民辦中學教學常規您是否正在為與常規,教學相關的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡潔高效，以下是我為您整理的民辦中學教學常規文章，盼望能解決您的需求。

篇1:民辦中學教學常規

波揚民辦中學教學常規

教學是學校的中心工作，學校的一切工作必需聽從和服務于教學這一中心。教學常規是教學規律的體現，是對教學過程的最基本要求，為優化教學過程，提高教學質量，依據我校實際特制定本常規。

一、制定方案

教學方案主要包括學校教學工作方案、教研組工作方案、備課組工作方案、個人教學方案等。

1、教育處負責制訂學校教學工作方案。學校教學工作方案要依據學校教學工作目標，對各班級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出詳細支配，作為各教研組和任課老師制定教學工作方案的依據。

2、教研組教學工作方案應依據學校教學工作方案，結合本學科特點，對本學期各項教研工作作出詳細支配，經全組老師爭論通過后，于開學后一周內交教育處審定存檔。教研組長為方案執行的詳細負責人。

3、個人教學進度方案由各任課老師制定，在開學后一周內完成。各任課老師在制訂方案時要充分理解學校教學工作方案的總體精神，熟識課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節在教材中所處的地位，以及各章節之間的相互聯系，充分估量到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度方案。

4、以上各項方案分學期制定，方案制定后，打印一式兩份，一份交學校教育處存檔，一份由方案執行人保存。學校對方案實施狀況進行定期檢查，確保方案落實到位。學期結束時各責任部門和學科老師應準時對比方案，結合教學實際，進行反思，并寫出書面總結。

二、備課

(一)備課程序

備課程序為：個人鉆研-集體爭論-修改教案。

1、個人備課。(1)仔細鉆研教材，具體查閱有關教學參考書和資料;(2)充分考慮同學的認知水平和心理狀態;(3)確定每節課的教學目標和教學內容;(4)確定相應的教學方法，選取適當的教學媒體;(5)編寫教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發揮老師群體優勢和骨干老師的作用，溝通教學閱歷，統一熟悉，解決教學中的重要問題，平衡老師的教學進度，討論和改進教法，提高老師教學水平和教學質量。集體備課的內容和要求有：(1)統一教學基本要求和平衡教學進度;(2)探討同學可能消失的問題及解決的方法;(3)探討培育同學思維的方法;(4)溝通演示試驗的關鍵操作，做好同學分組試驗前的預備。(5)結合聽課活動，進行評課;(6)在規定的時間、地點進行，支配好中心發言人，做好記錄。

3、修改教案。老師應把集體爭論的內容加以消化整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握精確?????，教學方法選擇和過程設計恰當，作業設計符合同學實際，力爭做到思想教育、"雙基'訓練、力量培育三統一。

(二)教案

1、教案的內容。一份完整的教案應當包括：(1)教學目標，應考慮學問與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度;(2)重點、難點;(3)課型、教學時數;(4)教學預備，如課前活動支配、媒體的選用(照實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等);(5)教學實施過程，老師活動和同學活動的主要內容，要有相應教學內容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的學問提綱講稿;(6)作業布置;(7)教學反思或后記，總結本課或本單元教學的得失。

2、撰寫要求。教案要分課時、按上述七方面的要求撰寫。老師可用電腦打印教案，但必需紙質文本與電子文檔并存。教齡20年以下的老師必需寫詳案，教齡20年以上的老老師可以寫簡案。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。

3、關于課件。課件作為教學幫助手段，應依據實際需要，特殊是要在充分考慮同學對信息的處理力量基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網絡課件或其他音像資料要結合教學實際，通過處理后才能使用。

4、教案檢查。教案檢查實行定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結果要實行定性評價，查后在末一節處注明檢查結果，并蓋教育處專用章。教案的質量主要看一堂課的教學目標是否明確，教學設計是否恰當，重點、難點是否突出，是否講練結合，精講精練。

三、課堂教學

1、嚴格按課表上課，未經教育處同意，不得隨便調課，更不準任憑缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、老師在預備鈴響時應站在教室門口，目視同學做好上課預備，同時清點同學人數，弄清同學缺席狀況，對非正常缺席同學應準時告知班主任或學校教育處。上課開頭和結束，師生應相互問候致禮。

