第頁共頁幼兒園家長工作總結(精選15篇)幼兒園家長工作總結(精選15篇)幼兒園家長工作總結1隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的親密配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面開展的有效途徑。現小結如下：1、加強老師指導家長效勞工作才能由于本學年度新老師較多給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導程度，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長;另一方面那么充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面開展。2、繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理有利于老師利用信息化手段進步家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒安康成長的家園內外環境。我園老師家長信息發送比擬頻繁，通過短信積極和家長聯絡，讓家長及時理解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長理解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動活動促進家長協作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨老師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經歷以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔，親密了家園間的聯絡。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草這一實用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的光陰，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的間隔拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。4、家園聯絡手冊使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯絡手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒開展狀況進展詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時理解孩子在園情況，反應孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了根據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到老師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著安康的方向開展。5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶更是進展教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，表達了各班老師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資，做到資共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最正確的互動效應。6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。在家長學校活動以專題講座為主要形式的根底上，我們又對全園家長進展問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進展統計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對老師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、平安給予較高評價。家長更多希望老師注重孩子才能的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出理解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進展梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零間隔現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進展宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了光滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面開展。幼兒園家長工作總結2本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作方案，認真施行家長工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。實在開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，進步了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進展。現結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：一、發揮《家長園地》的宣傳作用每周定時更新家園聯絡欄，每周提早上墻周方案及需家長配合的事項使家長清楚地理解幼兒園及班級教學工作。為了使家長理解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周方案，登載在家園聯絡欄上，使家長可以理解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經歷。二、保持家園親密溝通本學期我們召開期初全園家長會，我們園人數少，因此以小型座談會的方式進展交流；氣氛寬松，針對性強，家長們都能充分地到達解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。三、及時落實信息反應，實現家園合作育人本學年以家園聯絡手冊為補充，促進幼兒的安康開展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進展記錄，這樣可以及時反應給家長同時我們也歡送家長積極把孩子在家情況及時地反應給老師。四、充分發揮《家園聯絡欄》及召開家長會的作用家長會和《家園聯絡欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進展教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，表達了各班老師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道。五、繼續利用網絡做好家園溝通工作我園通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、平安知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長理解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。六、期末開展家訪工作。在學期完畢后。20xx年1月16日各班開展上門進展家訪工作，并將家訪情況記錄存檔。