-.z.-..-可修編-.調(diào)研題目：大學生文化自信調(diào)查與研究課程名稱：思想和中國特色社會主義理論體系概論學院：電氣信息學院專業(yè)：包裝工程、電氣工程及其自動化組長：艷紅周二〔3、4〕節(jié)26組員：周二〔3、4〕節(jié)明明〔23〕、蔚〔20〕、慧瑩〔19〕、小潔〔28〕、熊夢雅〔29〕、增梅〔1〕、黃學源〔6〕周四〔3、4〕節(jié)泳釗〔33〕調(diào)查背景:隨著西方思想潮流及功利性的應(yīng)試教育的影響，我國大學生對傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出認知匱乏、道德缺失和踐行危機的現(xiàn)狀。大學生越來越喜歡過洋節(jié)而不重視傳統(tǒng)節(jié)日，承受了西方個人主義的思想影響而拋棄了傳統(tǒng)的道德觀念。由于缺乏文化信仰，局部大學生存在道德缺陷、精神空虛、心理脆弱的現(xiàn)象。然而，大學生作為傳承我國文化、建立中國的主力軍，對于文化的認可度和認知度尤為重要。于是我們展開了這次的調(diào)查，旨在了解我國大學生對中國文化各方面的認知程度，并了解主要影響大學生文化思想的主要因素，進而分析得出如何解決文化缺失等問題，從而提高大學生的文化自信以及文化修養(yǎng)。調(diào)查時間：2014年5月12日至2014年5月21日調(diào)查對象：珠三角各所高校大學生調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)派發(fā)問卷問卷星：.sojump./jq/3296715.asp*賬號：子夜密碼：123454321調(diào)查結(jié)果分析：本次調(diào)查共回收問卷260份并收集了被調(diào)研大學生的年級，性別，專業(yè)類型以及生源地圖表1年級分布圖表2性別比例圖表3專業(yè)類型圖表4生源地由以上四表可以看出此次調(diào)查問卷的訪問對象的年級分布、性別比例、專業(yè)類型以及生源地的比例較為合理，分布較為均勻，調(diào)查數(shù)據(jù)具有代表性。下面對各題進展分析：5.你對中國傳統(tǒng)文化的了解情況如何？[單項選擇題]選項小計比例對各個方面均有了解4416.92%精通*些方面155.77%略有涉及18771.92%不太清楚145.38%其他00%此題有效填寫人次260被問及對中國傳統(tǒng)文化的了解情況，絕大多數(shù)的同學的答案都是略有涉及，其比例為71.92％。其中有一局部大學生對中國傳統(tǒng)文化的各個方面均有了解，占總體的16.92％。而參加這次問卷調(diào)查的92.31％為來自中國大陸的大學生。從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，總的來說中國大陸的大學生對中國傳統(tǒng)文化還是有一定的涉獵。-.z.6.你通過什么渠道來了解中國傳統(tǒng)文化？[多項選擇題]選項小計比例課本容19374.23%課外書籍、報刊雜志22185%電視節(jié)目20880%網(wǎng)絡(luò)信息18671.54%親朋好友介紹9536.54%其他93.46%此題有效填寫人次260根據(jù)第五題的問卷調(diào)查結(jié)果，中國大陸的大學生對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解，則同學們都是通過什么渠道了解中國傳統(tǒng)文化的呢？從第六題的調(diào)查結(jié)果看，當代大學生主要通過課本容〔74.23％〕、課外書籍報刊雜志〔85%〕、電視節(jié)目〔80%〕、網(wǎng)絡(luò)信息〔71.54%〕等途徑了解中國傳統(tǒng)文化。從這一點可以看出媒介對于中國傳統(tǒng)文化的傳播起到了很大的作用。當然，也有一局部同學是通過親朋好友了解中國傳統(tǒng)文化的〔36.54%〕，從中我們可以得知人與人之間口口相傳對中國傳統(tǒng)文化的傳承也具有一定的效果。7.你接觸過以下哪些中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)？[多項選擇題]選項小計比例書法繪畫16663.85%古典樂器9235.38%古詩詞20980.38%民族舞蹈戲劇戲曲9335.77%剪紙、藝、雕刻等手藝11243.08%沒有接觸過但感興趣2710.38%沒有接觸過且不感興趣83.08%其他41.54%此題有效填寫人次260大學生對哪些傳統(tǒng)文化比擬了解呢？從第七題的調(diào)查結(jié)果看，古詩詞〔80.38%〕具有很高的普及度。原因之一是古詩詞在中國的語文課本里是必不可少的一局部，這對中國文化的傳承起到了很大的作用。書法繪畫〔63.85%〕也是當代大學生認知度較高的傳統(tǒng)文化。除此之外，有一局部大學生對古典樂器、民族舞蹈戲劇戲曲、剪紙、藝、雕刻等手藝也有所了解。-.z.8.你認為學習研究中國傳統(tǒng)文化有何意義？