學校開學疫情防控模擬應急演練方案為做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，保障師生安全順利返校做好全方位復學準備，結合我校實際情況，特制定本方案。一、 統部署，分工明確。召開2022年秋季新冠疫情開學演練動員會，組織參與演練的教師再次認真學習“新冠防控預演方案”，以及預防疫情報送流程，同時具體介紹學生入校測溫流程的具體內容,進一步明確參與預演人員在演練中的職責，強調演練當天參與演練的所有人員要帶好口罩，做好防護，按照分工按時到達演練崗位，熟練工作流程，落實演練環節。二、 通風換氣，做好消殺。對校園衛生環境做全方位打掃，各教室、宿舍通風換氣，保持室內空氣流通，對校門口、教室、走廊、操場、宿舍及隔離室周邊環境進行全方位消殺工作，謹防污染擴散風險。為廣大師生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。三、 師生入校演練1.學生分年級分時間段入校①三至六年級先開學，三日后一二年級開學（2）8：00：五、六年級孩子在疫情值班人員的指引下有序入校，3：10：三、四年級在疫情值班人員的指引下有序入校，按照年級學生編號，對應人行道上的號碼，每個學生間隔1米以上距離。XXX、XX負責學生大門口入校。加強接送點消殺工作學校東西兩側,XX大道和XX街接送點增加兩處消殺點，由后勤XXX和XXX在上學時間段負責消殺工作。家校配合，晨檢工作，嚴謹規范。每天早上孩子們在家由家長測量體溫，凡是超過37.3攝氏度的都不要來學校，居家觀察或送醫院診斷并告訴班主任老師，班主任做好記錄。學生排隊依次進入學校大門口后，統進行紅外體溫檢測,前后保持一米的距離，在此過程中，若發現體溫高于37.3°C者，立刻由值班老師帶至隔離觀察區，經專門通道至師生發熱臨時隔離觀察室，第一時間聯系家長，同時詢問是否有疫區旅居史，如果有第一時間和疾控部門聯系，同時上報上級相關部門。體溫正常，無感冒、咳嗽癥狀學生按既定路線依次入班。教職工晨檢、簽到嚴謹規范每天早上教職工在家測量體溫，凡是超過37.3攝氏度的都不要來學校，居家觀察或去醫院診斷，在校門口統進行紅外體溫檢測，體溫正常，無感冒、咳嗽癥狀的教職工將體溫填到簽到表上，方可進入學校。四、 學生入班、如廁演練學生從大門口直接進入班級坐到自己的座位上，不允許串座位，值日班干部負責早讀紀律，早讀老師到教室巡視早讀到校人數，配合班主任做好晨檢記錄。第一節上課，任課老師首先宣講防疫知識（每天都要講），特別是勤洗手，現場教授七步洗手法，并找同學演示等。下課期間上廁所的同學排隊等候，利用好值周班干部排成一列縱隊，前后保持一米的距離，有序如廁，絕不可隨地吐痰，大小便后要洗手。五、 學生就餐演練嚴格執行學校配餐接餐管理制度，確保餐車進校前進行嚴格消毒，建立專門臺賬，記錄配餐人員及司機的體溫檢測。餐食不再送往配餐間，把每人一份的餐品直接送到各班教室門口，減少人員接觸。全校分段錯峰搬餐進食，原則上一個班分兩批進餐，避免大量人員擁擠現象。進餐期間，除本班分餐教師及學生在教室內，其余人員不得入內。提倡學生自帶餐具，在餐前準備環節，師生做好手部、餐墊、圍裙、清潔衣的消毒衛生工作。進餐時，引導學生文明就餐，不交頭接耳、咳嗽或打噴嚏用餐巾紙捂上嘴巴。具體流程：10：30供餐車入校，門衛登記，總務處負責驗餐、留樣。11：00一二年級一名教師看班，另外兩名教師取餐，餐到位后，第一批1、3、5、7排開始吃飯，第二批2、4、6、8排由一名教師帶領間隔1米排隊到上學期劃分區域自由活動，活動中提醒學生間隔1米以上，過20分鐘后兩批學生交換。11：50三四五年級一名教師看班，另外兩名教師取餐，餐到位后，第一批1、3、5、7排開始吃飯，第二批2、4、6、3排由一名教師帶領間隔1米排隊到上學期劃分區域自由活動，活動中提醒學生間隔1米以上，過20分鐘后兩批學生交換。六、學生午檢演練午餐結束后，帶領學生做好教室的衛生清潔及消毒工作,督促學生清洗和保存好餐具。班主任用紅外線額溫槍給每位學生測量體溫，并做好午檢記錄，若發現體溫髙于37.3攝氏度者，班主任將學生送至學校臨時隔離觀察室，然后，校醫測量體溫并立即聯系家長。這期間校醫詢問病情、接觸史等，若有與疫區旅居史或與疫區人員接觸史，則立即撥打疾控部門電話，上報上級部門，上報校長，聯系防疫部門前來處置，同時做好隔離工作。體溫異常學生離校就診后，學校做好消毒，謹防污染擴散風險。七、學生放學演練學生放學采用分批放學的辦法，這個環節家長容易扎堆,學校東西兩側，XX大道和XX街接送點增加兩處消殺點，由后勤XXX和XXX在上學時間段負責消殺工作。根據校區大門口人行道從XX大道到XX外環，必要時還能夠向兩邊延伸，劃定每一個家長和孩子的位置，間隔一米，分成五批放學，一年級三點五十開始放學，以后每個年級間隔十分鐘，每個家長和孩子一一對應到位置接自己的孩子，大家都保持一米的距離，各自回家吃飯寫作業休息。教育孩子回家第一件事先洗手，讓孩子給家長傳達接送孩子時一定要遵守學校的要求，遵守秩序不聚集，利用少先隊檢查等措施使接送有秩序。希望此次演練，各教職工熟知應急處置過程，進一步提升了應對突發事件的能力。同時，也進一步完善開學后防控疫情的相關制度流程。2022年學校秋季開學防控疫情演練方案命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現場處置能力,嚴防新冠疫情的傳播與擴散，確保學校師員工的身體健康和命安全，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實際，特制定本方案：一、 演練時間2022年X月X日9：00-12：00二、 演練場所校門口、班級、食堂、宿舍三、 演練目的和要求1.提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。落實“早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療"的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發事件得到及時有效處置。