千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦整體教學設計方案《機械技術應用》課程整體教學設計

《機械技術應用》教學團隊

辛華

（一）管理信息

課程名稱《機械技術應用》

課程代碼0301033制定者宋巨玲企業參加人員李海歐、白清澈制定時光2022.8所在部門機電工程系審核人章智超

（二）基本信息

學分4學時56

教學對象

高職二年級同學課程類型專業基礎課先修課程

《機械制圖與計算機繪圖》、《公差協作與測量技術》、《金屬工

藝學》、《金工實訓》

后續課程

《液壓傳動與采掘機械》、《礦井提升與運輸》、《畢業設計》、《畢

業實習》

（三）教學對象分析

本課程的授課對象為高職二年級的同學，同學的基礎欠佳，排斥傳統的教學觀念喜愛?動手，但不擅長學理論；思維活躍，但缺乏韌性；有盼望勝利的心態，但是

缺乏耐心；有一定的專業基礎學問，但是缺乏實際的動手閱歷；接收新學問很快，但是缺乏對學問的梳理和深化的思量；自學能力較弱；缺乏自我管理、約束性；有一定的價值觀。

（四）課程設計指導思想

（1）全面進展：考慮職業更新、崗位提升與終身學習的需要。

（2）能力為本：依據礦山機電專業工作崗位（群）所應具備的職業能力需求。（3）職業定向：教學目標指向礦山機電專業采掘運提設備修理崗位、煤礦通壓排抽設備運行和維護崗位所需職業能力與素養；教學內容按照職業工作任務來挑選；教學實施以職業工作過程來序化；課程評價以崗位工作規范為標準。

構建真切工作過程的課程，根據基于工作過程的系統化舉行課程的設計、開發和項目設計、課程的總體計劃設計及課程的單元設計。以煤礦常用機械零部件為載體，設計四個學習項目：礦用減速器、小型風機的傳動裝置——帶傳動、礦用聯軸器、礦井提升機用常閉式后置油缸盤形制動器。將課程的學科體系舉行解構和重構，將學問點的學習溶入到項目中，從詳細到抽象、從現象到本質，從局部到總體、從容易到復雜有序的支配符合同學的成長邏輯的教學內容和項目。訓練同學的職業基礎能力、工作辦法能力和社會綜合能力。（五）課程設計

1.課程目標設計

1.1能力目標

（1）能運用圖書館資料、電子閱覽物及網絡等信息手段快捷地舉行信息搜尋、資料收集與收拾能力，并能擬定符合要求的工作進程規劃。

（2）制定實施設備拆裝方案的能力。（3）一定的繪圖與識圖能力。（4）理論學問的運用能力。1.2學問目標

（1）明確礦山機械設備零部件的結構、組成、工作原理，具有對機械零部件日常檢修維護的能力。

（2）具有煤礦機械設備常用傳動零件基本尺寸計算能力和標準件的選用能力。（3）具有煤礦機械設備零部件的技術改造能力。

1.3素養目標

（1）分析問題、解決問題的能力

（2）勇于創新、敬業樂業的工作作風

（3）交流能力及團隊配合精神

（4）社會責任心

2.教學內容設計

序號項目名稱學時

1礦用齒輪減速器拆裝與分析46

2小型風機的傳動裝置——帶傳動分析6

3礦用聯軸器的分析2

4礦井提升機用常閉式后置油缸盤形制動器的分析2

合計563.能力訓練項目設計

編號能力訓練

項目名稱

擬實現的能力目標

相關

支撐學問

訓練方式

手段及步驟

項目

成績

1-1

減速器的

拆裝專業能力：能夠對

減速器舉行正確拆

裝。

辦法能力：學會自

（1）機械傳

動裝置的結

構組成

（2）機械傳

同學以小組為單

位，動手拆卸減速

器

根據工作任務六步

展示

拆裝

后正

常工

主學習、合作學習與團隊學習等多種學習辦法,養成自立思量、發覺和解決問題能力。

社會能力：提高同學的參加意識、責任感和團隊合作精神；提升同學的自信念和賞識他人的胸懷，激發愛崗樂業的情懷，養成良好的職業習慣。動裝置的工

作原理

（3）使用工

具拆卸機械

傳動裝置

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組合作法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

