2022-2023年四川省宜賓市考研專業綜合知識點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.社會對教育事業的需求程度最終取決于()。

A.科技水平B.文化背景C.社會制度D.生產力發展水平

2.小張通過對20余位專家的訪談得出了“幼兒園教師在職培訓”的誤區、問題、對策建議，并將其總結為五點。他從專家訪談中得出五條建議的方法是

A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統分析

3.從“利”的角度，從知識也是一種謀生的手段等方面論述了知識教育的重要作用的人物是()。

A.顏元B.顏之推C.王充D.韓愈

4.古風時代的斯巴達教育與雅典教育都各具特點，相較而言，斯巴達教育

A.重視公民教育B.培養身心和諧發展的公民C.多樣化的教育內容D.教育完全由城邦負責

5.作為法國資產階級革命成果的《人權與公民權利宣言》頒布的時間是()。

A.1787年B.1789年C.1791年D.1793年

6.融資偏好次序理論認為投資者并不一定會選擇最佳的資本結構的主要假設前提是()。

A.管理者與股東之間存在信息不對稱問題

B.資本市場中存在大規模的套利行為

C.投資者是理性的，其行為合乎邏輯

D.資本市場是完善的，沒有交易成本而且所有證券都是無限可分的

7.在我國，自治條例是指()。

A.一般行政區人大制定的有關區域自治問題的規范性文件

B.民族自治地方人大制定的有關區域自治問題的規范性文件

C.經濟特區制定的有關區域自治問題的規范性文件

D.特別行政區立法會制定的有關區域自治問題的規范性文件

8.進出口商品的供給彈性是()

A．進出口商品價格對其供求數量變化的反應程度

B．進出口商品供求數量對其價格變化的反應程度

C．供給對需求的反應程度D．需求對供給的反應程度

9.馬斯洛強調學生的學習應該是

A.意義學習B.有意義學習C.內在學習D.自主學習

10.新文化運動促進了教育觀念的變革，這種變革不包括

A.教育的社會化B.教育的平民化C.教育的實用化D.教育的科學化

11.

12.下面哪位心理學家提出的理論可以作為學校中獎優制度的根據

A.布魯納B.斯金納C.托爾曼D.羅杰斯

13.在菲茨和波斯納的動作技能形成階段模型中，最高階段為

A.認知階段B.內化階段C.熟練階段D.自動化階段

14.“化性起偽”的教育作用觀，表明荀子的教育思想屬于()。

A.“內發論”B.“外鑠論”C.“性善論”D.“白板說”

15.在不改變內容的前提下，將現行法律文件按一定目的和標準使之規范化的活動屬于()。

A.法典編纂B.法律匯編C.法律解釋D.法規清理

16.根據我國選舉法的規定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經費由()。

A.私人資助B.國庫開支C.國庫開支與個人募集D.候選人自己解決

17.某古籍研究所最近發現了一批古代教育文獻，專家對這些文獻的版式進行了鑒別和評價。按照文獻評論的分類，這屬于（）。A.外部評論B.內部評論C.事實評論D.價值評論

18.甘某(國家工作人員)1993年5月的一天挪用單位(國家單位)公款5萬元用于營利，并已于1996年6月20日歸還。此事于2000年12月25日被發現并由某檢察機關立案偵查。2001年8月5日案件進入審判階段。在討論本案時，有不同意見。你認為下列哪種意見正確?()

A.甘某的行為已過追訴時效，不應追究

B.甘某的行為未過追訴時效，應予追究

C.甘某的行為不構成犯罪

D.由于挪用公款罪的最高法定刑為5年有期徒刑，因此甘某的行為已過追訴時效，不應追究

19.預算線反映了()。

A.消費者的收入約束B.消費者的偏好C.消費者人數D.貨幣的購買力

20.根據可貸資金理論，以下因素的變動會導致債券需求曲線向右移動的是()。

A.宏觀經濟處于蕭條階段B.債券投資風險增強C.債券市場流動性增強D.預期未來利率上升

21.（）是一種描述事故因果關系的有方向的“樹”，是安全系統工程中的重要的分析方法之一。

A.事件樹B.事故樹C.因果樹D.安全樹

22.總需求曲線AD是一條()

A.向右下方傾斜的曲線B.向右上方傾斜的曲線C.平行于數量軸的直線D.垂直于數量軸的直線

23.某教師為了促進學生品德的發展，規定每周都要記錄每個學生所做的好事并進行表揚，包括撿拾東西、助人為樂等，學生做好事的頻率有了明顯的提高，但是有的學生為了求得表揚，把自己的東西當作撿拾的東西并上交，存在一定的說謊現象。這說明教育()。

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負向顯性功能，又有負向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