全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從現場指揮人員的指導。四、 演練前準備.制定演練方案：由XXX副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。.進行集體培訓：1）強調各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。2）對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。進行預演練：按照演練方案，根據職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。5.成立應急演練領導小組：組長：XXX（負責統調度，現場指揮，對重大問題進行決策。）副組長：XXX、XXX、XX（負責現場調度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作）成員：各班任課教師、班主任（負責協助組長、副組長的工作需要，負責疫情發后引導控制輿論，穩定師及家長情緒，對隔離進行醫學觀察學進行心理疏導。體溫測量人員：XXX、XX（負責全校師晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄）秩序維護人員：XXX、XXX、XX（負責維護早、晚上放學時家長和學的隊伍排列）現場消毒人員：XX、XXX（負責對進入校園的師、物品進行消毒，按規定做好相關班級、衛間、公共場所等消毒工作，并在學離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。）疫情防控人員：XXX、XX（疫情發后，負責排查患病學的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學情況持續注重，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。）聯絡上報人員：XXXXX（負責出現疫情后，及時聯系社區、疫情治療定點醫院，并通知學家長；按規定向上級部門、疫情防控部門報告情況；協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。）五、進行實戰演練場景1.學入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。1） 在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。2） 實行分時間段入學3） 早晨學戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。4） 每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學逐個進行體溫檢測，消毒人員對學鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。5） 體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校。6） 體溫異常的學由專人帶至隔離區，送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學體溫進行檢測。同時將此經過的通道消毒并封閉。場景2：進入班級體溫檢測演練1） 早上學進入班級之前由班主任進行體溫檢測，學間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學進行檢測。2） 班級門口設有免洗消毒洗手液，每個體溫正常的學進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。3） 當檢測有學溫度異常時，班主任老師馬上詢問該情況，聯系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫對其再次進行水銀溫度計測量體量。場景3：晨午檢演練1） 在學上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學進行電話跟蹤，了解其具體情況。2） 在午餐前，學坐在座位上由班主任依次為學進行測溫并做詳細記錄，如發現異常情況，聯系疫情防控人員將學送至觀察室，通知消毒人員進行班內消毒，并把其他學轉移至零時教室。場景4、學上課時演練1）上課時突然有學不舒服，老師迅速拿出衛箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學進行體溫測量，經測量為37.8°Co2） 老師為該戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。3） 疫情防控人員馬上把該帶到觀察室，并對該情況進行詢問。校醫對該再次進行體溫測量。4） 班主任組織班上其他學轉移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。場景5：就餐時演練1） 學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：（略）2） 師就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。3） 分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。4） 食堂分發套餐，學間隔在1米排隊取餐，即取即走。5） 實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。6） 用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剰飯菜倒進汨水桶，餐盤、餐具分類送到相對應回收桶。7）用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。