作的

減速

器和

減速

器拆

裝分

析報

告

1-2

減速器的

潤滑專業能力：能夠正

確挑選減速器的潤

滑方式。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

（1）減速

器軸承、齒輪

的潤滑方式

（2）減速

器常用潤滑

油的牌號及

挑選辦法

同學以小組為單

位，確定已知工況

條件下的減速器的

潤滑方式

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

展示

挑選

減速

器潤

滑方

式的

分析

報告

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

好的職業習慣。

觀教學法

1-3

減速器的

密封專業能力：能夠確

定減速器的密封方

法，軸承的密封形

式。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

（1）減速器

上、下箱體接

合面的密封

辦法

（2）軸承的

密封形式

（3）擋油盤

的作用

同學以小組為單

位，確定在拆卸減

速器的過程中，軸

伸出端的密封、箱

體接合面采納的密

封方式、軸承逼近

箱體內、外側采納

的密封方式

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

展示

減速

器需

要密

封的

部位、

密封

方式

分析

報告

業的情懷，養成良好的職業習慣。

1-4標準直齒

和斜齒圓

柱齒輪的

參數分析

與計算

專業能力：能夠正

確繪制直齒圓柱齒

輪零件圖。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

好的職業習慣。

（1）齒輪各

部分的名稱

（2）齒輪的

熱處理辦法

（3）一對標

準直齒、斜齒

圓柱齒輪的

正確嚙合條

件

標準直齒、斜

齒圓柱齒輪

的基本尺寸

計算

同學以小組為單

位，對破損的齒輪

舉行測繪后，計算

出齒輪的基本尺

寸，并畫出齒輪零

件工作圖。

根據工作任務六步

法完成工作任務。

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

展示

破損

齒輪

的零

件圖

1-5直齒圓錐

齒輪的基

本參數分

析和幾何

專業能力：能夠繪

制直齒圓錐齒輪零

件圖。

辦法能力：學會自

（1）直齒圓

錐齒輪的基

本參數

（2）直齒圓

同學以小組為單

位，對破損齒輪測

繪，計算出齒輪的

基本尺寸，并畫出

展示

破損

齒輪

的零

尺寸計算主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

好的職業習慣。錐齒輪傳動

正確嚙合的

條件

（3）直齒圓

錐齒輪傳動

的尺寸計算

破損齒輪零件圖。

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

件圖

1-6

輪系的

認知專業能力：能夠判

斷輪系的類型。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

（1）輪系的

概念

（2）輪系的

類型

（3）輪系的

功用

同學以小組為單

位，推斷提供輪系

的類型

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

畫出

輪系

的簡

圖，確

定輪

系的

類型

任感和團隊合作精神；提升同學的自信念和賞識他人的胸懷，激發愛崗樂業的情懷，養成良好的職業習慣。

1-7

減速器軸

的分析專業能力：能夠確

定軸的類型，分析

軸上零件采納的軸

向、軸向固定辦法。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

（1）軸的功

用

（2）軸上零

件軸向、周向

固定辦法

同學以小組為單

位，分析軸上零件

采納的軸向、周向

固定辦法。

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

軸上

零件

采納

的軸

向、周

向固

定方

法分

析報

告

1-8減速器中

聯接方式

分析

專業能力：能夠在

特定條件下挑選鍵

的類型，并會計算

鍵的尺寸；能夠根

據不同的使用條件

正確挑選螺栓、螺

釘等螺紋銜接件及

銷等銜接元件。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

（1）平鍵的

選用

（2）花鍵的

熟悉

（3）螺釘、

螺栓、銷等連

接元件的類

型

同學以小組為單

位，分析破損鍵的

尺寸及特定條件下

實行的聯接方式。

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

鍵的

尺寸

計算

過程

1-9

減速器軸

承的分析專業能力：能夠根

據不同工況正確選

擇軸承的類型。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成自立

思量、發覺和解決

問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

好的職業習慣。

（1）滾動軸

承的類型

（2）滾動軸

承的型號劃

分

（3）滾動軸

承的類型選

擇

同學以小組為單

位，精確?????推斷軸承

的類型，按照滾動

軸承的尺寸對比手

冊查找軸承的型

號。

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

對提

供的

軸承

分析

其類

型及

尺寸

2-1帶傳動的

分析與計

算

專業能力：會計算

帶輪的尺寸。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

（1）帶傳動

的組成和工

作原理

（2）V帶的

同學以小組為單

位，繪制帶輪的零

件工作圖，挑選V

帶。

對所

提供

的V

帶輪

與團隊學習等多種學習辦法,養成自立思量、發覺和解決問題能力。

社會能力：提高同學的參加意識、責任感和團隊合作精神；提升同學的自信念和賞識他人的胸懷，激發愛崗樂業的情懷，養成良好的職業習慣。型號、標記

（3）V帶輪

的標記、結構

型式和尺寸

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

槽型

挑選V

帶；繪

制損

壞帶

輪的

零件

圖

2-2V帶傳動

的張緊和

庇護

專業能力：能夠學

會V帶的使用、維

護辦法。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

（1）V帶的

使用和維護

（2）V帶的

張緊裝置

同學以小組為單

位，提供一個小型

風機的傳動裝置，

確定其傳送帶采納

的張緊方式并講述

V帶傳動的合理使

用和維護。

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

傳送

帶采

用的

張緊

方式

分析

報告，

V帶傳

動的

合理

使用

任感和團隊合作精神；提升同學的自信念和賞識他人的胸懷，激發愛崗樂業的情懷，養成良好的職業習慣。小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

