第第頁做有歷史責(zé)任感的好老師心得體會(huì)老師職業(yè)需要喜愛，喜愛是最好的老師。對(duì)教育，對(duì)學(xué)校的喜愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)老師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)留意討論同學(xué)，自覺地盡職盡責(zé)。下面是第一我為大家收集整理的做有歷史責(zé)任感的好老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

做有歷史責(zé)任感的好老師心得體會(huì)篇1

伴隨時(shí)代飛速進(jìn)展，人們觀念今非昔比，好老師的標(biāo)準(zhǔn)也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書、讓同學(xué)考出好成果，但這已經(jīng)不再是新時(shí)代推斷老師好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。提到做"歷史責(zé)任感的好老師'，大家首先可能抓住的字眼就是"歷史責(zé)任感'二字，因此就認(rèn)為做歷史責(zé)任感的好老師就是盡心盡力把我們前輩們的留下來的學(xué)問給同學(xué)教好，講清晰了，讓同學(xué)把握扎實(shí)了就是好老師。

要做"有歷史責(zé)任感的好老師'，首先，應(yīng)當(dāng)是一名理性的教育工。教師這一行業(yè)是不同于其他職業(yè)的，老師要有理性，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)分;老師要有理性，在面對(duì)和處理任何問題時(shí)要冷靜、理性地分析;老師要有理性，必需"從四非常鐘里榨出油來'，提高教育效率，那是在為同學(xué)節(jié)省珍貴的時(shí)間好老師應(yīng)當(dāng)是理性的，理性的老師才是優(yōu)秀的老師，才有可能把自己的事業(yè)做好、做大、做強(qiáng)。其次，應(yīng)當(dāng)是健康。

"身體是革命的本錢'，會(huì)休息的人才是會(huì)工作的。好老師應(yīng)當(dāng)是講究工作效率的，而并不是非得加班加點(diǎn)，犧牲自身休息時(shí)間和健康。這里的健康不光是指身體健康，還包括心理健康。在面對(duì)新時(shí)代的各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)和各種壓力，很多人在承受的時(shí)候都會(huì)感到吃力，甚至有人會(huì)消失不同程度的心理問題，但作為老師，每天面對(duì)的是不同的有自己獨(dú)特思想的個(gè)體，心理健康是至關(guān)重要的，只有心理健康的老師才能會(huì)孩子心理健康的進(jìn)展起典范和表率作用，才能正確處理好孩子消失的各種心理問題。

因此，老師不光身體健康，而且心理也應(yīng)當(dāng)是健康的。最終，應(yīng)當(dāng)是關(guān)注同學(xué)將來進(jìn)展的。好老師的課堂應(yīng)當(dāng)成為以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的課堂，成為喚醒同學(xué)學(xué)習(xí)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)，彰顯同學(xué)學(xué)習(xí)，調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，熬煉同學(xué)學(xué)習(xí)意志，提升同學(xué)學(xué)習(xí)行為的主場(chǎng)所。好老師應(yīng)當(dāng)一切從同學(xué)成長動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，關(guān)注同學(xué)的將來，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展。

總而言之，作為一個(gè)有歷史責(zé)任感的老師，我們不能古板，教出來孩子是要符合這個(gè)社會(huì)所需要的，讓孩子懂得做人的道理，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)有熱忱，有熱心，有熱度，才能當(dāng)一名人人敬重的好老師!才能肩負(fù)起歷史的責(zé)任。

做有歷史責(zé)任感的好老師心得體會(huì)篇2

我高校畢業(yè)后到鎮(zhèn)中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對(duì)老師這份職業(yè)多了一份感悟與喜愛。

我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點(diǎn)學(xué)校，這里的老師大部分都是有閱歷的中青年老師。我平常以校為家，不管是平常教學(xué)還是日常生活我都常常和這里的老師溝通，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強(qiáng)，所以本校的同學(xué)整體成果和各方面素養(yǎng)都很不錯(cuò)的。

我作為全校各個(gè)班級(jí)的生物老師在這方面有深刻體會(huì)。來到這個(gè)學(xué)校到如今我始終是帶十幾個(gè)班的生物課，跟不同的班主任溝通過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷，素養(yǎng)，責(zé)任心強(qiáng)弱參差不齊，責(zé)任心強(qiáng)的班主任的班級(jí)班風(fēng)良好，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師，他三十多歲，為人和氣可親，樂于助人，前兩年始終帶九班級(jí)的重點(diǎn)班，教學(xué)上碩果累累，多次被評(píng)為教學(xué)能手等。今年改帶七班級(jí)，我便有幸教他們班的生物。

