記憶思維表象注意意志第1頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四（三）、記憶過程1、識記過程2、保持和遺忘3、回憶和再認(rèn)憶的過程記的過程第2頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四第3頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四（2）遺忘學(xué)說A痕跡消退學(xué)說B干擾學(xué)說前攝抑制倒攝抑制前攝抑制先學(xué)材料對后學(xué)材料的干擾倒攝抑制后學(xué)材料對前學(xué)材料的干擾（3）怎樣防止干擾（１）性質(zhì)相似的材料不能放在一起學(xué)習(xí)（２）兩種學(xué)習(xí)材料的間隔時(shí)間５－１０分鐘（３）加強(qiáng)中間部分的識記（４）先后兩種學(xué)習(xí)材料難易要合理安排第4頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四三、記憶三大系統(tǒng)信息加工理論：信息的輸入、編碼、儲存和提取的過程，并按信息的編碼、儲存和提取的方式代不同，以及信息存儲時(shí)間的不同分為：時(shí)間編碼方式內(nèi)容大小遺忘瞬時(shí)記憶

0.25-2s物理特征感覺器官的容量注意短時(shí)記憶

1分鐘內(nèi)言語聽覺編碼7+-2組塊復(fù)述長時(shí)記憶

1分鐘以上意義很大干擾第5頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四第6頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四一、表象——知識點(diǎn)十九

1、概念表象是是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程。是記憶范疇

2、表象的作用——（1）形象性（2）概括性（3）操作性注：（1）知覺和表象的關(guān)系（2）表象和思維的關(guān)系（3）表象既有直觀形象性、又具有概括性使它起到從感知向思維過度的橋梁作用第7頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四3、種類視覺表象、觸覺表象、聽覺表象等二、想象——知識點(diǎn)二十1、概念是對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。屬于思維過程2、表象和想象的區(qū)別（1）想象以表象的內(nèi)容為素材，來源于表象，卻和表象有了本質(zhì)上的差別。（2）表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)的過程，它并沒有創(chuàng)造出新的形象，（是一種形象記憶的過程，因此屬于記憶的范疇）；（3）想象則是對表現(xiàn)的加工和改造，它創(chuàng)造出了新的形象，具有創(chuàng)造性，（屬于思維的范疇）。第8頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四2、種類無意想象再造想象有意想象創(chuàng)造想象幻想空想理想再造想象：是指根據(jù)語言的描述或圖表模型的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的想象。第9頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四三、思維1、概念人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識。2、特性間接性（反應(yīng)不同事物之間的關(guān)系）概括性（對同一類事物共同屬性的抽取）3、思維和感覺的關(guān)系知覺反應(yīng)是事物外部特征，而思維反應(yīng)的事物內(nèi)部的本質(zhì)4、思維的種類（1）根據(jù)思維的形態(tài)分動作思維想象思維抽象思維第10頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四（2）按照探索問題答案方向的不同輻合思維發(fā)散思維（3）按照思維是否具有創(chuàng)造成分再造性思維創(chuàng)造性思維4、影響問題解決的因素刺激物的空間排列信息量不足或多余遷移原有知識對解決問題的影響定勢心理活動一種準(zhǔn)備狀態(tài)固著看到物體的通常的功能而看不到其他功能個(gè)性特點(diǎn)第11頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四5、語言和言語（1）概念語言是符號系統(tǒng)是人們用以思維和交際的工具，社會現(xiàn)象言語利用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程心理過程關(guān)系：（2）言語的活動形式對話語言口頭言語獨(dú)白語言外部言語書面言語內(nèi)部言語用來支持思維活動進(jìn)行的、不出聲的言語第12頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四（4）言語活動的中樞機(jī)制運(yùn)動性語言中樞它控制說話時(shí)舌和顎的運(yùn)動表達(dá)性失語癥聽覺性語言中樞理解口頭語言接受性失語癥視覺性語言中樞理解書面語言失讀癥書寫中樞和運(yùn)動中樞某些部分配合書寫文字失寫癥還有位置第13頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四顏色形狀感覺是個(gè)別屬性的反映光滑度味道聲音

知覺就是把感覺到的個(gè)別特征整合起來就形成事物的整體印象（清晰、具體、鮮明）表象對事物整體印象（輪廓）的再現(xiàn)想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程思維對事物本質(zhì)特征和事物之間關(guān)系的反映所以認(rèn)知過程對事物本身的反映第14頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四認(rèn)知過程情緒過程意志過程心理過程認(rèn)知過程（感覺、知覺、表象、想象、思維、記憶）個(gè)性個(gè)性傾向個(gè)性特征自我心理學(xué)第15頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四一、意識——知識點(diǎn)二十七1、意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知，這種覺知包括：對自身、身外（環(huán)境）及自身和環(huán)境的關(guān)系2、無意識：無意識是相對于意識而言的，指個(gè)體沒有覺察到的心理活動和心理過程。二、幾種不同的意識狀態(tài)——知識點(diǎn)二十八1、睡眠——知識點(diǎn)二十九

