幼兒園秋學期教研工作計劃5篇通過制定一份工作計劃，提高職場人的專業素養，根據實際情況制定的工作計劃一定是優秀的，以下是我精心為您推舉的幼兒園秋學期教研工作計劃5篇，供大家參考。

幼兒園秋學期教研工作計劃篇1

本學期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，樂觀推動素養教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高老師素養

1、加強對老師愛崗敬業的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育討論》等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。激勵老師常常上教育網，不斷汲取新信息。

二、加強教科研工作，樂觀搞好園本討論

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續進展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在研字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。

2、進行幼兒園課程改革，樂觀構建體現園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參加教改，樂觀開展課堂教學觀摩、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學中存在的實際問題。

3有計劃地開展青年老師的培育，對新老師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。

三、加強衛生保健工作，保證幼兒平安。

1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒，保持室內整潔，室內常常通風，家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

2、組織老師學習《幼兒老師職責》、《保育員職責》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強化老師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題準時報告和處理，專心做好值班工作，巡視幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。

四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加。在工作中老師應以公平的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參加、樂觀合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

幼兒園秋學期教研工作計劃篇2

一、指導思想

新學期，新氣象。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰。本學期，我們將繼續圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高老師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升老師專業素養，促進老師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、主要工作

(一)加強學習，提高老師專業素養

1、為老師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織老師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進一步熟悉。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、溝通切磋使老師在學習活動中共同進步、共同進展。

3、組織老師開展讀書活動，全部老師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間老師的閱覽室，給老師更好的寬松、舒適的閱讀環境。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，準時了解老師組織教學活動、游戲活動、開展體育熬煉等情況，對老師組織的活動進行詳細的、直接的指導，提高老師的教育能力。

3、創設體現班級特色的主題環境。本著以幼兒為主體的宗旨，激勵幼兒大膽參加到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒進展的作用。各班樂觀收集整理好每一次的主題環境創設資料，期末時以ppt講解的形式在園內進行溝通，在觀摩學習中大家相互學習，共同提高。

(三)留意業務培育，提高保教質量

1、每位老師要專心對待教育各環節，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質量。

2、觀摩園內老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段，取長補短。組織聽課老師進行評價，由授課老師先作相關的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

3、堅持每月一次的“六專心”工作檢查，以書面形式記錄檢查結果，并通報各有關人員，準時了解與改進。

4、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、推舉好文章、觀摩溝通等半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動以及每周一為各年齡段課程審議時段，內容可集體備課、話題內容調整、生活常規、環境創設等。提供給老師學習理念，探究問題，尋求解決方法的溝通平臺。

(四)分類培訓，提升整體素養

根據市教研計劃要求，并結合我園實際情況，將分別對青年老師、骨干老師以及農村老師進行相應的培訓與展現的機會，為各層次老師的專業化進展提供支持，幫助老師在實踐中獲得真知，提高能力。

1、對于青年老師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們擅長發現和解決問題，不斷積累教學閱歷，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內的青年老師溝通一篇有質量的教學反思，并各由一位教學閱歷豐富的骨干老師進行點評與指導。

2、對于骨干老師，則應留意理論和實踐的結合，把握課改方向和實施策略，增強參加教科研活動的自覺性和專業性，提升觀課、議課的水平和能力。

3、對于一般老師，要留意培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學閱歷，但在技能技巧、六專心方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些老師得到更進一步的提升。