場景6：宿舍中體溫異常情況演練1） 學進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個學進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。2） 晚上宿舍管理人員對學進行體溫測量，發現有學體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。3） 值班疫情防控人員將該學帶到觀察室，由校醫進一步排查。班主任到觀察室對該進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學進行安撫，等待下一步指令。場景7：周未放學演練1） 把好離校關，周未放學后，為避免學和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：（略）2） 學校在校門口的空地上對每個班級進行區域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區域。3） 放學時各班級按照規定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學有序送至校門口的接送點，每個班級確保學安全。4） 放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景8：疫情確診后處置演練1） 發現學體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫再次用水銀溫度計對學體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。2） 由校醫將該轉到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學家長，并對該進行安撫。疫情防控人員對該情況進行詢問了解登記。3） 家長到達學校后由家長自駕接該去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。4） 家長通知班主任確診為是新冠疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程,相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。5） 班主任通知全班其他學十四天內在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學的家訪工作，每天知道患病學的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。6） 消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該宿舍、公共區域進行全面消毒。7）對該在校園內接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。8）告知全校師真實情況，引導全校師不單獨接受釆訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。六、反思與改進對演練過程中發的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結改正。進一步提高全校師對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發疫情的應急處理能力。針對發的問題，進一步優化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失。2022年秋季開學疫情防控應急演練預案為進一步規范強化新冠疫情防控工作，提高學校突發疫情防控和應急處置能力，同時檢驗學校防控應急預案的科學性和可操作性，確保突發事件得到及時有效處置，有效防控新冠在學校的發生和蔓延。保障全校師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校校穩定，擬開展本次新冠防控應急演練活動。一、 演練目的切實做好我校新冠疫情預防與控制工作，認真做好監測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發生。全面提高我校傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急處置過程，做到早發現、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。二、 演練時間、地點時間：X月X日上午10：00-11：00地點：學校三、 組織機構組長：XXX（校長）副組長：XXX（總務主任）安保組：XXX、XXX（保安）醫護組：XXX（校醫）疏散組：XXX、XXX后勤組：XXX、XXX信息組：XXX四、 職責分工：1.組長職責：全權負責、指揮協調相關部門做好演練的各項工作，取得實質性效果。自發生疫情狀況起，20分鐘內完成口頭報告,40分鐘內完成書面報告，及時上報屬地定點醫院防疫科、疫情防控指揮小組門和上級教育主管部門，。副組長職責：協助組長做好現場調度、協調工作。如突發情況下，日常教學活動的應急協調、消毒處理，對與突發發燒、嘔吐、咳嗽等癥狀的教職工與學生的密切接觸調查統計、后續隨訪等工作。安保組職責：負責學生校治安及警戒工作，維護秩序、保障安全。醫護組職責：對教職工進行體溫檢測，協助將發熱教職工轉送至當地社區發熱門診醫院，并做好與該發熱教職工密切接觸者的暫時留置處置工作。疏散組職責：負責突發疫情下，將學生疏散至無污染地方，隔斷學生間的接觸，安撫其他學生情緒及與家長聯系等。.后勤組職責：負責應急物資保障準備及清潔消毒工作。.信息組職責：負責演練活動的攝像、拍照、報道等記錄工作。五、演練內容：（一）演練腳本一：學生入校（進校）時，發現有發熱情況。1.