第頁共頁關于小學體育教案范文集錦5篇關于小學體育教案范文集錦5篇小學體育教案篇1教學目的：通過鍛煉并指導學生在生活中如何自我學習，鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，進步動作技能、技術，教學重、難點：仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內收力量〕，動作要協調。后仰復原時，肌肉放松，臀部不能挪動或離墊付。動作要有節奏。德育浸透：通過學習鍛煉、引導養學生互相幫助、團結友愛的集精神。教學方法：講解，示范教學過程：一、準備局部：1、集合，整隊，報告人數；2、宣布本課內容，按排見習后；3、圍操場跑兩圈；4、整隊，調整呼吸；5、做第八套播送體操；6、做準備活動。二、根本局部：A、復習俯臥撐組織：四列橫隊〔表示女生？表示男生〕4列3列2列1列B、學習仰臥起坐。1、動作方法：預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復原成預備姿勢，繼續進展。教法；老師講解、并叫兩名學生出來作示范。組織：四列；兩人一小組。要求；動作到位、有節奏。2、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：①手臂動作的變化：可放于體側不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。②仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。3、總結。你們覺得那一種好做。學生答復。4、學生練習。學生主動上來練習。三、完畢局部：1、收回器材；2、集合整隊，清點人數；3、組織學生有節奏的放松；4、課堂小結，解散。小學體育教案篇2一、設計理念1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進安康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身表達狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。2、體育安康課關注的核心是滿足學生開展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的時機，以完成動作參與，身體安康，社會適應等各領域的教育目的。3、突出“以人為本”的教學理念，適當浸透自我保護的常識，并能在生活中運用。二、教材分析^p單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：1、培養學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的開展與進步打下根底。2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加平安地參加體育活動的意識，進步自我保護才能。三、學生分析^p1、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模擬動物的跳躍動作，對跳躍有了一定根底的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。2、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發揮自主性與創造性，是能互相交流。四、教學目的1、運動參與目的：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創設良好的學習環境，培養學生對體育活動的興趣，培養學生主動參與活動的態度與行為。2、運動技能目的：初步體驗單、雙腳跳的動作，開展跳躍才能，進步靈敏、速度、力量及協調才能。3、身體適應目的：開展跳躍才能，養成良好的安康習慣。4、社會適應目的：培養學生團結、協作、創新精神與尊重別人及合作學習的習慣。五、教學流程(一)引起動機1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。(設計意圖);以游戲的形式開場體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創動作的愉悅，開展學生的想象力、表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練，練中有情”。2、拍拍小皮球：老師扮演籃球運發動，學生模擬小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。(二)開展活動1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生考慮，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模擬練習，師生共同參與。(設計意圖)落地輕是本課重點，老師利用學生已有的情感經歷，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。2、討論嘗試：(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習，目的是落地輕、練得遠。3、發表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶著練習，互相交流，為完成目的而努力。4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創動作。(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發表分享，展示歸納等活動來激發學生的主動性，培養學生的創新思維，進步合作，探究的學習才能，并兼顧學生個體差異：適應給他們創造自我設計，展示交流及討論的時機。六、綜合活動1、編花籃：老師語言誘導學生分組編花籃。師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?生：自由組合進展編花籃的游戲。2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學生考慮，自由分組創編動作)師生共同參與游戲3、情景完畢，進展放松。小學體育教案篇3一、教學內容：學生體育運動平安常識二、教學目的1、認知目的：理解運動傷害事故的防范常識。2、技能目的：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、情感目的：對平安科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。三、教學的重點、難點：重點：知道體育運動的平安考前須知。難點：體育運動平安意識得到深化，能在今后的體育活動中自發的運用。四、教法與學法：1、讓學生自主探究、想象、發現、尋求答案。2、啟發、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉經歷以及活動經歷突出教學的重點和難點。五、課型：體育與安康室內理論研討課六、教學時間：20xx年3月26日七、教學課時：一課時八、教學過程：〔一〕導入1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？〔1〕學生各變己見。〔2〕老師歸納出示課題。2、引導學生自主探究：體育課與體育活動應該注意那些平安事項？學生討論交流，各自發表。〔二〕學習新知識1、運動前的考前須知〔1〕檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要理解自己的身體狀況，要學會自我監視，隨時注意身體功能狀況變化，假設有不良病癥要及時向老師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不合適參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。學生有以下疾病或病癥，制止參加體育活動：①體溫增高的急性疾病；②各種內臟疾病〔心、肺、肝、腎和胃腸疾病〕的急性階段；③但凡有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；④惡性腫瘤；⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，制止參加長跑等長時間劇烈運動的工程鍛煉〔2〕檢查場地和器材要認真檢查運動場地和運動器材，消除平安隱患。要注意場地中的不平安因素，如場地是否平整，要去除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否結實平安可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身平安。〔3〕做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。為什么要做熱身準備活動？〔合作探究〕就是要克制內臟器官在生理上的'惰性，以減低運動傷害發生的時機。運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能不興奮，肌肉供血量缺乏，在這樣的身體狀態下進展活動，動作僵硬、不協調，及易造成損傷。假如突然進展劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象。小學體育教案篇4教學內容1．各種不同姿勢的起跑2．游戲：《捕魚》教學目的1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發學生的學習興趣。2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養老實守信、遵守規那么、團結合作等優良品質。指導思想1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目的的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持安康第一的思想，促進學生安康成長，激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的開展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及表達靈敏多變的教學教法。2．在課的構造、組織形式、師生參與、游戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進展大膽的探究和嘗試。教學過程1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氣氛，拉開本課的序幕。(1)隊列隊形一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進展訓練。師：稍息!生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。師：立正!生：站直不動是關鍵。師：向右看——齊!生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。師：向前——看!生：老師讓我向前看，我學老師向前看。運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。(2)游戲《快快找同伴》游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反響，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友誼，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到適宜的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張得意的小臉上都有燦爛的笑容。(3)模擬操在音樂的伴奏下，老師模擬教材中的五節模擬操，然后根據小學生愛模擬的特點，讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進展了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。2．第二教材中讓學生在創想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。(1)各種不同姿勢的起跑這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進展起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模擬起跑姿勢，老師也采用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線后起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向著目的跑去而不偏離目的。跑的間隔分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次間隔。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的方法讓學生練習起跑，老師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。(2)游戲：《捕魚》將教材中的游戲《釣魚》加以改良，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生漫步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“平安島”，可包容4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡送。3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，完畢全課。選用____“鍋莊舞”作為全課的完畢，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以____舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。小學體育教案篇5教學內容：1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養成正確的身體姿勢3、人體的形態。教學目的：認知目的：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。教學重難點：學生的認知程度與記憶力程度。教學過程：一：導入局部〔9-13分鐘〕課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目的，步入課堂。教與學的方法：〔1〕導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？〔2〕學生作答，老師點評，糾正缺乏之處。〔3〕作出總結，可讓學生來總結。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進展走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進展走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體安康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國效勞-二：根本局部〔15-19分鐘〕導語：小朋友對坐、立、行并不生疏，但不一定都正確，也不一定完全理解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：〔1〕導語；〔20讓學生分小組討論，派代表答復。〔3〕老師觀察學生討論。〔4〕學生總結，老師評價。〔5〕