精選大班教案模板六篇

大班教案篇1

英語活動設(shè)計(jì)

活動名稱：Englishsong“Doyouknowthefireman”

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜愛和老師小伴侶一起用英文演唱，嬉戲。

2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。

活動預(yù)備：

1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師

2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱

3，已把握一些職業(yè)的名稱

活動過程：

1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前把握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello,boysandgirls.

C：Hello,Jane.

T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.

Gue!Whoarethey?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）

T:what’sher/hisjob?

C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.

2、發(fā)覺新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由老師的提問：what’shisjob?引發(fā)小伴侶關(guān)于消防員工作的爭論,了解他們的辛苦和英勇。T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？Icansay:oh,heismybestfriend.

3、結(jié)合圖片觀賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.

4、Teachersingsasongagain.

---Doyouknowthefireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

---Thefireman,thefireman?（手指圖片）

---Doyouknowthefireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

---Oh,heismybestfriend.（先指圖片再指自己）

5、依據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。老師特殊講解Doyouknowxxx的用法，以及bestfriend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩嬉戲：Doyouknow

大家問一個幼兒Doyouknowdoctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動作。

延長活動：

布置一個裝扮區(qū)，供應(yīng)各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。

大班教案篇2

一、活動名稱：

老鼠畫貓

二、活動目標(biāo)：

1、在好玩的嬉戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的理解和情感體驗(yàn)。

四、活動預(yù)備：

1請幼兒了解貓的一些學(xué)問。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

（二）、嬉戲?qū)胄“閭H會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦。（老師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）

（三）、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小伴侶：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…（老鼠可怕被貓吃掉）師：小老鼠會用什么方法來應(yīng)付貓呢？幼：…（幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認(rèn)真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（老師播放一次歌曲）師：請小伴侶說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，老師整理成為歌詞）

3.出示圖譜，關(guān)心幼兒記憶歌詞。師：請小伴侶認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（老師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

4.學(xué)唱兒歌老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）

5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片。

（四）、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺。

大班教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

云南是全國少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個，出漢族外有25個少數(shù)民族。每個少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對于各種民族特殊是苗族和壯族都有或多或少的了解。《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中社會領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國是一個多民族國家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動讓幼兒能更加深化的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動名稱與內(nèi)容

社會——我的家鄉(xiāng)民族多

三、活動目標(biāo)

1、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習(xí)俗，感受家鄉(xiāng)多民族的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、感受參加集體活動的歡樂。

重點(diǎn)：、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習(xí)俗。

難點(diǎn)：風(fēng)俗與民族的對應(yīng)。

四、活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：請家長關(guān)心幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料，讓幼兒有肯定的了解，特殊是自己是少數(shù)民族的幼兒。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。

（2）3——4種少數(shù)民族音樂各40秒左右。

（3）各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。

五、活動過程

（一）開頭部分

1、請幼兒觀看圖片，說說自己知道的民族有哪些？（師幼溝通）

2、老師小結(jié)：大家說的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。

（二）基本部分

1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。

（1）老師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。（幼兒有自己講解的'時間）

（2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。

2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。

（1）老師結(jié)合課件簡潔介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。

（2）請少數(shù)民族小伴侶介紹自己民族的習(xí)俗。

（三）結(jié)束部分

播放各少數(shù)民族音樂，全體幼兒一起跳舞。

六、活動延長

幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體共享。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過爭論，領(lǐng)悟常常遲到的根本緣由是什么。

2、體驗(yàn)把錯誤推給別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果

活動預(yù)備：

老師事先閱讀故事《不是我的錯》，認(rèn)真分析作品的主題及其與詳細(xì)描述的關(guān)系。

活動過程：

一、不是我的錯。

1、老師敘述：“有一個小伴侶名字叫嘟嘟，他上學(xué)常常會遲到。老師問他，他就說‘不是我的錯’是不是嘟嘟的錯呢？我們來聽聽這個故事。”