24.世界近代教育發展的重要成就之一就是實施了()。

A.終身教育B.義務教育C.補償教育D.回歸教育

25.概念轉變中主要涉及的遷移有

A.正遷移B.負遷移C.一般遷移D.特殊遷移

二、多選題(10題)26.根據我國民法，下列行為中可適用無過錯原則的是()。

A.產品質量不合格造成損害B.甲的侵權行為造成乙的身體損害C.高度危險作業造成損害D.因違約造成他人損害

27.貪污罪與受賄罪的主要區別在于()。

A.犯罪目的不同B.犯罪主體不同C.犯罪對象不同D.構成犯罪的數額標準不同

28.徇私枉法罪的客觀方面的具體表現形式是()。

A.對明知是無罪的人而使其受追訴B.輕罪重判C.重罪輕判D.對明知是有罪的人而使其不受追訴

29.下列人員中能夠成為妨害公務罪對象的是()。

A.國家機關工作人員

B.依法執行代表職務的人民代表大會代表

C.國有公司、企業、事業單位的工作人員

D.依法履行職責的紅十字會工作人員

30.法律生效的時間主要有以下幾種形式()。

A.自法律頒布之日起生效

B.由該法律規定具體生效時間

C.由專門決定規定該法律的具體生效時間

D.規定法律頒布后到達一定期限開始生效

31.宋朝專制主義中央集權發展的同時，階級矛盾日益激化，為此，統治者決定用重典治賊盜，專立了一系列特別刑事法規。以下屬于特別刑事法規的有()。

A.《窩藏重法》B.《重法地法》C.《盜賊重法》D.《禁榷法》

32.法律關系有縱向法律關系和橫向法律關系之分，在以下法律關系中，屬于橫向法律關系的有哪些?()

A.刑事審判中公訴人與被告人間的法律關系

B.某母公司與子公司達成原材料購銷協議，因此形成的法律關系

C.在父親對兒子提起的民事訴訟中所形成的二人間的民事訴訟法律關系

D.甲公安局向乙公司購買了一批葡萄酒，準備作為福利發放，因而在甲公安局與乙公司之間產生的買賣法律關系

33.脫逃罪的主體為()。

A.依法被關押的被告人B.依法被判處行政拘留而被關押者C.依法被關押的罪犯D.依法被關押的犯罪嫌疑人

34.下列關于宋朝監察制度的表述，正確的是()。

A.宋朝的中央最高監察機關是御史臺

B.宋朝依據“六條問事”行使監察權

C.宋朝分設的三院監察機構中以臺院侍御史的職責最重要

D.宋朝負責地方官員監察職責的機構是轉運使司和提點刑獄司

35.下列犯罪中，以特定的目的作為犯罪構成的必要要件的是()。

A.走私淫穢物品罪B.高利轉貸罪C.集資詐騙罪D.賭博罪

三、判斷題(3題)36.職業安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、實施、檢查、運行四個環節。

A.是B.否

37.安全收益即是安全產出。

A.是B.否

38.IS曲線右移動會增加總需求并降低利率。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.你是怎么評價《長生殿》中李、楊的愛情的?(南京師范大學2004年)

40.簡論陸游愛國詩篇的特色。(蘭州大學2002年)

41.遺囑是需要具備特殊生效要件才能生效的法律行為。(北科2010年研)

42.《論語》的語言特色。(山東大學2007年)

43.簡述教學評價的總體改革趨勢。

五、案例分析題(2題)44.“紅月”是一個根據韓國的一部同名漫畫小說的故事情節改編的大型的多人網絡在線游戲。2001年前后，李某開始迷戀“紅月”游戲。從李某買第一張“紅月”游戲卡開始，便把自己的業余時間幾乎全部交給了網絡游戲“紅月”。李某在“紅月”游戲中成為一個擁有許多高級裝備的知名玩家。但是，2003年的2月，李某上線到游戲里一看，發現所有游戲中的虛擬裝備，也就是游戲中人物的武器、服裝和藥品等道具均被劫空，李某丟失的裝備，包括能加強攻擊力和防御力的戰神甲、生化頭盔、生化盾牌、生化褲子等十件。而游戲中的虛擬裝備，尤其是高級別的裝備，它的獲得不是一件很容易的事。它需要長時間的連續游戲，需要投入大量的時間和精力，甚至還需要一點運氣。李某無奈向游戲運營商——北京北極冰科技有限公司求助。依據李某提出的要求，該公司經核查發現，李某提到的游戲裝備，的確是被轉移到了其他玩家的賬號下面。但因為無法確定這些裝備是如何被轉移的，因此，對李某提出的凍結對方賬號的要求，運營商表示不能滿足。后雙方經多次協商未果，李某遂向北京市朝陽區人民法院提起訴訟，要求游戲運營商——北京北極冰科技有限公司：(1)賠償所有丟失的虛擬裝備，合計人民幣計千元以上；(2)賠償購買游戲卡、交通費等費用；(3)賠償精神損失費10000元。(中財2005年研)試問：

李某的請求能否獲得支持?

45.甲與乙簽訂一份房屋租賃合同，雙方約定：甲將其所有房屋7間出租給乙開辦餐廳，租賃期限為3年，自2000年5月1日至2003年5月1日，租金4000元／月，若有一方違約，應付給對方違約金8000元，乙不得轉租。2001年4月1日，甲準備將房屋賣給丙，甲將此事通知了乙，乙未作任何表示。2001年7月20日，甲和丙辦理了房屋過戶手續。2001年12月，乙另開設一酒樓，遂將租賃的該7間房屋交給丁使用，每月收取租金5000元。(中財2009年研)問題(回答問題時需說明理由)：

定金合同的效力如何認定?如果定金無效，是否導致買賣合同無效?為什么?

