小提琴教學(xué)計(jì)劃小提琴教學(xué)計(jì)劃精選八篇

篇一：小提琴教學(xué)計(jì)劃小提琴教學(xué)計(jì)劃2014-2015下學(xué)期任課教師：楊明經(jīng)過多年的實(shí)踐，根據(jù)不同程度的孩子施以各自的教學(xué)方案。經(jīng)過一年半到倆年時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都通過中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)或中央音樂學(xué)院的小提琴考級(jí)，獲得三級(jí)或四級(jí)考級(jí)證書。我們教學(xué)分為倆個(gè)階段。第一階段，讓幼兒盡快掌握正確的持弓，持琴。拉奏空弦時(shí)，聲音要實(shí)，云弓要穩(wěn)。通常運(yùn)弓要用均等的速率，尤其當(dāng)音調(diào)自始至終要保持相同的音量時(shí)，更需注意。很多人最易犯這樣的錯(cuò)誤：在弓開始時(shí)移動(dòng)的很快，因此在音剛到一半時(shí)，已用去了弓的大部分。這樣就產(chǎn)生不均勻的音量，即開始時(shí)音強(qiáng)，后來逐漸減弱了。手指按弦必須如打錘一般，速度要快音高要準(zhǔn)。故學(xué)習(xí)者須正確地去度量手指在弦上所按的距離，要非常熟練地應(yīng)用，并注意聽覺必須靈敏尖銳。拉奏的曲目要清晰、明亮、悅耳動(dòng)聽。所學(xué)曲目《小松鼠》《春天來》《輕輕地劃》《小星星》《兩只老虎》《生日歌》《賣報(bào)歌》《我愛北京天安門》《八月桂花遍地開》《鈴兒響叮當(dāng)》《多年以前》《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《歡樂頌》《獵人合唱》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《B小調(diào)協(xié)奏曲》達(dá)到三級(jí)水平。第二階段，幼兒通過基本功的練習(xí)逐漸進(jìn)入更深階段的學(xué)習(xí)。開始接受從一把位逐漸到三把位的練習(xí)，同時(shí)練習(xí)三把位的音階及正確的度量三把位手指在琴弦上所按的距離。學(xué)習(xí)三級(jí)考級(jí)的曲目要求幼兒的基本功要扎實(shí)、音要準(zhǔn)，手腕運(yùn)用靈活反應(yīng)能力較快，拉奏曲目時(shí)聲音要平衡連貫。速度要快，為達(dá)到此目的必須慢練細(xì)聽，運(yùn)功平穩(wěn)。左手指認(rèn)真做好預(yù)備動(dòng)作換把時(shí)持琴要穩(wěn)右手拇指和整個(gè)手都松弛。使滑行能暢，聲音連貫。所學(xué)曲目《三把位換把練習(xí)》《三級(jí)考級(jí)音階琶音》《練習(xí)曲第十三首》《A小調(diào)協(xié)奏曲》《四季歌》《茉莉花》《白毛女》。上課時(shí)間：周二五六節(jié)三年級(jí)和四年級(jí)七八節(jié)一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生人數(shù)：50人20xx年4月22日任課教師：楊明…………篇二：教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)小提琴小提琴教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)小提琴，首先要培養(yǎng)興趣愛好，所以興趣愛好是第一任老師。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)小提琴的愛好：認(rèn)識(shí)了解小提琴，“樂器王后”的美譽(yù)，其音色優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在樂器家族中有著顯著的地位，且具有高水平的獨(dú)奏能力。針對(duì)不同的年齡階段，教授學(xué)員難度適宜的，獨(dú)奏欣賞度高，耳熟能詳?shù)那浚员銣p少學(xué)員在學(xué)習(xí)小提琴過程中遇到的煩躁，抵觸心理。從而增加學(xué)員的信心和興趣愛好，慢慢的提高其演奏能力，所以只有愛好，只有喜愛，才能提高對(duì)小提琴的認(rèn)識(shí)。對(duì)于初學(xué)者而言，可以分為以下幾個(gè)學(xué)習(xí)步驟：第一，認(rèn)識(shí)小提琴的各個(gè)組成部分，以及各個(gè)部分的功能。第二，學(xué)習(xí)持琴，握弓的基本動(dòng)作，要做到正確持琴。第三，在持琴的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小提琴的空弦弓法。而后兩者結(jié)合。基本動(dòng)作學(xué)會(huì)之后，在樂譜中選擇耳熟能詳?shù)那窟M(jìn)行練習(xí)。開始可以在一周內(nèi)學(xué)習(xí)一到兩首曲目，針對(duì)每位學(xué)員練習(xí)的情況，解決學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的弓法錯(cuò)誤和指法錯(cuò)誤。