[多項選擇題]選項小計比例傳承文化精華，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，有助于建立中國特色社會主義社會18270%修身養(yǎng)性可得一技之長，豐富自身文化涵23088.46%沒有特別意義，純粹學習認知197.31%其它10.38%此題有效填寫人次260有一種文化強國的說法，一個沒有文化根底的國家，國民找不到文化認同感，這樣的國家將如一盤散沙。在調(diào)查中，有70％的大學生認為學習研究中國傳統(tǒng)文化能夠傳承文化精華，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，有助于建立中國特色社會主義社會，有88.46%的大學生認為學習中國傳統(tǒng)文化也可以修生養(yǎng)性，讓自己有一技之長，又能夠豐富自身文化涵。從結(jié)果來看，極大多數(shù)同學都認為學習研究中國傳統(tǒng)文化不管對個人還是對社會都是有正面積極的作用的。也有極少局部的大學生對中國的傳統(tǒng)文化是純粹的學習認知。-.z.9.你認為對傳統(tǒng)文化的傳承保護可以從哪里做起？[多項選擇題]選項小計比例政府下達文件，從社會大方向進展整改11443.85%由新聞媒體組織等帶頭做起14756.54%在教育方面進展普及21783.46%民間組織發(fā)起活動推廣17667.69%從自身做起，從身邊的小事做起18270%其它41.54%此題有效填寫人次260雖然大多數(shù)同學對中國的傳統(tǒng)文化有一定的了解，但是傳統(tǒng)文化的普及度仍是不容樂觀的。要對中國的傳統(tǒng)文化傳承的保護可以從哪些方面進展呢？從第六題的調(diào)查結(jié)果看，書刊、電視網(wǎng)絡(luò)傳媒是同學們了解中國傳統(tǒng)文化的兩個重要途徑，而第九題的調(diào)查結(jié)果也說明，大學生認為在教育方面進展普及〔83.46%〕和由新聞媒體組織等帶頭〔56.54%〕是兩個可行的措施。于此同時，政府的力量也不能忽略，有43.58％的大學生認為政府應(yīng)下達相關(guān)文件，從社會大方向進展整改，充分發(fā)揮政府的推進和監(jiān)視作用。中國人口基數(shù)大，人民的力量自然更不能無視，人與人之間的影響也是巨大的，所以有67.69％的大學生認為可以借助民間組織發(fā)起推廣活動，來傳承保護中國傳統(tǒng)文化。總體也是由個體組成的，同學們認為從自身做起，從身邊小事做起〔70％〕也能為中國傳統(tǒng)文化的傳承保護起到助力，滴水穿石，一點一滴的積累也會產(chǎn)生很大的效果。10.你認為對傳統(tǒng)文化的傳承主體是？[多項選擇題]選項小計比例政府9536.54%社會團體14957.31%華人華僑6123.46%公眾人物10339.62%當代青少年21482.31%其它103.85%此題有效填寫人次260要傳承中國傳統(tǒng)文化，則這個擔子主要由誰或者說哪個群體來挑呢？參與問卷調(diào)查的大學生認為應(yīng)該由當代青少年〔82.31％〕來承當，他們是國家未來的主人。政府是具有一定權(quán)力的部門，權(quán)利和義務(wù)是息息相關(guān)的，因此有36.54％的同學覺得政府應(yīng)該承當起這一份責任。參與問卷調(diào)查的同學也認為社會團體〔57.31%〕、華人華僑〔23.46%〕、公眾人物〔39.62%〕都應(yīng)該承當起傳承中國文化的責任，社會團體在*些方面來說，它的影響力是大于政府的，在人民當中具有更高的公信力，而華人華僑是中國對外溝通的橋梁，通過他們可以讓外國友人認識到中國文化了解中國文化，從而起到宣傳中國文化的作用，就像現(xiàn)在的廣告，"明星效應(yīng)〞，公眾人物的影響力和號召力能起到非常大的效果，如果公眾人物能夠身體力行傳承中國傳統(tǒng)文化，則其帶來的結(jié)果是難以估計的。11.你對你對中國傳統(tǒng)文化的開展前途持什么看法？在承受調(diào)查的260人里，有56.92%的受訪者對中國傳統(tǒng)文化的開展前景持比擬樂觀的態(tài)度，有4.62%的受訪者對中國傳統(tǒng)文化的開展前景表示非常樂觀，有29.62%的受訪者則對中國傳統(tǒng)文化的開展報以比擬悲觀的態(tài)度，另有7.69%的受訪者對中國傳統(tǒng)文化的開展前景不清楚。有61.54%的受訪者對中國傳統(tǒng)文化的開展前景還是報以樂觀的態(tài)度，說明大學生對中國傳統(tǒng)文化有一定的自信。有接近3成的同學對中國傳統(tǒng)文化的開展前景還是比擬悲觀的。12.你認同中國傳統(tǒng)文化里的哪些核心價值觀？