2019年春九年級語文下冊人教版作業訓練： 8.蒲柳人家8*蒲柳人家(節選)劉紹棠夯實基礎鞏固知識1.閱讀下面的文字 ,完成(1)~(4)題。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打 ,呼哨而上;只聽咔吧一聲 ,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口．粗細的河柳,帶著呼呼風聲揮舞起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。一丈青大娘不依不饒,站在河邊大罵不住聲,還不許那幾個纖夫爬上岸來;大帆船失去了纖力,掌舵的zhàn裂了虎口,也駕馭不住,在河上轉開了磨。最后 ,還是船老板請出了擺度船的柳罐．斗,釘掌鋪的吉老秤,老木匠鄭端午,開小店的花鞋杜四,說和了兩三個時辰,一丈青大娘才算開恩放行。根據拼音寫漢字,給加點的字注音。纖夫(qiàn)zhàn(綻)裂駕馭(yù)．．文段中有錯別字的詞語是“擺度船”,正確寫法是“擺渡船”。(3)“不依不饒”中“饒”的意思是(C)A.豐富;多B.沒有代價地增添C.饒恕;寬容D.表示讓步(4)畫線句子運用了夸張和比喻的修辭手法。2.(湖南益陽中考改編)5月14日,2018年度全國最美家庭揭曉,安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍詠非家庭榜上有名。班上開展“學習最美家庭”的綜合性實踐活動,請你完成下列任務。(1)任務一:探“美”請你根據記者的采訪材料 ,用簡潔的語言歸納兩個家庭 “美”的共同點。材料一 鄧超芝2007年把公公龔壽松創辦的茶廠接管下來 ,也把好的家風傳承下來。 兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創辦 “公司+合作社+基地+農戶”的運作模式,與茶農簽訂最低收購價格合同 ,為茶農戶免費提供價值 500多萬元的種苗和有機肥 ,帶動486戶1600多名貧困人口脫貧致富。材料二 1998年,龍詠非白手起家 ,創辦了“喜龍餐飲”。如今,企業擁有員工 150多名,成為桃江有名的餐飲“巨頭”。龍詠非把每一位員工當作自己的親人 ,而每一位員工也把 “喜龍餐飲”1/62019年春九年級語文下冊人教版作業訓練： 8.蒲柳人家當成了自己的家。從2012年起,龍詠非每年要帶領“喜龍餐飲”員工參與關愛孤寡老人的公益活動,為老人贈送日常生活用品和生活物資。努力創業,帶領大家致富 ,造福鄉親。任務二:頌“美”同學們被兩個家庭的先進事跡所感動 ,決定寫一副賀聯 ,請你選擇最恰當的下聯 (C)上聯:揚最美家風,修身立德為典范下聯:A.承傳統美德,克己奉公樹榜樣B.倡文明風尚,振興家國謀幸福C.顯大愛風范,樂善好施做楷模D.創社會和諧,富國強民展風采任務三:倡“美”為完成好“學習最美家庭”的實踐活動,請你設計兩種活動形式。 (采訪、征聯除外 )示例:①舉辦“學習最美家庭”專題板報設計大賽;②舉辦“學習最美家庭”演講大賽;③舉辦“學習最美家庭”故事會;④開展“學習最美家庭”社會調查。(答出兩種活動形式即可)閱讀探究拓展延伸(江蘇無錫中考)閱讀下面的文字 ,回答問題。趙三貼劉劍飛①清末民初,譙城南門里有一趙家正骨堂,主堂大夫姓趙,擅接骨,尤擅配制膏藥,人稱“趙三貼”。②這趙三貼長得白白胖胖,又終日愛笑,活脫就是廟里的彌勒。可甭看其身胖體拙,手上功夫卻是了得。