幼兒園冬天主題活動方案【5篇】比起春天的活力勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的風光，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，以下是精心搜集整理的幼兒園冬天主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園冬天主題活動1

活動目的

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的穿著變化。

3、學習詞匯：冷、暖和。

活動準備

1、興趣練習-冬天的衣服

2、活動器械假設干，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進展談話。

1.提問：你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2.老師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由議論)

3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?

(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺?

5.老師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、老師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、提問：想什么方法，能使我們暖和起來?

(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;

還要多運動，多鍛煉身體)

3、老師：在幼兒園用哪種方法?

(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動

1、幼兒自選活動器械進展活動。

老師提出活動平安要求。

2、完畢活動

老師：如今身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?3.請幼兒與老師一起拾掇好器材回教室。

幼兒園冬天主題活動2

主題目的：能理解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探究冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷，克制困難，在活動中逐步形成樂觀、英勇、堅強的意志品質。

活動時間建議1——2周

活動設計提示

1、本主題圍繞冬天展開，除預設的主題外，還可生成許多三級活動。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。

2、早操活動、體育游戲、數學活動、自我保健等將在生活活動中開展。

3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環境創設中開展。

4、本主題還需家長的積極配合，堅持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區教育中開展。

重點領域

語言科學藝術

活動一北風爺爺

活動目的

1、養成傾聽的習慣，感知語言藝術的美。

2、培養幼兒語言表達才能。

3、初步理解故事內容，理解冬季的主要特征。

活動準備

1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進展活動。

2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風爺爺頭飾一個。

活動建議

1、體驗感知法：到戶外真實感受北風爺爺的到來，從而導入課題。

2、故事講述法：老師放故事磁帶，師幼共同認真傾聽。聽后提問：故事的名字?你喜歡北風爺爺嗎?為什么?

3、情景展示法：運用掛圖，師幼共同講述故事內容。進一步理解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風爺爺的好方法。

4、游戲表演法：師幼分別擔當角色，進展故事表演。

附：

故事北風爺爺

冬天到了，北風爺爺呼呼地唱著歌，高快樂興地出了家門。北風爺爺吹到了小河旁，小河里的水結成了冰。北風爺爺吹到了小樹林里，樹枝冷得直發抖。北風爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。〞北風爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧。〞說完就走進了溫暖的房里，還關緊了門窗。

北風爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚〞地敲著門，他還是想找小朋友們來和他玩。可是，小朋友們把門關得緊緊地說：“北風爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們在屋子里玩。〞

北風爺爺想：你們都不出來，我來想個好方法，讓你們自己出來。于是，他想了想，說：“呼—呼—，小朋友們!我帶來了一件禮物，你們快來看呀!〞小朋友們把門翻開一看，呀!

1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，1個、2個、3個……許多小朋友都從屋子里走了出來，和北風爺爺一起高快樂興地做游戲。北風爺爺大聲地說：“呼—呼—，你們真是英勇的小朋友。〞

重點領域

藝術科學

活動二雪花飛

活動目的

1、用自然的聲音唱歌，唱出歌曲優美的曲調，注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂〞的唱法。

2、進一步穩固對冬季的認識。

活動準備

1、準備?雪花飛?錄音磁帶一盤。

2、準備冬季掛圖一張(課件)。

活動建議

1、情景導入法：帶幼兒到戶外觀察雪花，講解雪花對小麥的好處，導入課題。讓幼兒理解歌曲的內容，穩固對冬天的認識。

2、示范演唱法：老師示范性的演唱，幼兒學說歌曲內容，并跟隨老師演唱。

3、分段練習法：分組分段跟唱，重點指導幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂〞，表現出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。

4、游戲表演法：將幼兒分組進展音樂表演。

5、剪雪花，布置活動區。

附：歌曲雪花飛

活動三取暖用具多

重點領域

科學社會語言

活動目的

1、關注氣候變化與人類生活的關系。感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。

2、理解隨著科技的進步，取暖用具越來越先進，開展幼兒的想象與語言表達才能。

活動準備

1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調、火炕、火墻等)圖片(課件)。

活動建議

1、談話導入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和?

2、圖片展示法：你認識這些取暖用具嗎?

3、討論探究法：你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優缺點?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?將來我們用什么取暖用具?

重點領域

安康科學語言

活動四小朋友愛鍛煉

活動目的

1、增強對環境的適應才能，體會不怕寒冷，積極鍛煉，增強體質的樂趣。

2、理解人們是怎樣適應冬天的環境的。

活動準備

1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。

2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。

活動建議

1、談話導入法：如今是什么季節?這么寒冷的天氣，在室外有什么方法使自己的身體更暖和些?啟發幼兒說出鍛煉的方法。

2、情景展示法：出示掛圖，引導幼兒觀察，說一說人們在干什么?他們為什么不怕寒冷?