題目\選項非常認同認同一般不認同非常不認同人性本善79(30.38%)96(36.92%)61(23.46%)21(8.08%)3(1.15%)仁義禮智信115(44.23%)108(41.54%)34(13.08%)3(1.15%)0(0%)己所不欲，勿施于人130(50%)99(38.08%)29(11.15%)2(0.77%)0(0%)義高于利，義主利從57(21.92%)81(31.15%)108(41.54%)13(5%)1(0.38%)我為人人，人人為我49(18.85%)80(30.77%)108(41.54%)22(8.46%)1(0.38%)施惠勿念，受惠勿忘102(39.23%)117(45%)36(13.85%)5(1.92%)0(0%)自強不息，厚德載物140(53.85%)93(35.77%)25(9.62%)2(0.77%)0(0%)父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信53(20.38%)98(37.69%)75(28.85%)24(9.23%)10(3.85%)善者，吾善之；不善者，吾亦善之68(26.15%)60(23.08%)90(34.62%)35(13.46%)7(2.69%)寧可我負天下人，不可天下人負我19(7.31%)22(8.46%)85(32.69%)103(39.62%)31(11.92%)三綱五常13(5%)28(10.77%)69(26.54%)97(37.31%)53(20.38%)修身、齊家、治國、平天下69(26.54%)107(41.15%)71(27.31%)11(4.23%)2(0.77%)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂37(14.23%)82(31.54%)115(44.23%)24(9.23%)2(0.77%)禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。67(25.77%)109(41.92%)78(30%)4(1.54%)2(0.77%)無為而無不為44(16.92%)68(26.15%)117(45%)29(11.15%)2(0.77%)天網(wǎng)恢恢，疏而不漏70(26.92%)103(39.62%)71(27.31%)13(5%)3(1.15%)天人合一〔人與自然和諧相處〕110(42.31%)101(38.85%)37(14.23%)9(3.46%)3(1.15%)道法自然，逍遙齊物79(30.38%)78(30%)91(35%)11(4.23%)1(0.38%)慈悲為懷，普度眾生62(23.85%)90(34.62%)96(36.92%)11(4.23%)1(0.38%)和諧82(31.54%)112(43.08%)58(22.31%)7(2.69%)1(0.38%)根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在我們提出的20條中國傳統(tǒng)文化的核心價值中，有9成左右的人認同"仁義禮智信〞"己所不欲，勿施于人〞"自強不息，厚德載物〞，有8成左右的人認同"施惠勿念，受惠勿忘〞"天人合一〞"和諧〞，有7成左右的人認同"修身、齊家、治國、平天下〞"人性本善〞"天網(wǎng)恢恢，疏而不漏〞，有6成左右的人認同"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞"禍兮福之所倚，福兮禍之所伏〞"慈悲為懷，普度眾生〞，有5成左右的人認同"義高于利，義主利從〞"我為人人，人人為我〞"父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信〞"善者，吾善之；不善者，吾亦善之〞，只有2成左右的人認同"寧可我負天下人，不可天下人負我〞"三綱五常〞。分析認為中國傳統(tǒng)文化的核心價值還是大局部被現(xiàn)在的人所認可。封建時期的"君臣父子〞"三綱五常〞根本上已經(jīng)不被現(xiàn)代人認同。13.在欣賞中國傳統(tǒng)文化時，你對其中蘊含的價值觀的自信如何？根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在承受調(diào)查的260名受訪者間，有46.15%的受訪者具有強烈的自豪感，十分認同并且喜歡中國傳統(tǒng)文化，有52.69%的受訪者感覺一般，另有1.15%的受訪者沒什么自豪感。分析認為低于一半的受訪者對中國傳統(tǒng)文化有自豪感。大局部人對中國文化的自豪感不強，甚至沒有自豪感。14.你了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來嗎？根據(jù)數(shù)據(jù)，在260名受訪者中，有44.23%的受訪者對中國大局部傳統(tǒng)節(jié)日的由來都有一定的了解，有49.62%的受訪者對少局部節(jié)日有了解，有5.77%的受訪者對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不太了解，還有0.38%的受訪者是幾乎不了解的。超過9成的人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或多或少有一點了解。