碰到有人傷筋斷骨找他來,他笑瞇瞇看著對方,伸出胖手這么一摸,里面怎么回事,立馬心知肚明。而后,談笑間,趁人不備,忽而雙手如電,分抓斷骨兩端,一推一送一按一揉,但聞2/62019年春九年級語文下冊人教版作業訓練： 8.蒲柳人家咔咔幾響,不待那人喊疼,斷骨就已接上。隨即,再往傷處敷一貼膏藥,上兩塊夾板,就算完事。臨走時,照例給傷者另拿兩貼膏藥,囑咐好七天一換。回去了,不出二十一天,傷處自愈,準能行動如常。人們無不嘖嘖稱奇,于是送他綽號“趙三貼”。③有一年,鏢局的楊鏢頭外出護鏢,路遇悍匪,被打得四肢齊斷、奄奄一息。看了幾個大夫,均是搖頭嘆息。后來找到趙三貼,接上斷骨,貼了膏藥,到了一個月頭上,就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激,花重金為趙家正骨堂做了一牌匾,并請書法名家題寫了“趙三貼”三個大字。自此,趙三貼名聲更盛。④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號 ,主家姓孫,人稱“孫接骨”。自從趙三貼名聲大盛后 ,這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼 ,逢人便講趙三貼是江湖野醫,根本不懂接骨續骨之正法。趙三貼聽到傳言也不生氣 ,依然樂呵呵地配藥接骨。⑤一日上午,趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進一個傷者。這人正是街面上的一個混混兒 ,名叫馬三。但見他左腳低垂 ,小腿紅腫,顯然是左小腿骨斷了。⑥正位,接骨,貼膏藥。正當趙三貼準備上夾板時 ,馬三吸溜著嘴,陰陽怪氣地道:都說你趙三貼擅接骨、膏藥神 ,馬爺我這腿,你確保能接好嗎 ?⑦趙三貼淡然一笑 ,不緊不慢地道 :一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合 ,不出三七二十一天 ,定能讓你走路。⑧呵,好大的口氣!馬三一撇嘴,到時我這腿要是不好 ,可要砸你的招牌 !⑨趙三貼就知道是遇上找碴的了 ,輕笑一聲,不再多言。⑩二十一天后的下晌 ,十多個無賴抬著馬三 ,罵罵咧咧地闖進趙家正骨堂。一進門,馬三就指著趙三貼大罵,什么趙三貼?說什么二十一天準能行走,現在你給我睜眼瞧瞧,老子的腿接好了嗎?趙三貼一愣,走上前細看馬三的傷處,但見左腿依然紅腫,一只腳無力地垂著,竟是沒接上!待伸手去摸斷骨的部位,不禁心中一驚,豆大的汗珠順額頭流下。弟兄們,給我砸!馬三一聲喊,眾無賴早已跑出堂外,摘掉寫有“趙三貼”的那面牌匾,稀里嘩啦,一通猛砸。趙三貼也不講話 ,臉上依然帶著笑 ,抄起一把大掃帚 ,慢悠悠地清掃地上的碎匾。再說孫接骨,聽說趙家招牌被砸,高興得又是放鞭炮又是換匾,發誓要研制一種骨傷新藥,蓋過趙三貼。3/62019年春九年文下冊人教版作： 8.蒲柳人家眼到了第二年春天 ,接骨著徒弟 ,去城西六十里的山采。 接骨從崖上摔下 ,竟硬生生把脊椎骨摔折了。其徒弟再三施救,也沒能將他的斷骨上。正當家人哭天地、一籌莫展,三竟背著箱,上治來了。此一事,接骨是又愧又感激。愈后 ,在芍香樓一桌酒席 ,答三。席 ,接骨起當年三找事、家的招牌 ,皆是他花收、幕后指使的。三一笑,事你不我也知。當初三的斷骨本是,在膝下四寸;第二次再來找我,斷的卻是斜,在膝下五寸,然是外力挫所致。而挫斷其腿骨的手法,正是你家的分筋挫骨手。只是,當有些震驚,生生將人合之骨再次挫斷,也未免太有醫道了!