參考答案

1.D生產力的發展水平制約著教育事業發展的規模和速度，一方面生產力的發展為教育提供了物質條件和基礎，另一方面，當教育的發展超過了生產力的承受能力，占用過多的資金和人力時，社會必將對其進行調整，以使教育的發展適應生產力發展的水平，所以說，生產力發展水平的高低決定著社會對教育事業的需求。A項科技水平、B項文化背景及C項社會制度均不符合題意，只有D項生產力發展水平符合題意，故本題的正確答案是D。

2.B本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有：因果分析、歸納分析、比較分析和系統分析。其中因果分析是分析現象之間的因果關系的方法；歸納法是由個別到一般的思維方法；把兩個或兩個以上的事物加以對比，從而確定事物之間的相同點和差異點的方法是比較分析；系統分析是把要解決的問題、分析的資料作為一個系統，綜合運用因果分析和比較、歸納法，對系統進行綜合分析。因此，本題的答案為B。

3.B顏之推從士族地主的利益出發，教育的主要目標是培養對國家具有實際效用的各方面的統治人才。他認為士大夫子弟要保持原有的社會地位，只有通過教育，獲得知識才能實現。此外，他從知識也是一種謀生的手段等方面，論述了知識教育的重要性。A項顏元、C項王充及D項韓愈均不符合題意．只有B項顏之推符合題意，故本題的正確答案是B。

4.D本題考查的是古風時代的雅典和斯巴達教育。古風時代的教育的特點是：與荷馬時代相比，教育逐漸制度化。雅典和斯巴達是古風時代教育的兩個代表。相比較而言，古風時代的斯巴達的教育完全由城邦負責，教育的類別屬于武士教育，其目的在于培養英勇果敢的城邦衛士，教育的內容以軍事教育和道德教育為主，但總體上形式單一、程度較低。與之不同的是，古風時代的雅典城邦重視教育，但并不絕對控制，教育的類別屬于公民教育，其目的是培養身心和諧發展的公民，教育內容多樣化，總體而言，形式多樣，程度較高。因此，答案為D，其他三項均為古風時代的雅典教育的特點。因此，答案為D。

5.B解析：《人權與公民權利宣言》(簡稱《人權宣言》)，是1789年法國資產階級大革命的產物，是革命后成立的制憲會議制定和通過的。對這些重要的歷史事實要加強記憶。

6.A[參考答案]A

[分析]

根據融資偏好次序理論，對于融資次序的選擇，主要考慮的是財務信號和信息不對稱。資本結構變動向證券持有者傳遞財務信號。在此，我們假設管理者與股東之間存在信息不對稱問題。管理者發行債券的行為被投資者認為是好消息，而發行股票的行為則被投資者認為是壞消息。實證分析也證明了這一點。因此，在融資偏好次序理論下，投資者并不一定會選擇最佳的資本結構。

7.B解析：在我國，自治條例是指民族自治地方的人民代表大會根據憲法和法律的規定，并結合當地民族的政治、經濟和文化的特點制定的有關管理自治地方事務的綜合性法規。其制定機關是民族自治地方的人大，其內容主要涉及與區域自治相關的問題。

8.B

9.C馬斯洛將學習分為外在學習和內在學習。外在學習(externallearning)是單純依賴強化和條件作用的學習。內在學習(internallearning)是指依靠學生內在驅動、充分開發潛能、達到自我實現的學習。因此本題選C。

10.A本題考查的是新文化運動時期的教育變革。以民主和科學為旗幟的新文化運動，促進了中國教育觀念的變革。這些變革包括：(1)教育的個性化；(2)教育的平民化；(3)教育的實用化；(4)教育的科學化。由此可見，選項中的“教育的社會化”不符合新文化運動時期的教育變革。因此，答案為A。

11.A

12.B斯金納提出的理論是強化理論，強調獎勵在學生學習中的作用。布魯納強調內在動機在學習中的作用。托爾曼認為強化不是影響學習的關鍵因素。羅杰斯強調應使學生認識到學習內容對個人的價值，從而推動他們學習。

13.D菲茨和波斯納將動作技能的形成過程分為認知階段、聯系階段和自動化階段。因此本題選D。

14.B外鑠論(環境決定論)的基本觀點是人的發展主要依靠外在的力量，如環境的刺激或要求，以及他人的影響和學校的教育等，是一個關于解釋個體身心發展動因的名詞，和內發論(遺傳決定論)相對。性偽之分說明教育的必要性，性偽證明了教育的可能性。教育的作用就是“化性起偽”，就是通過教育和學習來改變自己的本性，使人具有適應社會生活的道德智能。強調了環境與教育等外在因素對人的發展的重要性。A項“內發論”強調的是遺傳因素等對人的發展的作用。C項“性善論”是內發論的一種。D項“白板說”也是外鑠論的一種。只有B項“外鑠論”符合題意，故本題的正確答案是B。