這一年來，家長給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作獲得了不少的進步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面開展。幼兒園家長工作總結3一、加強老師指導家長效勞工作才能本學期我們充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，既包括家教指導理論的學習，又有熱點問題的討論。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒智力，使幼兒獲得全面開展。二、繼續利用網絡宣傳做好家園溝通工作為了更好地做好家長工作，我園老師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于老師利用信息化手段進步家長工作的效率，引導家長配合幼兒園共同營造幼兒安康成長的家園內外環境；班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長及時理解幼兒在園活動情況；幼兒園網站的有效發揮，讓老師們將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡，向每位家長傳遞，使網絡宣正成為家長理解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。三、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作本學期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，幫助家長采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關；小、中、大班舉行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒經歷以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子在園學習、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔，親密了家園間的聯絡；“親子同樂”的游戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的光陰；本學期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風”親子畫報活動，讓家長帶著自己的孩子把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，理論禮儀行為，以此擴大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如重陽節聯歡活動、迎新年聯歡活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了老師的智慧與心血，把老師和家長的間隔拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在兒教中心很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。四、家園聯絡手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯絡手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒開展狀況進展詳細記錄，讓家長及時理解孩子在園情況，反應孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了根據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到老師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著安康的方向開展。五、繼續發揮“家長園地”的宣傳作用“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進展教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據《指南》精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，表達了各班老師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方“安康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資，做到資共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學前教育》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產生了最正確的互動效應。六、家長學校工作的創新，使活動更有實效在家長學校活動以專題講座為主要形式的根底上，我們又對全園家長進展問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進展統計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對老師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從幼兒園網站留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、平安給予較高評價。家長更多希望老師注重孩子才能的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出理解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在兒教中心網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進展梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心？”“孩子耐心不夠怎么辦？”“孩子不愛吃飯怎么辦？”“如何培養孩子的飲食習慣？”等諸多問題，這不僅解答了家長的教育困惑，同時也向家長宣傳了幼兒園的相關工作。幼兒園家長工作總結4徐紅梅一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：一、辦好家長園地，每周刊出周方案及需家長配合的事項使家長清楚地理解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長理解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周方案，登載在家長園地上，使家長可以理解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些與經歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動？？等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進展練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯絡，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯絡，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相理解孩子在園在家的表現。為了進步幼兒的獨立生活才能，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀察幫助。家長理解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原那么，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的開展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經歷介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，理解原因。