2023年小學低年級學生教師期末評語(十八篇)小學低年級學生教師期末評語篇一

2、你是個乖巧,好學的女孩.同學之間友好相處,作業也比以前做得仔細,在這一學期內,成績有了明顯的提高,希你今后連續努力,爭取做個好學生.

3、你是位聰慧又得意的小男孩，是教師心目中的好學生，教師好喜愛你上課用心聽講，勤奮好學的勁兒，而且這學期你上課回答下列問題次數多了。盼望暑假期間多練字，提高書寫質量，教師信任，你將是最棒的!努力吧!

4、你是一個聰慧,富有想象力,課上總能聽到你特別的問答,但做作業時,不免有點馬虎,希你改掉這種壞毛病,爭取更的進步。

5、你是一位乖巧得意，細心甜蜜的女孩，很有表演才能，文文雅靜的你，只到一走上舞臺，那精彩的表演，令全部的人贊美!課堂上你用心聽講，你的字跡端正美麗，經常受到同學和教師的欣賞。我真的好喜愛看你甜甜的笑容，好好努力吧，你肯定會更精彩!

6、教師特別快樂，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，學習上你能按時完成作業，上課有時能特別仔細聽講，積極舉手發言，真了不起!你能把“有時”變成“經常”、“每天”嗎?真盼望能經常觀察你舉起小手。

7、你是個聰慧得意,勤學好問的好孩子，總有問不完的為什么，教師喜愛你這種孜孜不倦的學習勁頭;你不僅活潑開朗，聰穎敏捷而且勤勞肯干，對于班級的工作，你總積極參加。得意的小姑娘，教師信任你肯定會連續加油，使自己更精彩的，我說得對嗎?

8、你是個聰慧、得意、性格開朗的孩子，關懷集體，工作負責，興趣廣泛，最讓教師快樂的是，每次的看圖說話，你經常有意想不到的妙語和精致的構思，在市作文競賽中榮獲二等獎。假如今后做每一件事再細致仔細一些，到處嚴格要求自己，信任會讓大家更加佩服的!

小學低年級學生教師期末評語篇二

1、在教師眼里，你是個不善多言的孩子。你敬重師長，友愛同學，關懷集體，愿意為大家效勞，學習上你自覺仔細。盼望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住時機，努力培育自己的口頭表達力量，為寫好作文打根底。

2、你是個外表文雅、內心活潑的男孩。你能敬重師長，友愛同學，能按時完成教師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，盼望你能做一個對自己布滿信念的好孩子。

3、你能敬重教師，團結同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業馬虎少做。希正視缺點向優秀生看齊，早晨來校后仔細讀書，要利用自己聰慧頭腦，做個愛學習的好孩子。

4、你是一個活潑、開朗的女孩。你敬重師長，團結同學，上課能用心聽講，積極思索，按時完成作業，你寫的字也越來越美麗。希以后積極舉手，大膽發言，爭取更大的進步。

5、你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和諧相處，學習上比擬有自覺性，作業能按時完成，但上課有時會走神，盼望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。

6、你是一個文雅又懂事的男孩。你在班中悄悄無聞，從不與同學爭吵，為人忠誠，性格簡樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的學問穩固牢，揚長避短，信任你會更精彩。

7、在教師面前，你是一個天真、得意的女孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，遺忘了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，盼望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，信任你能行。

8、你是一個得意的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，你講禮貌，講衛生，但上課舉手發言太少，希今后更加努力、刻苦，信任你的明天是一片光明的。

9、你是一個文雅、懂事的女孩。平常能嚴格要求自己，品德優良。學習仔細，成績優良，作業字跡端正、清晰，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。

10、你是一個聰慧伶俐，品德優良的男孩。你平常能按時完成教師布置的作業，學習仔細，成績優良，做事仔細。希今后上課大膽發言，多看課外書，更上一層樓。

小學低年級學生教師期末評語篇三

1、你是一個聰慧伶俐，品德優良的男孩。你平常能按時完成教師布置的作業，學習仔細，成績優良，做事仔細。希今后上課大膽發言，多看課外書，更上一層樓。

2、你勤奮好學，誠懇得意，愛好廣泛，是個越來越討人喜愛的好孩子。你學習上一絲不茍的精神贏得教師的贊許和同學們的夸獎。工整、正確的作業經常是同學學習的典范，盼望今后上課更加積極地開動腦筋，勤于發言，成為一個思維更加靈敏的孩子。加油哦，珍寶!

3、你是我們班特殊聰慧機智的男孩子之一。教師們對你的期望很高，總覺得你也能成為班上成績特殊突出的一員。本學期，你熱心班級事務，可也時常被教師批判，由于你的“懶”病，以及拖沓的壞習慣。其實，你仔細起來，思維活潑，學習效率也高。盼望下學期的你徹底變個樣，每一天都是積極向上的。加油哦，珍寶!

4、孩子，你的變化可真大!學習越來越踏實了，課堂上越來越用心了，發言特殊積極了，作業完成的質量很高了。你也喜愛為班級效勞，做力所能及的事，因此大家越來越喜愛你了。你是個愛好廣泛的孩子。盼望你連續努力，放假了多看課外書，多積存;擅長觀看生活，開闊眼界，進一步為自己的閱讀理解力量和寫作力量打下根底。加油哦，珍寶!

5、你是個越來越懂事的孩子，犯了錯誤知道準時改正，情愿承受教師的批判，不再像以前那么小氣，越來越像個男子漢。你一般話很標準，也能當好小教師，學習比擬仔細。教師盼望你能更加努力，勤于思索，勤于閱讀，勤于表達和主動熬煉自己，把自己的實力展現出來，爭取成為班級的佼佼者。加油哦，珍寶!

6、你是個和善、文雅、熱忱的女孩子。同學們喜愛你，教師喜愛你。你總是在同學需要幫忙的時候，準時伸出救濟之手。你喜愛學習，也很自覺、仔細。要是課堂上更擅長思索，生活中更擅長觀看，課外閱讀時更擅長積存，書寫速度跟快一些，信任你的成績會更優秀的。加油吧，珍寶!

7、你是教師們心中的好孩子，由于你天真、得意。你懂事多了，知道關懷同學和教師，還能為班級效勞，如大課間，認真整理教室衛生;放學時，賣力的整理桌椅，教師很感動。教師和爸爸媽媽都看到了你的進步，為你加油，為你快樂!信任下學期的你能在課堂上積極發言，還能更擅長思索，擅長積存所學的學問，敏捷運用學問。加油哦，珍寶!

8、你聰慧、得意，學習成績優秀，值得表揚。你小手靈活，會跳拉丁舞，會寫出美麗的字，會做精致的手工等，是個很有靈氣的女孩子。本學期你當上了數學助理，做事仔細負責，教師很滿足。盼望下學期有更突出的表現，為班級作出更多奉獻，贏得同學們更多的掌聲。加油哦，珍寶!

9、你學習仔細踏實，文明守紀，是個好孩子。教師最喜愛你執著的堅持“每日一寫”，總是那么有意思，盼望你“百尺竿頭，更進一步”，從多方面熬煉自己，要讓自己成為一個更加陽光、自信的男孩。要愛好廣泛，多看課外書，增長見識。記住這句話：“腹有詩書氣自發!”加油哦，珍寶!

10、你很文雅，和同學友好相處，從不損害別人;敬重教師，很有禮貌。你課堂上也很大方，敢于發表看法，喜愛和同學溝通。你進步很大，學習越來越自覺，書寫越來越進步。盼望以后更加勤奮好學，踏踏實實每一天，記住這句話：“千里之行，始于足下。”加油哦，珍寶!

小學低年級學生教師期末評語篇四

1、你是一個聰慧機智的小男孩，課堂上能仔細聽講，但是，平常作業書寫字跡潦草，特殊是最近兩個月成績不抱負，教師知道你并不笨，只是貪玩占用了你許多時間，愛玩雖不是缺點，卻會影響你的進步。盼望你在學習上多下點功夫。我信任你定能取得好成績，你說對嗎?