15.B解析：法律匯編又稱法規匯編，是對已經頒布的規范性文件按照一定的目的或標準進行系統排列，匯編成冊的活動。法典編纂則是一種制定法律的活動；法律解釋則是指特定組織對法律規定原意的說明；法規清理是定期對不同的規范性文件進行系統清理的活動，是保持法律統一性的一種方法。

16.B解析：我國《選舉法》第8條規定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經費由國庫開支。只有由國庫開支才能使廣大勞動人民的選舉權和被選舉權有物質保障，既使整個選舉活動能夠正常順利進行，又不致使選民和候選人因財產占有懸殊而在選舉中受到限制。從而區別于資本主義的虛假選舉。

17.A按照考證的目的，學者們一般將史料的考證和評價過程分為以下兩種：①外部評論，主要確定資料的真偽或真實性，即“辨偽”和“證真”；涉及文獻的形式和外表，內容包括確定作者、成書年代、地點、背景及版本等是否可靠。②內部評論。主要確定史料的客觀性、可靠性，即確定文獻資料本身的意義、價值和準確可靠程度（內容特性）。題干所述為外部評論。

18.B解析：根據《刑法》第384條的規定，國家工作人員利用職務上的便利，挪用公款數額較大、進行營利活動的，構成挪用公款罪，處5年以下有期徒刑或者拘役。由于“以下”包括本數在內，因此，這里的法定最高刑為5年有期徒刑。根據《刑法》第87條的規定，法定最高刑為5年以上(包括5年)不滿10年有期徒刑的，其追訴時效為10年。從本題來看，甘某1993年5月實施了挪用公款罪，而挪用公款罪的法定最高刑為5年，因而其追訴時效為10年。這樣，只要在2003年5月以前，均可對甘某追究刑事責任。所以，甘某的行為未過追訴時效，應予追究。

19.A[參考答案]A

[分析]

預算線表示消費者在收入和商品價格既定的條件下所能購買的各種商品與勞務數量的最大組合，也就是說，預算線表示消費者對各種商品組合的最大購買能力，從而從本質上反映了消費者的收入約束。因此，本題的正確選項為A。

20.C解析：根據可貸資金理論，影響債券需求的因素主要有財富量、風險、流動性和預期收益率。在每個既定的債券價格(或利率水平)上，上述每個因素的變化都會導致債券需求量的變化，從而使需求曲線發生移動。這些因素對債券需求曲線的移動的具體影響分析如下：

(1)當宏觀經濟處于擴張階段時，對債券需求曲線的影響機制是：

經濟擴張→國民收入Y↑→財富量W↑→債券需求量Bd↑→債券需求曲線向右移動

(2)當債券風險增加時，通過以下途徑對債券需求施加影響：

債券價格易變性↑→債券風險↑→債券需求量Bd↑→債券需求曲線向左移動

(3)債券流動性的增加通過以下途徑對債券需求施加影響：

債券流動性↑→債券需求量Bd↑→債券需求曲線向右移動

(4)預期未來利率的上升通過以下途徑對債券需求施加影響：

預期未來利率↑→債券風險↑→債券需求量Bd↑→債券需求曲線向左移動

因此，本題應選C。

21.B事故樹是從結果到原因描繪事故發生的有向邏輯樹。它形似倒立著的樹，樹中的節點具有邏輯判別性質。

22.A

23.D根據教育作用方向的不同，教育的功能可以分為正向教育功能和負向教育功能。正向教育功能是指有助于個體發展和社會進步的積極影響和作用；負向教育功能是指阻礙個體發展和社會進步的消極影響和作用。根據教育作用呈現方式的不同，教育功能可以分為顯性功能和隱性功能。顯性功能是指主觀目標與客觀結果相符合的情況；隱性功能則是與顯性功能相對的，是指這種結果既非事先籌劃，也沒被觀察到。做好事頻率的提高是一種教育的正向的顯性功能，而說謊現象的產生則是一種教育的負向的隱性功能。A項、B項及C項均不符合題意，故本題的正確答案是D。

24.BA項終身教育是法國的保羅.朗格朗提出的，認為教育貫穿人的一生，打破了教育在時間與空間上的界限。B項義務教育是世界近代教育發展的重要成就之一，C項補償教育是為文化不利兒童設計的不同的教育方案，以補償其在年幼時缺乏文化刺激的環境，減少其課業學習負擔，增進其課業學習能力。D項回歸教育認為人的一生應是學習和工作的不斷交替、相互結合的過程，即使已經接受教育的成年人，在需要時也要回學校學習。故本題的正確答案是B。

25.B概念轉變中主要涉及的是原有的學習對于新的學習產生不利的影響，這屬于負遷移。在概念轉變的過程中還涉及逆向遷移，當概念轉變之后，實際上就是新的學習內容對于原有學習產生了影響，這屬于逆向遷移。