行政值班人員、校醫、保安提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，使用額溫槍、耳溫槍對入校（進校）學生進行體溫測量。所有學生進校門前一律測量體溫并及時記錄。（組長、副組長、校醫、保安）校醫發現一體溫異常并伴有咳嗽癥狀學生。立即將讓其轉移至另外一個門口（無人區），校醫重測體溫，做好記錄。詢問14天內學生及共同居住人員有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史。立刻勸返,由家長按要求及時到定點醫院就醫并按照醫療機構指引處理。（校醫、保安）校醫和班主任做好溝通、聯系工作，班主任做好該學生身體情況跟蹤。（校醫）經醫院檢查確認為新冠后，立即上報學生校疫情防控領導組長。組長同時上報醫院防疫科、疫情防控指揮小組門和上級主管部門。（校醫、組長）5.班主任做好該名學生后續身體情況追蹤及每日上報,直至學生康復。（班主任、校醫、組長）（二）演練腳本二：上班時間，校內教職工發現發燒、咳嗽情況。X年級X老師在上班時間，突發咳嗽并伴有發熱癥狀，立刻前往隔離觀察室。（教師）校醫幫x老師測量體溫、詢問身體情況。經測量，該教師第一次體溫超過37.3°C,復測后，仍超過37.3°C,進入臨時隔離室。校醫做好該老師的身體情況記錄，并立即上報總指揮進行應急處理。（校醫）核查該教師近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史、近期身體情況等，并做好相關記錄。（校醫）確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史,通知其家人將其接回到醫院檢查。確定有疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮并撥打120,或電話聯系該教師家人，通知其家人或配合120將其送到定點發熱門診及時就診。（組長、副組長、校醫）立即停止學生在校活動，停止可能造成傳播的一切活動。（副組長）班主任帶領學生撤離出教室，到室外（班主任）；后勤消毒人員穿戴防護服、口罩等進入班級進行消毒工作。（后勤員）對與該教師的密切接觸者進行相關統計工作。（副組長）對與該教師的密切接觸者進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。（校醫）與該教師家屬進行跟蹤隨訪，如經檢查確認，立刻與防疫站聯系，進行終末消毒。（校醫）立即上報上級相關部門。（組長）11.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、廁所以及公共走道等使用濃度為500mg/L的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。（后勤員）做好該名教師后續身體情況追蹤及每日上報，直至教師康復。（校醫、組長等）學校保安、食堂工作人員參照執行。（三）演練腳本三：學生在上學期間，突發咳嗽、發燒及嘔吐情況X年級1名學生在班級突發咳嗽、嘔吐，班主任或任課老師立刻拿出嘔吐理包進行處理。（班主任）班主任或任課老師通知校醫到現場，校醫對學生進行體溫檢測、身體狀況詢問等。經測試，第一次體溫超過37.3笆,復測后，仍超過37.3°C,第三次仍超過37.3°C,立刻帶領學生前往臨時隔離觀察室，上報總指揮并進行應急處理。（校醫）班主任電話聯系家長，另一老師將其他學生帶離教室,安撫其他學生情緒，后勤員立即對教室進行消毒工作。（班主任、后勤員）班級老師聯系家長。核查該學生近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史等，并做好相關記錄；確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，通知其家人將其接回就醫。確定有疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮并撥打120o（班主任）立即停止學生群聚活動，停止可能造成流行的一切活動。（組長、副組長）對該學生進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。（校醫）對與該學生的密切接觸者進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。（校醫、班主任）現場協調，對與該學生的密切接觸者進行相關統計工作。（組長、副組長）配合120轉送發熱門診定點醫院。（校醫）校醫、班主任跟蹤隨訪學生情況。（校醫、班主任）11.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛生間以及公共走道等使用濃度為500mg/L的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。（后勤員）一旦確診，立即上報上級相關部門。（組長）班主任做好該名學生后續身體情況追蹤及每日上報,直至學生康復。（班主任、校醫、組長等）（四）演練腳本四：食堂用餐學生突發異常（處置方法與演練腳本三相似）此演練加項：將食品留樣柜封存，備檢。（五）其他演練腳本：學生課間活動、如廁、午檢、學生放學、放學后全面消毒等嚴格按照操作規程實施。嘔吐發生后處置程序：疏散。學生（學生）發生嘔吐后，當班老師應迅速組織其他學生（學生）有序離開事發地點。隔離。由老師將患病學生帶去隔離觀察室，并隨身攜帶嘔吐袋，以避免患病學生發生二次嘔吐污染其他地方。校醫應對其進行隔離觀察，并通知家長帶其離校，處置病學生的同時，應做好個人防護（佩戴口罩、手套、防護服等）。按以下程序對嘔吐物進行處理：（1） 穿戴個人防護用品：處置嘔吐物的人員依次戴一次性醫用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性防護服、穿上膠靴、戴一次性手套并將手套口罩在一次性隔離衣袖口外面。（2） 消毒并覆蓋嘔吐物根據物品準備情況，選擇以下任一方法：方法一：將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。