3、教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面對全體同學，對不同學習基礎的同學，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，采納不同的教學方法，以適應他們的學習需求。

4、提倡探究式、合作式和爭論式教學，加強對同學學習方法的指導，特殊要注意培育同學良好的學習習慣，提高教學實效。對同學的學習活動要準時反饋、準時補償，盡力使絕大多數同學通過教學活動都能實現不同層次的教學目標并獲得勝利感，盡可能削減同學在學問和技能上的缺漏。

5、課堂練習設計要典型精當，有利增加同學對主干學問的運用把握，既要防止題海戰術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少同學的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。

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6、老師上課要講一般話，語言要精煉、精確?????、生動、富有啟發性和吸引力，聲音要洪亮;板書要清晰，布局結構合理，能體現出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規范，不寫錯別字;老師要舉止文明，教態親切、自然、大方，衣著得體，體育老師必需穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必需關閉手機。

7、老師應敬重同學的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱同學。上課時老師不得把同學趕出教室。同時應嚴格要求同學遵守課堂紀律，課堂內發生的問題不能準時處理的，應由任課老師負責在課后處理。

8、重視教學衛生，留意訂正同學坐、寫姿態，隨堂老師要負責督促同學仔細做好眼保健操和室內操。

9、檢查老師上課狀況是學校教學管理的一項重要工作，相關檢查形式有：學校領導隨堂聽課檢查;教育處定期普查或不定期抽查;教研組有目的地集中聽課，學校組織同學座談會和問卷調查等等。

四、作業布置與批改

1、布置作業必需有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學學問，培育力量，進展智力。作業布置要適時適量，難易適中，要重視對同學預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業的難易程度應以多數同學學習水平為基礎。

2、要適度掌握課外作業的總量。課外作業內容可依據同學實際進行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業形式要敏捷多樣，不僅布置讀、寫、算的作業，還要布置畫、唱、操作、試驗、實踐、調查、考察、觀看等方面的作業。堅決杜絕懲處性作業、隨便性作業、大量機械重復的作業。學校生課外作業量：每天1.5小時左右。語文的大作文，每學期七-八篇，小作文兩周一次;數學原則上每課一次作業，每周不少于四次;外語每周不少于三次;物理、化學每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次;其它學科依據實際狀況適當布置課外作業。

3、老師必需準時檢查和批改同學的作業，要保持肯定比例的面批，日期要明確。老師批改作業要留意示范性，老師書寫要工整，標點要精確?????，符號要規范。作文的眉批、總批判語要得當，指導要詳細，富于激勵作用。

4、要實行切實有效的措施培育同學按時、規范、獨立完成作業的良好習慣，老師應督促每位同學準時上交作業，如同學拖欠或不做作業，老師又沒準時發覺或沒有實行補做措施，追究該老師的責任。

5、鼓舞在作業布置和批改方面的改革和創新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業。但不得以教改為名不布置或不批改作業，實行改革試驗的老師應將改革方案報學校批預備案，期末寫出試驗報告。

6、學校不定期抽查與定期普查相結合，了解作業布置及批改狀況。學校每學年要組織不少于一次的各班級各學科優秀作業展評。

五、試驗指導

1、根據市教委要求開足開齊試驗課，嚴格按課程標準規定指導同學動手做好試驗，不能以講試驗、畫試驗、看掛圖代替做試驗，同學的試驗報告老師要準時批閱。

2、仔細做好演示試驗，提倡并鼓舞老師合理改進、增加演示試驗，在可能的條件下，把部分演示試驗改為同學分組試驗，或把某些思索性強的習題改編為試驗(演示試驗或同學分組試驗)。

