第第頁小學五年級音樂下冊教學計劃

學校五班級音樂下冊教學計劃1

一、同學狀況分析：

Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏精確、并帶肯定的感情，部分同學聲音響亮、動聽。

Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、形狀特點、演奏姿態、音色。個別同學在演奏方面較突出。

Ｃ、觀賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的改變進展；能講出曲調的結構、心情等。

Ｄ、表演方面：能細心設計編排一組動作，表演時仔細長久，效果較好

Ｅ、視唱、節奏練習方面：能按肯定的步驟，預備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作預備，便能精確的表達出來,部分同學還借用指揮來進行練習。

Ｆ、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業不實時，字跡較差。課本沒好好愛惜。

二、本班級認知目標：

〔一〕、讀譜知識

１、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。

２、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

〔二〕、音樂常識

１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

２、了解我國聞名音樂家劉天華生平及作品

３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

４、知道抄寫簡譜

５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

６、了解我國聞名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

〔一〕聽

１、聽辨八度以內c1__c2基本音階的各音

２、培育主音感

３、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

４、聽記２——４小節旋律

〔二〕唱

１、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學過知識在內的四小節旋律

３、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

〔三〕動

１、律動綜合練習

２、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡約樂曲２——４首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培育對音樂，特別是對祖國的民族音樂的愛好和愛好，樂于參與健康活潑的音樂活動，培育同學健康的審美性趣和完滿的人格。

學校五班級音樂下冊教學計劃2

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其著重培育同學學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的技能。更要使一部分同學轉變思想〔認為學習音樂無用，認為音樂課是副課〕，切切實實提高同學的音樂素養。

二、同學狀況分析：

本班共有同學62名，其中男生31人，女生31人。通過幾天的教學，我對本班同學的學習狀況有了更深的了解。本屆五班級同學，經過四年的音樂教學，已具備了肯定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏技能。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養不錯，但有一部分同學學習習慣有待訂正。其中對音樂這一學科缺乏愛好的同學有：某某等幾位同學。

其中對音樂學科的學習充斥愛好的有：某某、某某。這些同學學習仔細刻苦，對任何事情都感愛好，能歌善舞，各方面表現都很積極，要鼓舞他們在學好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識技能。鼓舞他們在自己進步的同時，也能對同學有所援助。

三、教材分析：

本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與制造，加強了綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近同學生活，具有童趣。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為傾聽曲。

內容圍繞主題開展，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用那么要求滲透于教學之中，讓同學領悟和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求老師在每節課中都能滲透和訓練。教材強調同學的學，以同學為本，允許同學以自己獨特的方式學習音樂，允許同學有性格化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。

四、教學目標：

1、思想教育：

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高同學的音樂素養，努力把教書育人提高到一個新階段，使同學成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天發奮向上。

2、音樂知識和技能訓練：

〔1〕指導同學運用正確的姿態和呼吸方法來演唱歌曲；

〔2〕指導同學掌控正確的練聲方法；

〔3〕初步觀賞一些小型的器樂曲，掌控音樂觀賞知識，并能培育同學學習音樂的愛好；

〔4〕通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高同學的樂感和節奏感；

〔5〕通過集體舞教學，提高同學的綜合素養。

3、感受、體驗音樂的熱忱和技能的進展。

一般學校音樂觀賞教學應側重于通過優秀音樂作品援助兒童提高感受、理解音樂的技能；積累優秀的音樂作品，建立有質量有性格的“寵愛曲庫”；享受參加的歡樂和培育以音樂的探究熱忱。這樣，音樂觀賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂觀賞活動不特別著重表演、創作技能的進展而更側重于感受、體驗音樂的熱忱和技能的進展。

五、教學重難點：

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞技能，審美情操的培育。

六、主要措施：

1、指導同學學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲

2、著重同學的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導同學有感情地歌頌

3、在教學中指導同學了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲

4、每節唱歌課給同學三分之一的時間練習，老師正確處理、引導

5、合理安排時間進行音樂觀賞，培育同學對音樂的愛好，開拓同學的視野，并了解一些音樂知識

6、通過律動以及集體舞的訓練，培育同學的節奏感和樂感，加強同學的全面素養

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革

8、利用多媒體開展教育活動，使同學參加耳、眼感官，提高同學的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野

9、以素養教育為本，不斷提高音樂在素養教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

10、著重學習過程的評價，把同學的學習愛好、立場、參加程度納入考查范圍

11、仔細備課，不斷探究新的教學方法

12、公正對待每一個同學，多鼓舞，少批判

13、鼓舞同學課外學習音樂

14、利用多媒體，讓同學從視覺聽覺多方位感受音樂

七、教學進度

周次

教學內容

第一周

歌曲《嘀格調》

第二周

觀賞《土家喜歡咚咚喹》聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周

觀賞《黃河船夫曲》、歌曲《刮地風》

第四周

聽賞歌曲《走絳州》、隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周

歌曲《唱支最美的歌》、唱一唱《秋天的小雨》

第六周

觀賞《洗衣歌》、《大紅棗兒甜又香》

第七周

歌曲《祖國印象》

第八周

聽賞《我和我的祖國》、讀譜唱歌《美好的歌聲》

第九周

歌曲《小鳥請到這里來》、聽賞《森林晨光》、聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周

復習前面學過的知識

第十一周

《漁夫與金魚的故事》

第十二周

歌曲《在葡萄架下》

第十三周

觀賞《看馬戲》、活動：歡樂的隊日

第十四周

觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周

演唱《藍色的雅特朗》、聽賞《還鄉》

第十六周

聽賞與跟唱《家鄉的親人》

第十七周

音樂家賀綠汀

第十八周

期末復習

學校五班級音樂下冊教學計劃3

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其著重培育同學學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的技能。更要使一部分同學轉變思想〔認為學習音樂無用，認為音樂課是副課〕，切切實實提高同學的音樂素養。

二、基本狀況分析

我擔負五班級的教學，這些同學都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的.調，升記號和還原記號等，使同學學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，同學學習立場仔細，學習風氣深厚，學習歌曲的速度較快，但一些同學學習立場不夠仔細。針對這種現狀，老師須進行大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“傾聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱熬煉同學的溝通技能、相互合作的技能。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發同學的學習愛好，給同學呈現的機會，使同學綜合素養得到提高。整冊教材呈現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加喜愛民族文化。

四、教學目標：

1增進同學對音樂的愛好，使同學關注并樂于參加音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的技能。

3培育豐富的生活情趣和樂觀的立場，增進群體意識，熬煉合作與協調技能。

4學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。

5能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

五、教學內容的基本要求：

1唱歌：

〔1〕能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

〔2〕能夠對自己和他人的演唱作簡約評價。

〔3〕能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂心情。

2演奏

能夠用豎笛參加歌曲、樂曲的表現。

3聽賞：

〔1〕不斷的給同學接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

〔2〕通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景開展想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。

4識譜：

〔1〕學習各種節拍，掌控其強弱規律。

〔2〕學習小節、小節線、終止線、反復記號等。

六、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究