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文檔簡介
第頁共頁小學一年級上冊教學課件小學一年級上冊教學課件小學一年級上冊教學課件〔1〕教學內容:教科書第38頁的內容,練習的第13題。教學目的:1引導學生觀察實物的擺放情況,初步感知分類的意義,通過操作學會分類的方法。2通過分一分,看一看,培養學生的操作才能、觀察才能、判斷才能。3培養學生合作交流的`意識。教學重難點:學會對物體進展分類的方法。教具準備:1,柜臺和相應物品2,學具袋3,卡片一、教學過程:創設情境1、感知分類出示掛圖:提問:看到了什么?發現了什么?明確分類:老師演示,提問:你看到了什么?發現了什么?像老師這樣把一樣的東西放在一起就叫分類。2、舉例說說生活中有哪些分類?二、穩固開展,體驗分類1、擺一擺。出示柜臺,引導學生以小組為單位把相應物品分類擺放在柜臺里。學生匯報物品是如何擺放的,老師指明分類的好處。2、完成做一做的題目〔1〕,老師引導學生以小組為單位進展分類活動。〔2〕,小組活動:組內互相交流是怎樣分的,體驗分類的方法。通過分一分的活動,使學生進一步體驗分類的作用。3、完成練習六第13題。〔1〕,第一題:啟發學生在書上圈一圈,并說說怎樣圈的。〔2〕,學生獨立完成。〔3〕,老師解疑。4、補充練習每組一袋物品,叫幾個學生進展分類。三、全課小結這節課我們學習了什么叫分類。大家也動手操作了,分類有這么多的作用,大家回去講給你們爸爸媽媽聽聽,讓他們也知道分類的作用。四、作業完成練習六的4、6題。小學一年級上冊教學課件〔2〕0的認識一、教學目的:1、理解0的詳細含義,會讀、寫0。2、掌握0—5的順序,加深認識數的排列順序。二、教學過程:〔一〕聯絡生活,導入。故事:有四只小白兔去采蘑菇,老大、老二、老三都采得很仔細,老大一下子就采了三朵蘑菇,老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟們都采到了蘑菇,只有老四什么也沒采到。〔二〕創設,探新知:1、教學例1:考慮每個小兔采的磨菇可以用哪一個數表示?強調說明一個也沒有用0表示,0與1、2、3一樣也是一個數。并強調0就是什么都沒有。2、老四回到家什么也沒采到,媽媽嚴肅的批評了他,媽媽說:“做事三心二意是不可以將事做好的。”小白兔可懊悔了,他想明天去拔蘿卜的時候一定要改正三心二意的缺點。第二天,小朋友們,你們看看老四改掉了它的壞缺點。Ⅰ地上一共有多少根蘿卜?Ⅱ老四采了幾個蘿卜?Ⅲ地上還有蘿卜嗎?用什么表示?3、學例2及0的寫法。①出例如2圖,讓學生想、說。②教寫0。3、教學例3:先讓同學拿出自己的直尺,看直尺開場的地方是幾?直尺上的數是怎樣排列,請你從左到右依次談一談。三、多樣練習:1、想一想做一做:1—4題。五、小結
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