語文教師述職報告優質參考范文整合合集老師是一個神圣的職業，培育出了一批又一批為國家建立做奉獻的頂梁柱。下面給大家帶來一些關于語文老師的述職報告，盼望對大家有所協助。

語文老師述職報告1

小學語文老師個人工作范文20__學年下學期，本人堅持謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。①謹慎鉆研教材，對教材的差不多思想、差不多概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，如何樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了平常重復的毛病，課堂提詢問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種詢問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和關懷工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到不人的理解和敬重，因此，和差生交談時，對他的境況、方法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、踴躍參加多媒體教學設計溝通，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。此時此刻我利用業余時刻學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語老師供應了特別好的課件溝通效勞。

4、謹慎學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》，借以帶動現代語文教學工作的創新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常關于學生整體照看不夠等。此時此刻，我也正在不斷改正中?？傊诒緦W期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建立與進展奉獻自己的力氣!

語文老師述職報告2

我是_小學的一位語文老師，現任專業技術職稱是小學語文一級老師。從教十一年，二零_年獲得現任職稱。在現任期間里，本人在學校的工作支配下，擔當了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F詳細總結如下：

一、班主任工作

在擔當4至6年級班主任工作中，做到謹慎完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的造就，深化了解每個學生的思想動態。嚴格管理，踴躍與家長協作，探究教育學生的有效方法。剛好發覺問題剛好處理。在擔當班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。造就學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力締造一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現都比擬好，并在作文競賽中榮獲第一名。

二、教學工作

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探究詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作打算，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是教師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，謹慎細致地探究教材，探究學生駕馭學問的方法。

通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何造就小學生締造實力的教學試驗專題。踴躍進展教學改革。踴躍參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術須要特性，沒有特性就無所謂藝術。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術就越美，越能發覺獨特的美的人就越有審美實力，越有締造力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式，在進展藝術創作時充分得以自由地運用。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優工作

抓好其次課堂，實施素養教學。依據本校學生的根底，開掘有語文愛好、特長的學生，組織他們在其次課堂進展造就，并按年齡、根底等狀況分為語文愛好小組初級班和創作班。按實際狀況采納不同的打算、步驟，方法，進展有效的培訓教學。學生經過有打算、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建本錢校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氣氛。

語文老師述職報告3

歲月如梭，轉瞬間___年的時間又在忙勞碌碌的工作中匆忙走過了?；赝哌^的___年，與往年___樣，我在自己平凡的崗位上，靜默耕耘，踏實工作，為祖國的教育事業奉獻自己微薄的力氣。新年降臨之際，將自己這___年的教學管理工作總結如下：

我___貫勤勤懇懇地工作，把自己滿腔的熱忱傾注于自己的學生。___直以來我都堅持寬厚待生、責任為基;嚴格律己、誠信為本。以自身的學識和道德，賜予學生無盡的志氣和能量。___直以來我都把個人利益放在集體利益之后，以寬容善待過失、以清眸透視心靈，以陽光的心態面對繁忙的工作。

本學期，擔當了___(12)班的語文教學，我一心一意從孩子們的角度啟程謹慎扎實地開展教育教學工作。我著力抓好課堂常規。并以學生為主體，有目的有條理地引導他們進展學習，鼓舞學生自主獲得學問。在低年級教學方法上，我引導學生通過兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等___系列學生喜愛的識字方法進展教學。平常除了課內識字外，我還鼓舞學生在課外識字，引導學生平常留心視察，隨時隨地識字。經過___系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達實力。

今年還擔當了金都校區___年級的主管工作，在我們___年級13位老師中新進老師占了54%，繁重的工作量，來自教學的壓力，來自年幼無知學生和家長的壓力，都使這些青年老師承受了巨大的心理壓力，有時不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入手足無措的窘境。因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級里最近發生的事情，聊聊他們的教學狀況，不厭其煩的替他們分析與解決___些問題。如今___年級組青年老師很快融入老師隊伍，我也特別樂意通過引導與協助他們少走了彎路，集中精力熟識并穩固好自己的教學成長之路。

合格的人事干部就是要視察問題細致入微，考慮問題細致全面，待人處世細致熱忱，解決問題細致周到。不管是事業單位職工關懷的工資福利、專業技術職稱的評定、見習期滿轉正定級、人才的引進及退休人員的工資核定，都須要我們腳踏實地，謹慎負責地做好每___件事情和每___項工作。人事工作中有很多原那么性的問題，出不得半點過失，我們不能只憑自己的印象去做，___定要以政策法規為依據，這樣才算是做好我們的本職工作。前段時間學校進展崗位設置的微調工作，我與校領導___起深化群眾聽取意向開展調查摸底，最終制定崗位設置微調方案，盡可能地發揮廣闊老師在自身崗位中的價值。

