第小班語言瓜娃娃教案800字小班語言瓜娃娃教案篇1

活動目標：

1、學習有節奏地朗誦兒歌，發準“生”、“裝’等字音。

2、通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。

3、能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。

活動準備：

1、金黃色的大披風一件。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

4、幼兒已經積累了關于秋天有哪些水果的經驗。

活動過程：

（一）教師以“秋天的水果”提問，導入活動。

1、教師提問，鼓勵幼兒大膽發言，盡量想得與別人不一樣。

教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢？

（二）引導幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。

1、教師身披大披風，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。

教師：我是誰呀？我的肚子怎么樣？肚子里會有什么呢？

（三）教師邊做形體動作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。

1、“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。

2、“生下許多果娃娃”——手做球狀動作，表示多。

3、“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風里取出這些水果。

4、“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。

（四）教師提問，引導幼兒理解兒歌并練習發準字音。

用說給秋媽媽聽的方式，鼓勵幼兒學發音，盡量每一個幼兒都練習。

（五）教師指導幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。

1.教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。

2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個別能力弱的幼兒。

活動延伸：

引導幼兒玩“水果商店”的角色游戲。

小班語言瓜娃娃教案篇2

活動內容

瓜娃娃

涉及領域

語言

活動目標

1、感受兒歌的韻律美。

2、能有節奏的念兒歌，正確發音，并嘗試改編兒歌。

活動重點

學習有節奏地念兒歌

活動難點

改編兒歌最后一句

活動準備

掛圖第10號，各種瓜的圖片，瓜娃娃玩偶一只

活動過程

一、認識各種瓜

1.師：今天吳老師請來了很多種蔬菜和水果，你們認識它們嗎？我們和他打個招呼吧。

2.教師出示各種瓜的圖片，小朋友舉手搶答。按順序依次貼到黑板上。

二、瓜娃娃來買瓜

吳老師這里有這么多新鮮好吃的瓜，有一個瓜娃娃它也來買瓜了。

1．她想買什么瓜？

2．出示掛圖，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

師：我們來看看圖片上，瓜娃娃想買哪些瓜？

3．教師邊操作木偶，邊有節奏地朗誦《瓜娃娃》。

三、學習兒歌

1．教師按兒歌韻律有節奏、有順序地帶領幼兒一起說出各種瓜的名稱。

師：兒歌中，小娃娃買了哪些瓜？誰能夠按順序告訴我？

2．告訴幼兒兒歌的名稱，幼兒在教師的帶領下，嘗試念兒歌。

師：這首兒歌的名稱就叫瓜娃娃，我們一起來念念看這首兒歌。

3．鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表現兒歌的節奏，感受兒歌的韻律美。

4．師：你們發現這首兒歌有什么特別的地方嗎？小娃娃買了這么多瓜，這些瓜都是水果嗎？哪些瓜是水果？

四、創編兒歌

1.師：如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？

2.根據幼兒的回答，鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句。

3.將改編完的兒歌最后一句用到《瓜娃娃》兒歌中，完整地說一遍兒歌。

小班語言瓜娃娃教案篇3

活動目標：

1、嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

2、理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事，體驗動物之間的親子之情。

活動準備：多媒體課件、小狗小貓圖片

活動過程：

一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。

二、欣賞故事、理解內容

1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點提問：小狗和小貓，誰當爸爸，誰當媽媽？

重點提問：他們找誰當寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？

2、第二遍分段欣賞故事重點提問：

1）雞蛋變成了什么？

2）它是誰的寶寶？

3）應該送它到哪兒去？

三、第三遍完整欣賞故事重點提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？

附故事：《雞蛋變娃娃》

小貓當媽媽，小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋，他倆說："讓這個大雞蛋當孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當娃娃。"

小班語言瓜娃娃教案篇4

設計意圖：

小娃娃是幼兒在平時經常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全發展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發他們學習的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內容。在第一次滾雪球中，發現幼兒愛娃娃的情感激發地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學形式的豐富等方法來達到目標。

目標：

１、創設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經驗的聯想中，體驗父母愛孩子的情感。

２、激發幼兒學習兒歌的興趣。重點：在操作中有念兒歌的興趣。難點：通過情境的創設、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。準備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：興趣激發感受理解完整欣賞體驗

實踐過程：

一、興趣激發：（創設娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）

二、感受理解：

１、理解第一、二句（１）小娃娃長的是怎樣的啊？（幼兒隨意說，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答）

