2021-2022中考生物模似試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（）A．2個 B．4個C．16個 D．32個2、正常人能夠看清楚較近或較遠的物體，主要是因為（）A．視網膜可以前后調節 B．晶狀體的凸度可以調節C．玻璃體的大小可以調節 D．瞳孔的大小可以調節3、植物體的各種細胞在形態、結構和功能上有很大差異，這主要是（）的結果。A．細胞分裂 B．細胞分化 C．細胞生長 D．細胞增多4、觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時，發現它們的共同特征是（）A．有光合作用的器官 B．沒有根、莖、葉的分化C．能固著在海底生活 D．莖中沒有導管5、今年（2014年）的世界衛生日（4月7日），世衛組織突出強調病媒傳播疾病日益嚴重的威脅，并提出“小小叮咬危害大”的口號。下列疾病屬于此類傳染病的是（）A．流行性腮腺炎 B．甲型肝炎 C．流行性乙型腦炎 D．血吸蟲病6、下列關于細胞分裂和分化的敘述，不正確的是（）A．細胞分裂會使細胞數目增多 B．動植物細胞的分裂過程是相同的C．細胞分化可以形成不同組織 D．動植物的生長發育與細胞分裂、分化都有關7、圖中有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A．①是扦插②是嫁接，都是營養生殖B．③中種子由受精卵發育而來C．④是組織培養，可以加快植物繁殖的速度D．①②④是無性生殖，③是有性生殖8、下列動物當中，親緣關系相對最近的是（）A．同屬動物 B．同科動物 C．同目動物 D．同綱動物9、在美國的羅亞島上，狼是駝鹿唯一的天敵，

而駝鹿也是狼唯一的食物來源，下列哪一項能正確表示駝鹿與狼的數量變化關系?（）A． B．C． D．10、下列成語所描述的現象中，與昆蟲生殖和發育無關的是A．作繭自縛 B．蜻蜓點水C．飛蛾撲火 D．金禪脫殼11、下圖所示，判斷下列有關說法正確的是（）A．圖乙中D上升時，胸腔容積減小B．圖甲中CE段，表示胸腔容積增大C．圖乙中D下降時，A內氣壓小于B內的氣壓D．圖甲中C點表示呼氣末，肺內氣壓等于外界大氣壓12、下列關于人體免疫功能的敘述，不正確的是（）A．人體有與生俱來的免疫力 B．吞噬細胞構成了保衛人體的第一道防線C．淋巴細胞產生的抗體具有特異性 D．我國兒童都享有計劃免疫權利13、哪種腺體分泌的消化液不直接進入小腸（）A．胃腺 B．胰腺 C．腸腺 D．肝臟14、中考即將來臨，同學們心理緊張是難免的，但不宜采用的調節方法是（）A．進行適當的體育鍛煉B．把緊張的感受告訴父母C．經常服用安眠藥催眠D．盡可能保證充足的睡眠時間15、下列物體中，屬于非生物的是（）A．兔和含羞草B．玻璃和飛機C．橘皮上的霉菌和蘑菇D．海帶和細菌16、下列有關生物生存環境的敘述中，正確的是（）A．水、陽光、空氣、土壤等是環境中的全部因素B．環境是指生物生存的空間中可以直接影響該生物生存的因素C．環境是指生物生存的空間中同種或其他種類的生物構成的因素D．環境是指生物生存的空間以及其中可以直接或間接影響該生物生存和發展的所有因素17、下列關于生態系統說法中錯誤的是（

）A．生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統B．食物鏈以生產者為起點，終點為消費者C．在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越少D．生態系統具有一定的自動調節能力18、下列關于花和果實的敘述不正確的是（