2、你好學上進，學習上有股擠勁和鉆勁;你穩重大方，課堂上有你洪亮的答復;你樂于助人，總能主動地向同學們伸出救濟之手……教師真快樂有了你這個懂事能干的好學生!教師期盼著你這顆明星能發出更加刺眼的光線!

3、你是個讓人放心的小男孩，喜愛勞動，做事仔細。課堂上留意聽講，作業也能認仔細真的完成，學習有肯定的自覺性。但教師更喜愛看到你積極開動腦筋，英勇回答下列問題的樣子，多努力吧!這樣你確定能取得更優異的成績。

4、你聰慧伶俐，思維靈敏，令教師贊美!同學們也艷羨你。但不知為什么，總有同學來打你的“小報告”：說你愛淘氣搗蛋。假設能經常看到你瞪著亮晶晶的大眼睛仔細聽講的得意模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業的專注表情那該多好;努力吧!教師在關注著你的每一點進步!

5、你是一個乖巧聽話的孩子，得意的笑容時時綻放，喜愛學校生活，和小朋友們相處開心，也敬重教師，經常幫忙教師做事，經過努力，這一學期學習成績有所提高，你的字也有了進步。教師盼望你在今后的學習中不斷提高自己分析問題的力量，勤于思索，大膽提問，那樣你會有更大進步的。努力吧!

6、在教師的眼里，你是一位很乖巧的女孩，你很有表演才能，文文雅靜的你，只要一走上舞臺，那精彩的表演，令全部的人贊嘆!課堂上你用心聽講，你的字跡端正美麗，經常受到同學和教師的欣賞。我真的好喜愛你噢，好好努力吧，教師信任你肯定會更精彩!

7、你是個聰慧,活潑的好孩子,上課特殊仔細。回答下列問題大膽洪亮,你喜愛集體,關懷同學。是學生的好典范,是教師身邊的好助手,希你今后更加努力,永久保持三好學生的榮耀稱號。

8、你是個勤奮,好學的孩子。作業仔細,字跡總是那么清楚,工正,學習有上進心,成績有明顯提高,希今后連續努力,爭取做個好學生。

9、你能歌善舞,勤勞能干,是班級中的小能人,是教師的好幫手,大家都喜愛你。課堂上你能積極思索，常能聽到你富有“制造性”的發言，真棒!書山有路，學海無涯，盼望你從書香中品嘗出更多的學問來，不斷進步!

10、你是個踏實,上進的好學生。同學之間友好相處,幫忙差生補習功課,班級工作積極負責,成績穩步向前,希今后再接再厲,爭取更大的進步。

小學低年級學生教師期末評語篇五

你是共性格內向，討人喜愛的男孩。學習仔細，作業能一絲不茍地完成，與同學能和諧相處，關懷集體。新年降臨之際，教師盼望你能連續發揚特長，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階!

你天真活潑、聰慧伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作仔細負責，是稱職的好班長，能夠積極參與學校所開展的各項體育活動，在學校好好熬煉吧，愿你成為優秀的接班人。在教師眼里，你是個不善多言的孩子。你敬重師長，友愛同學，關懷集體，愿意為大家效勞，學習上你自覺仔細。盼望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住時機，努力培育自己的口頭表達力量，為寫好作文打根底。

你是個外表文雅、內心活潑的男孩。你能敬重師長，友愛同學，能按時完成教師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，盼望你能做一個對自己布滿信念的好孩子。

你敬重教師，喜愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不抱負，其實你并不笨，盼望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠懇的好孩子。

你在班級中悄悄無聞，從不與同學爭吵，為人忠誠。盼望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后花花工夫，把學到的學問穩固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不落伍。你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只歡樂的百靈鳥，你喜愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫標準，盼望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優的好學生。

你為人正直，性格內向，生活簡樸，你遵守學校紀律，能與同學和諧相處，學習尚仔細，但作業質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

你能敬重教師，團結同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業馬虎少做。希正視缺點向優秀生看齊，早晨來校后仔細讀書，要利用自己聰慧頭腦，做個愛學習的好孩子。

你能遵守學校的各項規章制度，見到教師總是很有禮貌，對待同學你很熱忱，上課能用心聽講，積極舉手發言，作業時教師盼望你要仔細細心，多檢查，避開不必要的錯誤，爭取更好的成績。

你是個特別得意的女孩。積極參與公益勞動，樂于幫忙有困難的同學，有奉獻精神。上課能仔細聽講，積極舉手發言，作業令教師滿足。盼望你考試時細心，多檢查，避開不必要的失誤，爭取得到令人滿足的成績。

在教師眼里，你是一個比擬聰慧的女孩，活潑得意。你敬重師長，友愛同學，關懷集體，樂于為大家效勞，學習上你自覺仔細，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。

在教師眼里，你是一個活潑，聰慧而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，教師交給你的任務，你能仔細地完成，對待同學熱忱、真誠，學習勤奮成績優秀。盼望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面進展的好學生。

你是一個活潑、開朗的女孩。你敬重師長，團結同學，上課能用心聽講，積極思索，按時完成作業，你寫的字也越來越美麗，只是做作業時還須細心，盡量削減不應當的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭取得到令人滿足的成績。

你是一個捉摸不透的女孩。在教師面前，你是一個文雅、內向懂事的孩子，在同學面前你開朗、活潑，比擬外向，你學習態度端正，按時完成作業，字跡也美麗，希以后積極舉手，大膽發言，信任成績會有更明顯的進步。

小學低年級學生教師期末評語篇六

在教師心目中，你是個既聰慧、機智的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特殊這一學期內，你讓教師絕望。既然是班干部，就必需到處嚴格要求自己。只要你克制自身的毛病，肯定會成為精彩的學生。

誠懇、熱忱、關懷集體、學習自覺是你最突出的優點，從你對教師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養、懂禮貌的好孩子，能積極參與體育活動，也是教師精彩的左右手，只是你在班級治理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的突破。

你是個生性好動、聰慧的女孩，對于課堂上教師的提問，你能仔細思索積極發言。勞動悄悄無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓教師生氣，盼望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人贊揚的好學生。

在教師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答下列問題，說話也有點害羞，可見你內心比擬和善，只是在學習上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應當在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧!積極參加課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰吧!

你是個懂禮貌、聰慧的男孩，你人當心大，辦法特殊多，勞動積極。但學習上不夠自覺，作業總是不能完成。最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學習中去吧!

在教師眼里你文雅、懂事、踏實、穩重，在班里并不惹眼，卻時刻有一顆關懷集體的心，平常能與同學和諧相處，積極參與文體活動。上課能仔細聽講，但缺少一份鉆勁。盼望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰。

你是個活潑得意、懂事的女孩，能帶頭參與各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱忱真誠。學習主動仔細，只是對于難題，你鉆研得不夠，教師盼望你刻苦鉆研，培育過硬本事，走好人生第一步，信任你肯定能行!

你敬重教師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業常常有拖拉現象，沒有自覺性。教師真誠盼望你端正學習態度，珍惜美妙時間，全身心投入學習中去，利用自己聰慧的腦袋，信任你肯定能行!

在教師心目中你是個和善、純樸的男孩，平常勞動積極，能愿意為班級效勞，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能仔細聽講，但缺少一份鉆勁。盼望你平常多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。

你是個得意的女孩，在課堂上教師能發覺你專注的神情，感受到你對學問的渴望，你是個仔細的人，仔細對待自己該做的事。教師盼望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰。

你是個活潑得意、機智的女孩，你對人熱忱大方。踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影，課上，你總是仔細聽講，并能積極舉手回答下列問題。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。教師盼望你刻苦鉆研，急躁加上細心，信任你的成績肯定會更加精彩!

你是個深受大家喜愛的好干部，你對待學習嚴厲仔細，對待工作一絲不茍，公益勞動中你總是那么的積極，幫忙同學中總有你的身影。教師盼望你從小樹立遠大抱負，把握好過硬的本事，走好人生第一步，信任你，肯定能行!