每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引導，教育不怕費事，及時地進展家訪，向家長理解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，的各方面工作，有時機給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進步。幼兒園家長工作總結5一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：一、辦好家長園地，每周刊出周方案及需家長配合的事項使家長清楚地理解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長理解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周方案，登載在家長園地上，使家長可以理解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些與經歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進展練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。二、利用家長接送時間，與家長持續親密聯絡，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長持續親密聯絡，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相理解孩子在園在家的表現。為了進步幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，老師只在旁觀察幫助。家長理解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原那么，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更安康的開展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經歷介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。三、根據園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，理解原因。每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引導，教育不怕費事，及時地進展家訪，向家長理解這些孩子在家地狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進步。幼兒園家長工作總結6隨著家庭教育工作蒸蒸日上，幼兒園家長學校工作也尤為重要了，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年幼兒園的家教指導工作在園領導的重視下，在各班老師及家長的親密配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面開展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結：一、各項常規工作1、做好老師家庭教育培訓工作為了不斷進步各班老師的家教指導程度，幼兒園充分利用周三老師教研時間，進展全園家庭教育培訓活動，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過培訓活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面開展。2、做好每月家長開放日工作本學年我們針對愛的教育系列活動展開，首先“相信我的爸爸”活動以孩子從高處向下跳開展，體驗孩子完全信任家長的一瞬間，有的孩子也會不不敢跳，我們在活動后和爸爸們也分析^p了這方面的問題，爸爸們從中受益頗多。再次。我們進展了“大肚子媽媽”活動，孩子們通過活動理解到媽媽十月懷胎到自己長大是多么的辛苦，孩子們應該學會諒解媽媽，學會關心、照顧自己的媽媽。而媽媽們也再母親節即將降臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛。再次，我們進展了“孝敬老人”活動，活動中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背，很多老人感動的流下了眼淚，都說活動進展的非常有意義。家長們好評不斷。最后，我們進展了“六一聯歡會”活動，家長們觀看了孩子們一學期所學，也為家長們交上了滿意的答卷。家長開放日使家長懂得了怎樣和老師主動配合，獲得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、才能、生活、情感等各方面的內容相結合，表達了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡送。從家長反應表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進展家庭教育。3、做好學期初家訪工作家訪是西月潭幼兒園特色家庭教育之一，它可以使老師更深化地理解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進展，如：性格內向的孩子，生活自理才能差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著安康的方向開展。除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進展走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析^p。二、本學年工作的新打破1、不跟生疏人走本學期我們仍然延續上學期不跟生疏人走活動，其他班家長充當騙孩子大人，用好吃的，或者找媽媽等方式騙走孩子，活動中，很多孩子學會了如何區分真假，有的孩子會問騙子媽媽的號碼，家里的住址等等，有的孩子會哭著不出班級，活動進展的非常成功，家長們也非常滿意本次活動，這個活動提醒孩子不能隨意跟生疏人走。2、愛的教育主題系列活動西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛播撒希望”，20xx年3月幼兒園已開展了活動“愛的教育—相信我的爸爸”，受到社會、家長和幼兒的大量好評。為了讓孩子們理解到媽媽們在養育自己時的辛苦和付出，感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦，我們在全園各班級開展“愛的教育—大肚子媽媽”主題活動，其中邀請每個班一名家長媽媽助教來講授“我從哪里來”性啟蒙教育活動，再根據班級幼兒年齡特點開展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動。為了讓孩子們觀察、理解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進展了“愛的教育—孝敬老人”的體驗活動。在洗腳環節，很多老人流下了沖動地眼淚。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷創新，克制家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。幼兒園家長工作總結7“家長助教”作為常規幼教的一種補充形式，讓家長走進教室參與教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發了對將來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的理解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即自豪又親切。