）A．一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠B．玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米就是一個果實C．通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒現象D．將未成熟的花進行套袋處埋，透氣的袋內能結出果實說明花是雌花19、牡丹品種繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆綠、趙粉等一千多個品種，這體現了()A．基因的多樣性 B．生態系統的多樣性C．種類的多樣性 D．植物種類的多樣性20、如圖是李陽同學畫的昆蟲的生殖過程示意圖，關于此圖的分析正確的是（）A．①為受精卵，③為成蟲B．蝗蟲的生殖過程可表示為①②③C．如果此圖表示家蠶，為提高產量可延長②的生長期D．如果此題表示害蟲，則危害最嚴重的時期一定是④21、2019年3月24日是第24個“世界防治結核病日”。世界衛生組織(WHO)發布報告表示，結核病感染逼近艾滋病毒，成為人類罹患傳染病死亡的主要原因。科學家在研究結核病時，利用小白鼠作為實驗材料，進行了如下實驗。請分析回答下列問題：組別第一次處理第二次處理方法結果方法結果甲組小白鼠注射脫毒結核桿菌沒有患結核病注射強毒結核桿菌沒有患結核病乙組小白鼠不注射脫毒結核桿菌沒有患結核病注射強毒結核桿菌患結核病（1）乙組小白鼠在實驗中的作用是________。甲組小白鼠第二次處理后沒有患病的原因是第一次處理時注射的脫毒結核桿菌作為一種抗原，可以使小白鼠在不發病的前提下產生抵抗結核桿菌的_______，它能夠將第二次進入小白鼠的強毒結核桿菌殺死。鏈霉素等抗生素可以有效治療結核病，它能殺死病毒嗎?為什么？________。假設甲組小白鼠注射脫毒結核桿菌后，立即注射強毒結核桿菌，會怎樣？_____。為什么？_____。22、閱讀下列資料，回答有關傳染病及免疫的問題：世界衛生組織2018年2月公布了10種高危傳染性疾病，其中的“X疾病（DiseaseX）”讓人耳目一新。“X疾病”可以代表一種新興疾病，也可以代表一種一度被消滅或得到控制，但近幾年又卷土重來的疾病，霍亂這種烈性腸道傳染病就屬于再興疾病。劇烈瀉吐、肌肉痙攣是霍亂的主要特征，病死率很高。中央電視臺《走遍中國》欄目系列紀錄片《永不停歇的疫戰》，就記錄了我國醫療衛生人員和霍亂之間那場沒有硝煙的戰爭，2012年，南方多省出現了18例霍亂疫情。調查發現，引發霍亂的原因是某個池塘的甲魚被O139群霍亂弧菌污染后流入市場，再進入家庭。疾控人員找到并關閉了這個甲魚池塘，從源頭上結束了疫情。根據傳播途徑分，霍亂屬于_____傳染病，其病原體是_____，該病原體的細胞結構與人體細胞結構相比，最主要的區別是_____。“18例霍亂患者”屬于傳染病流行的三個基本環節中的_____，必須隔離治療。早在19世紀，“微生物學之父”巴斯德就開始培育霍亂疫苗。健康人接種霍亂疫苗后，刺激淋巴細胞產生一種特殊蛋白質，叫做_____，從而提高對霍亂的抵抗力。這種免疫方式屬于_____（填“特異性”或“非特異性”）免疫。在人體的第二、第三道防線中均能發揮免疫作用的細胞是_____。

參考答案1、A【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，顯微鏡的放大倍數是100×，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40×時，顯微鏡的放大倍數是，400×，是原來4倍，因此看到的細胞數目是原來的1/4×8=2個。考點：顯微鏡的結構和使用方法。2、B【解析】

外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．【詳解】視網膜相當于照相機里的底片，其位置是固定的，A不符合題意；睫狀體內有平滑肌，晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連，眼睛通過睫狀體來調節晶狀體的曲度，來看清遠近不同的物體．B符合題意；玻璃體是透明的膠狀物，C不符合題意；虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以調節，能夠控制進入眼球內的光線，D不符合題意。【點睛】考查眼球的結構及作用。3、B【解析】細胞分化形成不同的細胞，因此植物體的各種細胞在形態、結構和功能上有很大的差異，這主要是細胞分化的結果，B正確。4、B【解析】

藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內有葉綠體，全身都能進行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源。【詳解】藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數生活在陸地的陰濕處，沒有根、莖、葉等器官的分化；有單細胞的，如衣藻；有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜等；有的生活在淡水中，如水綿；有的生活在海水中，如海帶、紫菜等。選項B符合題意。【點睛】解答此題的關鍵是掌握藻類植物的主要特征。5、C【解析】

按照傳播途徑的不同，可以將人類傳染病分為四類，分別為呼吸道傳染病

、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病。【詳解】A.流行性腮腺炎屬于呼吸道傳染病，其傳播途徑是空氣飛沫，A不符合題意；B.甲型肝炎屬于消化道傳染病，其傳播途徑是飲水、食物，B不符合題意；C.流行性乙型腦炎屬于血液傳染病，其傳播途徑是吸血昆蟲，C符合題意；D.血吸蟲病屬于體表傳染病，是接觸傳播，D不符合題意。故選C。【點睛】此題考察的是傳染病的分類。6、B【解析】