你是個聰慧機智的女孩，你思維靈敏，承受力量強，對任何事都一絲不茍，為此教師感到驕傲，但作為好學生不光自己好，而且要帶動全班同學一起前進教師盼望你更加嚴格要求自己，主動幫忙差生，在班級治理上更大膽些，成為人人艷羨的佼佼者!

你是個文雅而又懂事的女孩，你有一顆關懷集體的心，平常能與同學和諧相處，勞動也比擬積極，學習較仔細。但要多留意好同學的學習方法，適當地取長補短，好的學習方法加上好的學習態度，信任你會有進步，努力吧，不斷提高自己。

在教師眼里，你是個文雅懂事的女孩，在你身上看不到一點嬌氣，每次勞動你總是任勞任怨，與同學和諧相處，學習仔細，但還缺乏一份鉆研。請你信任：一份耕耘，一份收獲，只有勤奮刻苦，才能取得令人滿足的成績!

你是個文雅的女孩，平常總是緘默寡言，但在課上教師卻能發覺你專注的神情，感受到你對學問的渴望。只是你的承受力量不是很好，但不要絕望。世界上有成就的人不都是最聰慧的，成績往往出自那些勤奮的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學習，勤能補拙，勤奮會帶給你好的成績!

你是個帥氣十足的男孩，在大掃除時你勤勞的身影，總會消失在我們面前。課上對于教師的提問你總能仔細思索，但有時在學習上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應當改一改了，不要由于它們影響你的前途。希你一門心思把精力放到學習上，信任你肯定會成為精彩的人。

你是個勞動積極、懂禮貌的學生，也是班中的淘氣分子，好多“壞事”與你有關，其實你很聰慧，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的重要性。總要讓家長和教師為你操勞。教師盼望你能關注些學習，多一份自覺，你才會突飛猛進。

小學低年級學生教師期末評語篇七

1.你是個聰慧又頑皮的孩子。你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手里總有你的那雙。教師也愛聽你的發言，由于你不但聲音洪亮而且思維靈敏。平常喜愛勞動，總是搶著拖地。但是做事有時不仔細。雖然能夠寫出一手好字，卻不愿仔細地書寫。盼望今后與“細心”“仔細”交朋友，學習踏實，不做小動作，信任你肯定會更加精彩。

2.看到你，總感覺你像個小哈利波特，聰慧懂事，惹人寵愛。每次見到教師你總是熱忱地向教師打招呼，做事也積極主動，喜愛幫忙同學清掃衛生。學習上特別專心，是個優秀的學生，尤其看到你寫得一手好字和畫出的一幅幅漂亮的圖畫時，總是給教師和同學們一種美的享受。連續努力吧!信任你會更加優秀!

3.你是一個機智活潑的孩子，識字力量較強。一學期以來，你的進步相當大。學習上很是專心，獨立力量強，思維開闊，語言表達力量強，上課能積極發言，回答下列問題聲音洪亮悅耳，字也寫得越來越美麗。盼望在得到教師表揚的時候，能夠不驕不躁，爭取更大的進步。

4.你性情溫柔，言語不多，但你待人懇切、禮貌，思想上進。你勞動時總那么勤快，同學間的小事，你經常忍讓。你發覺沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很美麗。你已經做到了。那么讓腦子多思索一下問題，你就可以得出令人滿足的答案，大膽一些，積極舉手發言，信任自己，你是一個聰慧的學生!

5.你性情溫柔，言語不多，但教師看得出你從不服輸，不斷要求進步。你待人懇切、禮貌，喜愛班級。課堂上，敢于舉手發言，默寫常常100分，取得了較大的進步。連續保持，教師信任你會是一個特別優秀的學生。

6.你是個純真得意的男孩。見到教師總是熱忱地打招呼。課上能積極舉手回答下列問題，課間與同學友好相處。想得到教師更多的表揚嗎?那就要仔細練字，少做小動作，好嗎?

7.你是一個有禮貌，細心責任心強的男孩。你敬重教師，每一次見到教師你總會送上一句真誠的問候：“教師好。”你喜愛勞動，每一次搞衛生你都搶著干，不愧是勞動委員，給同學們樹立了典范。學習上仔細踏實，教師特別喜愛你這樣的學生。切不行傲慢，盼望你朝更高的目標邁進。

8.你是個聰慧的孩子。對待學習，有充分的自信念，思維較靈敏，做事不服輸。你又是一個好動的孩子，課上總是留意力分散。喜愛玩耍，并不是缺點，可是，假如只貪玩不學習，是不會獲得學問的。教師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。切記：要學會管住自己。

9.你是個與眾不同的孩子。雖然做事經常出人意料，令人擔憂。但你的進步教師全看在眼里。課上能夠平穩地坐在座位上聽教師講課，作業也能準時地完成，有時還情愿幫教師做事情，教師很快樂。尤其是幾次考試都取得了特別優秀的成績，更讓教師快樂。盼望你能越來越懂事，不要讓家長和教師操勞，你情愿成為教師心中的好孩子嗎?只要你情愿，你確定會做到，期盼你更大的進步!

10.你那雙布滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個聰慧的孩子。教師喜愛聽你發言，由于你不但聲音悅耳洪亮，思維也很靈敏。教師喜愛批改你的作業、由于你的字跡總是那么工整。在校你敬重教師，團結同學，喜愛勞動，確實是一名優秀的學生。可是中午常常看不到你的人影，你確定又跑到樓下玩耍去了，盼望今后不要處處亂跑，讓家長和教師擔憂，好嗎?

11.你是一個天真得意的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，敬重教師，喜愛幫忙教師做事，與同學相處和諧，懂得謙讓，愛勞動。假如你以后在學習上再細心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你肯定會更精彩。

12.你是個聰慧有上進心的男孩。課堂上積極發言，聲音洪亮，作業工整。學習也很優秀。這學期你進步很大，教師知道你想成為班干部，那就需要嚴格要求自己，到處以身作則，期盼你的表現，加油吧!盼望課上少做小動作，多用點心，你才會抱負成真。

13.你是個有劇烈上進心、大方的男孩。早讀時，你總是第一個自覺地拿起書本，從不需要教師的提示。當教師表揚你時，你會抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不傲慢;當教師批判你時，你總是深深地埋下你的頭。教師想要告知你，要對自己布滿自信，英勇些，男孩。盼望學習上比別人多花些工夫，加強練字，信任自己，你能行!

小學低年級學生教師期末評語篇八

1.為什么梅花受人鄙視?是由于它選擇自己的路——選擇在冬天開放，因而也就更具魅力，更與眾不同。為什么我們不能呢?十四、五歲正是一個人最美的時候，不要想虛無縹渺的東西，花些時間去學點學問，學點才智，今日的英勇更多地表現在對真理的不懈追求和對挫折的百折不撓上、明知山有虎，偏向虎山行，以自信的土壤，以奮養料，充分發揮自己年輕人的朝氣吧!.

2.成功的果實，永久掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天!只有當我們將“等待“改為“開創“時，才能擁有一個真正屬于自己的、美妙的明天!運動場上你是一個優秀的運發動，在以往的學習中，你沒有讓教師和父母絕望，始終保持良好的勢頭，但這一段時間，你退步了不少，或許你傲慢了，或許你輕“敵“了，你可要記得不進則退，優勝劣汰的道理呀。盼望能正視自己的缺乏，勤奮學習，迎頭趕上!

