四年級數學下冊小數的近似數——用“萬”或“億”作單位的數教學設計教學內容：課本第53頁的例1、例2及相應的練習教學目標：1、掌握較大數改成用“萬”或“億”作單位的數的方法，并能根據要求保留一定的小數位數。2、經歷將一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的數的過程，體驗數據記法的多樣性。3、感受數學知識的應用性。教學重點：掌握把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的數的方法。教學難點：把較大的數正確的改寫成以“萬”或“億”作單位的數。教學準備：課件教學過程：一、復習導入1.口算22.1÷100=25÷1000=352÷10000=2.把下面各數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。15550000=()萬1000000000=()億3.改寫成用“萬”作單位的數22794000057910000二、探究如何把不是整萬或整億的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數？揭示課題出示1、學習例2：

出示數據和問題：地球與月球的距離是多少萬千米？提問：把384400km改寫成用“萬千米”作單位的數，怎么辦呢？小組討論例2總結：我們先要找到它的萬位，然后在萬位的右邊點上小數點，為了簡便只在萬位后面點上小數點，去掉小數末尾的然后在這個數的后面加上“萬”課件出示：384400千米＝38.44萬千米鞏固練習把下面的數改寫成用“萬”作單位的數9875000039875600啟發提問：既然把一個數改寫成以“萬”作單位的數，只要在萬位后面點上小數點，再寫上單位“萬”，那么要把一個數改寫成以“億”作單位的數，應該怎么辦?2、學習例3出示數據和問題：木星離太陽的距離是多少億千米（保留一位小數）？獨立完成，并說出改寫方法。778330000km=7.7833億千米如果要求保留一位小數怎么辦?

說出保留一位小數的方法7.7833億千米≈7.8億千米鞏固練習把下面的數改寫成用“億”作單位的數。145000000674275600(保留兩位小數)完成53頁

做一做區別對比。例2、例3的學習中，有的數需要把它改寫成以“萬”或“億”作單位的數，有的則還需要保留位數求近似數，它們有什么區別應該注意什么?3、小結：把大數改寫成用“萬”或“億”做單位的數。

先找到“萬位”或“億位”，可以用分級的方法，找到萬位或億位，在萬位或億位的后面點上小數點也可以用移動小數點的方法去掉小數末尾的0再在數的后面寫上“萬”或“億”就可以了在改寫完大數之后一定要記得寫上單位萬或億有單位名稱的還要再寫上單位名稱。求近似數的按照上節課學習的方法然后按“四舍五入決定是舍還是入。求出的是近似數，應用“≈”表示，最后要注意別忘記寫單位“萬”或“億”，遇有單位名稱的要寫上單位名稱。把一個數改寫成以“萬”或“億”作單位的數，求的是準確數，就在“萬”或“億”位后面點上小數點，小數末尾的0要去掉，遇有單位名稱的要寫上單位名稱，應用“＝”表示，并寫上單位“萬”或“億”。三、鞏固練習1.2013年我國在校小學生93605487人，改寫成用“萬人”作單位的數。（保留一位小數）2.把下面的數改寫成用“萬”作單位的數。保留兩位小數留一位小數:3405983633003.把下面的數改寫成用“億”作單位的數。保留一位小數:116897000保留兩位小數:145640004.把下面的數改寫成用“億”作單位的數再保留兩位小數。3073250000=()億≈()億5.判斷。(對的畫“√”,錯的畫“”)(1)2486200000≈25億。