第16頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四補(bǔ)充知識（一）、腦電波а波為8-13次/秒人處于覺醒狀態(tài)，不思考問題β波為14-30次/秒代表皮層處于興奮狀態(tài)θ波4-7次/秒人在困倦時(shí)，或受到挫折時(shí)出現(xiàn)△波1-3.5次/秒睡眠時(shí)出現(xiàn)第17頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四二、根據(jù)腦電活動將睡眠分階段（1）只有少量的а波或無а波出現(xiàn)，腦電變化不大規(guī)則且振幅降低（2）腦電呈13-16次/秒的短節(jié)律反應(yīng)，有紡錘波的出現(xiàn)（3）緩慢△波出現(xiàn)（4）緩慢△波出現(xiàn)，頻率小，波幅更大（深睡）（5）腦電以а波為主要波形快速眼動期夢的出現(xiàn)

非快速眼動90M第18頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四2、夢內(nèi)容：受到外界的刺激物產(chǎn)生夢是“日有所思，夜有所夢”。白天的延續(xù)特點(diǎn)：夢境的不連續(xù)性（最主要特點(diǎn)）、不協(xié)調(diào)性、認(rèn)知的不確定性等。第19頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四注意——知識點(diǎn)三十一一、概念注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。二、特點(diǎn)：指向性和集中性。指向性：即選擇性集中性：表現(xiàn)心理活動的緊張度和強(qiáng)度注意不是一種心理過程，而只是伴隨著心理活動的一種狀態(tài)。（離開心理過程它就不存在了。）三、注意的種類——知識點(diǎn)三十二第20頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四名稱別名預(yù)定目的意志努力備注不隨意注意無意注意無不需要新異刺激所引起隨意注意有意注意有需要學(xué)習(xí)效率較高隨意后注意有意后注意有無須對學(xué)習(xí)對象熟悉且有興趣第21頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四三、注意的特征——知識點(diǎn)三十三1、注意的廣度（注意的范圍）2、注意的穩(wěn)定性注意的起伏（注意的動搖）：在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象。相反品質(zhì)——注意的分散3、注意的轉(zhuǎn)移注意：“轉(zhuǎn)移”與“分散”是不同的4、注意的分配同一時(shí)間注意不同的對象第22頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四1、在記憶所學(xué)內(nèi)容時(shí)，往往首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘多，這是因?yàn)槭芟铝心膫€(gè)選項(xiàng)的影響？（）

A消退和干擾影響B(tài)倒攝和干擾抑制

C前攝和消退抑制D前攝和倒攝抑制2、先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾稱（）

A前攝抑制B后攝抑制C泛化D遺忘3、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，防止學(xué)習(xí)之后快速遺忘的有效辦法是（）

A分配復(fù)習(xí)時(shí)間B復(fù)習(xí)多樣化

C及時(shí)復(fù)習(xí)D過渡學(xué)習(xí)

第23頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四1、學(xué)生在熟練解數(shù)學(xué)題中的注意屬于（B）

A不隨意注意B隨意注意

C無意注意D隨意后注意2、短時(shí)記憶的保持時(shí)間是（D）

A0．25—1秒B3—4秒

C1分鐘以上D5—20秒，最多不超過1分鐘3、“一心二用”指的是下列哪種品質(zhì)特征？（C）

A注意的范圍B注意的穩(wěn)定性

C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移4、學(xué)生集中精力堅(jiān)持45分鐘聽完一節(jié)課，所表現(xiàn)的是哪種注意品質(zhì)特征？（B）

A注意的范圍B注意的穩(wěn)定性

C注意的分配D注意轉(zhuǎn)移第24頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四1、在解決問題的思維過程中，已經(jīng)獲得的知識技能和學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)掌握技能的影響被稱為

A原型B定勢C遷移D功能變通2、夢是屬于（B）

A有意想象B無意想象C創(chuàng)造想象D幻想3、作家在進(jìn)行文字作品構(gòu)思時(shí)，主要運(yùn)用下列哪種想象？DA記憶表象B再造想象

C無意想象D創(chuàng)造想象4、根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，記憶的三大系統(tǒng)是(D)A識記，保持，遺忘B保持，再認(rèn)，回憶

C識記，保持，再認(rèn)或回憶

D瞬時(shí)記憶，短時(shí)記憶，長時(shí)記憶5、人類特有的最高級的心理現(xiàn)象被稱為（B）

A認(rèn)識B意識C心理D情感第25頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四1、表象的形象可以在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的（）A翻轉(zhuǎn)性B靈活性C可操作性D運(yùn)動性2、思維反映的是（C）A過去的經(jīng)驗(yàn)B過去感知過的事物的形象C事物之間的關(guān)系D人的愿望3、從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（）A思想準(zhǔn)備B定勢C問題解決的策略D動力定型4、想象（）A、是對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程B人腦對客觀事物間接的、概括的反映第26頁，共29頁，2023年，2月20日，星期四C認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程D人在覺醒狀態(tài)下的覺知5、夢（）A、是無意想象的一個(gè)極端的例子B、是影響身體健康的一種現(xiàn)象C、出現(xiàn)在快速動眼期階段D、夢的情景具有連續(xù)性6、注意是一種（A）A、心理狀態(tài)B心理過程C認(rèn)識過程D認(rèn)知過程第27頁，共29頁