第頁共頁學期教育教學反思〔精選11篇〕學期教育教學反思〔精選11篇〕學期教育教學反思1這一年來，在校領導的帶著和各位老師的配合下，我認真做好教育教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的反思并對下一學年的工作做如下設想：一、本年來工作根本情況：1、廉政建立。本人在工作中嚴格約束自己，淡泊明志，廉潔從教樂于奉獻，不利用職務之便謀取____，不收取學生及其家長的任何財物。2、師德師風。愛崗敬業，教書育人，為人師表，言傳身教，熱愛教育事業，關愛學生，注重小節，修煉人格，尊重家長，效勞家長，廉潔從教，不謀____。3、教學實績?！?〕20xx—20xx學年度第二學期擔任四六年級班主任及語文學科教學工作，無平安事故發生，無學生流失?！?〕20xx—20xx學年度第二學期六年級語文在鎮組織期中檢測獲得第一名?！?〕20xx—20xx學年度第二學期四年級語文在鎮組織第二次月考中獲得第一名。4、教育教學方面。備好課，認真鉆研教材；理解學生，考慮教法；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應；要進步教學質量，還要做好課后輔導工作；積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度；熱愛學生，平等的對待每一位學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。二、批評與自我批評：1、理論學習不夠透徹，只停留在外表現象，沒有從本質上進一步進展深化研究。因為帶的學科不是自己本專業，所以對于教材研究不夠透徹。2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、修改作業，只注重課堂教學，教研力度不夠。3、對于班級管理還缺少得力的方法。三、下年度工作設想：通過深化查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：〔一〕加強自身建立，進步素質。1、在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論程度的進步。2、在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力進步自己的業務才能和效勞程度，做到理論聯絡實際，全面開展?！捕硰娀熑危M步效率。樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身才能的不斷進步?！踩抽_拓創新，進步教育教學程度。在工作中勤觀察、勤考慮，全心全意做好教育教學各項工作?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。學期教育教學反思2這個學期開場的幾個星期，我發現我們班的學生都無精打采，都疲倦不堪，上課的時候，學生聽得很辛苦，老師上得也很是辛苦。為此，我嘗試著各種的方法，想盡快調動他們的各方面的積極性和興趣。而我自己也要求付出在短時間內能收到成效。有時自己也會感到疲累，因為老不見太大的成效。但心里更多的是焦慮。請教了有經歷的`老師后，我開場使出渾身解數。漸漸地，我發現學生真的在進步了。而我，也突然領悟，原來自己在前段時間里一直缺乏對學生的耐心和信心。教育需要耐心和信心作為調味，才能收到更好的成效。在這個月里，我充分利用信息技術資，使其為我們的教學效勞，從而調動學生上課的興趣。比方說，在學習第六單元的《吃水不忘挖井人》的時候，我運用音頻資料對____的歌唱導入，使同學們初步感受人民對____的愛戴；在學習〈王二械的時候，播放〈歌唱二小放牛郎〉，使學生在悲切的氣氛中感受二小的偉大；在學習〈快樂的節日〉時，我又和學生們一起學習歌唱〈快樂的節日〉，一起感受節日的快樂……信息技術資的利用使得課堂變得很活潑，學生學起來也更容易融入課文的情境，從而促進對課文的學習。在這個月中，我也盡量給時間學生考慮，給學生信心，給學生耐心。比方說，我在課堂上注重培養學生的小組合作意識，因此我們班分了8個小組。剛開場的時候，學生們合作起來總是很亂，每當這時候，我總是皺起眉頭，然后喊停，然后重新說一次要求。漸漸地，學生們根本上可以適應這種合作方式，而且他們會自發地選出一個負責人，在我沒有要求的情況下，他們也會小組互助學習。這不僅大大進步了學生之間的合作才能，而且更加有效地進步了學習的效率。而我也在從中認識到，自己一味追求眼前的成效，沒有完全相信學生的才能，沒有給予學生充分的耐心。世界上沒有一蹴而就的成果，都是在不斷地進步開展中逐步成長完善。學期教育教學反思3這一學期將要過去，可以說既緊張繁忙又收獲頗多，小學老師教學工作反思。總體看來，我熱愛并能認真干好本職工作，較好的完成了教育教學工作任務。