第頁英語閱讀技巧及總結有趣味的記敘文，是同學最喜愛讀的

首先要選擇題材廣泛、篇幅短小、知識充實、內容新穎的閱讀材料。同時，在閱讀材料的選擇上，有目的地進行。要選擇一些饒有趣味的篇章，以引起同學的閱讀興致。據調查，同學最喜愛閱讀的是有故事情節的記敘文，有趣味才干堅持學習的勁頭，在選擇的內容上要涉及日常生活方方面面的知識，這樣才干擴大知識，了解文化，開闊視野。

猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積存詞匯的好辦法

在實際閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求同學掌握一些猜詞技巧與方法，提升對文章的閱讀理解能力。我們在日常的閱讀教學中教給同學如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說明或同位語來推測;運用構詞法知識來推測;依據上下文的提示來推測。

像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現象。要結合具體的語境，依據上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結構，掌握單詞的詞性分析名詞的可數與否，有助于對句子尤其是長句的理解，從而提升對整篇文章的理解。

朗誦與默讀結合，養成好的閱讀習慣

依據讀的心理機制，適當處理朗誦與默讀，能加強閱讀效果，提升獨立閱讀的能力。對情節比較生動的閱讀材料，利用早自習時間帶感情朗誦，引導同學在朗誦中表達自己的理解，表現自己的個性。同時強化同學的默讀、快讀訓練。在特定的閱讀課里，以限時閱讀的形式，逐步鍛煉同學閱讀速度。

同時，閱讀習慣也很重要。幫助同學改掉不良的閱讀習慣，如閱讀時愛出聲、用筆和尺之類的東西指點著助讀、每次只能看到一個單詞、咬文嚼字、邊讀邊查詞典。通過限時訓練、傳授閱讀方法(跳讀、略讀、尋找關鍵詞句等)改正不良閱讀習慣提升閱讀速度，盡可能多地為同學創造語言施行的機會，讓同學通過閱讀、查閱資料，利用已學知識對某個話題進行討論、辯論、演講或者寫作等途徑提升英語的應用能力。

2怎樣快速做好英語閱讀理解

先看題目后看文章。一般大多數人做閱讀時都是先看文章再做題，這也是考試的最一般方法。這種方法的缺點是往往在做題目的時候由于印象不深必須要重新看文章尋找答案。而先看問題，帶著問題去看文章，那么看到與問題相關的語句就仔細看，無關的可以粗略的看，這樣既準確的找到了問題的答案又節省了時間。

每段的首尾句要認真的看。閱讀理解的題目中都會出現主旨題。例如：whatisthemainideaofthefirstparagraph?關于這類題目的答案一般都在段落的首句，有的時候也會出現在尾句中。所以一定要認真看首尾句。

運用推測法。在做閱讀理解題時，推測也是一種能力。同樣一篇文章，有些人簡直不知道該如何下手，而另一些人能運用自己平常在生活中的經驗積存，依據上下文進行邏輯推理，排除錯誤的選項，找出最有可能的選項。當然，這也是建立在一定的知識積存上的，所以平常要多注意知識的積存。

細節題用快速閱讀法。有些細節題，比如whichofthefollowingsentenceisnoutrue?關于這類題則快速跳閱文章，找到相關語句，仔細核對比較，直到找到正確答案。

最后要注意平常詞匯的積存。詞匯的積存是每一個學習者必須面臨的龐大工程。記單詞最好的方法是多讀些自己感興趣的英語原著，先去猜詞的意思，實在猜不出的時候再查字典，這樣對單詞的印象就極為深入，不容易忘記。這比拿著單詞本背單詞效果要好的多。

3提升英語閱讀的方法

1、首先要培養自己精細閱讀的習慣。要想把閱讀搞好，一是要理解、二是要速度。

2、同時要有效地配合大量泛聽和泛讀。像《經濟學人》、《新聞周刊》、《時代周刊》等英美報刊都是我以前用來練泛讀的。

3、如果是急著考試，可以集中訓練一下真題閱讀。分析文章特點，制定自己的解題步驟。像一般的閱讀解題步驟是：第一步：閱讀題干，確定題型，推測論題;40-50秒

第二步：通讀全文，把握重點，確定觀點;

(重點讀：首段、各段首末句、轉折處。非重點：例子、數據。)

第三步：再讀題干，回文定位，同義替換;

4、當然了，詞匯和知識積存方面是必不可少的，重中之重。這些都是基礎，要足夠廣和豐富。

【個人觀點】其實我以前閱讀也差，平常比較懶，詞匯量跟不上去，閱讀量也跟不上去，因為閱讀的關鍵就是詞匯量和閱讀量，后來機緣巧合的學習了"精英特快速讀記憶訓練'，我把自己的詞匯和閱讀材料作為課件上傳到軟件里進行訓練，在提升閱讀速度的同時，單詞量上去了，慢慢的理解也上去了，可以很快的抓住文章的脈絡和重點。經過反復訓練，閱讀能力提上去了，自己也喜愛上閱讀了。

4提升英語閱讀的幾大技巧

1、音讀

許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗誦的速度快兩倍以上。

另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。'因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

2、心讀

心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不管嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：同學在內心里始終自言自語，清楚地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采納強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

3、指讀

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們