方法二：將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。（3） 開窗通風嘔吐物覆蓋后，立即打開門窗通風，保持室內空氣流通，迅速降低空氣中氣溶膠濃度。移除消毒后的嘔吐物方法一：使用含氯固化消毒粉的，靜置5min使其凝固后，用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋,并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋。方法二：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少靜置5min,然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋。消毒殘留污染物：用含有效氯2000mg/L消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面，然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中。消毒周圍地面：用浸有含有效氯2000mg/L消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周圍2米區域2遍，每遍消毒作用15min,保持地面濕潤，待作用至規定時間后用清水去除殘留消毒劑。消毒周圍物體表面：用含有效氯2000mg/L的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少15分鐘，消毒結束后用清水去除殘留消毒劑。消毒拖把和抹布：拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/L的消毒劑浸泡30min后，清水洗凈，晾曬。學校開學疫情防控模擬應急演練方案為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，根據上級部門的文件精神和學校實際，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：一、人員分工及主要職責成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,統調度，現場指揮，對重大問題進行決策。組長：XXX副組長：XX成員：XXX、XXX、XXX、XX小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等，演練評估組組長：XX成員：XXX主要職責：責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據上級部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。疫情監測組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責：負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測；疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續注重，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。現場消毒組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：負責對進入校園的師生、物品進行消毒；負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。信息排查組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長；按規定向上級部門、疫情防控部門報告情況；協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。隔離工作組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。宣傳維穩組組長：XXX成員：XXX、XX主要職責：普及疫情防控相關知識，負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒；對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態。志愿者小組組長：XXX主要職責：學生入校后引領學生進校，有序走進教室。幫助寄宿生拿行李，幫助帶入寢室鋪床。二、場景設置及演練流程組織教職工開展全面的疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的

能力。場景一.衛生消毒1.消毒藥水的正確配兌。由后勤演示。對每升濃度250-500毫升的含氯消毒液按1：100(1升消毒液兌水100升)。教師打掃干凈之后，演示教室消毒，然后通風。場景二.教師入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。情形一：演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好。3.3.在門崗登記處，并保持一米左右間距,出示健康碼和身份證，測溫＜37.3°C,體溫正常登記后入校。情形二：演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好口罩。在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼,測溫，體溫37.3°CO由衛生教師帶到臨時隔離室，由留觀室管理員(XXX)進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫37.3°C且沒有感冒等不適癥狀，登記后入校園。