第頁2023大班社會教案：各行各業(yè)大班社會教案：各行各業(yè)

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，時常須要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣贪福焊餍懈鳂I(yè)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案：各行各業(yè)1

一、教材簡解：

?人們怎樣工作?這一主題是大班下學(xué)期的主題活動，我設(shè)計這一樣一節(jié)教學(xué)活動主要是，各行各業(yè)對幼兒來說是既熟識又生疏的，幼兒平常能了解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作或充溢新奇、或關(guān)注不夠。我們的孩子雖然年齡還小，但他們對各種職業(yè)都充溢了新奇心，他們在嬉戲中扮演和表現(xiàn)著自己心目中喜愛的職業(yè)角色。通過視察、溝通、嬉戲等活動的組織，引導(dǎo)孩子去探究覺察成人的工作特點、工作看法，感受、體驗成人工作的意義，去喜愛各種工作，萌發(fā)愛勞動和愛勞動者的美妙情感，并讓他們能有自己遠(yuǎn)大的志向。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：對各行各業(yè)工作人員的關(guān)切，懂得敬重各行各業(yè)的勞動者。借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒視察各行各業(yè)的特征、服裝特點等，了解每一份職業(yè)都有自己的服裝特征。其次通過體驗穿各行各業(yè)服裝，讓幼兒初步萌發(fā)幼兒長大之后對職業(yè)的美妙愿望以及敬重各行各業(yè)勞動者的美妙情感及懂得疼惜各行各業(yè)的勞動成果。

六、教學(xué)過程：

一、交談自己的志向。

1、師：孩子們每個人長大之后都有自己的夢想，你們長大了想做什么工作呀？為什么？

2、師：有的小摯友長大像做消防員、有的想做解放軍叔叔，還有的想做醫(yī)生，這么多職業(yè)有一個好聽的詞叫做各行各業(yè)。那你們知道每一份職業(yè)都有自己的服裝。

3、師：那今日夏老師給你帶來一些圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎？

二、相識和了解各行各業(yè)以及特征。

1、分別出示護(hù)士、警察、消防員、清潔工、廚師、醫(yī)生

2展示圖片一：交警

師：〔1〕猜猜他是干什么的？

〔2〕你們在哪里看到過交通警察呀？

〔3〕你們是怎么過公路的呀？

〔4〕誰會仿照交警叔叔指揮交通呢？

老師小結(jié)：其實交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為了交通秩序公正執(zhí)法，堅守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通！

3展示圖片二：消防員

師：〔1〕猜猜他們是誰？

〔2〕他們正在干什么呀？消防員叔叔工作的時候手里有什么？

〔3〕那誰知道消防是多少？

老師小結(jié)：消防員叔叔很英勇，看消防車紅色的，車上還有云梯，還有水槍。是用來就活的，消防員叔叔不僅是救活的，還是救災(zāi)的，哪里有困難，消防員總會出現(xiàn)在我們的面前。

4展示圖片三：醫(yī)生

師：猜猜看她們又是誰呀？

師：誰知道介紹看病的依次是什么？那醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？〔了解醫(yī)院里的一些科室〕

師：那醫(yī)生是治病的，你們?nèi)ミ^醫(yī)院找過醫(yī)生看病嗎？你們知道醫(yī)生看病時候都須要什么醫(yī)療器械？

師：那誰知道假設(shè)有人受傷了，我們該打急救，誰知道是什么號碼？

小結(jié)：當(dāng)我們生病了，假設(shè)有病就應(yīng)當(dāng)找醫(yī)生，協(xié)作醫(yī)生，醫(yī)生是為我們解除病痛的，小摯友才會健康成長。

5、展示圖片四：廚師

師：你們看看廚師有什么特征？

小結(jié)：社會上有各種各樣的職業(yè)，我們知道每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會生活中是不行缺的人。

6了解服裝特征

〔1〕師：孩子剛剛我們相識了這么多的職業(yè)，那你們看看每一份工作的衣服一樣嗎？請小摯友細(xì)致視察一下叔叔阿姨們的服裝。，誰能區(qū)分出他們的工作呢？

小結(jié)：原來不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征；二是為了更便利地為人民效勞。

三、探討了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、師：孩子們假設(shè)有一天我們的生活中沒有了警察、醫(yī)生、消防員、廚師，那我們的生活會怎么樣呢？

2、小摯友知道這些職業(yè)對我們的日常生活有什么作用嗎？

老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了，就會很平安；還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國，有了他們，我們的社會才會更加美妙。

有醫(yī)生護(hù)士在，我們就會遠(yuǎn)離疾病，才會快快成長。

3．師：孩子們，那你們想對警察、醫(yī)生、廚師等等這些叔叔阿姨們說一句說什么話？

4、師：孩子們只要你們好好學(xué)習(xí)，長大以后也會像他們一樣能干。

四、體驗各行各業(yè)