3、制造條件開放試驗室，逐步培育同學自行設計試驗的力量，指導同學課外進行試驗，提高同學實踐力量。

4、要仔細組織同學試驗力量考核，考核結果計入同學的學業成果。

5、學校定期對試驗教學進行檢查，如發覺未按要求完成試驗教學任務，學校應追究有關老師的責任。

六、輔導

1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。

2、集體輔導要有方案。老師要仔細分析所教班級同學的不同特點，與班主任和其他任課老師共同討論，統一對不同層次同學的總體熟悉和詳細輔導方法，制訂輔導方案。

3、輔導對象要有所側重，特殊要關注學有困難和學有余力的同學。對學有余力的同學，可實行適當布置提高性作業，向其推介課外補充讀物，讓其參與愛好小組等方法，激勵愛好，發揚特長;對個別學習困難同學以及因故缺課影響學業的同學，可實行個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。

4、輔導要講究效益，要做到熱心、急躁并且有信念，避開疲憊戰。個別輔導時間不宜過長。

七、考核與評價

1、加強考試管理。期中期末及月考由教育處支配組織。各學科平常考核，由備課組長負責，隨堂組織。

2、學校的統一考試要仔細命題、組考、制卷、閱卷，保證質量。老師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查同學"雙基'達標狀況和分析解決實際問題的力量，針對教學實際，防止出偏題、怪題。按7：2：1的比例，即基礎題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統一評分標準，統一閱卷，并以班級為單位將考試成果上報教育處。

3、考試方法以閉卷為主，采納考試、考查相結合，加強同學動手實踐力量考查。

4、對不及格的同學可賜予再次測評的機會，并在此基礎上登記成果。要讓同學看到進一步努力學習的價值，鼓起連續學習的士氣。

5、學期期末成果的評定，不能只注意對最終學習結果的評價，同學的學習過程(含學習態度、學習習慣等)也應成為學習評價的重要依據，應嚴格按5：3：2進行評定，即期末考試成果占50%，期中考試成果占30%，平常成果(含小考、課堂提問、作業、試驗及平常表現等)占20%。

6、教學質量分析是改進教學的重要依據。期中、期末考試后，老師要填寫教學質量分析表，其內容包括定量、定性兩個方面：定量分析包括優秀率、合格率和班平均分;老師在進行必要的數據統計后，應結合對所教班級的狀況做出定性方面的描述，總結閱歷、發覺問題、擬定改進措施。

八、教研

1、全體任課老師均應參與市、區各項教研活動。

2、老師要樂觀參與課堂教學研討活動，35歲以下的青年老師每學年至少要上一堂研討課。

3、教研組或備課組活動必需有主題、有中心發言，每學期組織一至三個討論主題，確保每次活動有明確的內容，解決教學工作實際中存在的問題。

4、建立聽課學習制度，教研組長每學期聽課評課20節以上;一般老師聽課評課15節以上;負責教學的中層以上干部，每學期聽課評課30節以上，聽課時，必需有聽課筆記和評議記錄。教育處對聽課記錄要定期檢查。

5、老師要結合教育教學工作實際參加課題討論，總結教育教學閱歷，探究教育教學規律。每學年每位老師必需完成一篇教研論文，學校匯編成冊，進行溝通。對在專業報刊上發表論文，展現學術成果的老師，學校賜予嘉獎。

篇2:民辦中學德育工作常規

波揚民辦中學德育工作常規

德育是素養教育的核心和靈魂。為全面加強德育工作的管理，增加德育工作的針對性、實效性和主動性，進一步實現我校德育工作的規范化、科學化，特重新修訂頒布本常規：

一、德育工作隊伍

(一)成立德育工作領導小組

德育工作領導小組組長為校長，成員由德育處，教育處、共青團，少先隊、家長委員會的有關負責人及思想政治學科老師、心理健康輔導老師和班主任代表組成。以德育處為主要職能部門。

主要職責：

1、領導小組每學期至少在開學、期中，期末召開三次德育工作會議;

2、結合學校實際，根據上級教育行政部門布置的德育工作任務，制定每學期的德育工作方案;

3、領導小組成員要責任明確，分工落實，真正成為學校德育工作的核心骨干力氣。

(二)三條主要工作線：

1、行政一條線。由德育處主任、班級組長，班主任共同組成，詳細負責德育工作的貫徹落實和日常管理;

2、黨、團一條線。黨支部負責人，團委書記、大隊輔導員是這條線的主要成員，負責學校德育工作導向、協調與監督;