3.忠厚、內向、樸實，這是你給我的第一印象。你是一個合格的中學生，平常遵守校紀校規，敬重教師，團結同學，關懷集體，仔細做好自己的本職工作。學習較努力，但缺乏一種拼勁，愛拼才會贏嘛。教師盼望你能振作精神，給自己一個時機，好好地拼一拼。同時，教師盼望你能改良學習方法，多思索，多提問，以取得更好的成績。

4.你懂得敬重教師、友愛同學，有集體榮譽感，有正義感。能遵守《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，能虛心承受批判教育，有明辨是非的力量，令教師很滿足。你在課堂上還能留意聽課，但間或精神還不夠集中，有時還影響別的同學;課后還不能很主動、很積極地學習;作業的完成狀況還不令人滿足。根底不夠扎實。這學期你也不那么愛勞動了，盼望新的學年能改正缺點，有更大的進步。

5.你是一個有禮貌、有上進心的好學生。工作中，你的干勁很大，從不泄氣。你聰慧伶俐，上課仔細聽講，對教師布置的作業都是仔細主動地完成，仔細做好值日工作，勞動仔細負責。敬重教師，彬彬有禮。今后若在功課上留意學習方法，擅長提出自己學習中的問題，留意各科平衡，在學習上你的進步肯定為更大。

6.你是一個有禮貌、有上進心的好學生。工作中，你的干勁很大，從不泄氣。你聰慧伶俐，上課仔細聽講，對教師布置的作業都是仔細主動地完成，仔細做好值日工作，勞動仔細負責。敬重教師，彬彬有禮。今后若在功課上留意學習方法，擅長提出自己學習中的問題，留意各科平衡，在學習上你的進步肯定為更大。

7.你是個心地和善，純樸懇切的小男孩。遵守學校的規章制度，勞動積極。在學習理科方面較為輕松法，但文科根底學問把握的不堅固，所以學得比擬吃力。教師和同學都情愿幫你，一起努力吧，只要付出辛勤的勞動肯定能收獲鮮美的果實!

8.你是一個敏感細膩的孩子，平常仔細做好值日工作，勞動仔細負責。但是同學覺得你脾氣不是很好。其實不和你接觸的時間越長，越覺得你是比擬溫柔的，但是你又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。盼望你積極參加課堂爭論。信任只要你開朗大膽再踏實細心些，肯定會比現在更精彩!今后若在功課上留意學習方法，擅長提出自己學習中的問題，你的進步肯定會更大。

9.你聰明、文雅、熱心助人。有肯定的主見，敢于發表自己的見解。有極強的自尊心和自信念，求知欲強，學習態度端正，用心聽講，作業仔細完成，但成績還不大突出，還望今后留意分析自身各方面緣由。多加努力，爭創佳績!

10.你敬重教師、團結同學、關懷班集體，待人有禮，有自己的想法，能仔細聽從教師的教育，這是教師最滿足的!但你作業馬虎，成績不抱負，要知道一個人安于現狀，沒有遠大的志向，就會退步，盼望你今后多讀書、勤思索，把你的聰慧才智發揮出來，有那么多的好教師專心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績肯定會提高，我會滿懷信念地等著這一天的。

11.本學期來，你能遵守學校紀律，在班級上與同學和諧相處，聽從班級的各種工作安排，為班級效勞。但學習不夠主動、發言不夠積極，學習不夠努力刻苦，根底不夠扎實，作業不能仔細完成，涓滴之水可以穿石，不在于它有多大的重量，而在于它鍥而不舍的努力。正在慢慢長大的你已懂得，只要腳踏實地的努力，付出終會有回報。假如能仔細，將能取得肯定的進步。盼望今后對自己進一步嚴格要求，能發揚優點，克制缺點，刻苦學習。

12.你是一個特別陽光的男孩。球場上，運動會上總能觀察你強健的身影。你那種求勝的心態令人快樂。但是男孩，在學習上你的那種積極向上，永不氣餒的精神呢?你在學習上缺乏恒心，又有畏難心情，作業也不能準時完成，使你對學習失去了信念與盼望。教師信任只要你能像體育熬煉那樣全身心地投入到學習中去，你會為自己的進步感到傲慢的。

13.你是一個美麗活潑的女孩，性格開朗，敬重師長，團結同學，做好值日生工作，有較強的集體榮譽感;學習態度較端正，上課聽講較仔細，按時完成作業，但成績進步不明顯;望對自己嚴格要求，加強學習責任心和上進心，做到踏實刻苦，留意在各門功課上多提高，爭取有大的進步。

14.你是個文雅懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌。上課時專心聽講的神情，讓人感到你的專注、仔細。你的作業潔凈干凈、字跡又美麗，令教師感到特別滿足。你勤于思索，大膽質疑。你一旦稍有退步，就會奮力向前，在班里是一個聽話的好女孩。愿你永久安康、美麗、歡樂、上進，在學問的海洋里游覽，做一個強者、成功者!

15.你是一個上進心強，聰慧而且心地和善的女孩。上課用心聽講，擅長思索，能嚴格要求自己，學習、表現堪為同學表率。做事仔細，責任心強，關懷集體，任勞任怨，讓教師發覺了你精彩的治理力量。你多才多藝，心靈手巧。你思維敏捷，承受力量較強，勤于思索，作業本上那工整的字跡，是你文雅開出的花朵。連續努力吧，我深深地為你祝愿!

16.你能遵守班級紀律，樂于助人，做好衛生值日工作，虛心聽取教師的教育，積極要求上進。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你翻開學問殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊學問海洋的風浪!盼望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，盼望的大門肯定會向你放開。學習是一場拼搏，任何不經意的懈怠都會讓你失去原本就不太明顯的優勢。加油啊，超杰!

17.你是一名特別天真的孩子，教師很喜愛你。在勞動中你表現得很積極，還能主動參與班級“效勞小隊“的活動。寫作業再也不像從前那樣磨蹭了，只是本簿保持不好，不能不說是一種圓滿。你也很調皮，所以咱們班屢次與紅旗班失之交臂。作為這個集體的一員，你不感到圓滿嗎?多盼望你能克制紀律不好的毛病，快歡樂樂的在這個集體學習、生活啊!你對自己有信念嗎?

18.你是一個不多言，不多語，穩重的學生;課堂上你用心聽講，聚精會神。你是一個很負責謙和的好女孩。平常的作業總是做得那么細心。教師交給的任務你總能不折不扣地仔細完成。那一手字寫得端正、秀氣，繪畫也很有天賦。你很能干，對同學寬容友愛，教師很滿足。新學年里，再加把勁，爭取把語文等較薄弱的學科學得比現在更棒!

19.你熱忱大方，對待集體榮譽珍惜有加，在教師的眼里，你是一位很乖巧得意的女孩，你的字跡瀟灑美麗，宣傳委員的工作干的也不錯。你平常課堂上你用心聽講，仔細完成作業。美中缺乏的是你對于學習還不夠主動。假如課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解;假如你能在課后好好鉆研，不懂就問，那就更好了!教師期盼著!

20.你是一個內向、懂事有禮貌的孩子，敬重師長，團結同學，做好值日生工作;學習態度較端正，上課聽講較仔細，按時完成作業，但成績進步不明顯;望對自己嚴格要求，加強學習責任心和上進心，做到踏實刻苦，留意在理科上多提高，學好每一門功課，進一步提高成績，爭取有大的突破。望你朝更高的目標，快馬加鞭朝前進吧!

21.你是一個內向、懂事有禮貌的孩子，敬重師長，團結同學，做好值日生工作;學習態度較端正，上課聽講較仔細，按時完成作業，但成績進步不明顯;望對自己嚴格要求，加強學習責任心和上進心，做到踏實刻苦，留意在理科上多提高，學好每一門功課，進一步提高成績，爭取有大的突破。望你朝更高的目標，快馬加鞭朝前進吧!

22.你是一個文雅熱心的女孩，你是一個多才多藝的女孩，在這次美化校園活動中，你的繪畫獲得了一等獎，真令人刮目相看。但是在學習上卻不盡如人意，看得出來你在課后的復習中做得不是很到位。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來“盼望你能全身心地投入到學習中去，爭取有更大的進步!

23.“玉不琢不成器。“教師之所以對你嚴格要求，常常點到你的名，是由于在教師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經過悉心打磨，肯定能成為一塊精致絕倫的美玉。你正直的人品，剛柔相濟的性格博得了大家的信任。但是你有時會與同學有這樣那樣的小沖突，這些因素有時會影響你在學習方面的提高，教師真替你焦急。男孩，全身心地投入到學習中去吧!加油吧!