三、詳細安排

二月份：

1、加強各年齡段課程審議的力度。

2、參加市業務園長會議并傳達會議精神。

3、完成各類計劃。

4、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干老師培訓會。

5、教研活動：分組梳理20xx—20xx的園本原創課程。

6、組織“教學六專心”工作檢查與班主任考核(全部電子文檔檢查是否規范)。

7、園際聯系。

三月份：

1、組織老師參加區域聯動教學研討活動。

2、教研活動：每位老師溝通一篇有質量的教學反思。

3、組織“教學六專心”工作檢查與班主任考核(班級區域創設、自制體育玩具)。

四月份：

1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動。

2、迎接綜合考評。

3、送教下鄉活動。

4、幼兒老師基本功大賽。

5、教研活動：觀察案例、游戲案例的學習與撰寫溝通。

6、組織“教學六專心”工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動跟蹤檢查)。

五月份：

1、教研活動：老師讀書心得溝通。

2、承擔課程組活動。

3、昆山市學科帶頭人考核。

4、教研活動：數學教學具展現評比。

5、組織“教學六專心”工作檢查與班主任考核(班級特色活動展現)。

六月份：

1、蘇州市幼教數學中心組活動。

2、參加市數學教學具展評。

3、農村幼兒老師培訓。

4、組織“教學六專心”工作檢查與班主任考核(環境區域創設評比)。

5、省示范公開觀摩。

幼兒園秋學期教研工作計劃篇3

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況動身，結合我們中班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，繼續以中班新教材的實施為討論重點，以幼兒園青年老師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐討論、案例討論，解決新教材實施與課程園本化開發中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組老師的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動進展，使本組老師的專業水平有新的提升。

二、現狀分析

本學期我們教研組共有四位老師，承擔四個班級共二百多名幼兒的語言領域、藝術領域的教學任務。老師們能專心參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來、同時對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分打算，還在組內觀摩課中老師大膽嘗試多媒體的運用等，總之，組內教研氣氛相當濃，也取得了一定成效、

但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細表現在：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3、老師參加研討的主動性、樂觀性，老師的討論能力還有待進一步提高。

4、新教材的實施與討論不夠到位。這些都是是本學期教研活動重要內容，必須進一步學習課改的有關理念，理論與世界相結合。

三、工作要點及措施：

1、加強理論學習，提高老師理論水平。

老師應堅持學習，準時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。

(1)樂觀訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體老師教育理論水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、樂觀探究、切實落到實處。指導新形勢下的`幼兒園教育教學工作、樹立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素養動身，真正體現以幼兒為主體，以老師為主導的思想、不斷提高老師熟悉，適應新勢，適應素養教育的需要、并能很好地應用，

(3)結合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書溝通，準時做好讀書筆記，寫學習心得。

2、留意業務培育，提高教育質量

(1)教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當的教研活動方法，能使討論更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。本著精干高效，結合實際的原則，確定每一次參加教研活動的老師，以及每一次教研活動的內容和詳細的安排，讓各位老師盡可能有時間和精力來參加，切實提高老師們的教研水平。

(2)對老師做到分層管理，分步培育。

有計劃地組織青年老師評優和競賽活動，結合學校的騰越杯教學大賽、優質課評比，研討課等活動，為各位老師提供更多機會，為她們的成長制造一切機遇。

(3)留意進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，樂觀實踐教材。繼續采納案例引導、對話討論、引導探究、設疑問答等進行有目的學習研討。促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識。閱歷豐富、教學能力強的老師上好展現課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用青年老師的公開課要大膽嘗試、專心反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。老老師的拿手課要體現自己的教學風格。

(4)采納多種形式方法，促進老師教科研能力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。在老師中掀起“頭腦風暴”，通過專業切磋、協調、合作，共同共享閱歷、相互學習。我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的教育能力。一方面專心觀摩同行上示范課另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟教育的真諦，提高老師的教科研能力。

(5)留意教學反思

一個優秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者。為了切實提高老師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。專心完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、討論、解決問題的能力。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

(1)根據我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為

(2)開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的老師主持，提供給大家不同的內容，使老師之間獲得不同信息的溝通，促進老師教育觀念的轉變。專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，輪流主持，充分制造機會讓老師主動樂觀參加，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。

(3)研討，是調動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

(4)激勵老師樂觀參加各級各類論文評比，這將有效地提高老師的教學水平和教研能力。

5、開展各種活動，促進教研質量的提高。

(1)賽課活動。

為了讓老師們有相互學習，取長補短的機會，我們為老師們提供賽課活動：優質課、展現課、研討課、教學大賽等，引導老師們通過活動展現自己的教學風格。老師們也通過相互的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