3、教學一條線。由教育主任、教研組長、備課組長、任課老師等組成，負責實施德育課程和課堂教學德育滲透。

(三)由德育處和團委、少先隊大隊部詳細組織實施日常的德育工作：

1、提出學期德育工作方案和工作進程表;

2、協調班級組、班主任、團隊組織分工完成任務;

3、記錄學校日常紀律、衛生檢查狀況;

4、組織全校性的重要課外、校外活動，指導和檢查各班的德育工作;

5、調查和討論學校德育現狀與進展趨勢;

6、檢查德育工作方案執行狀況，期末完成德育總結及表彰嘉獎工作等。

(四)班級組長德育工作職責

班級組長為班級教育教學工作第一責任人，其德育工作的主要職責為：

1、組織本班級組老師學習教育方針政策，貫徹執行學校的各項教育教學管理制度;

2、制定實施本班級組學期工作方案，督促并指導班主任制定出班主任工作方案，并檢查班主任工作方案的實施狀況;

3、協調好本班級班主任和課任老師的關系，仔細執行老師工作考核制度;

4、指導、幫助班主任抓好班級的各項常規工作;

5、主持召開本班級班主任會議和全體老師會議，討論本班級教育中消失的問題及相應措施，負責向學校推舉先進班主任和先進老師人選;

6、組織好本班級的各類課外活動和校內外集體活動。

(五)班主任德育工作職責

班主任為班級教育教學工作第一責任人，其德育工作主要職責為：

1、制定班級常規，進行班級的日常管理，指導班委會和本班的團、隊工作，培育同學干部，提高同學的自理力量，建立文明、民主、和諧的班集體;

2、對同學進行思想政治、組織紀律等方面教育，組織同學參與校會及學校組織的各項活動，上好班會課;

3、負責聯系和協調科任老師商討本班的教育工作，互通狀況，指導同學參與各種課外活動，減輕課業負擔;

4、做好本班同學思想品德評定和有關獎懲的工作;

5、開好家長座談會，聯系本班同學家長，爭取家長和社會有關方面協作，共同做好同學教育工作。

(六)科任老師的德育職責

1、樂觀挖掘教材的德育內涵，在自己所任的學科中滲透德育內容。在教案中寫明德育滲透點，依據學科特點，對同學進行思想品德教育;

2、幫助班主任做好同學思想教育工作，依據班級組、班主任要求樂觀參與班隊會、家長會等活動;

3、與同學建立民主、公平、和諧的師生關系。喜愛同學，常常與同學談心，做同學的良師益友;

4、仔細做好同學社團指導工作，培育同學特長。

二、德育常規內容：

以《中學德育大綱》《中同學守則》《中同學日常行為規范》為德育常規教育內容，以規范同學的校內行為、社會行為、家庭行為為工作抓手。

同學校內行為規范

(一)進校：

1、按時到校，不遲到，不早退、不曠課。有病有事準時請假。

2、同學每天到校必需穿校服，少先隊員戴紅領巾，少先隊隊長應佩戴隊長標志，團員應佩帶團徽。

3、同學必需穿戴干凈、樸實大方。不佩帶首飾、不穿高跟鞋、不燙發，不染發、不化妝。

4、見到教職工主動問候。騎車到校者，在校門口一律下車將自行車推行到停車處，校內不準騎車。

5、同學進教室后，應主動上交回家作業，課代表在第一節課前將作業交給任課老師，并寫明缺交人員名單及緣由。

6、同學個人的體育用品不得帶入學校，嚴禁攜帶私球。未經允許，不得帶外人入校。

(二)升旗做操：

7、升旗儀式要莊重嚴厲?，要立正脫帽，行隊禮或注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升旗完畢，再歸隊，聽升旗儀式講話要仔細。