積極轉變思想，探究、改良課堂教學。在推進自主創新課堂教學形式的同時，又把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，獲得了較好的成績?，F把這一學年來的教育教學工作反思總結如下：一、課堂教學，師生交往互動，共同開展。本學期，我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同開展學習的過程，使學生在快樂中學到知識，感悟人生的價值。課前精心備課，把握重難點，認真撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執教過程的切身體會和疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑。師生之間的交往互動，較好的調動了學生的學習積極性，這些教學經歷的積累和教訓的汲取，對改良課堂教學和進步老師教學程度是非常必要的。學生成了學習的主人，學習成了他們的要求，學中有發現，學中有樂趣，學中有進步，學中有收獲。二、創新評價，鼓勵促進學生全面開展。評價作為考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良課堂教學的有力手段。對學生學習的正確評價，既關注了學生對根本知識與技能的理解和掌握，又關注了學生學習情感與態度的形成和開展，我在對學生創新評價的同時，既注意了學生對數學學習的結果，又注意了學生在學習過程中的變化和開展，狠抓了根底知識的掌握，又加強了數學知識的親密聯絡性，做到課堂作業的堂堂清。這樣，有利于樹立學生學習數學的自信心，進步了學生對數學的興趣。三、堅持以教學為中心，強化班級管理。在這一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面施行素質教育，進一步落實標準辦學行為，力求常規與創新的有機結合，促進了老師的嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，又促進了學生嚴肅、勤奮、求真、善問的較好的學風的形成。為了進步自身的業務素質和教學才能，做到精心設計每一堂課的教學過程，采用不同靈敏的教學思路，不但考慮知識的相關聯絡，而且采用適當的教學方法，既突出重點，又突出難點。認真上好每一節課，課堂教學以學生為本，注重精講多練，特別注意調動調整學生的學習積極性，強化學生合作探究意識，通過小組交流活動，讓學生在探究合作中，動手操作，掌握方法，大膽嘗試，體驗成功的樂趣。認真修改作業，布置作業既有根底性、針對性、綜合性，又考慮學生的實際，突出層次性，作業修改及時，個別錯題當面講解，出錯多的認真分析^p，集體講評?？傊@一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教導每一位學生，用我的情去培育每一位學生，我無愧于我心，無悔于我的事業。這一學期，雖獲得一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論方面、信息根底教學的應用方面及自己的教學經歷和方法上等。今后我將取長補短，學習優秀老師的優點，力爭在新的學期獲得更好令人滿意的成績。學期教育教學反思4本學期幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園長的指導與幫助下，圓滿地地完成了各項教育教學任務，學期教育教學工作總結。在這其中有許多點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。一、加強學習，進步老師的業務素質。1．組織好不同層次的業務學習，學習內容涉及有關根底教育改革下的新課程、涉及體育游戲、區域學習的文章，還有新綱要學習培訓，既有信息的傳遞，又有經歷的交流，讓老師在學習中有所收益。2．加強老師技能技巧訓練，進步老師的業務才能。本學期繼續進展了技能技巧分項過關考核，六月份進展了老師根本功的考核，通過這些活動，使老師們的業務才能得到了進步，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的根底。二、每月的兩次的半日活動。1、三月份的兩次活動，第一次是三月第二周的家長會，讓家長來理解我們這一學期的教育教學知識、各類的活動、及家長所要配合的一些工作！這一次的家長會到會到達95%第二次的活動是第四周，是一個親子互動，幼兒和家長共同做一個小彩球，目的是培養幼兒的合作意識，及家長的互助關系，家長與幼兒做彩球同時也增進了親子關系，也讓孩子體驗到了家長愛孩子，工作總結《學期教育教學工作總結》。讓家長理解到我們不僅學書本上知識同時也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等！