《道士塔》教案滑縣第二中級中學陳松航導入：

中國加入世貿談組織談判時，美國代表說“你們中國是賊，看看你們的盜版多嚴重”，我國代表國家前任副總理吳儀女士反擊說“你們美國人才是賊！看看你們的博物館里，有多少是我們中國的文物。”同學們，要在倫敦博物館拍一張敦煌文物的照片，需要付兩千美金。聽來令人切齒！今天，就讓我們去親歷那段文物流失的傷痛歷史，一同走進余秋雨的《道士塔》。本課選自《先當代散文》第一單，主題是：家國情懷。教學目標：1．了解作者和敦煌文化的一些常識2．把握作者的感情，理解文中含義深刻的語句(教學重點）走進作者：余秋雨:當代學者，戲曲理論家，散文作家。曾任上海戲劇學院教授，現任上海寫作學會會長。以文化

散文引起文壇關注。主要作品：《文化苦旅》《山居筆記》積累常識：莫高窟，佛教圣地。在甘肅敦煌境內，鑿在鳴沙山東麓lù的崖壁上，始建于十六國的前秦時期,是世界上現存規模最宏大的“石窟藝術寶庫”。1991年被聯合國教科文組織列入“世界文化遺產”名錄。道士王圓箓發現的藏經洞,里面保存著歷代文書、經卷、文物4萬余件。當即轟動了世界……形成后來的“敦煌學”。藏經洞：中國的榮耀和屈辱由此吞吐。歷難數字：四萬多件敦煌文物慘遭掠奪。包括：1英國2法國3俄羅4丹麥5日本6韓國7印度、瑞典、奧地利……那里，一個古老民族的傷口在滴血。思與議：讀懂文章需先找突破口。面對這場巨大的民族悲劇，找出最能表現作者強烈感情的一句話是：“我好恨！”思考并討論以下問題：一、恨什么？（對象、行為、原因）二、恨的實質是什么？三、你怎么評價這種寫法？展與評恨的對象之一：王道士行為：1、他把洞窟壁畫刷白了2、他毀掉了洞窟雕像3、他把經卷隨意送給官員4、他低價賣給外國冒險家無數經卷作者的態度：（從原文中找出）“完全可以把憤怒的洪水向他傾泄，但他太卑微太渺小，太愚昧。讓他這具無知的軀體全然肩起這筆文化重債，連我們也會覺得無聊”。王道士只是這出悲劇中錯步上前的小丑。（惋惜、無奈）。恨的對象之二：西方冒險家行為：“1905年俄國人勃奧魯切夫用一點商品換取了一大批經卷；1907年匈牙利人斯坦因用一疊銀元換取了24大箱經卷、5箱繪畫；1908年法國人伯希和用少量銀元換去了10大車6000多卷寫本和畫卷1911年，日本人吉川小一郎用低價換走了300多卷寫本和兩尊唐塑......（有圖片為證）原因：對文化的貪婪作者的態度：（從原文中找出）“我想用這決斗的方式，攔住他們的車隊.....就是不能這么悄悄地運走祖先給我們的遺(wèi)贈！(悲憤、傷痛)恨的對象之三：封建官僚和統治者行為：“文物很多，運費不低，官僚們又猶豫了。他們文雅地摸著胡須，吩咐手下：“什么時候，叫那個王道士再送幾件來！”已得的幾件，包裝一下，算是送給哪位京官的生日禮品。”原因：腐敗無能作者的態度：（從原文中找出）“中國是窮。但只要看看這些官僚豪華的生活，就知道絕不會窮到籌不出運費。中國官員也不是都沒有學問，但他們沒有那副赤腸，把祖國的遺產好好保護一下。（放任不管，缺乏責任感）”偌大一個中國，竟存不下幾卷經文！我好恨！不僅恨王道士、西方冒險家、封建統治者。更恨那個落后的時代！二、恨的實質是什么？是愛！是對祖國傳統文化的愛！朗讀比賽兩人：（經典段）“偌大的中國，經存不幾卷經文……我好恨！”三、怎樣寫恨的？（寫作手法）例如：1、農民做事講個認真，再細細刷上第二遍。唐代的笑容，宋代的衣冠，成了一片凈白。~~他借個鐵錘，讓幾座雕塑委曲一下。事情干得不賴，才幾下，婀娜的體態變成碎片，柔美的淺笑變成了泥巴。2、歐美冒險家不遠萬里，愿意變賣自己的全部財產，充作偷運的路費。愿意冒著葬身沙漠甚至被殺的危險趕來。~~中國官僚們認為東西很多，運費不低，又猶豫了..送京城的只用席子亂捆，官員順手取走一把，送到已零散不成樣子。總結：運用了反語諷刺和對比襯托的手法，使恨的情感更加強烈。今天現狀“敦煌研究院的專家們比我恨得還狠。越是屈辱越是加緊鉆研，他們不愿抒發感情，只是鐵板著臉，一鉆幾十年。”例子：常書鴻和樊錦詩這幾年的成果表明：“敦煌在中國，敦煌學也在中國！”檢與測我國遭受的文化劫難不僅于此還有火燒圓明園等，對此你有何感受，寫下文字。1、我認為：“落后就要挨打！”。不管是腐敗無能的清政府，還是風雨如晦的舊中國，軟弱無能只能遭受列強的的欺凌。大到一個國家，小到一個人，只有強大，才能立于不敗之地。2、通過學習，保護文物就是守護文化！文物是一個國家的寶貴遺產，保護文物就是保護國家的傳統文化。傳統文化是一個民族的優秀基因，是一個國家賴以生存的根。失去了文化，就像一朵花插在瓶里，雖然開著，但已離死不遠。3、我認為：國家、國家，有國才有家！古語說：“傾巢之下，焉有完卵？！”無數歷史事實證明：一個人的能力再大，如果祖國是落后，他就難以壯大、甚至完蛋！在國外，被人尊重你，不是你多牛逼，而是你背后的國家真牛逼！齊讀作文片段：敦煌石窟，歷經千年的藝術寶庫一直沉睡著，直到黃頭發、藍眼睛的洋人的到來……

歷史的臺歷這樣寫著——

1904年，“俄國大胡子”勃奧魯切夫用攜帶的一點商品“換”走了24箱文書繪畫；1905年，“國際流竄犯”斯坦因用一疊銀元“換”走了大量的經卷帛畫……

看著您七零八落的軀體和屢遭荼(tú)毒的不幸遺留，我跪倒在您的門外，長歌當哭，以此自勵。

金戈作筆，歲月為墨。

皈(guī)依考古，嫁給敦煌。

我此生虔誠的心靈選擇。2002年高考作文《道士塔的聯想》課外拓展：巴米揚大佛的悲劇及留下的思考，寫篇議論文。巴米揚大佛是公元5