8、降旗時，在操場上的同學要立正行注目禮，不任憑走動。

9、早操入場要做到隊伍整齊、步伐有力，不無故缺席。做操(含室內操、眼保操)要仔細專心，動作規范精確?????，做室內操、眼保操時要保持教室寧靜。

10、因病不能參與早操的同學，必需有校衛生室的證明或醫院開具的病假單;未經班主任同意，不得借故滯留教室，隨便缺席。

(三)課堂學習：

11、兩分鐘預備鈴，應快速回到教室就座，同學應預備好學習用品，在教室靜候老師上課。如遇老師未到，可由班長到教育處詢問。

12、上課鈴響后，老師進教室，班長要喊"起立'，同學們向老師行禮動作快速、整齊，待老師回禮后輕輕坐下，坐姿端正;老師宣布"下課'，班長喊"起立'，師生互道"再見'。下課時，請老師先行。

13、遲到者應在教室門口立正喊"報告'，經老師示意后，方能進教室。

14、上課必需聽從老師的教育和管理，敬重老師有禮貌。如對老師有看法，一律在下課后與老師交換看法，不得影響課堂紀律和教學的正常進行。

15、課堂坐姿要端正，用心聽講，勤于思索，做好筆記。發言要先舉手，回答問題姿勢要端正，聲音嘹亮清楚。

16、上課時不任憑談笑，不隨便插話。不能看課外書或其它學科的書籍，不做與課堂學習無關的事。自習要用心，不做和學習無關的事，不影響他人。

17、上課時未經同意不得隨便調動座位或離開教室。

18、室外體育課時，不能隨便進入教學樓或教室，不得去買飲料和零食等。進公共教室或試驗室上課，要按位入座，遵守規定，保持干凈。

19、不抄襲作業，測驗考試嚴禁作弊。

(四)課間休息：

20、同學課間應文明休息，做到輕聲、慢步、靠右走。

21、不得在教室、樓道內、走廊上喧嘩、追趕、奔跑、打鬧，不在大樓內進行踢毽子、跳繩等體育活動。

(五)文明用餐：

22、同學應在指定地點文明用餐。

23、疼惜糧食不鋪張，剩飯剩菜倒入指定地點。餐后餐具規范放置。

24、用餐結束要保持教室及走廊環境衛生。

25、不外買午餐或其他食品。

(六)勞動衛生：

26、仔細做好值日生，做到課桌椅排放整齊，地面清潔，無垃圾和積灰，前后門無污跡，黑板及黑板槽擦凈，講臺干凈。

27、值周班級要仔細做好包干區的衛生工作，勞動工具洗潔凈，放整齊。

28、養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，紙巾、果皮、飲料瓶(盒)、食品包裝袋等應扔到指定的垃圾箱里，提倡見垃圾就撿，不從樓上往樓下吐痰、倒水、扔雜物，保持教室和校內環境干凈美麗。

(七)在校禮儀

29、遇到師長和來賓要問好，與老師、同學交談，態度和氣、謙恭禮讓，使用"請'、"你好'、"感謝'、"對不起'、"沒關系'、"再見'等禮貌用語。回答師長、來賓的問話要起立，謙遜、大方、有禮貌。走路禮讓師長先行，對師長的批判教育，要虛心聽取，如批判與事實有出入，可用適當方式給以解釋。

30、不任憑進別班教室，進入老師辦公室應先輕小扣門或說"報告'，征得老師同意才可進入。

31、同學之間要團結友愛，男女同學交往要莊重得體、大方自然;同學之間發生沖突時冷靜對待，要嚴于律已，寬以待人，各自多做自我批判。不打架、不說臟話、不欺侮小同學，不叫污辱性的外號;同學之間有困難，要相互關心。