接近1半的人對大局部中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來有很深刻的認識。這也與近年來中國傳統(tǒng)節(jié)日的假期有一定關(guān)系。15.你比擬喜歡中國節(jié)日還是外國節(jié)日？根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果，在260名受訪者中間，有50%的受訪者喜歡中國節(jié)日的同時也喜歡外國節(jié)日，有43.46%的受訪者比擬喜歡中國節(jié)日，有3.46%的受訪者喜歡外國節(jié)日，另外還有3.08%的受訪者兩者都不喜歡。超過9成的人喜歡中國節(jié)日。接近97%的人喜歡過節(jié)，且喜歡中國節(jié)日的人比外國節(jié)日的人要多得多，說明大家在無形中也認可了我們的傳統(tǒng)文化。16.你認為外國節(jié)日的盛行會影響到中國節(jié)日嗎？在260個有效數(shù)據(jù)中，有58.08%的人認為外國節(jié)目的流行不會影響到中國的節(jié)日，其中38.08%認為不影響的原因是不同節(jié)日有不同的習慣，而另外20%的人則認為不影響的原因是每個節(jié)日的慶祝活動提醒他們不會忽略節(jié)日；而39.62%的人認為會影響中國節(jié)日，剩下的人則選擇其他。近60%的調(diào)查者認為外國節(jié)日的流行不會影響到中國節(jié)日，說明調(diào)查者有著較強的文化包容性以及對中國傳統(tǒng)節(jié)日魅力的充滿自信，但同時，近四成的調(diào)查者則表示擔憂，認為會造成影響，當我們過度熱衷西方文化時我們可能無暇將我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去。總的看來，過半的調(diào)查者的對西方節(jié)日的盛行不會影響會影響很小中國的傳統(tǒng)節(jié)日抱樂觀的看法。17.你認為過中國傳統(tǒng)節(jié)日與文化自信有關(guān)系嗎？在260個有效數(shù)據(jù)中，15%的調(diào)查者認為傳統(tǒng)節(jié)日是他們對傳統(tǒng)文化充滿信心，74.23%的調(diào)查者則認為傳統(tǒng)節(jié)日在一定程度上增強他們對傳統(tǒng)文化的信心，約10%的調(diào)查者則認為傳統(tǒng)節(jié)日對增強文化自信不起作用或其負面作用。近九成的調(diào)查者都認為過中國傳統(tǒng)節(jié)日與文化自信有關(guān)，且大局部認為傳統(tǒng)節(jié)日可以一定程度上增強他們對傳統(tǒng)文化的自信。可見傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的一個很好載體，我們可以通過傳承并豐富傳統(tǒng)節(jié)日的容及形式來增強大學生的文化自信。并且通過數(shù)據(jù)可以看出傳統(tǒng)節(jié)日在絕大多數(shù)大學生的眼中還是受歡送的。18.你認為以下哪項可以表現(xiàn)為文化自信？此題是一個多項選擇題，在260位調(diào)查者中，66.15%認為中華文化開展前途充滿信心可以表現(xiàn)為文化自信，68.85%認同對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅決信念可以表現(xiàn)為文化自信，緊接著46.54%認為對傳統(tǒng)文化開展前途的自信可以表現(xiàn)為文化自信；認為對中國特色社會主義文化開展道路充滿信心、對時代開展潮流和中國特色社會主義實踐的深刻把握可以表現(xiàn)文化自信的均近四成，只有很少一局部調(diào)查者認為以上均不可表示或不清楚等。通過上面的數(shù)據(jù)可以看出近七成的調(diào)查者都認為"對中國的傳統(tǒng)文化〞以及"對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅決信念〞可以表現(xiàn)為文化自信，相比擬而言，說明大學生就文化自信這一塊來說，對傳統(tǒng)文化認可度會高過中國特色社會主義理論體系，同時，大學生對自身的文化價值認同度較高，有近七成。相對來說，也許是目前的社會高速開展的同時也帶來了很多的社會問題，使得大學生選擇中國特色主義表現(xiàn)為文化自信時相對較猶豫。19.你認為如何建立對傳統(tǒng)文化開展前途的自信？此題是一個多項選擇題，在260位調(diào)查者中，61.15%選擇對外來文化敞開開放包容的胸懷作為建立傳統(tǒng)文化開展前途的自信的途徑之一，60.77%選擇立足于現(xiàn)在的經(jīng)濟社會條件進展社會實踐作為建立傳統(tǒng)文化開展前途的自信的途徑之一，另外選擇"通過學校課堂教育、社區(qū)文化熏以及父母長輩的言傳身教，加強民族文化的教育〞、積極樹立民族文化創(chuàng)新意識，處理好民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化、外鄉(xiāng)文化與外來文化的關(guān)系〞作為建立傳統(tǒng)文化開展前途的自信的途徑之一均接近七成。