（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。細胞分裂使細胞數目增多。（2）細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群是組織，因此細胞分化的結果形成了組織。【詳解】A細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。因此細胞分裂使細胞數目增多，A正確。B動物細胞的分裂與植物細胞分裂有所不同，動物細胞最后不形成新的細胞壁，B錯誤。C細胞分化的結果是形成了不同形態、結構和功能的細胞群，即組織，C正確。D細胞分裂、分化是動植物的生長發育的基礎，D正確。故選：B。【點睛】解答此題的關鍵是理解細胞分裂和細胞分化的知識。7、B【解析】

本題考查有性生殖與無性生殖的區別及應用。植物的生殖方式有兩種：經過兩性生殖細胞結合的生殖方式屬于有性生殖；不經過兩性生殖細胞結合的生殖方式屬于無性生殖。【詳解】A．圖中①扦插、②嫁接、④組織培養，都是營養生殖即無性生殖，③種子繁殖是有性生殖，A正確。B．花完成傳粉受精以后，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚，B錯誤。C．植物的組織培養指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養在特制的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體。組織培養屬于無性生殖的范疇。利用組織培養技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業生產效率，C正確。D．有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式，如利用種子繁殖。無性生殖是不經兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式。從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖。主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養和克隆等，D正確。【點睛】無性生殖與有性生殖的本質區別是否有兩性生殖細胞的結合。8、A【解析】

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。【詳解】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少，題干親緣關系相對最近的是同屬的動物。故選A。【點睛】本題考查生物分類單位的知識。明確所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多是解答的關鍵。9、C【解析】

生物之間的關系：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。【詳解】細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現象叫共生。體現在圖解上表現為二者同步，即A圖；競爭關系在圖解上表現為開始比較平緩，隨時間推移，數量上出現“勝者為王，敗者為寇”的兩極分化，即B、D圖。在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。狼以駝鹿為食，隨著狼數量的減少，駝鹿的數量逐漸增加，這時由于狼數量減少，駝鹿會因天敵的減少而數量增加。但駝鹿的數量增多，狼又會因食物充足而數量增加。兩者的數量總是維持在動態的平衡狀態，即C圖。故選：C。【點睛】解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系。10、C【解析】

昆蟲的發育可分為完全變態發育和不完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育；發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期的叫不完全變態發育。【詳解】昆蟲的發育可分為完全變態發育和不完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育；發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期的叫不完全變態發育。蜻蜓點水是蜻蜓產卵行為；作繭自縛是蠶的吐絲結繭行為，描述的是昆蟲發育過程中的蛹期；金蟬脫殼是蛻皮行為，是蟬發育過程中的幼蟲蛻皮現象即脫去外骨骼的現象。飛蛾撲火是描述的是昆蟲的趨光性，是對光的刺激作出反應的現象，與生殖和發育無關。故選C。【點睛】本題考查昆蟲的生殖和發育過程。解題的關鍵是熟記昆蟲的發育特點。11、A【解析】

平靜吸氣時，呼吸肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。圖2模擬的是人體在吸氣時膈肌所處的運動狀態，此時由于膈肌的收縮，胸廓的上下經增大。造成肺內氣壓小于外界氣壓。圖甲表示的是一次呼吸過程，曲線AC段表示肺內氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內；曲線CE段表示肺內氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內氣體排出。圖乙中A表示氣管，B表示肺，C表示胸廓，D表示膈肌。【詳解】乙圖中膈肌舒張，頂部升高，肺縮小，A正確；曲線CE段表示肺內氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內氣體排出，胸腔容積縮小，B錯誤；乙圖中膈肌收縮，頂部下降，肺擴張，造成肺內的氣壓小于外界氣壓，表示吸氣，所以A內氣壓大于B內的氣壓，C錯誤；圖甲中C點表示吸氣末，肺內氣壓等于外界大氣壓，D錯誤。【點睛】掌握呼吸運動的過程是關鍵。12、B【解析】