26.AC解析：本題考查的是無過錯責任原則的適用范圍。19世紀末20世紀初，隨著科學技術的進步，西方各國相繼爆發了工業革命。這一生產力的重大變革，使得曾一度維持公平，能激發人創造、發展世界的積極性的過錯責任原則．從公平變成相對不公平。因為機械在工業生產領域被廣泛使用，形成了許多高度危險的行業，傷害事故頻繁發生，按照過錯歸責原則，那些因機械發生故障而引發的傷害事故，從肇事一方的主觀方面來分析，確實難以證明其存在故意或過失，如果遵循過錯歸責原則，發生的損害，只能由受害人自己來承擔了，這顯然是有失公平的。為了彌補這種不公平，法學上創立了無過錯歸責原則。所謂無過錯歸責原則，是指在某些領域或行業內，對造成損害的行為不再強調行為人主觀上的過錯，而僅以損害后果是由行為人造成的作為確定民事責任歸屬的法律原則。選項A所列的產品質量責任適用無過錯原則。我國《民法通則》第122條的規定，因產品質量不合格造成他人財產、人身損害的，產品制造者、銷售者應當依法承擔民事責任。運輸者、倉儲者對此負有責任的，產品制造者、銷售者有權要求賠償損失。這一規定表明，產品致人損害屬于特殊侵權民事責任。產品責任的構成要件是：(1)產品不合格。(2)損害是由不合格的產品所致。所謂產品不合格是指產品存在著“不合理危險狀態”或者“缺乏應有安全”的狀態。這就是說，一項產品，如果對使用者、消費者的人身、財產具有不合理的危險，或者說沒有向有權期待安全的人提供安全，那么，這一產品就可以稱為不合格產品。衡量一個產品是否合格的標準，主要有三個方面的依據：一是法律、法規規定的標準；二是國家規定的質量標準；三是合同規定的質量標準。產品責任不僅適用無過錯責任，而且責任形式是連帶責任，即受害人可以向產品制造者、銷售者任何一方請求損害賠償，但受害人不得直接向產品的運輸者、倉儲者要求賠償。責任承擔者中的一方賠償受害人損失后，可以行使追索或分擔損失責任的權利。產品責任中的制造者或銷售者不能以自己對不合格產品的制造沒有過錯來免除責任。但是，致人損害的產品在致害時已過了有效的保質期限，或產品的致害是由于受害人的過錯或非正常使用所致，那么，制造者或銷售者可以此為抗辯理由，主張免除或減輕自己的責任。選項C所列的高度危險作業責任適用無過錯責任。根據我國《民法通則》第123條的規定，從事高空、高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、高速運輸工具等對周圍環境有高度危險的作業造成他人損害的，應當承擔民事責任；如果能夠證明損害是由受害人故意造成的，不承擔民事責任。這一規定表明，高度危險作業致人損害，適用無過錯責任原則。例如，高壓電線致人損害就屬于此種情況。高度危險作業民事責任的構成要件是；(1)損害必須是由高度危險作業所引起的。所謂“作業”，通常是指一種生產經營活動，也包括科研活動和自然資源勘探活動。所謂“高度危險”，是指人們在從事這類作業時，即使盡到現有技術水平下所能盡到的高度謹慎和勤勉，仍不能避免致人損害的發生。此類高度危險作業，一般具有以下特征：一是它們不為法律所禁止；二是加害人從事這類作業對周圍環境可能造成的損害難以避免。所謂“周圍環境”，應是指危險作業所造成的損害是致害的作業物以外的他人人身和財產的損害，如航空器失事，航空公司承擔特殊侵權的范圍應是航空器失事所造成的航空器以外的人身和財產損害，不包括航空器內的乘客和機務人員，他們的人身和財產損害應按航空旅客運輸合同和勞動合同的約定予以賠償。(2)損害的客觀存在。(3)高度危險作業與損害后果間有因果關系。另外，高度危險作業人不能以自己對損害的發生沒有過錯為免責事由，但如果能證明損害是由受害人故意造成的，則可以不承擔民事責任。如果損害是由第三人造成的，高度危險作業人仍應對受害人承擔民事責任，但事后可以向引發損害的第三人迫索。選項B所列的是侵害人身權的侵權行為，屬于一般侵權行為，適用過錯責任原則。我國《民法通則》第119條規定，侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養的人的必要的生活費等費用。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經治療身體機能能夠得到恢復的；二是侵害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力；三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。選項D不正確。違約造成他人損害屬于違約責任歸責原則問題。違約責任一般適用過錯責任原則，即過錯構成違約責任的基本要件。違約責任過錯責任原則的特殊性在于，有過錯的違約責任在違約方，即法律實行過錯推定主義。也就是說，當違約事實出現后，法律直接推定違約方主觀上存在過錯，但允許違約方舉證證明違約行為是由于不可抗力或在情勢變更的情形下發生的，以免除自己的違約責任。違約責任在個別領域也實行無過錯責任原則，即違約方即使證明違約行為非出于自己的過錯，而是由于其他原因，法律也同樣要求其承擔違約責任。違約責任中適用無過錯責任原則的有以下情況：(1)按《民法通則》第116條規定，屬于當事人上級機關的原因不能履行，該當事人按合同約定向他方賠償損失或采取補救措施后，再由上級機關對它因此受到的損失負責處理。(2)因第三人的過錯造成合同當事人不能履行合同，根據我國目前的法律規定，應先由合同義務人承擔違約責任，當事人一方和第三人之間的糾紛，依照法律規定或按照合同約定解決。