（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

２、理解學習第三、四句（１）噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）

（２）小娃娃說了什么呀？

（３）誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說我來抱抱你，做你的好媽媽重點引導：a.個別示范(娃娃說___像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。b.集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。三、完整欣賞：你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看

（１）教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求：語言夸張，表情豐富，動作輕柔。

（２）你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來對娃娃說好嗎？

重點引導：

a.集體練習。b.請部分幼兒示范。

四、體驗實踐：我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？（在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達對娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等）

小班語言瓜娃娃教案篇5

活動目標

1.學習朗誦兒歌《甜嘴巴》，知道大家喜歡懂禮貌的甜嘴巴娃娃。

2.學習大方、有禮貌地與人打招呼。

活動準備

1.《小朋友的書---我們都是好孩子》。

2.小娃娃一個。

活動過程

1.教師介紹小娃娃，引起幼兒興趣

你們看，它是誰?(小娃娃)引導幼兒和娃娃互相問好。

大家都喜歡叫它“甜嘴巴”，你們猜猜是為什么?

2.學習朗誦兒歌

(1)教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，引導幼兒認真傾聽。

(2)談話，理解兒歌內容。

兒歌的名稱叫什么?

為什么說小娃娃是甜嘴巴?(理解“甜”的意思)

她喊了誰?他們高興嗎?

小結：小娃娃懂禮貌，看到別人主動問號，爸爸、媽媽、奶奶都高興，大家都很喜歡她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是個懂禮貌的好孩子。別人高興，娃娃也很高興。她心里甜甜的。

(3)幼兒再次欣賞一遍。

(4)幼兒學習并有感情地朗誦兒歌。

3.師幼共同閱讀《小朋友的書—我們都是好孩子》第一頁“甜嘴巴娃娃”。

你喜歡甜嘴巴娃娃嗎?為什么?

4.嘗試仿編兒歌

甜嘴巴娃娃懂禮貌，除了看到爸爸、媽媽、奶奶要主動打招呼，看到哪些人也要打招呼?

啟發幼兒用其它稱謂來替換兒歌中的相應內容。

師幼一起朗誦仿編兒歌。

小班語言瓜娃娃教案篇6

活動目標：

1.欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。

2.學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。

3.理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。

活動準備：

掛圖44號

活動過程：

一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。

1.圖片演示：荷花。

教師：小池塘里有朵美麗的花綻放了，看，是什么花呀？

荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內容。

2.老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

欣賞圖片：荷花，感受詩歌中的童趣。

荷花娃娃撐的小綠傘是什么？

它為什么將頭露到外邊兒？

它和小雨點在玩什么游戲呢？

3.想和荷花娃娃玩游戲嗎？我們一起來念兒歌好嗎？

教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

二、學習、朗誦兒歌。

1.賞兒歌，初步理解兒歌內容。

2.觀察荷花圖片。

荷花娃娃是什么樣子的？(“紅臉兒”)

綠色的是什么？像什么？(“綠傘兒”)

3.教師朗誦詩歌，感受詩歌中的兒話音。

4.師生一起念詩歌兩遍，教師根據情況及時糾正幼兒話音。

5.教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩歌。

三、通過動作表演兒歌。

1.小朋友，你們愿意當荷花娃娃嗎？現在，我們來表演這首好聽的兒歌好嗎？

2.幼兒表演，教師指導，重在激發幼兒參與活動的興趣。

兒歌：

荷花娃娃，小紅臉兒；

撐著一把，小綠傘兒；

將頭露出，傘外邊兒；

它要親親，小雨點兒。

小班語言瓜娃娃教案篇7

活動目標:

1.欣賞情景表演，學習有感情地朗誦兒歌，感受念兒歌的情趣。

2.借助圖夾文形式，初步認讀漢字“‘爸爸”、“媽媽”、“奶奶”，并嘗試仿編兒歌。

3.樂意做個有禮貌的好寶寶。

活動準備:

1.人手一冊幼兒用書(第2冊)。

2.圖片：爸爸、媽媽、奶奶、娃娃、嘴巴。字卡：“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“娃娃”。

3.請四位大班幼兒分別扮演“爸爸、媽媽、娃娃、奶奶”，排練、表演兒歌。

活動過程:

1.欣賞情景兒歌表演，初步了解兒歌內容。

2.觀看情景兒歌表演《甜嘴巴》。

3.觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。

教師朗誦兒歌《甜嘴巴》。

教師:兒歌.里說了些什么

根據幼兒的講述，按照兒歌的內容出示相應的圖片，帶領幼兒