24.開學初，你給教師一個很大的驚喜。無論做什么事都是一副很仔細的樣子：預習很充分，上課仔細聽講，作業完成的質量也很高。教師欣慰地想：遇凱真的長大了!可慢慢地你以前的老毛病又犯了，開頭調皮、不遵守紀律、學習上也比擬貪玩。知道嗎，看到這樣的你教師有多么絕望啊!信任新學期你肯定不會再讓教師絕望了，對嗎?

25.你是一個懂事的孩子，你不愛言語，勞動積極，學習努力，上課用心聽講，留意力集中。每次作業都完成得很精彩。能遵守學校各項的規章制度，好幾次被評為文明學生。但你有時思維不夠敏捷，學習方法有待改善。望你連續努力，由于果實是一點點成熟的，學問是一點點積存的。在人生的風雨中，我們要有忍受風吹雨打的反抗力，才能讓自己健壯成長。望你朝更高的目標，快馬加鞭朝前進吧。

26.你是一位多么聰慧、機智的孩子呀。教師總訝異于你做作業時那種神速的動作，可是，你發覺沒有，在你做作業時表現出的字跡潦草、馬虎馬虎是那么明顯。你若不改掉這些小毛病，以后變成大毛病該會怎么樣呢?你明白嗎?其實，你只要嚴格要求自己，把握好的學習的方法，上課時集中留意力，轉變懶散現象，積極投入到學習、熬煉當中去，肯定會有更大進步的。

27.你是一個像一個假小子的女孩，但是在課上教師卻能發覺你專注的神情，感受到你對學問的渴望。你能仔細完成教師布置的作業。你的其他方面表現很好，就是學習上有點不盡如人意。其實你平常一向很仔細，很努力，為什么反而事倍功半呢?我看你成績不佳的緣由，并非你欠缺信念和聰明，而是根底學問還不夠扎實。望仔細把握好根底學問，多練、多問，連續努力，教師關注著你的進步。

28.本學期來，你能遵守學校紀律，能虛心承受批判教育，在班級上能與同學和諧相處，能聽從班級的各種工作安排，作好值日生工作。課堂上根本能留意聽課，但間或精神還不夠集中;課后還不能很主動、很積極地學習;作業的完成狀況還不令人滿足。根底不夠扎實、發言不夠積極，學習成績有待于進一步提高。盼望今后對自己進一步嚴格要求，刻苦學習，能揚長避短，努力進取，提高成績

29.敬重教師，喜愛班集體，愛勞動，講義氣是你的優點，還在科技小制作中獲了獎。但你有時處理問題自以為是課余有不文明的舉止，你是教師的“重點牽掛對象“。你的自我掌握力量仍有待提高。你也有上進的愿望，盼望得到教師和同學們的寵愛，但一次次地放松對自己的要求，使你始終沒有實現這個愿望。盼望在今后的學習生活中，要增加明辯是非的力量和自我教育的力量，放大自己的優點，克制自身的弱點，爭取更上新臺階。

30.教師知道你是一個誠懇懂事、樂于助人的好學生，盡管你的成績有進步但不大，盡管你在班級悄悄無聞，可你的身上的確有很多令教師和同學們學習的優點。教師想對你說：任何人在生活中都盼望得到他人的認可和重視，但在這之前，更重要的是自我確定。當你朝著一個堅決的目標不斷邁進時，信任會有很多的人等著為你喝彩，這其中也包括我!

小學低年級學生教師期末評語篇九

許莫然:

你,學習成績拔尖，但從不傲慢自滿;到處遵守紀律,但照舊天真活潑;平常說話細聲細氣，但課堂上能洪亮地回答下列問題。教師打心眼里喜愛你!假如你能重視體育活動，多參與體育熬煉，就能使文雅的你更添朝氣，那么你肯定會表現得更棒!趙慈慈：

真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。教師特殊愛你那害羞的笑容，娟秀的字跡。平常你學習勤奮，聽講仔細，作業準時工整。假如多多參與集體活動，更活潑些，信任你將贏得更多的掌聲!試試看!

董子郡：

你，學習成績拔尖，但從不傲慢自滿;嚴格要求同學，但從不板起面孔;到處遵守紀律，但照舊天真活潑。身為班長，到處嚴格要求自己，是大家學習的好典范，教師打心眼里喜愛你!信任你的將來肯定布滿陽光!李詩羽：

你是個聰慧上進、性格開朗的小女孩，同學們都喜愛接近你，與你在一起說說笑笑。你懂禮貌，敬重教師，關懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長。假如在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿意現狀，細心答題，那么，你肯定會贏得更多掌聲!

許展：

你思維靈敏，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。你很聰慧，常常可以想出別人無法答復的問題，這一點常常得到教師的贊許。但你的成績為什么總是不能爭第一呢，你很清晰，自己太好動，太馬虎，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你肯定更加了不起!

蔣媛媛：

你是一個文雅的女孩，敬重師長，與同學相處得也很好。學習勁頭足，作業完成的工整仔細，成績優異!做小組長也比以前更加精彩了，已經成為教師不行缺少的小幫手了!

劉梓彤：

“真人不露相”這句話用在你身上最適宜了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，你學什么東西都特殊快。要是你能大聲地發言，那教師就更喜愛你了。加油吧，你將會是個很有長進的小女孩!

許夢珂：

你是教師和同學心目中的好學生，敬重師長，團結同學，成績優秀，更讓教師快樂的是，這學期你發言積極多了，聲音也比以前洪亮多了，教師為你感到傲慢。

黃圣崴：

你發言積極，見解獨到，學習成績優異，這都是你的優點。你唯一遜色的是有時會消失傲慢心情，課堂紀律不是很好，簡單開小差。假如你能戒驕戒躁，你會更加優秀，更加得意!

劉慕伊：

你真是教師的小助手，班級的好干部。課間操和路隊放學，你都能仔細的指揮，像模像樣。作業完成速度很快，但精確率還有待提高，教師覺得你最大的問題還是不夠認真，愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，連續努力，讓自己飛得更高些，更遠些!樊昊君：

你是位聰慧又得意的小男孩。教師喜愛上課用心聽講的你，勤奮好學的你。這學期你上課回答下列問題次數多了，書寫也比過去進步多了，但要記住快中還要求好，千萬別馬虎，這樣好成績會始終跟你交朋友的。

孫藝銘：

你是一個在學習上能刻苦鉆研的孩子，課堂上常能聽到你那悅耳動聽的答復聲;你勞動積極，愿意當教師的小助手;平常你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。假如能多看些課外書，把成績再提高一些，信任你將贏得更多的掌聲。

朱嘉豪：

你是一個特別聰慧，特別得意的孩子。課堂上常常能聽到你富有“制造性”的發言，愛學習、愛動腦，是位優秀的學生。假如你能再仔細細致些，不該犯的錯誤堅決杜絕，信任你會成為班級里最棒的孩子。加油啊!

李奧杰：

你是個挺聰慧的男孩子，往往能答出其他同學答不出的問題。假如你能按時仔細完成作業，吳長遠：

你是個聰慧又得意的小男孩，課堂踴躍發言，作業完成得工整仔細，關懷集體，團結同學。養成好的學習習慣，不能總是靠教師和家長的催促檢查，信任大家會更喜愛你。盼望你再接再勵，更上一層樓!

劉舒服：

在教師的眼里，你是一位很乖巧得意的女孩，看你平常不多言多語，課堂上你卻用心聽講，仔細完成作業，經常受到同學和教師的欣賞。假如課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!教師期盼著...

有句話“虛心使人進步，傲慢使人落后”，聰慧的你肯定明白其中的意思，連續努力，信任你會成為更優秀的學生。

蔣智奇：

上課回答下列問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，這說明你是個很聰慧的孩子。可是作為組長，教師對你有更高的期盼，盼望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，以身作則，那樣，同學們會更佩服你，教師會更信任你!

