第中學歷史教案設計資料教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面給您帶來中學歷史教案設計，希望能夠幫助到您。

教學目標

1、通過本課內容的教學，使學生了解和掌握：古希臘在神話、歷史、戲劇、建筑、雕塑等方面的成就，古羅馬在歷史、建筑、雕塑、語言等方面的成就。

2、通過對希臘、羅馬藝術的欣賞，擴大學生的視野，培養學生對世界古典文化的鑒賞能力，并培養學生正確分析和判斷歷史現象的能力。認識到希臘文化是歐洲文化的搖籃，希臘羅馬文化是古典文化的高峰。而奴隸制經濟的繁榮，為希臘羅馬文化創造了物質條件。

3、通過對古希臘神話《荷馬史詩》戲劇和歷史著作等的學習，使學生明白它們不僅極具文學和史學價值，更具有極高的美學價值，從而成為西方藝術創作的源泉。通過介紹古代雕刻和建筑，使學生知道古希臘的人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標本;領略古羅馬建筑設計的巧妙和構造的宏偉。

教學重點和難點

1、重點：《荷馬史詩》，希臘劇作家，學者亞里士多德，羅馬史學，拉丁語。

2、難點：要分門別類條理清楚。

教法設計

啟發誘導法、導讀法、講授法

教學步驟

導入新課

欣賞視頻資料古希臘、羅馬的建筑、雕塑等(激發學習興趣)

在借鑒古代東方文化的基礎上，古希臘人通過探索、思考和想象，留下了寶貴的精神財富，古羅馬人繼承發展了古希臘文化，并把它廣為傳播，這就是我們今天要學習的內容。下面我們先來學習希臘神話和《荷馬史詩》：

一、希臘神話、《荷馬史詩》(板書)

1、古希臘神話由什么組成

(課前可安排積極分子搜集一些資料，上課提問時由他們回答)展示圖片

識記荷馬(展示圖片)

2、歐洲最重要的長篇文學作品是什么作者是誰

(啟發)誰能講講你自己所知道的一些神話故事

學生根據課外見聞積極發言(培養學生語言表達能力，擴大了視野)

3、古羅馬人在史詩方面有哪些成就呢

展示維吉爾的有關資料

(過渡)古希臘人在戲劇方面有很突出的成就。

二、希臘戲劇(板書)

(質疑)古希臘兩位的戲劇家是誰，他們被尊稱為什么，代表作有哪些

(質疑)希臘史學開西方史學之先河，那么古希臘有哪些歷史名著呢

展示藝術家們的圖片

三、歷史名著(板書)

(質疑)古希臘、古羅馬有哪些歷史名著，作者是誰

(引導)我們中國有哪些歷史名著呢

(聯系中國史，對比記憶。)

(過渡)古希臘、古羅馬在許多科學領域做出了重要貢獻。

四、的科學家(板書)

(質疑)古希臘、古羅馬出現了哪些科學家，他們的主要成就是什么

識記亞里士多德，一學生朗讀他的名言并分析。

(過渡)下面我們來欣賞古希臘、古羅馬建筑和雕塑藝術的成就。

五、(視頻資料)建筑和雕塑(板書)

看錄像欣賞，(提高對古典文化的鑒賞能力。)

(引導)古希臘、古羅馬建筑和雕塑的突出成就有哪些就你的見聞，你還能舉出其

他例子嗎

(啟發)這些成就是什么人辛勤勞動的成果

(過渡)我們對拉丁字母并不陌生，比如漢語拼音使用的就是拉丁字母，下面就來了解一下拉丁語。

總結歸納并舉出其他例子。

思考回答。

(明白這是奴隸制經濟繁榮的體現)聯系以前所學知識，思考回答。

六、拉丁語(板書)

(回憶)拉丁字母是從什么字母逐漸演變的它對世界有何影響

(展示)使用拉丁字母的文字表。(讀表格列舉出幾種使用拉丁字母的文字