家長可以通過此活動理解孩子在幼兒園里學習和生活的根本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的理解，針對性地改良教學方式，豐富了教學手段。積極有效地開展家長助教活動，可以促進家園聯絡，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的開展。我們小三班是一個新的集體，在新學期開場，為了讓家長更好的理解“家長助教”，我班通過家長座談會對家長進展充分地發動。詳細工作如下：1、發動家長參與階段《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重平等合作的原那么，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持幫助家長進步教育才能”基于此。開學初第一次開家長會時，我們就把有關的助教活動介紹給家長，并誠懇的邀請家長自愿報名參與家長助教活動，通過我們粗淺易懂的誠邀，使家長們躍躍欲試。2、醞釀階段家長會后，就有家長找我，表示愿意參加助教活動，并詢問有關事宜。我們根據教學要求和家長的職業特點，將助教活動分為生活保育助教、教學活動助教、親子活動助教三個版塊，并擬定了助教方案，如下：①生活保育助教：劉熙寅小朋友的媽媽；張舒雅小朋友的媽媽；②教學活動助教：沈昀希小朋友的媽媽——社會《如何選擇旅行交通工具》晏梓雯小朋友的爸爸——英語“littlebee”徐俊熙小朋友的媽媽——語言《小馬過河》趙文彬小朋友的媽媽——戶外活動《摘橘子》胡云祥小朋友的媽媽——蒙數《大象運木頭》朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路③親子活動助教：高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼、高溪遠等小朋友的家長3、活動準備階段好的開端是成功的一半。因此活動方案的設計，顯得尤為重要。首先是家長的用語孩子們要能理解。所以我提醒家長們注意孩子特點，你的孩子能聽懂的話，班里的孩子就能聽懂。根據這些，家長們提早告知我們活動的主題和組織形式，以便我們為其做一些必要的準備。有家長還提出了自己的擔憂：“我在家照顧一個孩子都覺得吃力，班里三十多個孩子到時候咂辦？”每每遇到此類疑惑，我們總會告知家長一些課堂調控的小技巧，比方，使用暗示語言：‘我喜歡坐得直的孩子，’孩子為了讓老師喜歡他，就會坐得直等等。家長聽后，放心了。4、活動進展階段①生活、保育助教：劉熙寅小朋友的媽媽和張舒雅小朋友的媽媽理解了小班幼兒的三重教育后，都自愿報名參與到生活保育助教的行列中來。她們來到幼兒園協助保育老師一起清掃教室，為小朋友們穿衣疊被，教孩子們做一些力所能及事，培養他們的自理才能和良好的生活習慣。她們言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預防工作。通過家長助教活動他們深深理解到幼兒園老師工作的重要性，班上的保育老師每日都堅持用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生穿插感染的地方。每天下午收口杯后及早上擺口杯前都要清洗消毒。對于幼兒的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。這一切都是為給幼兒創造一個清潔、衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。經過家長助教活動，家長們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。為此家長們寫下了一篇篇情真意切的助教心得。②教學活動助教：沈昀希小朋友的媽媽在機場工作，對飛機非常熟悉，她為孩子們帶來的是一節特別有實用性的社會活動——《乘著飛機去旅行》，通過此活動孩子們不單理解了選擇乘坐飛機這種交通工具的方法，還理解了飛機的根本構造以及飛行原理，她還帶來了兩架飛機模型，以生動而專業的言語引導孩子們，讓孩子們直觀的感受飛機這種現代旅行交通工具的重要性，孩子們特別喜歡她！晏梓雯小朋友的爸爸擅長英語，他為孩子們帶來了一節生動有趣“littlebee”，孩子們展開雙手在教室中愉快的飛翔著，仿佛一只只快樂的小蜜蜂。他們辛勤的學習著，釀造著成長的蜜！徐俊熙小朋友的媽媽不單參與了保育助教活動，還為孩子們帶來了精彩的小故事《小馬過河》。講完故事后，徐俊熙小朋友的媽媽還告訴小朋友做事情要相信自己多動動腦，能看出她是多么用心的一位媽媽呀！趙文彬小朋友的媽媽從事管理行業，做事非常細心。她很早就來到幼兒園，協助我們老師管理幼兒的秩序，在戶外活動《橘子熟了》中，她細心關注每個孩子的需要，及時給予困難的孩子以鼓勵和幫助，看到班上孩子吃排骨和鹵品時易將手弄臟，第二天她還自己掏錢給孩子們買了擦手的一次性濕紙巾悄悄送到班上，為此，我們幾個老師都特別感動。胡云祥小朋友的媽媽也從事管理行業，但是她特別喜歡孩子，由于對蒙數教育非常感興趣，她自告奮勇要為孩子們上一節蒙數課。她為小朋友們帶來的是《對應.大象運木頭》活動。她為活動準備了教具，在活動過程中加上槐老師的協助，孩子們根本都能參與到操作中來。經過了此次活動，胡云祥小朋友的媽媽說，她很享受與孩子們在一起的光陰，并且深化體會到幼兒老師行業的重要性和老師工作的不易。朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋梁、鐵路，他帶著小朋友們一起觀看了中國橋梁的變遷，從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌——米軌——準軌。他的講解耐心細致，親切自然。拓寬了孩子們的知識面，通過提問增強了孩子們的學習興趣，進步了孩子的語言表達才能。可見家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的間隔。③親子活動助教：親子活動是我們幼兒園常常組織的家園共育形式。在本學期我們依次組織過迎新生親子活動、老師節親子活動、重陽節敬老愛老親子活動、親子早閱讀活動以及每例行的月末親子互動，最大的一次要數冬季親子運動會了。每一次活動都有很多家長自告奮勇來幫著老師忙這忙那的，比方幾個家長委員幫著老師疏導家長，還有家長主動出來維持孩子們的秩序，也有家長活動后會主動站出來拾掇椅子、掃地等。特別要提出的就是親子運動會了。10月日，在孩子們的歡聲笑語中，今年的冬季運動會落下了帷幕！本次，我們幼兒園舉行幼兒集體比賽，分組比賽，以及家長的集體比賽。運動會中各個小朋友的家長主動參與到助教行列。特別是高溪遠小朋友的爺爺奶奶從運動會開場到完畢一直幫助保管比賽器械，在中途還給每個班級成員帶來了甜甜的橘子。除此之外，高婧瑋、高志翼小朋友的家長幫助布置班上的活動場幼兒園家長工作總結8老師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，老師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并獲得了較好效果:1實在做好常規性家長工作。為了使家長理解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長會全班家長進展溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班詳細情況方案安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進展詳細介紹，我們提供了一些已開展主題活動資料，如:幼兒采訪父母記錄表觀察記錄幼兒自制小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進步，也看到了班級豐富多彩活動，在家長們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長理解支持。為了使家長能經常性地理解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進展溝通，班級里重大活動如需家長配合，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個活動目任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養方法，對家長很有啟發。