2023年度進修個人學習計劃,菁選2篇【范文】

進修個人學習規劃1

一、讀書學習

1、連續深入學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，理解《指南》的構造及其內涵。

2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與進展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。

3、每周閱讀《幼兒問題行為的`識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣，提升自身的教學質量。

二、專業力量及專業技能

1、連續加強自身專業技能的提升，如：簡筆畫、琴法等。

2、提升的一般話水*及語言表達力量。

3、多學習多看書刊報，提升自身寫作力量。

4、多關注幼兒環境創設，思索創設更適合幼兒學習生活的園區環境。

三、教育研討

1、積極參與名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習溝通，不斷總結反思，提升自身的素養與水*。

2、積極參與園區各種培訓及教研活動，與教師一起討論探討，總結閱歷，在反思中進步。

四、課題研修

參與園區課題討論“民間嬉戲在幼兒園的運用于開發”，前期收集相關的資料。

五、專業寫作、

1、每周兩個教學教案及教學反思。

2、每周兩個幼兒觀看記錄

3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進展總結和反思，寫出心得體會。

4、每學期任教領域優秀3篇。優質教案1篇。

5、班級學期教育教學規劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素養分析報告，學期工作總結。

六、溝通共享

1、每周與本班教師溝通本周幼兒狀況，總結自己工作的缺乏與下周改良。

2、每周園區周前會的讀書共享

3、積極共享外出參觀幼兒園的環境照片。

七、示范引領，傳幫帶

1、在師德師風、自身素養方面以身作則，做好典范示范作用。

2、在日常教育教學工作中，對本班教師準時指出問題所在，并反思總結，一同改良。

八、成果展現

1、撰寫幼兒觀看記錄1篇，發表于園區第一期園報。

2、參加區幼兒教師戶外體育嬉戲決賽，雖未取得勝利，但可積極鞭策自己更加努力。

以上就是我的學年研修規劃，我將嚴格根據以上規劃執行，以便更好地促進自己專業素養的成長，提升教育教學力量。

進修個人學習規劃2

依據自身學習需要制定個人研修規劃如下：

一、在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉變。努力轉變自己，學習新的學問和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續進展為目標，努力提高教師課堂教學力量、教育科研力量、現代化教育技術和網絡應用力量；積極開展教學方法和學習方式的討論，深入發揮骨干教師作用，提高自身的師德修養、業務素養、教學根本功。

1、積極參與校本培訓與教學討論。

2、堅持理論與實踐相結合，注意在教育實踐中運用所學的新課程理論，并準時發覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

二、研修主題

關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”綻開研修活動，加強學習與討論，更新理念與手段，重視總結與溝通；推動自身教研力量與素養和水*的整體提高。

三、研修目標

1、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。

2、結合教育教學實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。

3、加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的修養，留意體育資料積存工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本研修的內容及措施一、指導思想

堅持安康第一、以學生進展為本，激發學生的學習興趣，提高學生自主學習力量，培育學生良好的熬煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中相互合作、共同探究、體驗勝利的樂趣。

二、教材分析

籃球運球是《新課標》要求學會的根本動作之一，它是學習較簡單籃球動作的根底，也是提高學生靈敏、速度、協調等素養的根本方法。在課的練習安排上，必需從易到難，循序漸進，即面對全體，又注意共性進展，留意運動安全，并采納“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。

三、學情調查

我校五年級學生對體育運動有良好的參加意識，尤其寵愛上球類工程的課，但有局部女生對球類特殊是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然五年級學生對運球有肯定的學習和練習，但運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。五年級學生理解力強，對動作的熟悉有自己的分析、理解力，把握較快。因此，我在教學中采納少講解，多提示，用降低難度、情景教學和音樂教學的手段來激發學生的學習動機。

四、學習目標

1、了解籃球的相關學問，熟知籃球的根本功的重要性及其健身意義

2、通過學習，70%～80%的“學生能夠把握運球與傳接球的技巧。

3、增加團結協作的意識，體驗嬉戲帶來的運動樂趣，到達愉悅身心的目的

五、教學重難點

1．重點：手腕控球

2．難點：全身協調發力掌握球的方向

六、教學內容

1、嬉戲：抱球接力

2、籃球運球

七、教學過程

1、課的開頭與預備局部

本局部的主要教學目標，是為了激發學生的學習動機，為根本局部供應必要的心理與生理預備，因此，我設計了課堂常規、籃球常識、、關節操、嬉戲：雙龍戲珠

方法：按男女生分組進展競賽，男、女生分別組*數相等的兩路縱隊球經“龍頭”從胯下或頭頂上方向后傳至“龍尾”，接球后快速持球向前跑變成“龍頭”，依此類推，哪組最先恢復原狀為優勝。

2、課的根本局部

a、根本功運球

教法：1．教師講解動作要領；

2．教師動作示范，提示：可進展換手運球練習；

3．巡回指導學生運球練習；

4．原地運球：高→低→高；

5．運動運球

學法：1．仔細聽講，了解籃球運球動作要領；

2．觀看教師示范，嘗試運球練習；

3．在教師指導下進展原地、運動運球練習；

4．運球對象：先男后女

b、根本功傳球

教法：1．教師講解傳球動作要領并示范動作；

2．組織學生進展靜止→運動傳球練習；

3．練習方法；

徒手動作：無球，有球練習：靜止→運動

學法：1．觀看教師動作示范明確運球的動作要求

2．在教師組織下進展傳球練習；

3．練習要求：徒手→有球；靜止→運動

c、迎面接力嬉戲

教法：1．嬉戲方法：按男女各分兩組進展嬉戲，每組分兩小組迎面成縱隊站立，任選一組排頭隊開頭嬉戲，詳細方法（如圖），誰選完成為優勝隊；

2．局部演示嬉戲；

3．組織學生進展嬉戲；

4．做好裁判工作。

學法：1．仔細聽講，了解嬉戲方法及要求；

2．觀看局部嬉戲；

3．在教師組織下按要求進展嬉戲；

4．遵守紀律，留意安全。

3、課的完畢局部

a、通過意念、冥想、抖動到達放松肌肉和心理的目的。

b、教師總結本節課，表揚表現好的小組。

c、教與學法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，仿照教師做各種放松的動作，調整呼吸。學生仔細仿照，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節奏趨于*穩。

八、課的特色與創新

1、“小組互助”學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的探究式學習，組內學生互助學習是學生學習的主要方式。

2、嬉戲：雙龍戲珠、專向籃球操的設計緊扣課的目標，既是完成教學任務的一項練習內容，又到達熱身和導入課的目的，同時避開了單調，激發了學生的興趣，調動了學生的積極性。

場地：依據課的內容統一設計布置場地。

器材：籃球40個，錄音機1臺。

練習密度猜測：32～35%，*均心率：115次/分。

本學期，校本研修內容是連續加強師德建立，進展新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動教學進展。

1、仔細參與集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素養在原有的根底上得到進一步的提高，加強自身的實際力量和教育創新力量，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、仔細參與學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和力量，努力爭做反思、討論和學習的教師，為學生做好典范。吸取其他教師的勝利閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，把握現代教育技術力量，嫻熟運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機幫助教學。努力提升使用現代教學設備的力量。

4、加強自身的師德修養，爭做具有劇烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻的教師。

5、注意自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發覺了預料之外的問題，自己是怎樣準時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比擬滿足的地方或