而相對很小的一局部調(diào)查者選擇了其他。根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出調(diào)查報告所提出的前四個選項均被超過六成的調(diào)查者認為可以建立對傳統(tǒng)文化開展前途的自信的途徑，所以應(yīng)該使建立對傳統(tǒng)文化開展前途的自信的途徑更加的多樣性以充分調(diào)動起我們參與建立自信的活動和提高效果。20.你認為增強文化自信有何意義？這是一道多項選擇題，選擇增強文化自信的意義是"有利于增強全民族文化創(chuàng)造活力〞有75.38%人。61.92%人選擇"有利于深刻認識文化的地位作用，正確把握文化開展規(guī)律〞。76.54%和72.69%的調(diào)查者分辨選擇"增強民族自尊心、自信心、自豪感〞、"有利于增強對中華文化的認同感和歸屬感，弘揚民族精神，實現(xiàn)中華夢〞。很少的一局部人選擇其他。通過調(diào)查結(jié)果可知對增強文化自信的意義還是有著較全面的認識。因此調(diào)查者所代表的這一群體對增強文化自信的思想根底還是較良好，故在他們身上容易收到實現(xiàn)增強文化自信的措施的效果。21.你認為提升文化自信的生動力是什么？對于提升文化自信的生動力，有81.54%的人認為提升文化自信的生動力是個人提高對文化的重視，有意識地自我提升，67.31%認為是教育體制注重引導(dǎo)學生建立文化自信，52.31%認為是把文化強國作為國家戰(zhàn)略的重要容，突出強調(diào)。分析認為個人對文化的重視很重要，但是也需要輔助以教育的引導(dǎo)與國家的重視。22.你如何對待現(xiàn)在流行的出國留學行為？有70.38%的人認為出國是學習和吸收外國優(yōu)秀文化的好時機，與外鄉(xiāng)文化互相補充，并不是缺乏自信的表現(xiàn)，有21個和19個分別認為是對外鄉(xiāng)文化失去自信力的表現(xiàn)或是對外鄉(xiāng)文化的背離，對外國文化的認同。大局部大學生對于留學還是持贊同的意見，但認為留學應(yīng)該從中學到外國的優(yōu)秀文化，從而開展中國文化，并非缺乏文化自信。23.面對文化入侵，你認為學校該采取什么措施來提高學生的文化自信？分析得出加大舉辦文化活動，增設(shè)傳統(tǒng)文化課程，開辦文化講座以及宣揚傳統(tǒng)節(jié)日等方式都受到了大學生的認可，可以作為抵御外來文化侵略、加固中國文化的主要手段。24.作為一名大學生，你認為我們可以利用什么方式鼓勵我們身邊的人一起參與傳統(tǒng)文化的傳承保護？有63.46%認為該進入社區(qū)進展社區(qū)推廣，55%以寫作、演講等形式進展推廣。36.54%的人也認同可以通過向身邊的人推廣保護的方式來保護傳統(tǒng)文化。分析得出傳統(tǒng)文化的保護需要更多的去傳播推廣，也需要每一個人都真正參與進來。25.你認為我們該如何對待現(xiàn)今世界經(jīng)濟、文化的全球化開展？調(diào)查的人中有91.54%認為應(yīng)該堅持文化交流的雙向性，在交流中吸取文化精華，剔除文化糟粕。有15.77%認為應(yīng)該堅持本國傳統(tǒng)文化的優(yōu)越性，摒棄一切外來文化。分析認為大學生對于傳統(tǒng)文化的態(tài)度還是較為客觀，能夠正確對待中國文化與西方外來文化的關(guān)系與它們之間的互相補充開展之處。結(jié)論與建議：結(jié)論：參加問卷調(diào)查的絕大多數(shù)為中國大陸學生，他們一般對中國傳統(tǒng)文化略有涉及。通過課本容來了解中國傳統(tǒng)文化的占了其中的大多數(shù)；媒介在中國傳統(tǒng)文化傳播的過程中起到了很大的作用；也存在通過親朋好友了解中國的傳統(tǒng)文化的情況；當然，在日常生活中，人與人之間的交流也會促進中國傳統(tǒng)文化的傳播。針對中國傳統(tǒng)文化具體的文化傳承的調(diào)查情況進展分析就可以發(fā)現(xiàn)，古詩詞其實在中國傳統(tǒng)文化中還是占有比擬重要的席位，它是語文課本中不可缺少一個局部；也有一局部人享受書法繪畫的樂趣，還有一些比擬民俗的傳統(tǒng)文化也滲透在社會中，但這些中國傳統(tǒng)文化并沒有在大多數(shù)大學生之間普及。社會上存在一種文化強國的說法，國民在一個沒有文化根底的國家找不到文化認同感，他們將如一盤散沙。所調(diào)查的大局部大學生認為學習研究中國傳統(tǒng)文化能夠傳承文化精華，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，這將有助于建立中國特色社會主義社會；也有其中一些認為學習中國傳統(tǒng)文化能修生養(yǎng)性，希望其能幫助自己形成一技之長來豐富自身文化涵。