32、在各類講座、報告開頭及結束時，要鼓掌表示對主講人的感謝;來賓到來、離開，要起立鼓掌。

(八)愛惜公物：

33、愛惜學校設施設備，遵守試驗室、圖書館、音樂室、勞技室、電腦房等各項規章制度。

34、節省水電。順手關燈、關水，不鋪張飲用水。教室里無人時，務必將門和靠走廊的窗戶鎖掉，以免不必要的財產損失。

35、借用公物或同學個人財物，要按時歸還，損壞者照價賠償。

36、不在墻壁、黑板、課桌、布告欄等處亂涂亂畫。嚴禁重力敲擊和用腳踢門。

37、愛惜花木，愛護綠化，不搖拽樹枝，不攀折花朵果實，不踩踏花草，不隨便翻越隔離護欄。

(九)放學離校：

38、同學進校后不得隨便離校，因故離校必需持德育處出門條方可離校。

39、放學后要按時離校回家，遵守交通規章，留意交通平安，騎車不違章，過公路要走人行橫道。

40、不在回家途中進嬉戲機房、網吧等玩耍，不無故在校外游蕩。

同學家庭、社會行為規范

41、上學、放學要主動與家人打招呼，對長輩要問候。

42、關心父母做力所能及的家務活，提倡艱苦樸實，養成節省習慣，不擺闊氣，不攀比，不向家長提過分要求。

43、來了客人要主動打招呼，熱忱款待。

44、不說臟話，粗話;不吸煙、不酗酒、不賭博;不看不健康的書刊、視頻;提倡文明上網。

45、要主動關心鄰里，樂觀參與社區活動，維護公共場所的衛生，堅持常常做好事。

46、未經他人同意，不動用他人的東西，借物要按時歸還，損壞要賠償，撿到東西要交公。

47、誠懇，守信。承諾了而不能做到，要向對方賠禮和解釋，取得諒解。

48、觀察老人、小孩、盲人過公路，應主動前往關心;遇見問路，應熱忱回答并指引;在公共場合，應遵守秩序并照看老、幼、病、殘、孕，對長輩及領導應禮讓。

49、與人發生摩擦時應謙恭禮讓，以理服人，不罵人，更不出手傷人，必要時可請民警關心，或設法通知學校。

50、不輕易與不相識的人交伴侶，不接受生疏人饋贈，增加自我愛護意識，不參與任何非法的幫派組織，不聚眾斗毆;對違***公德行為要勸阻或報警。

三、德育常規工作：

(一)每日德育工作：

l、每日升降國旗。

2、每日兩操(廣播操、眼保健操)及紀律檢查評比。

3、每日環境衛生打掃并檢查。

4、每日同學儀表、著裝、佩帶團隊標志檢查。

5、每日校內廣播。

(二)每周德育工作：

l、每周星期一進行升國旗儀式。

2、每周一次校班會。

3、每周"兩操、清潔衛生、行為規范'狀況公布評比。

4、每周一次晨會教育。

5、每周進行值周工作總結。

(三)每月德育工作：

1、每月一次班主任工作例會;

2、每月一次主題教育活動，以民族精神教育、生命教育、行為規范教育為重點，結合重大節日紀念日進行：

一月份：結合寒假工作支配，進行平安教育，網絡文明教育;

二月份：文明禮儀教育、勞動觀教育和動手力量的培育;

三月份：結合《守則》、《規范》的學習，進行行為習慣的養成教育，結合"學雷鋒'活動，開展做好事獻愛心教育，結合紀念"三八'婦女節，開展"生命教育'及孝敬父母的感恩教育;

四月份：結合清明節祭掃活動，進行民族精神教育，進行成人儀式;

五月份：慶祝"五一'勞動節和紀念"五四'青年節，開展勞動教育、五四精神教育;

六月份：慶祝"六一'兒童節，開展豐富多彩活動，結合"禁毒日'開展"遠離毒品，喜愛美妙人生'教育，針對畢業班同學進行抱負前途教育;結合期末工作，進行考試紀律教育;

七月份：慶祝"七一'，開展喜愛中國共產黨教育;

八月份：暑假同學社會實踐活動，開展"走進社區'社會調查活動，進行社會實踐教育，新生入學教育，軍訓;

九月份：行為規范強化教育，尊師重教教育，"弘揚和培育民族精神'教育;

十月份："愛閘北、愛上海、愛祖國'教育，"八榮八恥'宣揚教育;

十一月份：遵紀守法教育;