有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多理解孩子開展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒安康成長。2積極爭取家長資，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園聯絡小條子時向家長介紹主題活動目的一些主要活動，使每位家長理解班級正在開展活動。在主題活動《得意小昆蟲》中，班里好多小朋友都在家長幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如:味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能按照上面規定日期逐一將物品帶來，并將帶來物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進展教育活動。隨著主題開展，家長開場漸漸地對我們工作有了進一步理解，也更加促進了他們參自覺性。一些家長常對我們說:“你們工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們搜集。”就這樣，經常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來，還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長大力支持配合下，使我班主題活動得以順利有效開展。3組織親子活動，拉近家園間隔，增進親子感情。我們開展了“親親一家人”“迎六一”親子活動，通過我們熱情邀請，許多家長參了此次活動，家長孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上蕩漾著快樂，周雅婷家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。4利用多種媒介通訊手段，做到經常性簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進展聯絡，更好地關心孩子成長。5召開家長會向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目的，使他們理解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面表現進步，同時也看到了別孩子優點，有助于家長幫助孩子找出差距缺乏，找到繼續教育引導方向。家園合作，拓展教育資，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。幼兒園家長工作總結9本學期家長工作繼續圍繞園務工作方案，認真施行家長工作方案。加強幼兒園與家庭的雙向溝通，通過開展豐富的教育活動內容和形式，讓家長能真正走進學校，走進孩子，在越來越多的家長志愿者的共同參與下，我們的家園工作搞得有聲有色，以下是本學期家長工作的小結。一、扎實常規工作，家園互動有條不紊本學期我們繼續以平等、合作為原那么，在家園互動中建立和藹、贊賞、坦誠的合作伙伴關系，以多種形式做好家園之間的溝通，入園前對每個幼兒進展家訪，理解幼兒暑期生活情況，入園后進展不定期家訪，并做好記錄，通過及時更新班級網頁內容，讓家長理解幼兒在園活動情況，及班級近期開展的各項活動內容等，借助通過常規化的家訪形式讓家長理解幼兒在園的情況，交流育兒經歷，與家長間架起情感的橋梁，獲得家園溝通與合作。在與家長互動的過程中，老師們的效勞意識和責任意識也逐漸完善，能盡量站在家長的角度考慮問題，借助微信、QQ群、班級網頁、家園小報等多種多媒體形式開展心得交流互動，漸漸地與家長們建立了平等、和諧、朋友式的合作關系，這些都為有效促進家園一致性奠定了扎實根底。二、創新品牌特色，教育活動豐富多彩1、家長學校促成長本學期我們繼續結合家長需求及不同年齡階段幼兒開展目的，舉辦了多形式、一系列的家教專題講座。如：體弱兒童知識講座，小班新生家長講座等。尤其是體弱兒的管理講座，從理論到實際，給家長們提供了許多富有建立性和可施行性的建議，幼兒園對此也一直為體弱幼兒提供特殊兒童營養餐。經過婦保幼專家的講解，家長們對體弱兒的概念，如何護理體弱兒有了全新的認識，為家園一致性形成了有效合力。2、特色效勞暖人心“特色效勞站”工程開展以來一直獲得了家長和老師們的大力支持，本學期除了繼續落實特需效勞卡的使用外，還進展了深化考慮和改良。在理論過程中我們發現由于許多老一輩的爺爺、奶奶不會寫字，個別家長應上班著急，對于填寫特需效勞卡怕費事，涉及的內容有限等原因，導致特需效勞卡普及度不高，針對以上問題，我們面對家長開展了“金點子”征集活動，活動中在家委會成員的帶著下，家長們積極參與，結合實際情況，提出了許多富有建立性的意見和建議。3、理論活動齊參與如今的80后家長們對幼兒教育也越來越重視，他們承受新穎事物快，個別家長雖然工作忙，但對于幼兒園的各項工作也能積極參與，如本學期的秋游理論活動、戶外寫生活動、捆稻草活動等都得到了家長的支持和配合。另外以班級為單位，家長義工、家長助教活動，請家長老師走進班級，走進幼兒，參與幼兒一日活動的教育和觀摩，成為充分挖掘家庭教育資，形成家園共育的主要理論活動；另外創設家長駐校辦公室，在家長委員會的指導下，家長可隨時輪流駐校辦公，對幼兒園的各項工作進展監視并提出珍貴建議和意見。4、0—3家教指導萌翻天定期開展0-3親子活動，活動前結合幼兒的年齡特點設計好游戲內容，認真創設相應的活動環境，讓幼兒在愉悅、輕松的氣氛中與爸爸媽媽們互動，活動完畢后認真整理資料，看到寶寶們萌萌的笑聲，老師們已將辛苦拋在了腦后，如今已有越來越多的家庭隊伍參加到我們的活動中，出勤率也越來越高。三、凝聚家園合理，橋梁作用顯成效家委會是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁，本學期我們繼續發揮著家委會的橋梁紐帶作用，充分利用家長資，給家委會們更多參與商議，協調并參與幼兒園管理，在此過程中受到了許多家長的積極參與和肯定。家長義工一直是徐幼的一道亮麗風景線，每天幼兒來園時，幼兒園的門口和樓梯轉角處，都有熱心的家長站崗，引導幼兒來園時堅持正確洗手，護送幼兒平安到教室，家長們親切的話語，專注的眼神，無不顯示出他們對幼兒的一份責任和熱情。另外每周一次的家長駐校辦公、家長助教活動也獲得了家長們的積極參與和大力支持，在家長群里他們從事著各行各業，對幼兒教育來說無疑是很好的契機，于是我們請家長老師走進班級，結合家長特長參與幼兒一日活動的教育和觀摩，同時對幼兒園的各項工作進展監視并提出珍貴建議和意見。這一學期以來，家長給予我們的幫助和配合有無數，正因為有了這些家長們熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進步，家園合作的一致性才得以有效表達，我們的孩子才得以安康成長。幼兒園家長工作總結10本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作方案，認真施行家長工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通，實在開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，進步了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進展。現總結如下：一、積極組織平安教育活動，營造平安和諧的教育氣氛幼兒園常年堅持平安教育、利用門口宣傳欄、平安演練活動等多渠道、多形式、全方位地進展平安宣傳、教育。期初召開平安防溺水家長會，期中召開交通平安家長會，節假日分發告家長書。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長、平安觀念大大加強。二．開展豐富多彩的家園互動活動，促進家長協作1、開展了多種形式的家園互動活動。