人體的免疫功能指的是：防御、自我穩定、免疫監視。防御是指抵抗抗原的侵入、防止疾病發生、維護人體健康。【詳解】A．人體的免疫功能指的是：防御、自我穩定、免疫監視。防御是指抵抗抗原的侵入、防止疾病發生、維護人體健康，是人體有與生俱來的免疫力，A正確。B．體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛人體的第二道防線，B錯誤。C．注射進入人體的疫苗作為抗原，當抗原進入人體后，受到刺激的淋巴細胞產生抵抗這種抗原的抗體，具有特異性，C正確。D．計劃免疫是指根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的，叫計劃免疫。我國兒童都享有計劃免疫權利，D正確。故選：B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解免疫的功能及作用。13、A【解析】試題分析：胃腺分泌的胃液只存在胃中，胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁都能夠通過導管進入小腸中，腸腺是小腸內的消化腺，分泌的消化液在小腸內。故選A。考點：本題考查消化液,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。14、C【解析】心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應，表示青少年的身心處于積極的健康狀態。在考前，解決有些學生心理緊張的方法有三種：一、有意做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解；二、把自己心中的緊張感受向親人或知心的朋友訴說，把積壓在內心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康；三、合理安排作息時間，按照日常習慣稍提前一些睡覺。15、B【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。玻璃和飛機，不能對外界的刺激作出反應，不能呼吸，不能繁殖后代，不需要營養，因此不是生物；兔和含羞草，橘皮上的霉菌和蘑菇，海帶和細菌具有生物的特征，屬于生物。16、D【解析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，環境因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。所以環境是指生物生存的空間以及其中可以直接或間接影響該生物生存和發展的所有因素。17、C【解析】

生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。【詳解】生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園，A正確；食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，它表示的是生產者和消費者之間的食物聯系。食物鏈的寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。可以簡寫為：生產者→消費者，B正確；有毒物質在生物的體內不能分解，無法排出，有毒物質會隨著食物鏈的傳遞而逐級積累，營養級別越高的生物，體內積累的有毒物質就越多，C錯誤；生態系統具有一定的自動調節能力，但這種能力是有限的，D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物圈的含義、食物鏈是書寫、生物富集、生態系統的組成。18、D【解析】試題分析：子是由胚珠發育成的，所以一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠，A正確；玉米屬于單子葉植物，果皮和種皮緊密結合在一起，一粒玉米就是一個果實，B正確；玉米屬于風媒花，花粉輕而多，遇到陰雨天等天氣，往往會引起傳粉不足，所以通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒現象，C正確；將未成熟的花進行套袋處埋，不管是雌花還是雄花，透氣的袋內不可能結出果實，D錯誤。考點:果實和種子的形成；花的結構；傳粉和受精。19、A【解析】

生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。【詳解】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多性決定了生物種類的多樣性，牡丹品種繁多，有王冠、冠世玉、白玉、豆綠、趙粉等一千多個品種，這體現了基因的多樣性。故選A。【點睛】本題考查生物多樣性的含義，解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵。20、C【解析】

完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期。【詳解】A．①為受精卵，③為蛹，④為成蟲，錯誤。B．蝗蟲的發育為：①受精卵、②幼蟲、④成蟲三個時期，錯誤。C．家蠶是完全變態的昆蟲，一生經過①受精卵→②幼蟲→③蛹→④成蟲四個階段。若想提高蠶絲的產量，則應延長②幼蟲期，正確。D．如果此題表示蝗蟲，則危害最嚴重的時期一定是④成蟲期，如果是蝶蛾類，則危害最嚴重的時期是②幼蟲期，錯誤。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解完全變態發育和不完全變態發育特點。21、對照抗體不能，因為抗生素只對細菌起作用患病抗體形成需要一定的時間【解析】

根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。抗原是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質即抗體，引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原，抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。【詳解】（1）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，甲組和乙組形成一組對照實驗，變量是注射結核桿菌，乙組小白鼠在實驗中的作用是對照。（2）題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結核菌，刺激淋巴細胞，產生一種抵抗該抗原的抗體，當第二次注射強度結核菌后，由于體內具有了抵抗該病原體的抗體，可以抵抗該病菌，所以表現為無癥狀，通過以上實驗可以說明在脫毒結核菌（抗原）的刺激下小白鼠會產生特異性抗體（可利用脫毒結核菌作為疫苗預防結核病）。因此，甲組小白鼠第二次處理后沒有患病的原因是第一次處理時注射的脫毒結核桿菌作為一種抗原，可以使小白鼠在不發病的前提下