和維

護分

析報

告

3-1

礦用聯軸

器的分析專業能力：能夠對

聯軸器舉行技術改

造。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

好的職業習慣。

（1）聯軸器

的作用、工作

原理

（2）聯軸器

的結構組成

（3）聯軸器

的常見故障

及處理辦法

同學以小組為單

位，為性能不佳的

聯軸器舉行技術改

造。

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

提供

聯軸

器技

術改

造的

可行

性分

析報

告

4-1礦井提升

機用常閉

式后置油

缸盤形制

動器的分

析

專業能力：能夠對

制動器舉行故障處

理。

辦法能力：學會自

主學習、合作學習

與團隊學習等多種

學習辦法,養成獨

立思量、發覺和解

決問題能力。

社會能力：提高學

生的參加意識、責

任感和團隊合作精

神；提升同學的自

信念和賞識他人的

胸懷，激發愛崗樂

業的情懷，養成良

好的職業習慣。

（1）制動器

的作用、工作

原理

（2）制動器

的結構組成

（3）制動器

的常見故障

及處理辦法

同學以小組為單

位，分析制動器常

見的故障及處理方

法。

根據工作任務六步

法完成工作任務

采納的教學辦法

有：頭腦風暴法、

小組和做法、研究

式教學法、現場參

觀教學法

展示

制動

器常

見的

故障

及處

理方

法分

析報

告

4.教學進度表

序號學

時

教學目標和主要內容

單元

標題

能力目標

訓練

項目

編號

學問目標其他內容考核

14

減速器

的拆裝能夠對減速器

舉行正確拆裝

1-1

減速器的用途、

組成、構造

減速器的拆裝工

具

減速器的拆裝步

驟

培養同學

團隊配合

精神

本部

分考

核為

過程

性考

核，分

為：專

業能

力、社

會能

力、方

法能

力，詳

見考

核方

法部

22

減速器

的潤滑能夠正確挑選

減速器的潤滑

方式

1-2

減速器潤滑的目

的

減速器齒輪的潤

滑

減速器滾動軸承

的潤滑

減速器其他部位

的潤滑

培養同學

分析、解

決問題的

能力

32

減速器

的密封能夠確定減速

器的密封辦法，

軸承的密封形

式

1-3

軸伸出端的密封

箱體結合面的密

封

軸承逼近箱體內

外側的密封

培養同學

分析、解

決問題的

能力

4

1

8標準直

齒和斜

齒圓柱

齒輪的

能夠正確繪制

直齒圓柱齒輪

零件圖

1-4

主、從動輪的類

型

齒輪各部分名稱

大、小齒輪的結

培養同學

團隊配合

精神、敬

業、樂業

參數分析與計算構形式

齒輪的材料及熱

處理方式

漸開線直齒圓柱

齒輪的基本參數

標準直齒圓柱齒

輪的基本尺寸計

算

標準直齒圓柱齒

輪的正確嚙合條

件

斜齒圓柱齒輪的

分析與計算

的工作作

風

分

56直齒圓

錐齒輪

的基本

參數分

析和幾

何尺寸

計算

能夠繪制直齒

圓錐齒輪零件

圖

1-5

直齒圓錐齒輪的

基本參數

直齒圓錐齒輪副

的正確嚙合條件

圓錐齒輪傳動比

標準直齒圓錐齒

輪傳動的幾何尺

寸計算

培養同學

團隊配合

精神

62

輪系的

認知能夠推斷輪系

的類型

1-6

輪系的類型

輪系的功用

培養同學

學問運用

能力

72減速器

軸的分

析

能夠確定軸的

類型，分析軸上

零件采納的軸

向、軸向固定方

法

1-7

軸的功用

軸上零件軸向、

周向固定辦法

培養同學

分析問題

的能力

86減速器

中的聯

接方式

分析

能夠在特定條

件下挑選鍵的

類型，并會計算

鍵的尺寸；能夠

按照不同的使

用條件正確選

擇螺栓、螺釘等

螺紋銜接件及

銷等銜接元件

1-8

鍵聯接的類型、

特點及應用

平鍵的尺寸挑選

花鍵聯接

銷聯接

螺紋聯接

培養同學

團隊配合

精神

94

減速器

軸承的

分析、組

成選用

能夠按照不同

工況正確挑選

軸承的類型

1-9

滾動軸承的構造

滾動軸承的類

型、特點和應用

滾動軸承的

及類型挑選

培養同學

敬業、樂

業的工作

作風

1

04

帶傳動

分析與

計算

會計算帶輪的

尺寸

2-1

帶傳動的工作原

理和應用

V帶的結構、型

號

培養同學

分析問題

的能力

帶傳動的失效形

式

V帶輪的基本形