十二月份：學風和紀律教育;同學溝通，和諧相處教育。

3、每月至少一次衛生大掃除。

4、每月檢查一次《班主任手冊》填寫狀況。

(四)每學期德育工作：

1、每學期有學校(德育處)、班級德育工作方案和總結并有工作例會。

2、每學期團隊有教育活動支配。

3、每學期學校有至少一次學校、家庭、社區教育聯席會。

4、每學期同學思想品德初評、學年總評。

5、每學期有行為規范教育與訓練重點。

6、每學期舉辦一次班主任工作閱歷溝通會。

7、每學期舉辦一次同學團校培訓。

8、每學期至少兩次德育工作聯席會(班級組或班主任、組織科任老師討論班級工作)。

(五)每學年德育工作

1、每學年進行一次班主任工作培訓。

2、每學年進行一次德育論文評比。

3、每學年評比一次三好同學、優秀同學干部、先進班集體并召開表彰會。

4、每學年評比表彰一次優秀班主任和優秀德育工。

5、每學年對新生進行一次軍事訓練。

6、每學年組織高二同學參與學農活動。

7、每學年舉辦校內文化節(如藝術節、體育節等)。

四、德育常規制度：

1、德育崗位責任制度

德育處負責制定德育工作的各項規章制度，明確教育員、班級組長、班主任的工作職責，對班級、班級工作的各項指標予以量化，一日一檢查，每周一講評，一月一總結，發覺問題，準時督促整改，并列入考評的重要內容，作為評價考核工作成果的重要依據。

2、升旗儀式制度

結合國際、國內形勢;結合重大節日，紀念日和大型集體活動;結合學校主題教育內容，進行國旗下講話，并且要有相關記錄材料。

3、重大節日、紀念日開展教育活動制度

依據節日和紀念日確定教育內容、活動形式，體現思想性、趣味性，教育性，并且要有相關記錄材料。

4、主題班會制度

依據學校主題教育支配，確定主題班會的內容。要做到有方案，有教案，有總結。校班會間周輪換一次，德育處要有檢查，有記錄，作為考核班主任工作的依據。沒有學校同意班會課不得挪作他用。

5、家校聯系制度

要把指導、協調家庭教育作為德育工作的重要渠道，通過建立家長委員會，改革家長會形式，設立家長接待日，開展家庭教育詢問，建立班主任聯系家長微信平臺等，親密家校聯系，關心家長提高家庭教育水平。

6、同學參加管理制度

建立各種讓同學參加管理與自我管理的制度。如：文明行為示范崗、值日班長制、值日生制度等，讓同學參加學校有關活動的組織、設計、實施，參加學校有關活動的評價管理。引導同學進行自我管理、自我教育。

7、量化考核制度

對同學日常行為、道德品質表現進行量化考核評定。德育處要依據實際狀況，制定考核方法，通過同學自評，小組互評，任課老師、家長參評，班主任評定等多種方式進行。

8、表彰嘉獎制度

建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰嘉獎制度。學校每學年都要評比表彰德育先進工、優秀班主任、三好同學、優秀同學干部、優秀共青團員、優秀少先隊員等，形成激勵機制。

9、校內文化建設制度

(1)保持校容校貌干凈美觀，實現校內環境的美化、綠化、凈化、教育化，形成濃郁的育人氛圍;

(2)學習揚波中學校訓，學唱揚波中學校歌，出好揚波中學校報;

(3)在教學樓、試驗室、閱覽室、辦公室、教室等處張貼懸掛《中同學守則》《中同學日常行為規范》《老師職業道德規范》，名人、偉人畫像、名言警句等;

(4)建立固定的教育陣地，如設立民族精神教育、生命教育陳設室、學校榮譽室、團隊活動辦公室，心理健康詢問室等;

(5)建立固定的宣揚陣地，如黑板報、壁報、櫥窗、宣揚欄、廣播站、學校網站等，由專人管理，有方案地利用這些固定陣地開展教育活動。

10、學習培訓制度

(1)建立健全學習培訓制度，學校每學期負責組織全體老師進行一次現代教育理論和教育政策法規的學習;

(2)德育處每學期組織班級組長、班主任、教育員，任課老師進行兩到三次有關德育工作的理論學習或討論探討;

11、社會實踐活動制度

建立落實同學參與社會實踐的相關制度，制定嚴格的檢查方案，保證社會實踐活動的時間，要將參與社會實踐活動的表現作為評價同學的一項重要內容，除特別狀況外，未完成規定的社會實踐活動的同學不允許畢業。