27.AC解析：貪污罪，是指國家工作人員利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的行為。受賄罪，是指國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財物，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的行為。貪污罪與受賄罪的主要區別在于：(1)犯罪目的不同。貪污罪在主觀上以非法占有自己主管、管理、經手的公共財物為目的；受賄罪在主觀上則表現為以非法占有他人或者單位的賄賂為目的。(2)犯罪對象不同。貪污罪的犯罪對象是公共財物；受賄罪的對象既包括公共財物，也包括公民私有的財物。(3)行為方式不同。貪污罪使用侵吞、竊取、騙取等方法，非法占有自己主管、管理、經手的公共財物；受賄罪則是利用職務之便向他人索取財物，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益。而在犯罪主體方面、構成犯罪的數額標準方面，貪污罪和受賄罪具有相同之處。

28.ABCD解析：根據《刑法》第399條的規定，徇私枉法罪在客觀方面的具體表現形式包括：(1)對明知是無罪的人而使其受追訴；(2)對明知是有罪的人而故意包庇不使其受追訴；(3)在刑事審判活動中故意違背事實和法律作枉法裁判，具體包括對有罪者作出無罪判決、對無罪者作出有罪判決，或者重罪輕判、輕罪重判。

29.ABD解析：根據《刑法》第277條的規定，妨害公務罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員依法執行職務，阻礙人民代表大會代表依法執行代表職務，阻礙紅十字會工作人員依法履行職責的行為，或者故意阻礙國家安全機關、公安機關工作人員依法執行國家安全工作任務，未使用暴力、威脅方法，造成嚴重后果的行為。妨害公務罪侵犯的對象包括：正在依法執行職務，履行職責的國家機關工作人員、人大代表、紅十字會人員，公安機關、國家安全機關的工作人員。國有公司、企業、事業單位的工作人員，不能成為妨害公務罪的對象。

30.ABCD解析：本題考查對法律的時間效力的了解。法律效力也稱法律的適用范圍，包括法律對人的效力、空間效力和時間效力三個方面。法律的時間效力是指法律何時生效、何時終止生效及法律對其頒布實施前的時間和行為是否具有溯及力的問題。法律生效的時間一般是根據法律的具體性質和實際需要來決定的，主要有以下幾種形式：(1)自法律頒發之日起生效；(2)由該法律規定具體生效時間；(3)由專門決定規定該法律的具體生效時間；(4)規定法律頒布后到達一定期限開始生效，故本題A、B、C、D四個選項都正確。

31.ABC解析：宋朝專制主義中央集權發展的同時，階級矛盾日益激化，為此，統治者決定用重典治賊盜，專立了一系列特別刑事法規，如《窩藏重法》、《重法地法》、《盜賊重法》。《禁榷法》是宋朝的專營專賣法。

32.ABCD縱向法律關系必須是一方當事人可依據職權直接要求他方當事人為或不為一定行為的法律關系。許多情況下看似這種關系實則不是，不能從主體上判斷，而要看法律關系的主體間在這一特定關系中地位是平等還是不平等，A項中公訴人與被告人之間并非是命令與服從關系；B、C項是典型的平等主體之間的法律關系，屬于橫向法律關系；D項中由于甲公安局不是行使職權而與乙公司間形成買賣法律關系，此時也是平等關系。

33.ACD解析：根據《刑法》第316條第1款的規定，依法被關押的罪犯、被告人、犯罪嫌疑人脫逃的，構成脫逃罪。據此，脫逃罪的犯罪主體包括三類：(1)依法被關押的罪犯；(2)依法被關押的被告人；(3)依法被關押的犯罪嫌疑人。

34.AD考查要點是宋朝的監察制度。宋朝中央最高監察機關是御史臺，御史臺下設臺院、殿院和察院三院，臺院、殿院和察院的最高長官分別為侍御史、殿中侍御史和監察御史，其中，察院的監察御史職責尤為重要，三院長官由皇帝親自任命，以加強君主權力，弱化相權。可見，A項表述正確，C項表述錯誤。漢朝監察地方的監察機關是刺史(東漢末年演變為地方行政長官——編者注)，刺史依據“六條問事”行使監察權。可見，依據“六條問事”行使監察權的朝代是漢朝，而不是宋朝，故B項表述錯誤。宋朝負責對地方官員監察職責的機構是各路的監司，包括轉運使司和提點刑獄使司，負責巡按州縣。可見，D項表述正確。

