第第頁孝德教育的主題班會

1、通過主題班會，教育同學懂得，勤儉節省是中華民族的優良傳統，也是一個中同學應具有的美德。

2、讓同學學習父母的老一輩勤儉的優良傳統，對同學進行孝德教育。

3、培育同學疼惜糧食、疼惜物品、自覺節省用水、用電的好習慣，樹立勤儉節省、從我做起、從小事做起的意識。

4、明確勤儉節省，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。通過帶領同學許下節儉承諾，教育同學把節儉落實到平常的生活中。

二、教育重難點

重點：以真實故事感染教育同學學會勤儉節省，從我做起。

難點：把勤儉節省落實到日常生活中的行動上。

三、參加人員：

初一一班全體同學

四活動預備：

1．指導同學查找有關名人的節儉典型事例。

2．預備向全校師生發出的`倡議書。

3．讓同學提前預備思索身邊的糜費現象及可行的改進措施。

4．收集有關節省的詩句、名言警句。

五、活動過程：

環節一講故事

勤與儉的故事

從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，非常美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑餓，就肯定要照這兩個宇去做。”后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們經常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，又不愿精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。這一年遇上大

旱，老大、老二家中都早已是空空如也。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆趕忙撿起―看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，肯定要受窮挨餓!”兄弟倆茅塞頓開，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提示自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得一天比一天好。

聽了這個故事，你有什么感受？

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時，偉大領袖擲地有聲的一句話：“糜費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自食其力。節省,是一種美德;節省,是一種制造;節省是中華民族的優良傳統。

今日,我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節省.

環節二

一、不糜費每一粒糧

1、看圖片談感受。

2、糧食的生產過程。

3、今后我們應當怎樣節省糧食，你有什么小妙招介紹給大家？

珍惜糧食,適量定餐,定餐肯定吃，避開剩餐,減削糜費.

不攀比,以節省為榮,糜費為恥.

吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.

看到糜費現象勇猛地起來制止,盡力減削糜費.

做節省宣揚員,向家人,親戚,伙伴宣揚糜費的可怕后果.

不偏食，不挑食。

到飯店吃飯時，點飯點菜不糜費，假設有剩余的要盡量帶回家。積極監督身邊的親人和伙伴，實時制止糜費糧食的現象。

二、不糜費每一滴水

1、十大糜費水的現象。

2、寶貴的水資源。

3、認識節水標識。同學談今后如何做。

三、不糜費每一度電

1、同學了解一度電的作用。

2、排查生活中的糜費電的狀況。

3、爭論應當如何做來節省用電。

四、不糜費每一張紙

1、同學爭論一張紙的作用。

2、了解值得生產過程，及造紙產生的危害。

3、如何節省用紙？

環節三、生活中的攀比之風

同學爭論如何杜絕？

總結：

1、是不要盲目攀比。要正確地認識自己也要正確地看待別人，不要受表面現象影響。遇到事情首先要認真思索，不要盲目地跟著感覺走或者隨大流。看問題要站得高看得遠。

2、是樹立正確的服飾觀念。作為中同學，我們應當樹立正確的服飾觀念，使自己的形象更加符合一名中同學。中同學都是消費者，應當樹立勤儉、節省、儉樸的作風，不能增加家長的負擔。

3、是樹立適度消費的觀念。

4、是要抵制不利于健康的消費。

5、是要在積極的攀比中不斷超越自我等。

環節四、名人節儉的故事、關于節儉的詩句。

課堂總結

今日，我們爭論的主題特別有意義，大家都熱忱地在參加，老師很興奮，盼望以后，對大家而言，節省是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節省是一種對生活的立場，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節省是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今日，我們向全校師生發出了倡議書，作