小班先后以新生家長會和一個月后家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨老師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經歷以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔，親密了家園間的聯絡。小班的親子運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的光陰；大班段舉行表演游戲家長開放日活動，讓家長理解到幼兒在園情況，充分認識孩子們的學習是建立在快樂、樂意中獲得知識的。2、利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動為發揚“敬老、愛老、助老”的榮耀傳統，培養幼兒“敬老、愛老、助老”的意識，教育幼兒對長輩應懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會交往才能和語言交往表達才能，并且愿意為老人獻愛心，尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開展“敬老月”活動。“敬老月”活動的開展很實在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動來表達對老人的情感，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅，把“敬老、愛老、助老”的愛心陽光，鋪滿今后的人生之路。“喜迎元旦，唱響中國夢”，20xx年12月31日幼兒園進展了以“親子家佳樂、歡樂迎新年”為主題的親子活動。12月31日下午，大一班舉行了“紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動，動聽的歌聲、優美的舞姿，贏得了陣陣掌聲；繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中；精彩的走秀表演，秀出了動感的節奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動……豐富多彩的節目，充分展現了大一班小朋友的多才多藝。大二班舉行“親子手繪風箏”慶元旦。家長和孩子一起，創想自己的中國夢，一起到書展公園放飛夢想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年！中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶賀節日。中一班的孩子們通過掛燈、觀燈、賞燈、說燈，不僅有制作過程的成功體驗，更感受到親情的溫暖、節日的喜慶、民俗活動的魅力。中二班開展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗了自己的想法、發現原來自己可以這么棒，而且在參與賀卡的制作過程中理解了賀卡的構造和制作過程，同時在做賀卡的過程中促進了親子之間的感情，享受到了親子合作的快樂。小班開展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動。家長們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場面熱烈又溫馨。不僅進步孩子的動手才能，還讓孩子感受和體驗搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂趣，增進了親子之間的情感。一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的間隔拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。家園攜手，伴隨每一個孩子安康、快樂成長！幼兒園家長工作總結11一、用什么方法能改變孩子的內向性格1、小三班家長總結：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的可以加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構成安康的性格。2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。二、對“七個一”教子法的總結體會：小二班家長總結：1、應對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發脾氣，在這本書上學到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在X下改了，也不是真心的。2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養他，他就務必什么都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個X的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶然還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進展指導小一班家長總結體會：我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比方早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。四、談談自己對閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會貝貝班家長：1、透過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業，我會用正確的方法二：“像親人一樣撫慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停頓了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子安康快樂的成長！2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必需要先把自己教好，管好，再以身作那么，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續訂購。3、我的想法是要使孩子養成穩定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養態度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫助他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的理論時機，這些簡單的自我效勞勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而安康的生活！4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待討論，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分數，他們沒有就是壓力，而在中國以分數決定命運，仍然是占據著主導的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年！五、閱讀了孩子之間在玩耍時發生矛盾時家長如何去做寶寶班家長總結：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發生沖突，我會在第一時間內上前制止，透過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，假如想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、安康。