(2)溝通活動。

為了加快老師們的專業成長，促進老師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，讓老師把好的閱歷相互之間進行多次溝通，各位老師通過學習，取得最直接的教育教學閱歷，縮短積累閱歷所需的時間的過程，讓參加溝通的老師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

(3)幼教組教研活動。

引導老師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現狀，從今發現問題，引起老師的思考，提出解決問題的方法。通過老師們的對話，實現同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動中的策略。

四、每月工作安排

二月份

1、學期開學初班級組內全體老師會議：各類工作計劃的專心制訂及相關工作、活動詳細的安排。

2、教材學習，理論學習，

3、溝通班級計劃、教育計劃、教研計劃。

三月份：

1、縣幼教辦來園督導聽課。

2、禮儀教育、感恩教育活動。

3、開展學習，學習如何聽課、評課。

4、幼兒園討論課活動。

5、解讀《綱要》。

6、召開家長會。

四月份：

1、理論學習，解讀《綱要》。

2、繼續開展感恩教育活動。

3、優質課教研活動。

4、幼兒趣味運動會。

5、園本教研活動。

6、參加縣幼兒老師教科研培訓班。

五月份

1、騰越杯教學大賽情況。

2、各班編排的節目進行溝通，富有新意和趣味性。

3、溝通新教材使用情況。

4、聽課溝通小結活動。

5、幼兒園老師參觀十佳幼兒園。

6、《綱要》解讀專題講座。

六月份：

1、理論學習通過剖析一個教育活動設計方案，發現問題、提出建議。

2、協作園部開展好“六·一”兒童節慶祝活動。

3、特色教研組評比。

4、總結本學期工作，收集整理各類教育教學資料。

5、口頭溝通對下學期工作設想或建議。

以上是我組老師在本期的教研計劃情況，這學期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助老師提高自身素養，讓各位老師各有所獲。

幼兒園秋學期教研工作計劃篇4

一、指導思想

在新學期中，大班班級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的討論和開發為載體，并專心貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題討論，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨，進步全組老師的教育教學水平。

二、主要工作

1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進老師把理論知識轉化為詳細的教學行為。

首先，繼續結合教學需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化老師教學觀念和教學行為的目的。

其次，針對園本課程討論和開發的需要，捉住課程開發中發現的題目、遇到的困難，以執行輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、溝通，從而解決在園本課程開發中所遇到的題目。

最后，根據本組老師在教學中所遇到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使老師得到先進理論知識的引領。

2、繼續大力推動園本課程的討論和開發，促進園本課程的不斷完善，并且進步老師的教育教學能力，優化教學策略，促進幼兒的全面進展。

園本課程的討論和開發是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期，在此基礎上要繼續樂觀探究，逐步地充實、進展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒進展的需要。

通過對園本課程討論和開發的實踐工作，促進老師發揮主動性、樂觀性和制造性，進步老師的觀察力和對教育契機的捕獲能力，從而更好地實施園本課程，優化教學策略，進步教學效果，落實以幼兒進展為本、以老師進展為本的宗旨，達到師幼共同進展的目的。

3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題討論的力度。

教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題討論過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環往復地過程，使老師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優化，更符合幼兒進展的需要。同時又能讓老師在反復的實踐中積累閱歷。

4、結合青年老師教學評比活動和學科帶頭人展現活動，組織老師進行自評、互評活動。

本學期，班級組公然觀摩教學活動主要是結合園內青年老師教學活動評比和學科帶頭人展現活動這兩個活動開展的。并且通過組織老師自評和互評進步評價反思的能力，促進教學能力的進步。

5、在班級組中形成相互聽課、互幫互助的氛圍。

主要以結對子的形式開展相互聽課活動，形成互幫互助、相互學習的良好氛圍，共同進步自身的教育教學水平。