從調(diào)查結(jié)果上來看，所被調(diào)查的大學生認為書刊，電視網(wǎng)絡(luò)傳媒是同學們了解中國傳統(tǒng)文化的兩個重要途徑，所以提出在教育方面對中國傳統(tǒng)文化進展普及并由新聞媒體組織等帶頭倡導(dǎo)中國傳統(tǒng)文化并弘揚傳統(tǒng)文化是兩個可行的措施，他們還提出由政府下達相關(guān)文件，對社會大方向進展整改并以此發(fā)揮政府所擁有的推進和監(jiān)視作用；當然，借助民間組織發(fā)起推廣活動也是一個不錯的舉措。所調(diào)查的大學生認為青年人應(yīng)該在弘揚中國傳統(tǒng)文化中起到主體的作用，也有一些民眾認為政府及其他團體也有義務(wù)擔當起傳承中國傳統(tǒng)文化的責任。在所有被調(diào)查的260人中，有一大局部的受訪者對中國傳統(tǒng)文化的開展前景持比擬樂觀的態(tài)度，但也有一些持著褒貶不一的態(tài)度。中國傳統(tǒng)文化所獲得的大多數(shù)受訪者的支持與認同說明大學生對待我國的傳統(tǒng)文化還是具有一定的自信。在對中國傳統(tǒng)文化的核心價值的認同上，有9成左右的人認同"仁義禮智信〞"己所不欲，勿施于人〞"自強不息，厚德載物〞，在中國的傳統(tǒng)文化中具有一定的地位；有8成左右的人認同"施惠勿念，受惠勿忘〞"天人合一〞"和諧〞，有7成左右的人認同"修身、齊家、治國、平天下〞"人性本善〞"天網(wǎng)恢恢，疏而不漏〞，有6成左右的人認同"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞"禍兮福之所倚，福兮禍之所伏〞"慈悲為懷，普度眾生〞，有5成左右的人認同"義高于利，義主利從〞"我為人人，人人為我〞"父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信〞"善者，吾善之；不善者，吾亦善之〞，只有2成左右的人認同"寧可我負天下人，不可天下人負我〞"三綱五常〞；這說明受訪者對中國傳統(tǒng)文化的核心價值主要表達在為人處事上，且具有一定的正義感。調(diào)查結(jié)果也顯示中國傳統(tǒng)文化的核心價值還是被現(xiàn)在的大局部人所認可。有一大局部受訪者對中國傳統(tǒng)文化具有一定的自豪感，他們中有一些人對傳統(tǒng)節(jié)日的由來了解甚多，只有很小一局部人對節(jié)日的來源不了解，且他們之中的大多數(shù)都對中國傳統(tǒng)節(jié)日具有深刻的認識。當然，在面對中外文化差異時，也會有一局部的受訪者表示喜歡并承受外國節(jié)日，但絕大多數(shù)都表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日表示十分的熱愛。在中外傳統(tǒng)節(jié)日的沖擊上，超過一半以上受訪者更加相信外國節(jié)日的流行不會對中國傳統(tǒng)節(jié)日造成一定的影響，其中少數(shù)人解釋不產(chǎn)生影響的原因是不同的節(jié)日有不同的習慣，也有一定數(shù)量的受訪者認為外國節(jié)日會對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生影響。這些結(jié)果說明受訪者具有著較強的文化包容性并對中國傳統(tǒng)節(jié)日魅力的充滿自信，但也有近四成的受訪者對此表示擔憂，認為傳統(tǒng)節(jié)日將會因為些許原因無法繼續(xù)傳承下去。總的看來，過半的受訪者對西方節(jié)日對中國的傳統(tǒng)節(jié)日的影響持樂觀的看法。這之中表達了他們對中國傳統(tǒng)文化的自信，并由此可見傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的一個很好載體，可以通過傳承并豐富傳統(tǒng)節(jié)日的容及形式來增強大學生的文化自信。雖然大家對文化自信的認識不一，但大都認為對中華文化開展前途充滿信心也是文化自信的一種表現(xiàn)，也有認同自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅決信念也是一種文化自信。其實與中國民眾普遍的文化自信相比擬而言，大學生的文化自信程度應(yīng)當普遍高于中國民眾普遍的文化自信。在對待外來文化的態(tài)度上，受訪者大多對外來文化持有開放包容的胸懷并以此作為建立傳統(tǒng)文化開展前途的自信的途徑之一，也有選擇立足于現(xiàn)在的經(jīng)濟社會條件進展社會實踐作為建立傳統(tǒng)文化開展前途的自信的途徑之一，還可以選擇通過學校課堂教育、社區(qū)文化熏以及父母長輩的言傳身教，加強民族文化的教育來積極樹立民族文化創(chuàng)新意識，處理好民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化、外鄉(xiāng)文化與外來文化的關(guān)系來建立傳統(tǒng)文化開展途徑。針對以上結(jié)論，就增強大學生文化自信這個問題有如下建議：加強中國傳統(tǒng)文化——尤其是民俗文化和民俗技藝在大學生之間的普及程度。