第第頁師徒結(jié)對共發(fā)展總結(jié)報告

我覺得，天妃幼兒園老師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。這可能是我們?nèi)啃吕蠋熜枰瓕Φ奶魬?zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。下面我將這學(xué)期的結(jié)對做以下總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)方面

一個老師的理論知識是特別重要的，師傅也經(jīng)常對我說，多看些理論書籍會對自己有很大的援助，因此在看午睡或不帶班時，我會翻閱一些幼教雜志、書刊，或是教育教學(xué)類的書籍等等。同時也提高了自己的書寫技能。

二、師德修養(yǎng)方面

師傅告知我，一個人最重要的是把“德”放在第一位，我一貫記著這句話，與此同時，我也認為立場決斷一切，不只是對自己負責(zé)，更是對幼兒負責(zé)。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)懷體諒他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們，不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo);在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲精美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、組織教學(xué)活動方面

在備課時，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，應(yīng)當(dāng)怎樣組織活動，要設(shè)計哪些環(huán)節(jié)，在提問時應(yīng)當(dāng)運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解，應(yīng)當(dāng)怎樣合理的利用教具、學(xué)具等。

在教學(xué)過程中，提示我沒關(guān)系張，理清思路，動作放開，自然回應(yīng)幼兒的回答，對于非常問題敏捷應(yīng)變。

教學(xué)活動結(jié)束后，師傅對我的課進行評價，哪些地方出了問題，應(yīng)當(dāng)如何避開，并督促我實時寫好反思，讓我在下次的跟進中不斷改進、提高。

四、班級常規(guī)方面

經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培育，幼兒對自己有了肯定的約束，知道什么時候該做些什么。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要老師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的溝通更是提高了不少。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒老師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新老師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅知道我沒有閱歷就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，仿照，同時在我們制作時還會給我講解一些閱歷之談。開學(xué)后，我們就間續(xù)進行了班級區(qū)角的設(shè)置，我們自制了許多材料，外觀精致，種類繁多。的.確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學(xué)期，我們也不斷地在改進我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，盼望帶給幼兒更多的樂趣。

六、保育知識方面

雖然每班都有一個保育員，但是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們老師的責(zé)任。平常師傅的閱歷比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾到?jīng)常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。

七、與家長溝通方面

每位家長都有不同的想法，他們對孩子對老師都有不同的要求，師傅在和家長溝通時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既熬煉了自己的膽識，又熬煉了自己的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長溝通。

人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園進行的這項“師徒結(jié)隊”老老師培帶新老師的活動的確給了我們這群幸運的新老師一次特別寶貴的學(xué)習(xí)