35.ABCD解析：犯罪目的是行為人通過實施危害社會的行為所希望達到的結果，它屬于犯罪主觀方面的內容。一般情況下，犯罪目的并不是犯罪構成的必備要件。但是，在刑法分則中，有些條文明確要求以特定的犯罪目的作為某種犯罪成立的必要要件。根據刑法分則的規定，走私淫穢物品罪必須以牟利或者傳播為目的，高利轉貸罪必須以轉貸牟利為目的，集資詐騙罪必須以非法占有為目的，賭博罪必須以營利為目的，如果不存在這些特定的目的，這些犯罪就不能成立。

36.N職業安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、行動、檢查、改進四個環節。

37.Y

38.N畫圖可以得出結論。在別的條件不變的情況下，IS右移會增加總需求，但是同時也會帶來利率的上升。

39.《長生殿》是洪昇在《長恨歌》和《梧桐雨》的基礎上創作的以李隆基和楊玉環的愛情為主線的歷史劇。上半部分寫他們的“釵合情緣”由淺而深的發展過程雖中間由于帝王愛情的不專一受到過嚴峻的考驗但是最終成熟；下半部分表現楊玉環死后二人的感情糾葛。這部作品真實地展現了帝妃之間的愛情及他們的愛情所面對的矛盾即楊貴妃的專寵和后妃失寵之間的矛盾以及楊貴妃的專情與唐明皇的濫情之間的矛盾同時又有“占了情場弛了朝綱”的政治現實矛盾。所以他們的愛情是充滿著障礙的。但是現實中被阻隔的愛情在理想的天國卻得到了實現男女主人公飛升仙境在情悔與夢幻中愛情最終得到升華與凈化在幻想中實現了美好的愿望。這場“帝妃情緣”宣揚的無疑是“精減不散”的人間摯愛表現了對至真之情的崇尚。但是《長生殿》不是簡單的愛情劇它是在廣闊的社會政治背景下訴說眾人皆知的李、楊愛情故事。帝妃間“真心到底”的海誓山盟與天上人間的不盡思念是洪昇對至情理想的謳歌與悲劇性的呼號。與此同時在劇中展示的社會動亂、民生疾苦的長幅畫卷里又分明寄寓著洪昇的民族興亡感和對帝王“溺情誤國”的政治批判。《長生殿》是洪昇在《長恨歌》和《梧桐雨》的基礎上創作的以李隆基和楊玉環的愛情為主線的歷史劇。上半部分寫他們的“釵合情緣”由淺而深的發展過程,雖中間由于帝王愛情的不專一受到過嚴峻的考驗,但是最終成熟；下半部分表現楊玉環死后二人的感情糾葛。這部作品真實地展現了帝妃之間的愛情及他們的愛情所面對的矛盾,即楊貴妃的專寵和后妃失寵之間的矛盾,以及楊貴妃的專情與唐明皇的濫情之間的矛盾,同時,又有“占了情場,弛了朝綱”的政治現實矛盾。所以,他們的愛情是充滿著障礙的。但是,現實中被阻隔的愛情在理想的天國卻得到了實現,男女主人公飛升仙境,在情悔與夢幻中,愛情最終得到升華與凈化,在幻想中實現了美好的愿望。這場“帝妃情緣”宣揚的無疑是“精減不散”的人間摯愛,表現了對至真之情的崇尚。但是《長生殿》不是簡單的愛情劇,它是在廣闊的社會政治背景下訴說眾人皆知的李、楊愛情故事。帝妃間“真心到底”的海誓山盟與天上人間的不盡思念,是洪昇對至情理想的謳歌與悲劇性的呼號。與此同時,在劇中展示的社會動亂、民生疾苦的長幅畫卷里,又分明寄寓著洪昇的民族興亡感和對帝王“溺情誤國”的政治批判。

40.陸游的愛國詩具有浪漫主義的突出特點：第一往往借助于夢境的描寫來表達恢復中原的愿望。例如《九月十六日夜夢駐軍河外遣使招降渚城覺而有作》、《五月十一日夜半夢從大駕親征盡復漢唐故地見城邑人物繁麗云西涼府也喜甚馬上作長句未終篇而覺乃足成之》。這類詩據清人赴翼統計達99首之多。第二往往不對某一事物作靜態細致的描繪而是注重自我情感的宣泄。例如《金錯刀行》詩中固然有“黃金錯刀白玉裝夜穿窗扉出光芒”、“南山曉雪玉嶙峋”之類看起來比較客觀的描寫但只是粗線條的描述而且在全詩中所占的比重很低。更重要的是它是一種非常主觀化的描寫全詩的重點在于詩人情感的直接宣泄。類似的寫法還有《十一月四日風雨大作》等。第三語多豪壯如《長歌行》等。這些特點構成了陸游詩豪放浪漫的風格接近唐代詩人李白陸游也因此有了“小李白”之稱。如《長歌行》詩中的豪氣、豪情令人感動超凡的行為更是罕有其匹。陸游的愛國詩具有浪漫主義的突出特點：第一,往往借助于夢境的描寫來表達恢復中原的愿望。例如《九月十六日夜夢駐軍河外遣使招降渚城覺而有作》、《五月十一日夜半夢從大駕親征盡復漢唐故地見城邑人物繁麗云西涼府也喜甚馬上作長句未終篇而覺乃足成之》。這類詩,據清人赴翼統計,達99首之多。第二,往往不對某一事物作靜態細致的描繪,而是注重自我情感的宣泄。例如《金錯刀行》,詩中固然有“黃金錯刀白玉裝,夜穿窗扉出光芒”、“南山曉雪玉嶙峋”之類看起來比較客觀的描寫,但只是粗線條的描述,而且在全詩中所占的比重很低。更重要的是,它是一種非常主觀化的描寫,全詩的重點在于詩人情感的直接宣泄。類似的寫法還有《十一月四日風雨大作》等。第三,語多豪壯,如《長歌行》等。這些特點構成了陸游詩豪放浪漫的風格,接近唐代詩人李白,陸游也因此有了“小李白”之稱。如《長歌行》,詩中的豪氣、豪情令人感動,超凡的行為更是罕有其匹。