六、在教育孩子時父母哪些話不應當說1、小一班家長總結：從上述問題中我的感想：“孩子不管在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比擬多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教誨，只有我們家長和幼兒園老師互相配合，才能使孩子快步成長。2、大一班家長學習體會：在家里，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書后才明白我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫助。3、中三班家長學____結：我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發現這是很不理喬的行為，此刻已經改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的`后果，在講道理的根底上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務必保證我們的潛力所能做到的假設兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。七、我們從孩子的搗蛋中能發現他們的潛能嗎1、小三班家長感想：此刻有點懊悔沒有早看到這本書，當初他剛開場在門上柜子上亂畫，我們都責備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購置畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發現他的潛能了。2、我認為，就“從搗蛋中發現潛能”一文中，介紹的孩子出現的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比擬正常用的行為，而且多數行為都有助于孩子的大腦發育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應采取不同方法進展引導和教育，不應采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式，引導孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子可以正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。3、透過學習我們體會到，小孩子對事情好奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些時機，多表揚鼓勵。八、您是如何解決孩子賴床現象的小二班家長：看過這本書，自已發現了許多缺乏的地方，更學會了忍受，給孩子更多的自由開展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。九、訓練孩子專注力的五個關鍵點1、中3班家長學習體會：透過學習，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關注，不感興趣的關注較少，學習之后，我們做為父母的應當培養自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開場，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來進步防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養他的關注力。2、大3班家長學習體會：以前沒有看到前面的五個關鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比方第一第二點給孩子的學習時間和觀察范圍都對以后的學習有必須的幫助，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。3、中三班家長學習體會：透過學習，理解到訓練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，擅長觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導和鼓勵，并參與地來，充分進步孩子對事物的興趣，不斷進步孩子的專注力，讓孩子安康快樂的成長！十、讓孩子學會獨立的五個技巧是什么1、大二班家長學____結：透過讓孩子學會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫助會很大，首先學會用并沒有腦解決問題，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想方法處理問題，學會獨立考慮獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”！2、大三班家長學____結：在教育孩子的過程中，我體會到要從細節入手，其實不僅僅要培養孩子的學習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養孩子的養成安康的生活習慣，培養孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學習，讓我認識到自已的缺乏，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強、自立快樂的成長！幼兒園家長工作總結12老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并獲得了較好的效果：1、實在做好常規性的家長工作。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進展溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細情況和方案安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進展詳細的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料〔material〕，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進展溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯絡本》也是我們與家長進展溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯絡本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反應孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的理解孩子的開展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的安康成長。2、積極爭取家長資，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目的和一些主要的活動，使每位家長理解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家帶來了漂亮的傘。在《感官總發動》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物〔例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的？？〕家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學習經歷，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購置年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題完畢后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開場漸漸地對我們的工作有了進一步的理解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們搜集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。