識；家長要加強同學(xué)健康學(xué)問教育及引導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要特殊留意同學(xué)的用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，讓同學(xué)能健康的歡樂學(xué)習(xí)。

昆山市廬柏試驗學(xué)校

2022年12月26日

篇3:西團(tuán)學(xué)校生學(xué)業(yè)評價方案

團(tuán)西學(xué)校生學(xué)業(yè)評價方案

一、評價的目的

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，貫徹落實"以同學(xué)的進(jìn)展為本'的教育理念，關(guān)注每一個同學(xué)的全面進(jìn)展、持續(xù)進(jìn)展和終身進(jìn)展。促進(jìn)同學(xué)自我熟悉，建立自信，發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，激發(fā)其內(nèi)在的進(jìn)展動力。

二、評價的原則

1、以同學(xué)的進(jìn)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。

2、評價內(nèi)容的多維化，從同學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進(jìn)行綜合評價。

3、評價主體的多元化，老師、同學(xué)、家長、社會評價相結(jié)合。

4、評價方式的多樣化，定量與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實踐展現(xiàn)相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程評價。

三、評價的內(nèi)容與方法

1、建立同學(xué)成長記錄檔案。主要內(nèi)容有：同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展報告書，自己最滿足的習(xí)作與書畫作品、日記，最典型的活動杰作（參與實踐活動作品等），檢測卷及其他榮譽。

2、即時性評價。評價者（老師、同學(xué)、家長）對同學(xué)學(xué)習(xí)、活動中的表現(xiàn)進(jìn)行即時評價。通過觀看、訪談等形式，評價者在課堂上、活動時、生活中準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做出樂觀反饋，實施書面的或口頭的評價，給同學(xué)以鼓舞、指導(dǎo)、調(diào)整。這一評價次數(shù)、時宜等因人而異，不求整齊劃一。評價的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)愛好、參加學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性，學(xué)習(xí)中提出問題、解決問題的策略與力量，思維的品質(zhì)、制造性、獨特性、敏捷性，想象的豐富性，獨立思索與合作溝通，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

3、展現(xiàn)性評價

展現(xiàn)性評價既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注一般要求，又要關(guān)注個體差異。評價時機可以以各種板報、作品（業(yè)）展覽、競賽、評比等形式支配在學(xué)習(xí)的某一階段，也可以以期末檢測為形式支配在學(xué)期末進(jìn)行。

4、水平性評價

水平性評價是依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織的學(xué)科水平性筆試。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科既要進(jìn)行書面檢測，又要進(jìn)行實踐檢測。每學(xué)期末接受市水平性評價檢測，學(xué)校在每學(xué)期中途進(jìn)行一次調(diào)研性水平檢測。

技能學(xué)科的水平性評價學(xué)校只進(jìn)行階段性的（一般每學(xué)年一次）水平性調(diào)研檢測。

5、對同學(xué)的綜合性評價

（1）形成性評價結(jié)果以"綜合性、激勵性的評語+等級'的形式呈現(xiàn)。其中同學(xué)平常各學(xué)科的作業(yè)的評價采納"雙等級'制（一方面評價作業(yè)的正確性，另一方面評價同學(xué)完成作業(yè)的態(tài)度，如書寫等）+激勵性批語進(jìn)行，提倡老師多進(jìn)行面批與個別性指導(dǎo)。

（2）展現(xiàn)性評價結(jié)果一般采納"等級制'（優(yōu)、良、合格、待努力）

（3）水平性評價結(jié)果采納等級的方法進(jìn)行，不論是何性質(zhì)的水平檢測，均不要當(dāng)眾宣布同學(xué)考分，更不能排名次。

（4）學(xué)科學(xué)業(yè)水平綜合等級