第第頁幼兒園六一總結(jié)

迎著6月明媚的陽光，聽著響亮的歌聲，我園全體師生懷著開心的心情，迎來了又一個(gè)“六一”國際兒童節(jié)。

六月一日上午幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，春苗幼兒園正在進(jìn)行隆重的：“美滿童年，有你陪伴”“趣味童年，涼爽一夏”慶六一活動。全園珍寶和爸爸媽媽在這里度過了歡樂的節(jié)日時(shí)間。

幼兒園本著尊敬孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，讓孩子有一個(gè)美妙的童年回憶為出發(fā)點(diǎn)，我園活動形式多樣，有老師舞蹈、中班親子操、幼兒舞蹈、童話劇、家長獨(dú)唱、老師和家長大聯(lián)唱，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又受到了廣闊家長們的全都贊揚(yáng)。

通過本次親子游戲活動，孩子與家長之間、家長與老師之間充斥了開心。歡聲笑語此起彼伏，整個(gè)幼兒園充斥歡欣雀躍，孩子們心情高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

二個(gè)多小時(shí)的活動在開心的氛圍中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園好像也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

從孩子們臉上洋溢著絢爛、美滿的笑容可以看出孩子們度過了一個(gè)開心且有意義的節(jié)日，“六一國際兒童節(jié)”。

幼兒園六一總結(jié)

五月的驕陽照進(jìn)六月的大地，天空的云在風(fēng)的推力之下，來了又去，不管條件怎么惡劣，孩子們依舊堅(jiān)持排練六一節(jié)目，經(jīng)過這段時(shí)間的艱苦練習(xí)，孩子們究竟在演出那天將節(jié)目整齊，完滿的呈現(xiàn)給了在場全部人。

幼兒園此次活動與以往不同，由三個(gè)園共同來承辦，隊(duì)伍上更加巨大，突出表現(xiàn)在演出上場按下音樂開關(guān)的那一刻，孩子們奔跑著沖上場地，那一刻整個(gè)操場上都跟著沸騰了，他們制造了一個(gè)大張旗鼓的陣容。次次活動孩子們的節(jié)目以班級組來劃分，以往孩子們六一需要上一到兩個(gè)節(jié)目，與此相比，此次給孩子和老師減負(fù)不少，也能讓孩子更好的享受六一，而不是為了六一而讓孩子為六一做節(jié)目。這種活動表達(dá)了關(guān)注孩子的自身感受，而過往的六一，更多關(guān)注的是家長的取向，過往為了六一孩子們早早的開始排練節(jié)目，但是由于從孩子年齡階段到孩子愛好愛好都有太多個(gè)體差異，不是全部孩子都擁有優(yōu)良的音樂細(xì)胞和愛好，為了六一他們大都是在一個(gè)統(tǒng)一的環(huán)境下集體進(jìn)行排練。這樣是不是對有些孩子不公正?其次，由于每次活動幼兒園都會有評比，所以，老師為了評比而不斷的將節(jié)目質(zhì)量優(yōu)化提升，眾所周知，好的品質(zhì)需要在大量的時(shí)間里打磨，而六一的排練，一般只有一個(gè)月的時(shí)間，有的時(shí)間更短。所以每次六一算的上是，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是又需要出精品，在這重重重壓之下，不由得引發(fā)老師的焦慮，這一切無論是對孩子還是對老師，都是一種身心歷練。都說痛楚之后生命必會有個(gè)大的提升，這就說到了六一的優(yōu)點(diǎn)：每次六一之后，全班孩子的節(jié)拍感，韻律，專注力，都會有肯定的提升，老師的內(nèi)心也會更加成熟，淡定，對于事情的處理方式，先后順次都會有肯定的提升。

通過次次活動過后，本人還有了一個(gè)深刻的感受那就是：人的成長和他的經(jīng)受成正比例，也就是說，人在不斷的刺激中會漸漸提升，舉個(gè)例來說：幼兒園每年進(jìn)行大小各種評比：五項(xiàng)技能考核，每月的公開課。承接外界的大的，小的各種參觀游園，都是對我們老師自身不斷向上的一種刺激，在每次活動中我們總會被活動中的某個(gè)人，或是某件事所刺激，每次活動中的優(yōu)秀楷模潛隱默化的次刺激我們不斷的向上，看到那些需要不斷提升的，我們也會再反觀自己，而引發(fā)我們自己的一些感悟，以上這些，就是我們對生活生命的一種認(rèn)識，而這種認(rèn)識在沒有刺激的時(shí)候是不會無故跑出來的，所以，趁著年輕折騰吧，青春的意義就是不斷折騰，不過我們現(xiàn)在有一個(gè)更好的便利條件那就是，即使我們自己不折騰，幼兒園里我們也會被迫的不斷接受折騰，不管那種狀況，大伙折騰起來吧!盼望我們每個(gè)人都在折騰中不斷的提升總結(jié)，從而找到最合適的自己，。

幼兒園六一總結(jié)

彈去五月的浮塵,迎來六月的時(shí)間。六月是小伙伴的節(jié)日,在這歡快的日子里,為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情，我們幼兒園進(jìn)行了慶六一親子活動。6月1日下午，湖二幼兒園慶六一暨親子活動“帽子DIY”活動現(xiàn)場歡聲笑語，喧鬧非凡，一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了歡樂的節(jié)日時(shí)間，每個(gè)人的臉上都綻放著如花般的笑容。

活動中，每位家長與幼兒都默契協(xié)作，大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過一番的細(xì)心制作后，一個(gè)個(gè)如畫般活靈活現(xiàn)的帽子就呈現(xiàn)在大家面前了。本次活動不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動手操作技能，也讓幼兒和家長們體會了創(chuàng)作和勝利的樂趣。同時(shí)，通過與父母共同參加活動，增進(jìn)了孩子與父母之間的.感情，營造和諧的家園教育環(huán)境。

本次活動在開心的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在幼兒園中，整個(gè)幼兒園好像也變得更加明媚和朝氣蓬勃。可以說，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了很多勞動，但能讓孩子們度過了一個(gè)開心的節(jié)日，看到孩子們臉上洋溢著絢爛、美滿的笑容，我們的辛苦是值得的。

幼兒園六一總結(jié)

彈去五月的浮塵，迎來六月的時(shí)間。六月是小伙伴的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們劉莊幼兒園進(jìn)行了慶六一親子游園活動。這次，我們把活動日定在六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了歡樂的節(jié)日時(shí)間。

為了能讓寶寶度過一個(gè)開心而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來慶祝六一，活動內(nèi)容包括親子游戲，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同共享到節(jié)日的快樂。

活動中，設(shè)計(jì)了學(xué)校文化衫現(xiàn)場繪制競賽，在繪制過程中寶寶與家長之間，家長與老師之間充斥了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，充斥了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我園在開展慶六一活動的過程中除了積極協(xié)作園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對于我們小班的小伙伴來說，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)別出心裁，由于這究竟是我們小班小伙伴兒童時(shí)期所經(jīng)受的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會，盼望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動過程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和不足，活動的預(yù)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝還考慮的不成熟，當(dāng)然也不完全沒有勝利之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，特別愿意主動地參加到我們活動中來。其次，老師之間的連接協(xié)作做的還