3、組織親子活動，拉近家園間隔，增進親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天幼兒園家長工作總結13為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼兒園要求，我們在九月二十四號中午一點召開了開學以來第一次的家長座談會。這次召開的家長會，大局部家長都很樂意，也有幾個家長沒有來，總體效果良好。以下是一些我對本次家長會的感想。本次家長會的目的是讓家長清楚地理解我園全方面的狀況，理解自己的孩子在學校是如何生活學習的，同時讓家長明白自我的孩子不僅僅在那里能學到知識，而且能使自我的身心得到安康的開展。還能讓家長明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重平等合作的原那么，步調一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。我又匯報近期的教學資料，主題目的，重點分析^p幼兒，掌握狀況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。我還介紹了近期幼兒的生活狀況，讓家長理解了幼兒的一日常規活動資料，并從平安教育，戶外活動，午餐午睡管理等平安方面對提出了需要家長配合的要求。提出了對孩子習慣養成的要求，指導家長從飲食習慣，睡眠習慣，自理潛力，合作交往潛力，自我保護潛力，自主創新潛力等方面有意識地訓練孩子。針對幼兒的教育工作家長與老師，家長與家長之間進展了經歷交流，家長會是家園互動的時機，許多家長都說透過這次會議，更詳細的理解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，個性開心。總之，這次家長會開得比擬成功，透過這次活動，成功地促進了我們老師與家長之間的聯絡和溝通，讓我們對孩子及生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的理解，家長透過家庭教育經歷的交流，理解了幼兒園的教養工作狀況和對家園合作的要求，進步家長科學育兒的程度，解決家長在教育孩子方面的困惑。同時我們透過與家長應對面的交流，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，進步家教程度做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。幼兒園家長工作總結14時間過得飛快，本學期我擔任年段長工作，我非常感謝園長對我信任支持，中班家長工作在我們六名老師共同努下，已經畫上了一個圓滿句號…老師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，老師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并獲得了較好效果：一、實在做好常規性家長工作。為了使家長理解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長會全班家長進展溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班詳細情況方案安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進展詳細介紹，我們提供了一些已開展主題活動資料，如：幼兒采訪父母記錄表觀察記錄等等……為了使家長能經常性地理解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進展溝通，班級里重大活動如需家長配合，我們都以短息形式通知家長，使家長理解各個活動目任務。有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多理解孩子開展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒安康成長。二、各班情況分析^p1、小班總人數45人，新生26人，退學7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達標》，家紡率100﹪。家長活動參率97﹪。2、中一班總人數48人，新生22人，退學11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達標》。家訪率100﹪，家長活動參率82﹪。3、中二班總人數48人，新生10人，退學16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目的，差2﹪1人》家訪率100﹪，家長活動參率95﹪。三、施行開展分析^p1、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”安康開展家訪是幼兒園工作中不可缺少一個組成局部，它可以使老師更深化地理解幼兒在家園不同生活環境中表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題幼兒進展，如性格內向孩子，生活自理才能差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊原因，然后對癥下藥，使孩子向著安康方向開展。除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進展走訪，并做好詳細家訪記錄分析^p。2、組織親子活動，拉近家園間隔，增進親子感情。我們開展了“迎六一”親子活動，通過我們熱情邀請，許多家長參了此次活動，家長孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上蕩漾著快樂，周雅婷家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。3、利用多種媒介通訊手段，做到經常性簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進展聯絡，更好地關心孩子成長，班級家長園地創設添新意，增設“溫馨提示”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點難點，交流育子心得。向家長宣傳禽流感預防知識，推薦幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷形式理解家長對幼兒園管理滿意度，征求家長對園務管理意見建議，引導家長參幼兒園管理。4、網絡論壇幼兒園專刊我們幼兒園利用網絡，積極家長聯絡，各班都有自己班級主頁寶寶論壇，還設立了“園訊通”，方便家長時幼兒園溝通，園領導堅持深化到教育第一線，保持家長親密聯絡，交換意見，如有家長在教育孩子中產生了困惑，屢次園領導交換意見，征請教育方法，都得到了圓滿答案。正如一位家長所說“通過網站使家長幼兒園關系更為親密，幼兒園家長全方位聯絡接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道，實現了學校育人家庭育人協調開展，家園都多了一個交流平臺，對促進孩子成長很有好處。四、主要成績1家長對幼兒園活動參率明顯進步，參率在97%。2家長對幼兒園管理保教人員工作滿意度95%。3家長活動形式豐富，親子活動，文藝活動。五、主要做法1加強學習，轉變老師觀念。利用業務學習，組織老師研讀《綱要》“組織施行”。促進老師不斷反思當前家長工作中存在問題。變老師“教育家長”為目單向活動，為主動家長聯絡溝通，共商育兒方法平等雙向活動，家長建立互相信任互相尊重互相學習互相支持家園關系。幼兒園家長工作總結15隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。轉眼間，一個學期的工作即將進入尾聲。本學期，我園根據園所往期開展經歷中家長工作版塊的實際問題，夯實根底性家長工作，在傳承的根底上，合理開發各種資，優化創新，拓展家園互動內容與施行