家長對這次的活動都非常的滿意，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以肯定！2、四月份的兩次活動是讓家長走進我們的課堂來理解我們的教育教學第二周是讓家長看一節觀摩課，科學課孩子在上課中間答復下列問題都很積極，教學常規很好，家長看到的是我們的孩子在游戲中學習，在快樂中學習！第四周是以五一勞動節為主題，第四周是以藝義賣為主題，讓孩子在感受勞動節的氣氛，同時有加強的幼兒的教育觀及思想觀，讓孩子通過自己雙手來創造財富，掙得的勞動成果，像災區的小朋友獻上自己的愛心，此次的活動得到了家長的高度重視，應為家長理解到這是對孩子情感的一種教育，因此的家長的'配合非常積極。3、五月是平安月，通過各個報紙報道有登記幼兒園或小學有平安事故的發生，幼兒園的平安工作是最重要的我們也安裝了監控器，本月進展了一次大型的平安講座，；讓家長對平安作為更重要的重視，在班級老師進展了平安觀摩課《不懂平安的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到平安的一些常識及防范措施。本次的平安講座也讓家長理解到了刷卡的重要性，其中沒有卡的或卡喪失的都及時補辦，每天按時刷卡接送幼兒，為帶卡的及時做好詳細的登記，其中老師講的平安課里面包含光碟，讓家長在家及時教育孩子。五月是準備六一活動的一個月，以及節目敲定及排練，老師在這個月中也下了很大功夫。本次的活動不一樣的是，有進展班組孩子排節目，這也讓老師之間互相合作、配合，讓孩子與孩子之間互相認識，互相配合的作用！4、六月的六一活動演出，伴隨著家長的歡聲笑語中完畢了，六月的第二周是教學展示，主要是以語言學科為主，是故事表演的形式展示的，主要是培養幼兒的口語表達才能、表演力、自信心的培養。這次的故事是書本上的內容是孩子一學期中的所學，經過表演的形式講述，家長們看到孩子們的成果都非常的滿意，本次的家長到會率以到達90%月份的第四周也是學期末是一次家長會，主要是評論孩子本學期在園的表現及家長配合的情況。學期教育教學反思5目前，語文課改正在向縱深開展。經過多年的教學理論，老師的教學觀念、課堂教學流程和學生的學習方式發生了令人欣慰的____性變化。本人，一向以來，也全力推行課堂教學改革，盡可能的施行新的教育理念。今日，又很榮幸的聽了國培教育的首席專家，云南師范大學張承明教授的關于"有效教學理念"的講座，對照我在語文課堂教學中的事例，仔細想想，確實還存在著一些誤區，這不能不引起我的冷靜考慮。語文，人文性和工具性的爭議由來已久。與人文性相較，工具性是根本的。從工具性說，語文教育的任務，就是培養學生理解、理解字、詞、句、篇的知識，進步聽、說、讀、學、思的本領，為學生的將來開展擬定根底。然而，我在教學中，認為初中生已經完全有了自學生字詞的本領，所以常常無視了對字詞積累這一塊的教學，更不用說在課堂上騰出時間來讓學生們抄一抄，背一背了。而是更注重對學生人文精神的培養，卻弱化了語文課堂教學的根本目的，聽說讀寫等語文課的最根底的教學環節沒有得到應有的重視，學生的根底知識和根本技能卻沒有落實。張教授告訴我們，一個人終身開展中必須的語文根底知識、語文根本技能是不能忽略也是必不可少的，語文教學過程中無視對文本本領的培養，這做舍本逐木的做法是不可取的，也是不貼合新開課程標準理念的。說得更嚴重些，這是沖一個極端走到了另一個極端，事實上，這又會構成新的一種“教育悲哀”語文教學必需要進展文本細讀，走進文本，深化文本，讓學生在文本里走個來回。這也是張教授在給我們做講座時反復強調的，語文教學是要讓學生拿起書本進展閱讀、感悟、發現，并主動進展知識的建構與文本探究。而我，常常會找些借口，認為學生的理解力不夠，所以常常用自我的設想去替代學生的設想，如我原先在執教《蘇州園林》時是這樣引導學生的：1、試找出你認為可以概括各段意思的中心句。2、課文先后屢次提出“圖畫”，請你再仔細閱讀課文，用“圈點法”找出這些句子，標明序號。這些句子中，哪幾句是寫整體哪幾句是寫部分哪幾句是寫細部？根據所標序號，你能概括本文的說明順序嗎？3、經過自學，你在說明文的閱讀和寫作方面有哪些啟示嗎？4、文中優美的句段很多，自由選擇課文段落朗讀。并劃出你最喜歡的兩句，在書上進展批注賞析。其實，這些問題的設置都是我的，而并不是學生自我經過仔細閱讀文本后他們產生的問題。聽了張教授的講座后，我想，可以這樣設計，讓學生們仔細閱讀文本，走進文本后，要他們自我提煉出問題，然后引導學生討論、交流，思維的碰撞，優化學生解決問題的方法，提升思維的本領，培養學生分析^p問題、解決問題的本領，進而潛滋暗長起自我的理解和欣賞本領，從而進步語文學案教學的有效性。老師不能滿足于傳統意義上的傳授，更要想方設法，喚醒、激活學生自主學習的熱情，巧設語文理論活動，在語文活動中培養學生自主學習語文的意識與習慣，使學生在進取主動的參