小學低年級學生教師期末評語篇十

鼓舞為主。教師在批改學生作文時，要留心學生的進步，哪怕是極其微小的進步，在評語中應當指出來，賜予確定的贊揚。有時優點并不簡單發覺，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學生習作中的缺乏之處，也應當用一種商議式的評語。如:“這個詞是不是可以換一個?”“這句話太長了，用標點把它們分開行嗎?”等。而要盡量避開一些判決書式的冷冰冰的評語。如:“語句不同，條理不清，中心不明確”等。會挫傷孩子的寫作積極性和自信念。要盡可能讓學生從教師的評語中看到自己的特長和閃光點，一此來增加學生的力量感和成就感，讓他們感到自己能行，增加他們的自信念。

表揚鼓舞決不是盲目的吹捧、廉價的贊揚，而是事實求是，恰如其分，同時也不排斥滿腔熱忱地指正。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……”很有詩意，也很美，但對小學生來講，太淺顯了，不懂其中蘊含的真正意思。

古人云:“數子十過，不如獎其一長。”把握好鼓舞為主的原則，寫好評語，讓學生體會到寫作的勝利和樂趣。

最新的小學低年級作文評語:評有所指。這里的“所指”，即是要有真對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、空話。

呂叔湘先生曾談到他讀小學時一位語文教師批改作文的一位語文教師批改作文的一個特點，“就是對不同的人有不同的批改重點。有人錯別字多，就著重批他的錯別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后，就著重批他的失于照顧。因此往往同一種錯誤，在這個同學的本子上順手改掉，評語中并不提什么，在那個同學的本子上就要先批一通再動筆改。固然，著重點不是一成不變的，一個缺點克制了，另一件事又提到日程上來了。

這段話給我們這樣的啟發:小學生初學習作，難免會有這樣那樣的問題、毛病，我們不能從文學的高度去要求同時們，也不行能希望一次評語能解決全部問題，而應因文而異，有所針對，有所側重，各個擊破，最終取得寫作水平的全面提升。

評語的針對性還要做到因人而異。小學生的性格是各不一樣的，有人傲慢，有人虛心，有人進取，有人懶散，因而導致了他們對承受事物有不同的一面。所以，寫作文評語時，還應站在學生的角度，去品嘗你寫的作文評語會給他帶去正面還是負面的影響。對易傲慢的學生大肆渲染地加以表揚，只會讓他傲慢自滿，不思進取。只有懇切地向他提出缺乏之處，并提出殷切的盼望，才可讓他清晰、正確地熟悉自己、改良自我。對懶散的學生不行以夸贊他簡短的習作為精練之作，只有鼓勵中加一絲認可方能讓他熟悉到自己的可取與不行取之處。

生動好玩。一位學生在習作中有一段離了題的描寫。他啊的語文教師用一個特大有力的紅“x”把它給“斃”了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句:“離題萬里，亂址一通，不如不寫!”

簡潔的三個詞，使學生如聞教師的責罵之聲。似睹教師的不屑之態。這樣的評語怎能叫學生有研讀的興趣呢?即使牽強讀了，唯恐也之會對作文心灰意冷。這固然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。

活潑好動的小學生喜愛在生動好玩的語言中獲得收益，喜愛在歡聲笑語中捂出道理。學生喜愛的語文教師大多是幽默幽默、學問廣博、能說會道的。給學生寫評語也是這樣，一條好玩的評語學生會竟相傳閱，認真體會評語中的“味道”，最終捂出其中的道理。

評語的生動活潑、幽默幽默也要把握分寸，否則使學生認為教師在挖苦他，從而產生抵觸心情，那樣就弄巧成拙了。

符合標準。作文評語是寫給學生看的，是對學作文和人的評點和指導。其目的之一就是要給學生做出一個典范。所以教師在寫評語時，各方面都要做到符合標準。要求學生做到的事，教師首先要做到。

教師寫的評語，卷面要潔凈、整齊，使人看了感到舒適;遣詞造句要力求精確、生動;標點符號的使用要恰當，符合標準;書寫漢字要正確、工整，不寫不標準的簡體字。假如教師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不工整，錯別字太多。很難想象學生會從中獲得什么有益的啟發。

小學低年級學生教師期末評語篇十一

洪伽奇

在教師的心目中，你是一個愛學習、愛勞動的好孩子。你敬重教師，與同學友好相處。勞動積極。你的字也進步了很多。可是你總喜愛在課上說些靜靜話，做作業時看看同桌的本子。教師知道，你始終以來有著良好的學習愿望，可是你總不能嚴格要求自己，需要教師不斷的提示。盼望你熟悉自己的缺乏，努力奮進，期盼更為精彩的你。

陳倩倩

你敬重教師，喜愛勞動，是一個勤勞的好學生。教師有時叫你做事，你也從不拒絕。你上課能仔細聽講，但思維不夠活潑，敢于在課堂上表現自己，但聲音不夠洪亮。假如你能改正缺點，多學習同學們身上的優點，學習上再加把勁，那你會令同學們刮目相看的。連續努力吧。孔瑞瑩

你性格內向，不善多言，學習尚仔細，作業能按時完成，考試時能做到仔細、細心、正確，你寫的字工整美觀，但寫字速度有些慢。教師還發覺你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊!盼望你今后提高做事速度，做事要大膽些，你會更加優秀。孔佳兒你是一個文雅不愛說話的小女孩。你尊師守紀，團結同學，愛勞動。你上課很用心，仔細完成每次的作業，書寫端正。雖然你不大舉手，但你的書讀得很好的。教師喜愛你這樣的學生。假如你課堂上再踴躍些，聲音再洪亮些，那你會更精彩的。

吳正豪你是個聰慧好動又帶點兒大方的男孩。這學期你進步很大。課上能夠用心聽講，雖然發言不夠大聲。課間不再追趕打鬧。你喜愛勞動，敬重教師。默寫成績一次比一次優秀，寫字也越來越仔細，教師知道你付出了很多的努力。加油吧，連續努力。連續保持自己的優點，爭取更大的進步。

楊卓靜喜愛你那兩個得意的小辮子，喜愛你那絢爛的笑容，喜愛你那清亮的眼睛，喜愛你那清秀的作業，喜愛你課堂上那雙求知的大眼睛……活潑得意的你，踏實、穩重、有禮貌、學習勤奮，總能把教師深深地感動!盼望做事大膽些，英勇地熬煉自己，做一只英勇的小鷹在抱負的天空高高飛行!

傅小翔真人不露相”這句話用在你身上最適宜了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心。上課用心聽講、仔細完成作業。你團結同學，待人有禮貌，懇切。教師布置的事情，你能悄悄地記在心里，積極去做，從來不用教師操勞。無論學習還是其他，你都是班里的佼佼者。盼望以后做事要敢于表現自己，這樣，你會更加精彩，更加完善。黃晶晶你那雙布滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是一個聰慧的小孩。你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手里總有你的那雙。你動聽的發言聲吸引著同學，教師也很愛聽你的發言，由于你不但聲音洪亮而且思維靈敏。但是課堂上你總是不能嚴格要求自己，管不住自己的小嘴巴。作業要工整仔細，做個優秀的學生。盼望課上能夠用心聽講，成為同學們學習的好榜

樣。

傅純你那雙布滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個聰慧的孩子。教師喜愛聽你發言，由于你不但聲音悅耳洪亮，思維也很靈敏。教師喜愛批改你的作業，由于你的作業總是那么工整。在校你敬重教師，團結同學，喜愛勞動，確實是一名優秀的學生。但要作為一個優秀的班干部，不僅應當擁有優異的成績，還需要有肯定的膽識和出色的組織力量。在這方面，教師期盼你再加把勁!