根據(jù)情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度。初學(xué)者一定要認(rèn)認(rèn)真真的嚴(yán)格把關(guān)，打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以實(shí)施階段性練習(xí)，分為三個(gè)部分：第一，音階與琶音的練習(xí)，音階的練習(xí)，可以提高學(xué)員對(duì)音準(zhǔn)的把握與把位的準(zhǔn)確度。第二，練習(xí)曲是每日的必修科目，提高基本功。第三，演奏曲是重中之重，可以分部練習(xí)。在此前提之下，加強(qiáng)學(xué)員互相的交流是必要的。曹海波20xx年5月3日…………篇三：小提琴初級(jí)班集體課教學(xué)計(jì)劃·教案·教學(xué)反思·學(xué)生反饋【教學(xué)計(jì)劃】【教案】◆.BasicExercise:1.2.3.4.5.6.【教學(xué)反思】一堂課下來，“寓教于樂”是這堂課最大的亮點(diǎn)。課改后，音樂課的開放性、多選性已令學(xué)生激動(dòng)不已，而能在自己選擇，自己喜歡的音樂課中學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)生更是從以前的“被動(dòng)”轉(zhuǎn)為主動(dòng)。我能感覺，在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生與教師的距離不再像以前那樣疏遠(yuǎn)，學(xué)生更多的是踴躍參與到教師的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，而不再是曾經(jīng)單純地“教師教，學(xué)生學(xué)”的現(xiàn)象。本堂課唯一的不足在于：不能對(duì)每個(gè)孩子都面面俱到，只能幫助錯(cuò)誤比較典型的同學(xué)。在日后的教學(xué)過程中定將多注意此方面，盡量幫助每個(gè)孩子都能沉浸在學(xué)習(xí)過程中。【學(xué)生反饋】對(duì)于“零基礎(chǔ)”的學(xué)生而言，初次觸碰小提琴，并能盡自己的努力撥出比較好的聲音，這對(duì)他們是莫大的鼓勵(lì)，同樣也是很大的驚喜，因?yàn)樾√崆偈恰皹菲髦酢保?-4歲之后再接觸的學(xué)生會(huì)覺得過于困難，而缺乏信心，而如今的音樂課，我將“玩”與“學(xué)”結(jié)合在一起，幫助學(xué)生在玩樂過程中享受學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生一節(jié)課下來，并未出現(xiàn)因知識(shí)量過大而拒絕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，都很滿意如是的學(xué)習(xí)過程。…………篇四：小提琴計(jì)劃小提琴教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：（1）、使學(xué)生感受音樂帶來的愉悅，提高對(duì)學(xué)習(xí)小提琴的興趣和信心；（2）、使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)小提琴演奏中正確的持琴方式，知道區(qū)別主要持琴部位及左手在持琴中的用法中的用法；（3）、了解和掌握運(yùn)弓方法，能較準(zhǔn)確而熟悉地掌握C大調(diào)、G大調(diào)、D大調(diào)音位及有關(guān)指法、弓弦練習(xí)以及讀譜能力；（4）、能完成幾首初級(jí)曲子，提高小提琴演奏的表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容：2月份：（1）、小提琴的持琴姿勢(shì)與方法；①、身體姿勢(shì)；②、重要持琴部位及方法；③、左手持琴方法及第一把位手型；（2）、右手持弓的方法；（3）、右手運(yùn)弓方法；①、弓段劃分及練習(xí)；②、運(yùn)弓方法及應(yīng)注意問題。3月份：（1）、空弦練習(xí)（右手基礎(chǔ)）；①、弓與弦保持相互垂直的角度來運(yùn)動(dòng)；②、運(yùn)弓做到平、直、穩(wěn)；③、右手位全弓時(shí)各動(dòng)態(tài)變化；④、學(xué)習(xí)《空弦歌》；（2）、了解和掌握C大調(diào)音位指弦及音階指法練習(xí)、音程練習(xí)；（3）、視唱練習(xí)1個(gè)8度音階；；(4)、學(xué)習(xí)五線譜入門知識(shí)。4月份：（1）、G大調(diào)音位指法及練習(xí)、視唱練習(xí)1個(gè)8度音階；（2）、學(xué)習(xí)五線譜，能識(shí)別小字組和小字1組音域間的音符；（3）、學(xué)習(xí)《小寶寶快睡覺》。5月份：（1）、D大調(diào)音位指法及練習(xí)、視唱練習(xí)1個(gè)8度音階；（2）、學(xué)習(xí)《閃爍的小星》主題變奏曲；（3）、音樂賞析。6月份：（1）、復(fù)習(xí)C調(diào)音階；（2）、復(fù)習(xí)《空弦歌》、《閃爍的小星》；（3）、組織期末考試。