他從一開學(xué)就狠抓同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每天一有時(shí)間便到教室去苦口婆心地教育同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)地找有問題的同學(xué)單獨(dú)座談，犧牲了大量的休息時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，他帶的班秩序井然，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱忱深深地感染了，體會(huì)到一種很少有的成就感，當(dāng)時(shí)我的心里默念著：一群可愛，聰慧，布滿活力的孩子然而徐老師卻由于成天孜孜不倦的教導(dǎo)，他的嗓子嘶啞了始終不見好轉(zhuǎn)，估量是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下同學(xué)，最終等到放假了才去的大醫(yī)院。

前兩周我參與了他們班的一次班課聯(lián)系會(huì)，有了更深的體會(huì)。在會(huì)上他給我們介紹了許多同學(xué)的基本狀況，包括成果，性格，優(yōu)缺點(diǎn)特別細(xì)致詳細(xì)，并且對(duì)不同的同學(xué)還提出了不同的教育措施，我們?cè)趫?chǎng)的老師無不佩服。在他介紹的同時(shí)，我還看了一下他們班的成果表，各科成果都名列前茅，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)竟然有13個(gè)總分的，而其他的班卻只有一兩個(gè)總分的。這樣的成果從我讀書到如今教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有劇烈的責(zé)任心是不行能做得這么好的。會(huì)后我還發(fā)覺他們班的座次表特殊別出心裁，他們班根據(jù)成果不同一共分了8個(gè)小組，在座次表上標(biāo)出了每個(gè)組的號(hào)碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目了然，而且也便于同學(xué)分組商量教學(xué)問題。他還告知我他上數(shù)學(xué)課就常常讓同學(xué)商量，合作溝通探究，活學(xué)活用，同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問印象深刻。可以通過那次的會(huì)我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。

后來我在他們班教學(xué)時(shí)就常常運(yùn)用合作溝通的教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，同學(xué)反映很強(qiáng)烈。通過這個(gè)事例我對(duì)老師的責(zé)任心有了更深的熟悉。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)學(xué)問和一些真實(shí)的感受，跟大家溝通下我對(duì)老師責(zé)任心的感悟。

作為老師的我們，我想，擁有責(zé)任心猶為重要。一個(gè)老師，一個(gè)合格的老師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，老師的責(zé)任心主要表如今教書育人上。做一名受同學(xué)歡迎的老師，只有愛心還不夠，必需要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。做為一個(gè)老師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會(huì)感到肩上擔(dān)子不輕啊。

老師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展現(xiàn)，而是在平凡、一般、微小甚至瑣碎中表達(dá)。老師職業(yè)需要喜愛，喜愛是最好的老師。對(duì)教育，對(duì)學(xué)校的喜愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)老師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)留意討論同學(xué)，自覺地盡職盡責(zé)。喜愛還需和樂趣結(jié)伴同行。老師假如喜愛學(xué)校，喜愛崗位，喜愛幼兒，便會(huì)把自己的艱辛與美妙的將來，與人類的向往聯(lián)系在一起，感受到辛苦的價(jià)值、為師的驕傲和工作的樂趣。對(duì)本職工作膚淺的喜愛會(huì)使老師勞而無怨，苦中作樂。保持對(duì)工作愉悅、專注的看法，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去制造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為老師對(duì)教學(xué)工作的仔細(xì)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個(gè)仔細(xì)，就能促使老師在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)自覺地把傳授學(xué)問的同時(shí)，養(yǎng)成同學(xué)良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造同學(xué)的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道，教同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，促進(jìn)同學(xué)健康歡樂地成長。

做有歷史責(zé)任感的好老師心得體會(huì)篇3

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，悄悄耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說老師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為，不妨看得平凡些吧，把老師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不行。但關(guān)鍵是你如何去看待老師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會(huì)到老師的責(zé)任之重大。

要成為一名合格的好老師，始終需要責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的老師，在人生道路上也比較簡(jiǎn)單有所作為。一個(gè)對(duì)國家與社會(huì)有高度責(zé)任感的老師，既能給同學(xué)以戰(zhàn)勝困難的士氣和才智，又能關(guān)心同學(xué)不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的老師，我們除了要具有一般意義上老師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)校的進(jìn)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中，為學(xué)校的進(jìn)展發(fā)光放熱。