演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好口罩。在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼,測溫，體溫37.3°CO由衛生教師帶到臨時隔離室，由留觀室管理員(XXX)進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為37.3C,安排專車，有專人陪同送醫療機構醫務人員。同時將此教師經過的通道緊急消毒。場景三.學生晨午檢入校體溫檢測演練情形一：由學校晨檢工作人員在校門口體溫監測點對所有進校學生進行晨檢，要求學生并保持一米左右間距，測量前自報班級和姓名。學生體溫＜37.3°C且無上呼吸道癥狀，依次按照通道進入教室。情形二：由學校晨檢工作人員在校門口體溫監測點對所有進校學生進行晨檢，發現一位學生體溫37.3°Co留觀室衛生老師把該位同學帶到臨時隔離室并留觀室觀察員進行水印溫度計檢測，測量很多于2次，時間間隔每次5分鐘。如體溫＜37.3°C無異常，將學生帶入校園。1.如測量水銀溫度計測量體溫，進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為37.3C仍然異常且有家長接送，并去詢問近期有無出市，家長或親戚有無出市或者聚餐；詢問外出史和有無外出接觸外來人員，考慮時間再拉長。若無此類情況，若有家長在，立刻帶回家中休息或發熱門診進行就醫；若無家長陪同，則由班主任聯系家長接孩子去發熱門診就醫或在家休息。班主任進行跟蹤。同時將此生經過的通道緊急消毒。情形四：如測量水銀溫度計測量體溫37.3笆，進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為37.3°C仍然異常且有家長接送，并去詢問近期有無出市，家長或親戚有無出市或者聚餐；詢問外出史和有無外出接觸外來人員，考慮時間再拉長。如有接觸史，經詢問如發現該學生14天內有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，班主任立即電話匯報匯報防控領導小組組長和副組長。立即打120通知相關醫院派車接診。校長立即上報上級主要領導，并立即上報衛健委。同時將此生經過的通道緊急消毒，對相關區域（觀察棚及有關物品）進行消毒。場景四.教室內突發情況演練情景一：進班級教室由班主任教師在班級門口體溫監測點對所有進校學生進行晨檢，發現一位學生體溫37.3°CO若學生身體有異常，聯系衛生教師立即送往隔離室。由留觀室觀察員，對該生進行水銀溫度計測量（要求至少2次以上，時間間隔五分鐘）。若該生體溫＜37.3°C,但身體有不適，并詢問14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。若無接觸史，留觀室觀察員聯系班主任，由班主任聯系家長，要求其帶學生及時就醫，按醫療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報教導處，并登記相關情況。情形二：教室內1.教師在上課期間，學生主動匯報身體不適，或者教師觀察到學生身體不適（乏力在課桌上匍匐、面容慘白、咳嗽等情況）。教師立即要求該生戴上醫用外科口罩（教室內的備用口罩），耐心詢問身體狀態。若學生身體有異常，聯系衛生教師或班主任立即送往隔離室。由留觀室觀察員，對該生進行水銀溫度計測量（要求至少2次以上，時間間隔五分鐘）。若該生體溫＜37.3°C,但身體有不適，并詢問14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。若無接觸史，留觀室觀察員聯系班主任，由班主任聯系家長，要求其帶學生及時就醫，按醫療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報教導處，并登記相關情況。情形三：若測量水銀溫度計測量體溫37.3°C,并詢問14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。若無接觸史，留觀室觀察員聯系班主任，由班主任聯系家長，要求其帶學生及時就醫，按醫療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報教導處，并登記相關情況。任課教師將學生轉移到備用教室。若有接觸史，留觀室觀察員上報衛生教師，立即打120通知相關醫院派車接診。任課教師將學生轉移到備用教室。校長立即上報上級主要領導，并立即上報衛健委。同時將此生的教室，經過的通道緊急消毒，對相關區域（觀察棚及有關物品）進行消毒。場景五.學生用餐演練學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：10：45一、二、三年級；11：05四、五、六年級；教師：11：30開始就餐。按照桌面上的1、2、3數字和姓名進行分批就坐。進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，隊伍間隔在1米以上。學生用餐，食堂分發套餐，實行分區用餐，每個位置有學生名字牌。就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩，用酒精消毒濕巾擦拭桌面,檢查桌面保持干凈；按一米距離排隊，將剰飯菜倒進泗水桶,餐盤、餐具分類送到相對應回收桶。用完餐將手洗凈。4.用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。場景六.放學演練把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級實行錯峰放學。時間安排：中午放學時間一、二、三年級為10：45,四、五、六年級為11：05；下午放學時間一、二年級為15：05,三、四、五年級學生放學時間為15：40；六年級學生放學時間15：50；班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至接送點，確保學生安全。