黃安芝你是一個有禮貌，細心責任心強的女孩。你敬重教師，每一次見到教師你總會送上一句真誠的問候：“教師好。”你喜愛勞動，每一次搞衛生你都搶著干。教師交待的事情，你都能仔細完成，這些都證明你是一個實干型、有責任心的人，教師特別喜愛你這樣的學生。學習上再用功些，你肯定會更加精彩。

傅佳你性情敦厚，誠懇可信，敬重師長，團結同學。雖然你的學習不盡如人意，但教師發覺，你是一個特別愛勞動的好孩子。只要你有充分的自信念，有肯定的鉆研精神，你的學習自主力量也能有較大地提高的，努力吧，信任自己!

楊慧敏敬重教師，講禮貌，喜愛勞動，做事仔細，是你留給教師的最深印象。在學習上你能用心聽課，作業按時完成。但卻不敢大膽舉手發言，有時作業書寫不夠端正。盼望今后做事大膽些，努力把字寫端正，好嗎?

池李潔

你像只歡樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰慧、機智、乖巧……教師是那么的喜愛你。你能夠以身作則，在全班同學和教師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都悄悄地把你作為典范。你上課用心聽講、仔細完成作業。團結同學，待人有禮貌，懇切。教師布置的事情，你能悄悄地記在心里，積極去做，從來不用教師操勞，你是教師的得力助手。人外有人，天外有天，肯定要虛心慎重，你才會更加精彩，更加完善!張思維你是個聰慧伶俐的女孩。你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手里總有你的那雙。教師也很愛聽你的發言，由于你不但聲音洪亮而且思維靈敏。平常你熱心班集體工作，敬重教師，團結同學。盼望以后要更加嚴格要求自己，少做小動作，這樣你會特別優秀。

小學低年級學生教師期末評語篇十二

1、聰慧伶俐的你，學習成績優異，書寫工整美麗，繪畫布滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令教師觀賞，同學佩服。應當說，你是個精彩的優等生，不過，我對你有一個特殊的期盼：要伸出你友情之手，多幫忙同學，與眾同樂，好嗎?我信任，你不會使我絕望。

2、你是一個文雅的女孩，悄悄地吮吸著學問的甘露，學習成績非常精彩，教師喜愛你在學問的海洋里暢游的學習勁頭，更情愿看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中歡樂飄舞。

3、思維靈敏的你愛游覽于書海，查找隱藏在字里行間的歡樂;大膽的你有著獨特的見解，淺顯的答復令人嘖嘖贊美。令人惋惜的是你的散慢，不能嚴于律己。學習上的敷衍塞責、馬虎了事也使你的成績徘徊不前，愿你在往日的學習之路，持之以恒，端正自己的態度，更加要求自己，信任你的將來定是碩果累累。

4、你是一個特別聰慧，特別得意的孩子。課堂上有時能聽到你富有“制造性“的發言。每次翻開你的作業本就有一種漂亮的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并幫助教師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。盼望你改正缺點，成為全面進展的好學生。

5、你是教師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優秀，更讓教師快樂的是，這學期你發言積極多了，教師為你感到傲慢.其實勤奮才出天才，別以為光學課本學問就夠了，你那么聰慧，信任你會明白的。

6、你，學習成績拔尖，但從不傲慢自滿;到處遵守紀律，但照舊天真活潑;平常說話細聲細氣，但課堂上能洪亮地回答下列問題。教師打心眼里喜愛你!假如你能重視體育活動，多參與體育熬煉，就能使文雅的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜愛!

7、你有一雙靈活的手，能寫出美麗的鉛筆字，能畫出漂亮的圖畫，讓同學們艷羨不已，教師真為你感到傲慢。學習就像寫字、畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的女孩!

8、活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡快。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假設，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣精彩，你將是多么完善，教師信任你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。

9、你是一個聰慧機智的小男孩，課堂上，你總是仔細聽講，從不漏掉一個點兒。作業本上你那娟秀的字跡讓教師越看越愛看。你有著劇烈的上進心和自尊心。盼望你更上一層樓!但，，我們還有好多同學需要你幫忙，你知道嗎?

10、你是位聰慧又得意的小男孩，是全班同學和教師心目中的好學生，你上課用心聽講，勤奮好學，平常關懷集體，團結同學，在龍湖藝術節中，你還為我們學校班級爭了光，教師為有你這樣的學生快樂。有句話“虛心使人進步，傲慢使人落后“聰慧的你肯定明白，信任你會是很優秀的學生。

11、你是個懂事、有禮貌的小女孩。能自覺完成作業，課間與同學和諧相處，團結友愛。勞動時，總表現得很積極。這學期你勤奮學習，能吃苦，成績有進步。假如平常你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!我信任，勝利的花朵在汗水的澆灌中會更加艷麗。

小學低年級學生教師期末評語篇十三

你是一個聰慧、富有想象力，課上總能聽到你特別的問答，但做作業時，不免有點馬虎，希你改掉這種壞毛病，爭取更的進步。

你是個活潑、好動的女孩，你勤奮好學，寫字仔細，一絲一茍，上課積極動腦，熱鬧發言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

你是個勤奮、好學的孩子。作業仔細，字跡總是那么清楚，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后連續努力，爭取做個好學生。

你是個踏實、上進的好學生。同學之間友好相處，幫忙差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩步向前，今后再接再厲，爭取更大的進步。

你是個聰慧、伶俐的女孩。你學習仔細，作業字跡工整。關懷集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩中有進，希你連續努力，爭取更大的進步。

你是個天真、好學的孩子。學習仔細，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱鬧，成績有所提高，但不免點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

你是個聰慧、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。

你是個勤奮、好學的學生，同學之間和諧相處，喜愛集體，說話力量強，作業仔細，學習成績穩步上升，希今后永久保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

你是個誠懇、和善的孩子，由于你的努力，在學習上終于有了一點起色，希今后連續努力，爭取和別人同行。

你是個誠懇的孩子。由于你根底學問差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對自己要有信念，爭取更大的進步。

你是個聰慧、活潑的好孩子，上課特殊仔細。回答下列問題大膽洪亮，你喜愛集體，關懷同學。是學生的好典范，是教師身邊的好助手，希你今后更加努力，永久保持三好學生的榮耀稱號。

你是個誠懇、和善的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業時，上課不夠用心，導致你成績不太抱負，希你今后不再犯同樣的錯誤，

邁出新的一步。

你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后連續努力，爭取與同學并肩前進。

你是個懂事、聰慧的女孩。你喜愛集體，關懷同學。上課積極動腦，作業仔細完成，還是教師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業也比以前做得仔細，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希你今后連續努力，爭取做個好學生。

你是個誠懇、勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和諧相處，集體活動積極參與，但上課發言不太熱鬧，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。

活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參與，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，喜愛集體，作業仔細，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱鬧，希今后多動腦，爭取更大的進步。

你聰慧、可又太頑皮。你敬重師長，喜愛集體，各項活動積極參與，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要傲慢，堅持不懈，爭取做個好學生。

你是個誠懇的孩子，你喜愛集體，關懷同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。

你是個聰慧，機智的小男孩。各項活動積極參與，敬重師長，對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。

你是個活潑，得意的女孩。同學之間關系融洽，喜愛集體，上課常常看到你舉得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業按排不太合理，希今后肯定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。

你是個誠懇的孩子，能和同學和諧相處，能按時完成作業，字跡端正，但上課常常開小差，導致成績不太抱負，希今后改正缺點，爭取進步。

活潑、開朗是你的天性，你喜愛集體，各項活動積極參與，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后連續努力，走到隊伍的前列去。

小學低年級學生教師期末評語篇十四

1、你思維快，做事能干，喜愛跟同學交談，學習比擬仔細，喜愛看課外書，課外學問較多，語言表達力量較強，教師盼望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

2、在教師的心目中，你是一個文雅、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好典范，你能熱心助人，關懷同學，愛護別人，還能寫出一手美麗的字，每當教師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

3、你思維靈敏，活動力量較強，是教師的得力助手，教師很喜愛你。你關懷集體，禮貌待人，成績優異。每天早讀你象小教師一樣消失在同學們面前，你真了不起，你的優點數不清。不過，教師盼望你再接再勵，更上一層樓。

4、你是聰慧活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答下列問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，教師和同學都喜愛。可是有些時候，你卻淘氣不遵守紀律，上課思想開小差，你知道教師和同學多焦急呀!教師信任明年的你肯定能讓教師和同學刮目相看。

5、你是一個文雅、懂事的女孩，平常愛清潔，講衛生，學習仔細，還能寫出一手美麗的字，教師為有你這樣的學生而感到快樂，教師盼望你上課大膽發言。

6、下課的時候，總能看到你活潑的身影，聽到你歡樂的笑聲，多快樂啊!可是到了上課的時候，你怎么變得那么寧靜?教師真盼望在課上也能看到你積極地參加到發言的隊伍中來，聽到你精彩的發言。

7、教師很觀賞你的優異成績，更觀賞你那堅韌拼搏，堅韌不拔的毅力和性格。許多問題你都有著獨特的見解和新奇的感覺，你講出來讓教師和小朋友一起共享好嗎?我們期盼著你!