12、共青團、少先隊"三會一課'制度

主要內容：學習隊章(團章)，組織同學干部培訓：按團隊章規定和上級團委工作部署，支配工作。依據學校實際，適時確定"三會一課'(學習會、工作會、組織生活會，團課)的內容。。

13、德育研討會制度

對學校德育工作要常常進行調研，分析同學道德品質現狀，溝通德育閱歷、做法和體會，討論問題，制定整改措施。

14、檔案管理制度

德育處負責德育檔案的準時歸檔，保管，借閱等。存檔內容：

(1)德育工作方案、總結;

(2)市、區上級機關各類通知、文件和規定;

(3)本校各種教育活動分項檔案;

(4)量化考核檔案;

(5)同學嘉獎處分材料;

(6)班主任閱歷論文、主題班會教案;

(7)校領導參與主題班團會記錄。

篇3:市直機關二幼幼兒園一日活動制度常規

市直機關二幼幼兒園一日活動制度常規

生活環境

幼兒常規

老師工作內容與要求

入園、晨檢、晨間活動

1.衣著干凈、開心來園，接受晨檢。

2.有禮貌地向老師、小伴侶問好，向家長道別。

3.進行簡潔勞動，如擦個人桌椅，給自然角花草澆水。

4.能按意愿進入區角活動，心情開心地參與戶外體育熬煉。

5.會正確使用玩具、嬉戲材料、體育器械，用后學習整理器具。

1.做好活動室內外的清潔工作及室內通風。

2.熱忱接待家長和幼兒，有重點地向家長了解幼兒狀況，對幼兒健康、心情等進行觀看。做到心中有數。

3.提示幼兒做簡潔的勞動。

4.組織幼兒做好熬煉前的預備，激發幼兒參與熬煉的愛好

5.為幼兒供應豐富多彩的體育器械。依據本班幼兒進展狀況有方案的組織體育活動的密度和強度。

6.督促幼兒手勢器具，做好餐前預備。

早操

1.排隊有秩序的進入場地。

2.能聽從老師口令仔細做操，動作到位。

組織指導幼兒早操，精神飽滿地領操，服裝、鞋符合帶操要求。

養分餐

1.有秩序的入廁，正確洗手，不玩水，節省用水。

2.心情開心的進餐。

3.洗凈自己的用杯，放在固定位置。

4.組織指導幼兒洗手，提示正確的挨次方法。

5.提示幼兒入廁，整理好衣褲。

6.分發豆漿。

7.指導幼兒洗凈自己的用杯，放在固定的位置。

8.清潔衛生間，保持衛生間地面干爽。

教學活動(一、二)

1.樂觀參加活動，保持對活動的愛好，圍繞主題專注活動，不任憑和同伴玩耍和說話。

2.大膽地提出問題，發表不同看法。

3.留意聽清同伴發言，敬重別人的觀點和閱歷，與同伴合作學習。

4.仔細完成任務，不依靠他人。

5.整理自己的學具、用品。

1.依據活動內容供應直觀的教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的愛好。

2.依據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法。充分利用大自然中環境進行教育。

3.活動內容做到心中有數，教案、教學具提前預備。

4.關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，準時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

5.敬重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育和指導。

6.讓幼兒在輕松歡樂地氣氛里豐富閱歷，提高力量，發揮幼兒的樂觀性、主動性、制造性。

7.重視培育幼兒良好的學習習慣和課堂常規。

自由嬉戲活動

1.能按意愿進入區域活動，與小伴侶有好合作地開展各種嬉戲。

2.輪番扮演各種角色，不與同伴爭奪玩具或獨占玩具。

活動中遵守規章，學會作自我掌握。

1.能和幼兒共同創設相宜的嬉戲環境，為幼兒供應豐富的嬉戲成品、半成品材料。

2.留意激發幼兒參加嬉戲的愛好。

3.主動參加幼兒活動，準時了解幼兒活動狀況，材料使用、交往狀況，引導幼兒解決活動中消失的問題。依據幼兒活動的狀況，調整活動材料。

開展嬉戲評價，給幼兒講評的機會，留意幼兒情感、愛好、力量、社會性的培育。

餐前預備

1.進行寧靜嬉戲活動