1、師：孩子們，這里有一個職業(yè)體驗館，里面打算了一些醫(yī)生、護(hù)士、警察、廚師的服裝，還有一些各行各業(yè)的工具

2、師：那小摯友們你們可以自己的夢雪選擇自己喜愛的服裝穿一穿？

3、師：可以去體驗一下，你想做什么工作，就自己去找？

4分區(qū)角讓幼兒自己去感受各職業(yè)

5師：孩子們趕快穿上服裝，拿好工具，去干好自己的工作。

6、師：孩子滿穿上職業(yè)的服裝之后，有什么樣的感覺呢？那現(xiàn)在起，你們會怎么做呢？

7、老師總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家華蜜的生活！我們珍惜現(xiàn)在美妙的生活。

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活動內(nèi)容：

各行各業(yè)設(shè)計意圖：?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?中指出："從幼兒談起自己的志向以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的敬重和仰慕之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，局部幼兒不懂得敬重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一狀況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒敬重各行各業(yè)勞動者的美妙情感及各行各業(yè)與我們生活的親密關(guān)系。并且通過談話開展幼兒的口語表達(dá)實力。

活動目標(biāo)：

1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的親密聯(lián)系。

2、通過探討、溝通等活動培育幼兒良好的語言表達(dá)實力。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動重點：

相識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。

活動難點：

能夠大膽精確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活親密聯(lián)系。

活動打算：

1、各行各業(yè)工作者圖片。

2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師：那護(hù)士主要是干什么工作呢?

幼：(照看病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的志向。

那小摯友們，你們長大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小摯友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行相識和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的?

幼：他是老師、廚師消防員等2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

幼：老師師給傳授學(xué)問的，教書育人的等等四、探討了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

師：小摯友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有許多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能平安有序地乘坐火車?yán)蠋熜〗Y(jié)：小摯友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會仰慕和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

活動反思：

?生活中的各行各業(yè)?是學(xué)生們既熟識又生疏的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、視察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。

實踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的`過程中，我感受到學(xué)生們主動的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去覺察，用自己的思維去思索，這樣才能真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活起先導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生漸漸進(jìn)入主題，相識我們四周行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動起來很有愛好，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活潑。更有多媒體協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教化--要敬重不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學(xué)中還存在一些缺乏之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改

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活動目標(biāo)：

1、了解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

2、會用“假設(shè)……就……〞句式，富有想像地、連貫地表達(dá)自己的意思。

3、具有理解和想象相互關(guān)系的實力。

活動重難點

了解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活的重要意義。

活動打算：

1、公路上沒有交警，一片混亂，發(fā)生了交通事故的視頻。

2、沒有園林工人，花園里到處是垃圾的圖片。

活動過程：

一、出示圖片，以故事?皮皮的夢?引發(fā)幼兒愛好。

二、依據(jù)故事設(shè)想和探討。

1、公路上發(fā)生了什么事？怎么會這么亂？

師：假設(shè)沒有警察，交通會怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒想象沒有警察會是什么景象〕

2、師：皮皮來到醫(yī)院看到了什么？

師：為什么爸爸、媽媽這么焦急？

師：假設(shè)沒有醫(yī)生會怎么樣？

師：花園里是怎么樣的景象？

師：怎么會這么亂、臟？

3、師：媽媽問了皮皮什么？

師：皮皮會怎么答復(fù)？

小結(jié)：知道每一種職業(yè)對人們的生活都是很重要的。

三、組織幼兒進(jìn)行探討

1、“假設(shè)沒有醫(yī)生會怎樣?〞講解并描述時，留意引導(dǎo)幼兒想象沒有醫(yī)生會出現(xiàn)什么狀況。

2、依據(jù)幼兒的愛好，老師可增加探討的內(nèi)容，也可以讓幼兒自己提出問題大家探討。

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活動目標(biāo)：

1、開展小組合作探究與溝通共享活動，提高幼兒的合作實力，體驗合作活動的歡樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)系，激發(fā)酷愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)開展。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動打算：

事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡〔預(yù)檢——掛號——門診——配藥等。

活動流程：

談話導(dǎo)入——幼兒溝通共享——活動小結(jié)

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、找尋資料，今日大家一起來溝通一下吧！〞

二、幼兒溝通活動：

1、超市小組：

1〕超市里的購物依次是什么？〔幼兒圖畫〕

2〕超市里賣些什么東西？

3〕幼兒溝通：我們四周有許多超市。〔邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋〕

4〕超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5〕超市里覺察的黃、白標(biāo)簽各代表什么？〔出示實物、相識價格、比擬價格〕

6〕介紹超市里實行的一些“買一送一〞活動、發(fā)宣揚單、抽獎活動。〔展示一些收集的小資料、幼兒閱歷介紹〕那為什么要實行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市，我們大家購物便利了許多，超市里的工作人員為了我們的便利每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，敬重他們的勞動。