今年學校招錄指標共18個，由于是第___年采納網上招錄平臺操作，形式新、時間緊，在同___段時間里每個學校都在搶人才。我必需要在第___時間內聯系好應聘者，對來學校應聘老師的支配上試教課，協作課程教育教學中心支配好實習大學生的帶教班級和老師。今年又有6位外地探究生落戶，目前已經完成了落戶的工作。___年閔行區中級職務評審今年又有6名老師打算申報，期中___名老師轉崗。我剛好通知這些教師做好隨堂聽課、職務專業學問測試的打算，讓他們盡早整理好評審材料并賜予指導，盼望他們在接下來的材料審核、備課說課辯論評議中順當通過。

我想通過自己的努力，通過每___個笑容、問候、解答、關懷，從職工的福利待遇起先，到工作條件、環境、管理制度等各個方面，讓每個職工從心底里獲得___份感動,___點暖和,___個安心;盼望他們也能相互傳遞和感染，彼此之間加深___份理解與敬重，感受集體的力氣,共享集體的華蜜和工作的歡樂。我想這就是___直以來追求的目標吧。

語文老師述職報告4

小學語文老師個人工作范文自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。此時此刻又到年末，現對一年來的工作進展總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能謹慎學習國家的有關教育方針，謹慎學習黨的先進理論學問以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，酷愛教育事業，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會造就出優秀的人才，打下堅實的根底。

二、教育教學方面：

一年來我始終擔當高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改良教育教學方法。

1、敬重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的進展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的考慮權，敬重學生的發言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去考慮，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究，依靠不人的思想。教學中假設讓好中差混成一個小組，如此好的學生永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決那個詢問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依照不同的小學語文老師個人工作總結(2)狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次一樣，實力一樣的狀況下有了考慮詢問題的時刻，如此就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌一模一樣，簡單使學生厭煩。假設一模一樣地字詞教學，課文分析，歸納總結，如此既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自己完成。他們有那個實力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最要緊的是依照教材學生明白這節課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難詢問題，穴道哪些解決詢問題的方法。如此課堂才能實效高效。

4、標準作業。

學生學習新課和學問的系統化、條理化，要靠必須的作業來穩固提高。通過標準化的作業使學生的思路明晰，條理清晰。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業能夠使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展講“新學期的準備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，熬煉學生的膽識和表達實力都有顯著提高，不管是誰站起來都能講上一會兒。

6、制定幫教

對個不的差生，能悉心輔導，經常面批作業，尋出學問的薄弱環節，剛好進展補漏。例如，自己經常利用課余時刻，落班輔導學生，有針對性地制定幫教準備，有目的有準備地做好后進生的轉化工作。在課堂上，接受多提詢問，多檢查，剛好疏導，剛好反應的形式，努力提高后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面造就好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關懷后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題探究工作

在課題探究工作中我所做的工作有：

1、提高課前預備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的探究。(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標依照教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我依照課堂的動態進展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，同時老師也是自我專業成長的主體。沒有老師的專業成長，就難有學生的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。教學構造：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括老師教的方式與學生學的方式。我在教學時依照不同文章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多接受詢問題導引法，比照較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么接受以研促讀，重視學生的自讀自悟。教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(要緊指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中老師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括鼓勵和批判。b、學習評價應是針對性的評價，既要幸免空洞，又要幸免機械頻繁地評價。c、學習評價應是進展的評價，發揮評價的鼓勵和指導作用，不損害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的探究。一方面個人勤考慮、勤動筆，養成習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養和實力。

四、工作業績方面

隨著新課程改革對老師業務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時刻自學教育教學理論并踴躍進展各類現代教育技術培訓，駕馭了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，踴躍到遙遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的相同好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校擔當了課題探究的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題探究展示課的任務，并受到領導的好評，通過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所探究的關于“自主學習的有效性”也有了必須的理解。在學校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。

語文老師述職報告5

敬重的領導，教師：

大家好!

時間飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中出現的缺乏以及取得的成果。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我踴躍努力的學習，向身邊的經歷老師請教，從而較順當的完成了教育教學任務，現將本學年的工作狀況述職。