我們可以采取宣傳、影片、表演、競賽等多種形式，把中國傳統(tǒng)文化更多地呈現(xiàn)在大學生面前，使大學生有更多的時機對中國文化產(chǎn)生興趣和認同感。此外，針對不同地區(qū)不同的民俗文化，普及的容也應(yīng)該有相應(yīng)的不同，以表達中華文化的多樣性和包容性。在教育中增加對中國文化的普及力度。大學教育已經(jīng)不像小學中學一樣可以采取強制的教育措施，所以，應(yīng)該多設(shè)一些跟中國文化有關(guān)的、形式活潑容有趣的課程供大學生修習。在課余時間，學校也應(yīng)該盡量多舉辦講座和活動，普及中國文化。政府和媒體應(yīng)該正視中華文化的作用和力量，以及增強大學生文化認同感的重要性。政府應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，鼓勵和催促新聞媒體作為主導(dǎo)和帶頭作用去宣傳并弘揚中國傳統(tǒng)文化。對于中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀，應(yīng)該根據(jù)時代需求，賦予其更符合時代精神的新的意義和涵，并把這樣的價值觀念宣傳出去。大學生正是處于價值觀的培養(yǎng)和樹立的重要階段，此時如果能得到中國文化核心價值觀的教育和參考，對于大學生本身的開展將有極大的幫助，同時也會極增加了大學生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。在文化建立和宣傳工作中，應(yīng)該充分發(fā)揮中華文化強大的包容性，對于外來的文化既不盲目排斥也不盲目承受，取其精華去其糟粕，為中華文化注入時代的和世界的新血液，如此才能讓中國文化適應(yīng)世界開展潮流，并且更容易給大學生這個更樂于接觸新鮮事物的群體所承受。中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的一個良好載體，應(yīng)該加大對中國傳統(tǒng)節(jié)日的來源、意義等文化容的宣傳，讓更多的人知道中國傳統(tǒng)節(jié)日所包含的意義和涵。了解、傳承和豐富傳統(tǒng)節(jié)日的容和形式，以此來增強大學生乃至中華人民的文化自信和認同感。感想：通過這次關(guān)于大學生文化自信的問卷調(diào)查，我們初步了解了大學生對傳統(tǒng)文化的了解程度和認可程度，知悉了他們了解傳統(tǒng)文化的渠道以及種類，并得知他們認為較好的保護傳統(tǒng)文化的看法。就我們小組看來，在21世紀，隨著科技與經(jīng)濟的迅速開展，傳統(tǒng)文化在人們心中的概念被削弱了不少。雖然文言文、古詩詞在中學教材占的比重較大，但是由于應(yīng)試教育的功利性，同學們多是迫于考試的壓力去學習的，而不是因為自己對傳統(tǒng)文化的喜好。雖然現(xiàn)在我們有傳統(tǒng)節(jié)日的假日，但對于大多數(shù)人來說，這就是一個假期或是和家人團聚的時光，而不會過于深究傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化及其意義。除此之外，社會上出現(xiàn)的一些現(xiàn)象也引起人們的思考。老人跌倒了，沒人敢扶；惡意砍人事件頻發(fā)；強奸案、搶劫案屢見不鮮……可見，在一些人的心中并沒有道德準則這一標尺，來規(guī)自己的行為舉止。而傳統(tǒng)文化中涉及道德準則這一方面的文章和語句數(shù)不勝數(shù)，如"人性本善〞、"己所不欲，勿施于人〞、"仁義禮智信〞等等。這也在*一程度上反映了人們對傳統(tǒng)文化認識的缺失。所以，傳統(tǒng)文化要與時俱進，在新的時代賦予新的意義。政府、新聞媒體應(yīng)在社會大方向引導(dǎo)人們傳承和保護傳統(tǒng)文化，而社會上的人群也應(yīng)該從小事做起，從一點一滴做起。先規(guī)好自己，再進一步傳承我們中華民族的傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們的傳統(tǒng)文化才能傳承下去，我們的文化自信才能得到提升。參考文獻：大學生傳承傳統(tǒng)文化：現(xiàn)狀、需求、日常生活化——方瓊大學生傳統(tǒng)文化教育面臨的困境與對策研究——周思遠當代大學生離傳統(tǒng)文化有多遠——黃燕當代大學生文化自信缺失現(xiàn)狀以其對策分析——黃秋生、薛玉成培養(yǎng)學生的文化自覺與文化自信——丁曉萍當代大學生文化自信缺失的表現(xiàn)及教育對策——王麗麗大學生文化自覺與自信培養(yǎng)——樊曉東淺析當代大學生缺失的優(yōu)良傳統(tǒng)——朱文藝論當代大學生承受文化的困境與對策——何放勛,華10.全球化視野下大學生文化自信建立探究——王景云11.全球化視野下大學生文化自信建立探究——靜、桂山-.z.附錄:關(guān)于大學生〔僑生〕文化自信的調(diào)查問卷親愛的同學：