2、醫(yī)院小組：

1〕幼兒介紹看病的依次：預(yù)檢——掛號——門診——配藥〔付費〕，看病為什么要預(yù)檢？

2〕醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？〔了解醫(yī)院里的一些科室〕

3〕〔幻燈〕出示一幅幼兒的“問題畫〞，由幼兒介紹畫面的意思。〔共同解決問題〕

4〕我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5〕出示一張愁悶的圖片，問：圖片上的人怎么了？〔心里不太興奮，很愁悶。〕師：假設(shè)人常常很愁悶的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小摯友心里假設(shè)有不快樂的事情要告知大人，或告知摯友，這樣你就會心里舒適一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康歡樂的人。

3、交通警察小組：

1〕共同觀看攝像：

2〕幼兒分別溝通問題〔假設(shè)公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假設(shè)天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小摯友該怎樣過公路？……〕〔先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員答復(fù)。〕

老師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通！

三、結(jié)束局部：

老師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家華蜜的生活！設(shè)計思路：近階段，我班正在進(jìn)行?各行各業(yè)?的探究型主題活動，同時又結(jié)合“五一〞勞動節(jié)，將“培育其對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重〞這一教化目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探究內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能依據(jù)愛好自主結(jié)對，由此形成了三個合作探究小組，在小組合作活動中，通過老師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有閱歷回憶，對于各自探究的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的溝通活動以到達(dá)閱歷共享的目的，體驗合作活動的歡樂與價值。

活動反思：

?生活中的各行各業(yè)?是學(xué)生們既熟識又生疏的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、視察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。

實踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們主動的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去覺察，用自己的思維去思索，這樣才能真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活起先導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生漸漸進(jìn)入主題，相識我們四周行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動起來很有愛好，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活潑。更有多媒體協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教化--要敬重不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學(xué)中還存在一些缺乏之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改良：

一、多了解學(xué)生，對于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲量有肯定的了解。

二、課堂語言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來，多用鼓勵性主動的評價語言。

三、多站在學(xué)生的角度想問題，體會其心靈陽光。

四、作為老師要善用引導(dǎo)語言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思索的空間。

小百科：各行各業(yè)，泛指全部的人所從事的各種行。

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設(shè)計思路：

近階段，我班正在進(jìn)行?各行各業(yè)?的探究型主題活動，同時又結(jié)合“五一〞勞動節(jié)，將“培育其對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重〞這一教化目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探究內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能依據(jù)愛好自主結(jié)對，由此形成了三個合作探究小組，在小組合作活動中，通過老師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有閱歷回憶，對于各自探究的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的溝通活動以到達(dá)閱歷共享的目的，體驗合作活動的歡樂與價值。

活動目標(biāo)：

1、開展小組合作探究與溝通共享活動，提高幼兒的合作實力，體驗合作活動的歡樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)系，激發(fā)酷愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動打算：

事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡〔預(yù)檢——掛號——門診——配藥等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、找尋資料，今日大家一起來溝通一下吧！〞

二、幼兒溝通活動：

1、超市小組：

1〕超市里的購物依次是什么？〔幼兒圖畫〕

2〕超市里賣些什么東西？

3〕幼兒溝通：我們四周有許多超市。〔邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋〕

4〕超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5〕超市里覺察的黃、白標(biāo)簽各代表什么？〔出示實物、相識價格、比擬價格〕

6〕介紹超市里實行的一些“買一送一〞活動、發(fā)宣揚單、抽獎活動。〔展示一些收集的小資料、幼兒閱歷介紹〕那為什么要實行這類活動？

小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市，我們大家購物便利了許多，超市里的工作人員為了我們的便利每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，敬重他們的勞動。

2、醫(yī)院小組：

1〕幼兒介紹看病的依次：預(yù)檢——掛號——門診——配藥〔付費〕，看病為什么要預(yù)檢？

2〕醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？〔了解醫(yī)院里的一些科室〕

3〕〔幻燈〕出示一幅幼兒的“問題畫〞，由幼兒介紹畫面的意思。〔共同解決問題〕

4〕我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5〕出示一張愁悶的圖片，問：圖片上的人怎么了？〔心里不太高興，很愁悶。〕

師：假設(shè)人常常很愁悶的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小摯友心里假設(shè)有不快樂的事情要告知大人，或告知摯友，這樣你就會心里舒適一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康歡樂的人。

3、交通警察小組：

1〕共同觀看攝像：

2〕幼兒分別溝通問題〔假設(shè)公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假設(shè)天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小摯友該怎樣過公路？……〕〔先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員答復(fù)。〕

老師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通！

3〕上次，我們在查資料的時候還覺察了一個

三、結(jié)束局部：

老師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家華蜜的生活！

活動反思：

現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都擔(dān)當(dāng)著不同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作時機。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充溢了新奇心。活動引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重。

大班社會教案：各行各業(yè)6

活動內(nèi)容：

各行各業(yè)設(shè)計意圖：?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?中指出："從幼兒談起自己的志向以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的敬重和仰慕之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，局部幼兒不懂得敬重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一狀況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒敬重各行各業(yè)勞動者的美妙情感及各行各業(yè)與我們生活的親密關(guān)系。并且通過談話開展幼兒的口語表達(dá)實力。

活動目標(biāo)：

1、了解生活中