首期“塔城市一中2+1”小提琴訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)教師：董婧20xx年2月…………篇五：小提琴初級(jí)班集體課教案·教學(xué)計(jì)劃·教學(xué)反思·學(xué)生反饋【教學(xué)計(jì)劃】【教案】【教學(xué)反思】本節(jié)課的重、難點(diǎn)在于：掌握正確的“樂隊(duì)坐姿”以及重奏最重要的特點(diǎn)------整體的和諧性。就“樂隊(duì)坐姿”這一點(diǎn)而言，學(xué)生掌握的情況還是不錯(cuò)的，只是在單獨(dú)練琴的時(shí)候會(huì)忘記，在今后學(xué)生獨(dú)立練琴環(huán)節(jié)，還應(yīng)多加提醒，以確保從小提琴啟蒙教育開始，就能培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。關(guān)于重奏，這對(duì)于專業(yè)的樂隊(duì)而言都需要更多的時(shí)間加以磨合、訓(xùn)練，在本節(jié)課中僅僅能夠完成“了解”重奏，而并非掌握，因此，若要達(dá)到整個(gè)弦樂基礎(chǔ)班聲音的統(tǒng)一、整齊、和諧性，還需在今后的教學(xué)過程中不斷地做教學(xué)更新，便于學(xué)生掌握良好的發(fā)音。【學(xué)生反饋】本節(jié)音樂課的授課時(shí)間正值Dec.24th---平安夜，在上課前，我在黑板上以板書的形式寫出了《JingleBells》的單聲部樂譜，并加以諸多圣誕元素，學(xué)生在進(jìn)入教室后便能感受到濃厚的圣誕節(jié)氛圍，這足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加之經(jīng)過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生均能夠獨(dú)立完成《JingleBells》，并以二重奏的演奏方法演繹這首著名的圣誕節(jié)音樂，學(xué)生對(duì)此很是激動(dòng)。在下課收好琴后學(xué)生表示已將樂譜和指法記下，回家要加以更多的練習(xí)，這樣的音樂課以及愉快的教學(xué)過程，不僅僅拉近了學(xué)生與教師之間的距離，更讓學(xué)生在“課堂教育”環(huán)節(jié)同樣也能過一個(gè)完美的圣誕節(jié)！…………篇六：小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃文檔年學(xué)期中心小學(xué)王翠娥計(jì)劃各級(jí)小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃中心小學(xué)王翠娥本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識(shí)，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：一、教學(xué)任務(wù)1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。二、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂四、教學(xué)措施：（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。例如：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)（123|123|你真棒）。2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。…………篇七：人音版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃薛城區(qū)臨山小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（2013學(xué)年度第二學(xué)期）123456…………篇八：小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014-2015學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。三年級(jí)上冊(cè)共編成9個(gè)主題單元，《童年》、《草原》、《好伙伴》、《放牧》、《媽媽的歌》、《四季的歌》、《鐘聲》、《豐收歌舞》、《姐妹倆》以及《游戲?qū)m》和《歡樂谷》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧，三年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。二、教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽能力1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及