41.這種說法是正確的。遺囑是遺囑人生前在法律允許的范圍內按照法律規定的力‘式處分其個人財產或者處理其他事務并在其死亡后發生效力的單方法律行為。這種說法是正確的。遺囑是遺囑人生前在法律允許的范圍內,按照法律規定的力‘式處分其個人財產或者處理其他事務,并在其死亡后發生效力的單方法律行為。

42.《論語》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成。《論語》編輯成書在戰國初年。《論語》每篇標題取自首章首句中的兩個字各篇之間沒有時間的先后順序每篇內各章之間也沒有共同的主題。(1)語錄體是《論語》文體的基本特征它或是記錄孔子的只言片語或是記錄孔子與弟子及時人的對話都比較短小簡約還沒有構成單篇的、形式完整的篇章。書中也有些較長的段落如《先進》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”詳細記載孔門師生間的一場談話敘述清楚有一定描寫表現了人物的不同個性作為敘事記言文字比較成功但與說理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里孔子的幾段話針對性強層次清晰具有說理文的某些特點。《論語》這種在對話中說理的形式直接影響了先秦說理文的體制。但語錄體并不是《論語》文學價值的主要方面《論語》的文學色彩在于表現了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實、含蓄雋永的語言。(2)《論語》只記錄了孔子言行的一些片斷而非孔子一生的完整表現但《論語》在對孔子言行舉止、生活習慣的記載中表現了一個親切感人的文化巨人形象。此外孔子弟子的形象在《論語》中也有反映如耿直魯莽的子路、安貧樂道的顏回、聰明機智的子貢等。但輯錄者本意并非塑造人物形象表現人物性格語錄體寫人畢竟也有局限。(3)《論語》的文學性還體現在以形象的語言來表達深刻的道理。如“子日：‘歲寒然后知松柏之后凋也’”(《子罕》)“子日：‘飯疏食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣。不義而富且貴于我如浮云’”(《述而》)等形象簡約地表達了深刻的哲理令人回味無窮。《論語》中充沛的情感和豐富的語氣詞使其語言更為委婉。如“子日：‘賢哉回也!一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂賢哉回也’”(《雍也》)簡短幾句包孕了真摯的情感以及對顏回安貧樂道自在心境的贊賞。又如“子日：‘甚矣吾衰也!久矣吾不復夢見周公。”’(《述而》)“矣”、“也”等語氣詞的使用把對自身的無限感慨和對周公的無限思慕表現得意味深長。《論語》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行,由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成。《論語》編輯成書在戰國初年。《論語》每篇標題取自首章首句中的兩個字,各篇之間沒有時間的先后順序,每篇內各章之間也沒有共同的主題。(1)語錄體是《論語》文體的基本特征,它或是記錄孔子的只言片語,或是記錄孔子與弟子及時人的對話,都比較短小簡約,還沒有構成單篇的、形式完整的篇章。書中也有些較長的段落,如《先進》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”,詳細記載孔門師生間的一場談話,敘述清楚,有一定描寫,表現了人物的不同個性,作為敘事記言文字,比較成功,但與說理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里孔子的幾段話,針對性強,層次清晰,具有說理文的某些特點。《論語》這種在對話中說理的形式,直接影響了先秦說理文的體制。但語錄體并不是《論語》文學價值的主要方面,《論語》的文學色彩在于表現了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實、含蓄雋永的語言。(2)《論語》只記錄了孔子言行的一些片斷,而非孔子一生的完整表現,但《論語》在對孔子言行舉止、生活習慣的記載中,表現了一個親切感人的文化巨人形象。此外,孔子弟子的形象在《論語》中也有反映,如耿直魯莽的子路、安貧樂道的顏回、聰明機智的子貢等。但輯錄者本意并非塑造人物形象,表現人物性格,語錄體寫人畢竟也有局限。(3)《論語》的文學性還體現在以形象的語言來表達深刻的道理。如“子日：‘歲寒,然后知松柏之后凋也’”(《子罕》),“子日：‘飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云’”(《述而》)等,形象簡約地表達了深刻的哲理,令