放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家,不聚集。場景七.就寢情景一：進入寢室由生活教師在寢室門口體溫監測點對所有進校學生進行晨檢，發現一位學生體溫37.3°Co若學生身體有異常，聯系衛生教師立即送往隔離室。由留觀室觀察員，對該生進行水銀溫度計測量（要求至少2次以上，時間間隔五分鐘）。若該生體溫＜37.3°C,但身體有不適，并詢問14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。若無接觸史，留觀室觀察員聯系班主任，由班主任聯系家長，要求其帶學生及時就醫，按醫療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報教導處，并登記相關情況。場景八.異常情況處置演練當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人，然后由專人帶領學生到隔離室,同時將同教室內學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。具體步驟如下：報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即報告學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監測組）隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該班教室進行消毒。（現場消毒組、隔離工作組）送醫。立即通知學生家長，并立即打120通知相關醫院派車接診（信息排查組、疫情監測組）排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報上級部門和疾控中心。（疫情監測組）消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。（現場消毒組）善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。（宣傳維穩組、疫情監測組）三、總結反思及改進提高演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。學校疫情防控應急演練方案為做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，保障師生順利返校做好全方位復學準備，結合我校實際情況，特制定本方案。一、 演練目的檢驗我校突發公共衛生事件應急工作準備情況。檢驗全校突發公共衛生事件應急組織、指揮協調能力。檢驗我校對傳染病疫情應急處置工作程序及技術要求的掌握程度，重點在應急響應能力、消毒、個人防護等方面。二、 演練人員全體教職工、衛生院三、 演練時間、地點時間：2022年X月X日下午3：00地點：學校四、 演練組織保障成立疫情應急演練小組組長：校長（總指揮）副組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任演練保障現場拍照：XXX現場錄像：XXX小學疫情防控應急演練方案宣傳：XXX、XXX物資保障組：XXX、XXX

現場消毒組：XXX、XXX五、演練前準備（一）做好演練前防控物資準備。由XX負責（二）召開疫情演練布置會。由XXX副校長對全體工作人員進行培訓演練注意事項。根據演練內容，確定各項工作的責任人，做到定人，定崗、定責、定措施，圓滿完成本次演練。（三）開展安全教育,員進行培訓演練注意事項。根據演練內容，確定各項工作的責任人，做到定人，定崗、定責、定措施，圓滿完成本次演練。（三）開展安全教育,參加演練人員在演練中應注意安全，避免發生各類安全事故。六、演練內容（一）內容一：以學生上午上學為背景，主要圍繞晨檢內容進行。為避免學校門口發生擁堵和聚集狀況，學校實行錯時上學，分年級分時間入校，設計新的新入校園的路線，在校門口設置隔離欄，能有效的把控人員分流。學生在疫情值班人員的指引下有序入校。學生進入校園之前，必須經過值日老師的體溫槍檢測體溫，學生體溫合格，方可入校。若學生體溫出現異常，值日老師則需將該生帶到校門口隔離處，由另一值日老師用腋下水銀體溫計復測體溫，詢問該生的流行病學史，確認是37.3°C以上，由檢測老師電話給家長來接送去衛生院進一步檢查。（二）內容二：學生體溫正常進入學校，在校道及樓道有序活動間隔1.5米以上，安排值日老師維持學生秩序。（三）內容三：學生進入班級直接坐到自己地位置上。上課時，師生都戴口罩。上課時發現一名疑似新冠學生，校領導接到該班老師報告后各項應急程序和處置措施：啟動應急預案后的響應程序；疑似學生處理；現場指揮調度；疫情匯報;疑似學生病例的醫療救治。（四） 內容四：錯峰放學。各班按學校的放學時間進行錯峰放學。科任老師組織好學生放學，按年級和班級分批次錯時錯峰放學。值日領導及值班教師、保安維持秩序。（五） 內容五：場地消毒。消毒組立即對患病學生到過的教室、廁所、健康觀察室等場所進行消毒。七、 疫情的發現與報告.演練要點：校領導接到疫情報告后，按照相關規定和要求用電話向有關部門報告，并啟動疫情應急方案。.演練要求：⑴工作程序井然有序；⑵人員到位及時；⑶信息傳遞準確；⑷物質準備要充足。3.演練要點：啟動應急預案，建立指揮系統機構。八、 總結校長對本次演練進行總結講話。學校開學疫情防控演練方案為提高全校教師面對疫情突發情況的應急反應能力，熟悉應急處置過程，完善和健全聯防聯控機制，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，保障開學后良好的教育教學秩序。學校決定開展疫情防控工作實戰演練，模擬開學后一天的各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規范化，提高學校防范和應急處置能力，保障廣大師生生命安全和身體健康。實戰演練前，校長讓參加演練的全體教師先熟悉演練流程及規范的消殺消毒和測溫操作方法。