8、文文雅靜是你美妙的氣質;樸樸實實，是你優秀的品行;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有區分是非的力量;你不多語，但你懂得關懷愛護別人。假如你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

9、教師觀賞你勤奮、虛心，觀賞你擅長思索的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的典范。做的不夠的就是在課堂上看不到你的小手。教師盼望在下個學期，能看到你高高舉起的手。

10、你遇事反響快，說話力量強，聰慧好學，同學和諧，為人大方，同學們喜愛和你做朋友，教師也以你為傲慢。可是你有時上課留意力不集中，愛做小動作。今后教師盼望你鼓足勁，拼一拼，爭做第一。

小學低年級學生教師期末評語篇十五

1、你是聰慧活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答下列問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，教師和同學都喜愛。可是有些時候，你卻淘氣不遵守紀律，上課思想開小差，你知道教師和同學多焦急呀!教師信任明年的你肯定能讓教師和同學刮目相看。

2、小朋友們親切地稱呼你“班長”,可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領頭雁”!成績優異，工作精彩，常令人贊美不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，教師觀賞你的才華和工作力量，愿你的才華進一步升華。

3、你總是輕輕地答復，輕輕地問候，靜靜地學習，靜靜地思考，悄悄地觀看!哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地答復教師的提問;哪一天你也跑在班級的最前面!到時候，同學們和教師會為見到一個不一樣的你而快樂。

4、全班五十位小朋友如同六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個墻角靜靜綻放的含羞草，不惹人留意，也不刻意追求，這是多么珍貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地答復教師的提問;更期盼有一天你如同一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里仰頭怒放。

5、你是位聰慧的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛生。課后，你總是悄悄不語，埋頭讀書，做作業，同學們都非常觀賞你。可是，在課堂上，你也緘默不語，這種“緘默”,使你失去很多表達和思維訓練的時機。我想，在課堂上，你不能再“緘默”下去了，教師真盼望你能用自己心靈的力氣去打住的“金鎖”,是自己成為思維靈敏，嘴巴靈活的孩子。

6、你是位聰慧的學生，懂事、愛勞動、講衛生，課后，你總是悄悄不語，埋頭讀書，做作業，同學們都非常欣賞你，在“全面進展好少年”的評比中，同學們第一個想到的就是你，你也榮耀地成了我們班的“全面進展好少年”.但愿你在下學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。

7、首先，教師要向你表示慶賀，由于你是我們班進步最大的同學。從這可以看出，你是一個很聰慧的孩子。要想取得好成績，除了聰慧外，最重要的還是勤奮，信任你已經明白，并且能夠持之以恒。教師祝你在新的一年里能取得更好的成績。

8、你平日里的淘氣，學習時的專注，勞動中的仔細是多么讓人觀賞，而你學習的飛進更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進一步!

9、熟悉你還不到一個星期，你給教師留下了美妙的印象：美麗、活潑、得意、有共性，與小朋友之間和諧相處，每個小朋友都很喜愛你。但你很傲氣，這可是勝利的絆腳石，它會影響一個人的進步的提高。不過，教師信任以后的你肯定會成為德、智、體、美、勞各方面都很精彩的好女孩。你對自己有信念嗎?

10、你遇事反響快，說話力量強，聰慧好學，同學和諧，為人大方，同學們喜愛和你做朋友，教師也以你為傲慢。可是你上課留意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。今后教師盼望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學兼優的孩子。

11、“孩子，你辛苦了!”我知道你始終很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學為你喝彩過，但教師始終在關注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個40分鐘。這真是讓教師感動。所以我要說，你是個頑強的孩子。假如能到小朋友中間去，你會學到許很多多，你會進步得讓大家驚訝。試一試吧!

12、無論于何時何地，遇到教師時，你總是親呢地叫一聲“教師好”,你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為勞碌，可以說你是班里最喜愛勞動的孩子。教師多么盼望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、仔細。假如這樣你定將成為一個品學兼優的孩子。你的父母也會為你而驕傲。

13、你很懂事，可能有時做錯事，但你都準時改正了，知錯就改還是個好孩子。你很重視學習，還寫了一手美麗的字，真了不起，但你在上課時很少舉手發言，其實你答復得確定比別人好，信任自己。新的學期里，教師盼望你能變得英勇一些，做一個大膽的男孩子。

14、你是個聰慧機智而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參加而增加了不少歡快的氣氛。假如你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，仔細地寫出一個個答案;假如你能鼓起士氣，堅決信念，你將會跑在大家的前頭。

15、你是一只愉快的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你悅耳的聲音。課堂上你發言積極，課間你的小報告最多。盡管有時候你答復的精確率不高，你的小報告不切實際，但教師還是喜愛你!假如你能把更多的時間用在思索上，你將會更得意。

16、一(4)班全部同學中，最聰慧的是你，最淘氣的也是你，最懶散的還是你;教師最觀賞的是你，最反感的還是你最讓教師得意的是你，最讓教師難過的又是你------下學期，教師盼望你能;力爭上游，成為人人喜愛的好孩子。

17、你的聰慧伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新奇別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文雅、懂事、能干構鑄出你漂亮的形象。課堂上你總是全神貫注地聽教師講課，教師很喜愛你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高啊!教師信任你的應用題解題思路也會很快提高。做事仔細，責任心強，關懷集體，任勞任怨，是教師的得力助手。學習上你進步很大，教師堅信：勝利屬于你!

18、你是位聰慧的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛生。課后，你總是悄悄不語，埋頭讀書，做作業，同學們都非常觀賞你。可是，在課堂上，你也緘默不語，這種“緘默”,使你失去很多表達和思維訓練的時機。我想，在課堂上，你不能再“緘默”下去了，教師真盼望你能用自己心靈的力氣去打住的“金鎖”,是自己成為思維靈敏，嘴巴靈活的孩子。

19、你腦子敏捷能精彩地答復別人不能答復的問題，可是，不知什么時候，你結交了一個“壞朋友”,它經常使你的考試考不好。哎，多可恨呀!想知道這個“壞朋友”是誰嗎?它就是“馬虎”不過教師知道你很快與它絕交的，交上“仔細細心”這個朋友，你說是嗎?

20、你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個受教師與同學們喜愛的好朋友，也是一個德、智、體全面進展的學生。課堂上，當你和教師有理有據地綻開辯論時，教師是多么喜愛你呀!你有一個聰慧的頭腦，各科成績有待進一步提高。你比擬怕事不愛言語，要留意與同學溝通。教師和同學們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰慧活潑。你有時有點傲慢，要留意克制。盼望能發揚刻苦學習精神，利用寒假的時間好好煉字。

21、文文雅靜是你美妙的氣質;樸樸實實，是你優秀的品行;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有區分是非的力量;你不多語，但你懂得關懷愛護別人。假如你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

22、你是個特別特殊的女孩子。你聰慧伶俐，又有男孩子般的淘氣好動性格。最讓教師佩服的是有一種較強的思索問題的力量。在今后的學習工作中，假如你能與其它小朋友友好相處，你確定能成為一名優秀的小學生。