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文檔簡介

一、設計意圖設計這節活動意讓幼兒在相關物品中、生活中找找想、說義詞。根據我班孩子在中班期反詞現出比較濃厚的興趣，并說些特。開學后，我在日常活動中導子嘗用反義詞來形容事物但實的用幼兒經常發生錯誤，因此便擇計指活動。設計中，考慮到子升大，且發展存在著差異性因我在材料的投入上更注重了材料的生化多化層次性，確保每一個孩子都在動獲滿足與成功。同時，根據孩子的維點我便從孩子們身邊熟悉實著并逐步過渡到能夠擺脫實物、據己有生活經驗講述。孩子們從兩物中出一對反義詞，從兩種物品找多反詞，最后到只出現一種物品出對義孩們的思維也由此得到鍛。在活動中，孩子思的捷、正確

性在游戲速度的慢變形式的集體與個體變化中得到展強。二、活動目標．鼓勵幼兒大膽索，通過找一找，想一想。尋找生中反詞．鼓勵幼兒積極思維、述聲音響亮，清楚。三、活動準備幼兒經常接觸的西紙筆書、玩具等）自制圖片一張兩人別略①笑、哭②胖、③、④發多少⑤穿長袖、穿短⑥個短、一個黑短褲⑦一睜眼、一眼四、活動設計（一）在物品中找義．今天我們做個游戲，“說相反這兒有許多的東等兒請你們去找兩樣東西，再找找這樣西意相反的地方。幼兒去尋找并每位兒都將自己找的東西說出來規則：

①找的兩樣東西里必須“義詞”朋友。②別人說過的盡不。．出示圖片，鼓幼兒能夠找出多對反義詞。規則：同上．出示一杯水，幼兒說出多對反義詞。規則：①你找的西我手里的東西必是有“反義詞”朋的多和、輕和重、左和右、上和下大小②別人說過的就能。（二）在生活中找義、想想在家里、視里、馬路上、教室里還有哪些“義”友找到后等我說“開始”就站來地起來表述）等會兒告訴大家規則：①你說的兩樣東里須反義詞朋友。②人說過的就不能說。．老師，

幼兒答（如師說，兒硬。速度由慢到快。、幼兒合作玩，一問一。兩個好朋友組成節廂一個問一個答，說

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