你好！我們正在進展對大學生文化自信的研究，希望你能抽出一點時間幫我們完成下面的調(diào)查問卷。你的每一個答復(fù)，對我們都是莫大的幫助。感您的合作！1.你的年級？[單項選擇題][必答題]大一

大二

大三

大四2.你的性別？[單項選擇題][必答題]男

女3.你的專業(yè)？[單項選擇題][必答題]理工類

經(jīng)管法類

文史哲類

其他類4.你所屬生源？[單項選擇題][必答題]中國大陸

港澳臺

其他5.你對中國傳統(tǒng)文化的了解情況如何？[單項選擇題][必答題]對各個方面均有了解

精通*些方面

略有涉及

不太清楚

其他6.你通過什么渠道來了解中國傳統(tǒng)文化？[多項選擇題][必答題]課本容

課外書籍、報刊雜志

電視節(jié)目

網(wǎng)絡(luò)信息

親朋好友介紹

其他7.你接觸過以下哪些中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)？[多項選擇題][必答題]書法繪畫

古典樂器

古詩詞

民族舞蹈戲劇戲曲

剪紙、藝、雕刻等手藝

沒有接觸過但感興趣

沒有接觸過且不感興趣

其他8.你認為學習研究中國傳統(tǒng)文化有何意義？[多項選擇題][必答題]傳承文化精華，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，有助于建立中國特色社會主義社會

修身養(yǎng)性可得一技之長，豐富自身文化涵

沒有特別意義，純粹學習認知

其它9.你認為對傳統(tǒng)文化的傳承保護可以從哪里做起？[多項選擇題][必答題]政府下達文件，從社會大方向進展整改

由新聞媒體組織等帶頭做起

在教育方面進展普及

民間組織發(fā)起活動推廣

從自身做起，從身邊的小事做起

其它10.你認為對傳統(tǒng)文化的傳承主體是？[多項選擇題][必答題]政府

社會團體

華人華僑

公眾人物

當代青少年

其它11.你對中國傳統(tǒng)文化的開展前途持什么看法？[單項選擇題][必答題]非常樂觀

比擬樂觀

比擬悲觀

不清楚

其它12.你認同中國傳統(tǒng)文化里的哪些核心價值觀？[矩陣量表題][必答題]非常認同認同一般不認同非常不認同人性本善仁義禮智信己所不欲，勿施于人義高于利，義主利從我為人人，人人為我施惠勿念"，受惠勿忘自強不息，厚德載物父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信善者，吾善之；不善者，吾亦善之寧可我負天下人，不可天下人負我三綱五常修身、齊家、治國、平天下先天下之憂而憂，后天下之樂而樂禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。無為而無不為天網(wǎng)恢恢，疏而不漏天人合一〔人與自然和諧相處〕道法自然，逍遙齊物慈悲為懷，普度眾生和諧13.在欣賞中國傳統(tǒng)文化時，你對其中蘊含的價值觀的自信如何？[單項選擇題][必答題]具有強烈的自豪感，十分認同并喜歡

自豪感一般、認同度一般

沒什么