喝了一口酒,三又道:其,兄不知,我行醫之人,招牌不在店,全在病人的心里。故此,你人了我的招牌,卻無法去病人我的信任。一旁的接骨 ,早已聽得又羞又愧??(有改)3.本文主要寫了與三有關的四件事 ,用的言概括其他三件事。① 三接骨 ,匾。② 三受接骨指使找匾。③ 三主上接骨治。④接骨愈后答三 ,出真相。【解析】答區在文章第③段至尾。 第③段寫三四肢斷、 奄奄一息的接骨,牌匾,名聲更盛。第④~ 段寫三受接骨指使 ,找三的兒 ,摘牌匾。第兩段寫三不前嫌 ,主上接骨醫治。最后四段交代三找匾事情的真相 ,點明文章主旨。4.析第②段畫句的表達效果。運用比的修辭手法,通作描寫、聽合描寫的手法,生神地寫出了三接骨作的麻利熟,表了他醫的精湛。【解析】畫句子中,“雙手如”運用比的修辭手法,表三速度之快;“分抓”“一推一送一按一揉”是作描寫和描寫,“幾響”是聽描寫,作者運用多種手法,意在表三作的麻利、醫的高超。4/62019年春九年級語文下冊人教版作業訓練： 8.蒲柳人家5.閱讀全文,簡要概括趙三貼的性格特點。樂觀隨和;寬宏大度;自信淡定;正直善良。【解析】文章前三段重在突出趙三貼醫術精湛、和藹親切 ;從他不管遇到什么事都面帶微笑 ,說明他遇事樂觀、淡定;對手孫接骨受傷后,“趙三貼竟背著藥箱,上門治傷”,表現出他的淳樸善良、胸襟開闊;他告誡孫接骨“行醫之人,招牌不在店門,全在病人的心里”,表現了他的正直仁愛。6.說說第 段畫線句的含意。行醫之人不能只追求牌匾等外在的形式或虛名 ,應該依靠精湛的醫術和高尚的醫德 ,去贏得病人的信任和尊重。【解析】“我們行醫之人,招牌不在店門,全在病人的心里 ”這句話是對孫接骨的批判、告誡和指導,也是趙三貼高尚人格的寫照。這句話話里有話,意味深遠——唯有精湛的醫術、高尚的醫德,才是真正的“招牌”。寫法借鑒提升能力外貌描寫又稱肖像描寫 ,一般是指對人物容貌、衣著、姿態、體型等方面的描寫。外貌描寫首先要符合人物的性格,從中心思想的需要出發,抓住人物的外形特征、年齡特點,有選擇、有重點地描寫,只有寫得準確、具體,才能把人物生動地刻畫出來,把作者的態度明朗地表達出來。本文在塑造人物形象時成功運用了外貌(肖像)描寫,使人物形象呼之欲出。寫一丈青大娘“大高個兒,一雙大腳,青銅膚色”,與其外號相襯,可見其豪爽的性格特征;寫何大學問“人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關公相貌”,寥寥數筆,刻畫出了其酷似關公的外表。7.請運用外貌描寫來描寫一個人。(200字左右)【片段示例】她,花白的發鬢上沒有一絲光澤,每天挽著一個發髻,插著一根黑色發簪。她的鼻子雖然歷經滄桑,但還是極為挺拔。嘴巴不是那么漂亮,厚厚的嘴唇看上去很不對稱,上嘴唇永遠都侵占下嘴唇的位置,一咧嘴就露出了潔白的假牙。松弛的皮膚像是被壓皺的抹布一般 ,手上布滿了一條條裂痕,讓人想到烈日下鋤禾的婦人 ,瘦小的身體總是彎曲著 ,駝著的背仿佛背負著千斤重擔。她就是我的奶奶。5/62019年春九年文下冊人教版作： 8.蒲柳人家第4:析句的表達效果。析句的表達效果,可從以下角度入手。1.從用的角度入手。一般可從、形容、副、疊和成等的不同表達效果入手。2.從修辭角度入手。不同的修辭手法具有不同的表達效果。3.從表達方式入手。通常來,句點明事件的意或文章的主旨,起到全篇、畫點睛的效果;抒情句可以使文章更具感染力;描寫句可使人、景、物再,使文章更加生形象。4.從表手法入手。如比、托、想和想象等。5.從句式角度入手。如感句情感烈 ,疑句引人深思