3、感知體驗法：請幼兒到戶外原地不動站3分鐘，再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘，說一說前后的感覺。

4、游戲練習法：請幼兒選擇不同的器械，運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進展體育鍛煉。

5、記錄促進法：每個幼兒制作一個安康本，記錄每天鍛煉身體的工程、時間(用圖畫式記錄)以及生病的次數，增強幼兒的安康意識。

幼兒園冬天主題活動3

活動目的：

1、讓幼兒理解寒假中應注意的平安，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒的表達才能和對事物的判斷才能。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制才能。

5、探究、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

平安圖片、?寒假平安知識調查表?

活動過程：

一、談話與討論

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發生危險?

幼兒自由討論，根據平時已有的經歷和我們平時的囑咐答復。

老師小結：(在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)

2、豐富知識經歷，激發幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要分開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們快樂嗎?(快樂)

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒只有注意平安才能開心過年)

二、和幼兒一起討論怎樣平安、合理地過寒假，培養幼兒完好的表達才能和想象、判斷才能。

1、老師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?〞

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關平安知識的內容。

請幼兒觀看圖片說一說

(看圖片：放鞭炮、生疏敲門、在公路上玩耍、溺水等一些平安圖片)

(1)討論在家的平安

激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進展理解：自己在家有生疏人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)

(2)討論外出時的平安

除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能單獨去公路上和水邊玩耍，在路上遇到生疏人給的東西不能要，在商場里大人走散應該怎樣做?)

三、請幼兒看圖片，找對錯

請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對?

四、老師總結寒假里要注意的平安事項。

1、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否那么會引起肚子痛，影響身體安康，也不能吃生冷不干凈的東西。

2、單獨不能玩火、放鞭炮、玩電、玩鋒利的物體。

3、寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4、單獨在家時假如生疏人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

5、假如和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能單獨去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

幼兒園冬天主題活動4

活動目的

1.拓寬幼兒知識面，使幼兒理解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2.激發幼兒探究自然的興趣。

活動準備

1.請幼兒回家向家長理解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，搜集一些照片。

2.老師理解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經歷。

3.幼兒用書畫面“冰雕〞、“春城的冬天〞。

活動過程

1.組織幼兒議論各地不同的冬天。

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。〞讓幼兒充分發言，注意強化那些重要的描繪。

2.介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕〞。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方沒有冰雕〞(因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化)

3.介紹春城昆明的冬季特征。

引導

幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天〞，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著薄弱。“這里有冬天嗎?〞

4.小結。

活動延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

幼兒園冬天主題活動5

【活動目的】

1、激發幼兒對冬天的喜歡之情和喜歡小動物、保護小動物的情感。

2、初步理解什么是冬眠，那些動物要冬眠。

3、培養幼兒清楚、大膽表達意思的才能和認真傾聽的好習慣。

4、鍛煉幼兒的動手操作才能。

【活動準備】

1、提早幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班里，激發興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

2、幾幅冬景的圖片資料。

3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數量的白紙。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可老師自制教具。一個大箱子做山洞。

【活動過程】

一、談話導入

1、老師和幼兒握手，表示友好。“喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和?謝謝!〞“周老師一到這個季節，手就冰涼。你們誰知道，如今是什么季節呀?〞

2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我帶回幾張照片來給小朋友們看看。〞

看過照片后請幼兒談談：你看到了什么?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒說話要完好。)

3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎?〞引導幼兒理解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用;小麥有了這場雪當被子，就能平安地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

二、玩“雪〞，體驗冬天的快樂。

1、過渡：可惜的是，咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看——

老師事先將“雪花〞放在筐子里，舉起筐子晃動，“雪花〞就會飄落下來。

2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

老師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。

請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。

三、導入“冬眠〞主題，理解有關冬眠的知識。

1、過渡：噓——我們得小聲點，可不要吵醒了“寬寬〞(小烏龜的名字)。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。

我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

2、交流課下搜集的有關冬眠的知識。

誰愿意給大家說說這些天你理解到哪些有關冬眠的知識?幼兒暢所欲言，對于不準確的知識，老師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發小博士獎章。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)

3、游戲：誰在冬眠。

游戲玩法：(1)去“山洞〞尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：(我發如今冬眠。)

(2)聽聽小動物要對我們說些什么。

(3)結合動物們的話提問，理解、考察幼兒聽懂了多少。培養幼兒注意傾聽的好習慣。

(4)將小動物送回家，讓它們繼續冬眠。

小熊：親愛的小朋友，你們好。當你們發現我的時候，我正做著一個美夢呢。我夢見藍藍的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我，我要睡上整整一個冬天。再見了，小朋友。

青蛙：哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