2、老師敘述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉，不知怎么說”。

3、故事剛開頭，老師為什么問：“嘟嘟，你怎么又遲到了”？（由于嘟嘟常常遲到）。

4、嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯，媽媽騎車太慢）。

5、其次天，第三天，嘟嘟仍舊遲到，他又是怎么說的？他說是誰的錯？（他說都不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯）。

6、聽了嘟嘟的話，同學(xué)們?yōu)樯抖夹α似饋恚苦洁綖樯稘q紅了臉？（嘟嘟講的不對，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）。

二、畢竟是誰的錯。

1、嘟嘟常常遲到，畢竟是誰的錯呢？我們連續(xù)聽故事。

2、老師敘述故事“老師彎下腰來”到結(jié)尾。

3、老師彎下腰來，對嘟嘟說了些什么？（自己早點(diǎn)起來，動作快一點(diǎn)，這樣就不會遲到了）。

4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起來，很快的預(yù)備好），他這樣做了以后，有沒有遲到？（沒有遲到。大家都在操場上玩，還沒上課呢）。

5、上學(xué)常常遲到，是由于嘟嘟起的晚、動作慢，還是爸爸不好、媽媽不好、鬧鐘不好？

三、怎樣才能不遲到。

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時候，是怎樣的呢？（高興奮興坐在位子上，抬起頭，挺著胸，看著老師）。

2、我們怎樣才能不遲到，高興奮興的開頭一天的學(xué)習(xí)呢？

3、引導(dǎo)幼兒爭論詳細(xì)的做法（起的早、動作快……）以及正確態(tài)度（不要都說成是別人的錯，應(yīng)當(dāng)從自身找緣由）。

4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

大班教案篇5

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、推想分析故事情節(jié)的進(jìn)展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。

2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。

3、完整閱讀時能認(rèn)真逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀。活動預(yù)備：繪本圖書以及書袋每人一份、電子大書

活動過程：

1、觀看封面，感受故事人物形象。

（1）提問：在封面上你看到了什么？它是什么樣子的？給你的感覺怎么樣？還看到了什么？這句話是誰說的？為什么要說這句話？

（2）老師翻開扉頁，進(jìn)入故事。

老師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么？故事從扉頁開頭。

2、老師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。

（1）老師開頭敘述故事，直到大猩猩第一次出場。

提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么？老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想？

（2）老師連續(xù)敘述7，8頁，幼兒自主閱讀接下來的內(nèi)容。

老師：這時候，大猩猩會放棄嗎？那老鼠媽媽會做什么？關(guān)心幼兒把握老鼠媽媽和熊貓之間的對話。

幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，老師做老鼠媽媽。

提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰？

3、幼兒自主閱讀，老師提問關(guān)心幼兒了解故事進(jìn)展。

提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家？說了一些什么話？

請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書。

4、集體閱讀：老師引導(dǎo)幼兒看電子大書，溝通自主閱讀內(nèi)容。

5、老師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒敘述結(jié)尾內(nèi)容。

提問：你發(fā)覺了什么？大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么？你從哪里看出來的？你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺？

6、完整閱讀故事，老師敘述故事，幼兒跟述。

老師：請你和我一起從封面開頭，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。

7、幼兒溝通閱讀后的感受。

提問：你喜愛這個故事嗎？你喜愛大猩猩嗎？為什么？

老師小結(jié)：這個故事里大猩猩和老鼠媽媽一會跑到這，一會跑到那，特別有意思。一開頭心里很可怕，最終心里卻很興奮，原來大猩猩是很好心的。

大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，熟悉并說出近處物體的上、下位置。

2、在中，能正確找到自己的上、下位置。

材料預(yù)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演：《懶散的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

2、提問：

A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）

B、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？

C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）

3、讓幼兒能清晰地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。

二、1、談?wù)摚?/p>

A、你觀察過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？

B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？

2、老師小結(jié)：

A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

三、活動：《小狗和小貓》

1、老師介紹的玩法：小貓的房子在上面，小夠的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做。

3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

4、進(jìn)行二、三次，小結(jié)，結(jié)束。

四、活動延長：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