教師禮儀與溝通技巧（山東聯(lián)盟）知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新濰坊學院第一章測試

本門課程將通過什么方式學習？

參考答案:

線上+線下學習

本門課程共()學分。

參考答案:

2

本門課程實行百分制，60分為合格，90分以上為優(yōu)秀。

參考答案:

對

第二章測試

菱形臉的修飾手法和（）臉的修飾手法相似。

參考答案:

正三角形

教師形象塑造主要從（）著手進行。

參考答案:

動態(tài)著眼的儀態(tài)習練;靜態(tài)著眼的儀表修飾

遵循化妝規(guī)則的前提下化妝沒有神奇的配方，沒有千篇一律的規(guī)則。

參考答案:

對

色彩的冷暖屬于色彩的情感表達范疇

參考答案:

對

人的體貌千差萬別，人的五官位置和形態(tài)特征也各有差異，五官的比例一般按“三庭五眼”為標準。

參考答案:

對

第三章測試

站立要求身體直立、挺胸收腹、雙肩放松、頭向正前方，眼睛平視。

參考答案:

對

擦地時腳尖可以離地

參考答案:

錯

下蹲時撅屁股塌腰

參考答案:

錯

做小踢腿側踢時腳尖向三點方向

參考答案:

對

做芭蕾一位手時，兩手的中指間距為一個拳頭，胳膊前提，呈圓形。

參考答案:

對

第四章測試

人類發(fā)音主要的聲源器官是喉頭和（）。

參考答案:

聲帶

我們平日發(fā)音主要的共鳴器官是（）。

參考答案:

鼻腔;胸腔;口腔

重音是口語表達中需要突出或強調的詞或者短語，它只能靠我們重讀去體現。

參考答案:

錯

語調也被稱為（），指表達一個完整的句子時，聲音高低變化的曲折形式。

參考答案:

句調

在課堂上態(tài)勢語運用的越多越好，有利于語言的表達。

參考答案:

錯

第五章測試

每個人在世上都有一個獨一無二的位置。所以，我們要（）

參考答案:

想法找準這個位置;學會接納自己;理解這個位置沒有先天的好壞

要想與他人溝通好，首先要（）

參考答案:

與自己溝通好

很多與他人溝通中的矛盾，根源在于（）

參考答案:

自己沒有一個平和正確的心態(tài)

下列哪些行為能幫助自己提高自信（）

參考答案:

把你走路的速度加快25%。;在各種場合，都盡量挑前面的位子坐。;在與人交談時盡量正視別人。;經常咧嘴大笑。

從大的方面來看，不良情緒主要來源于哪三個方面（）

參考答案:

壓力;憂慮;沮喪

第六章測試

對于別人不一致的意見，我們應該如何做？

參考答案:

毫無偏見地容忍

下列選項中不屬于寬容的是（）

參考答案:

別人指出了自己的缺點，耿耿于懷

假如老師因誤會而批評你，你感到委屈，你應該（）

參考答案:

找機會和老師談談，澄清事實

前段時間，曾經嚴厲批評國家高考制度的孫紹振先生，如今卻受到教育部的委托，正在編實驗初中語文教材。由這件事，使人們體會到了（）

參考答案:

寬容

當我們與父母發(fā)生沖突時，正確的做法是（）

參考答案:

尊重理解父母的苦心，主動和父母溝通

第七章測試

首因效應的存在表明（）很重要，個體對后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據來完成的。

參考答案:

第一印象

以下代表的是暈輪效應的詞語是（）

參考答案:

一俊遮百丑;愛屋及烏;情人眼里出西施

下列描述不屬于投射效應的是()

參考答案:

小李喜歡玩游戲，經常帶宿舍其他同學到網吧玩網游

“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行。這句話描述的是皮格馬利翁效應。

參考答案:

對

當教師和校長對兒童的學習能力持一種低的看法時，兒童能超越這些期望。

參考答案:

錯

第八章測試

以下屬于溝通要素的是（）

參考答案:

客體;解碼;編碼;主體;通道

屬于信息編碼的形式的是（）

參考答案:

書面語言;身體動作;口頭語言

編碼后的信息通過（）發(fā)送。

參考答案:

通道

拉斯韋爾模式由五個環(huán)節(jié)構成,其中第二個環(huán)節(jié)是（）。

參考答案:

編碼

大媽和司機的對話的段子，就是因為雙方對于同聲詞的編碼和解碼不同所致。

參考答案:

對

第九章測試

如果一個人不顧環(huán)境、場合等因素固守一種角色，就是（）

參考答案:

角色固著

“我向信息”的根源是個人的主觀意識過強，從而容易忽略別人的感受。

參考答案:

錯

“你向信息”會造成溝通障礙，是因為這種模式違背了溝通中的（）規(guī)律。

參考答案:

動機效應

下列選項中，哪個不屬于信息接收者的障礙（）

參考答案:

表達模糊

下面哪種溝通不屬于非語言溝通（）

參考答案:

打電話

第十章測試

（）是指人們由于交流和接觸產生的聯(lián)系較弱的人際交往紐帶。

參考答案:

弱聯(lián)系理論

低質量的社交是指（）的人際交往。

參考答案:

無意義

越是關系緊密的朋友，提供信息的廣度（）。

參考答案:

越小

有目的而建立起來的關系是不會有信任的。

參考答案:

對

當學生回答問題回答“不知道”時，教師的應答是（）

參考答案:

老師給予適當的提示;讓另一名學生幫助他（生生互