2023上海牛津小學五年級英語上冊教案范文3篇(五年級英語上冊滬教版教案)Module2Unit1

ShelearntEnglish.

教學目標

1.學會詞匯learntthesedancer

2.能聽懂會說Unit1這篇對話。

3.學習目標語句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,shedidn’t.

4.能口頭運用DidyourgrandmalearnEnglish?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運用Yes,shedid./No,shedidn’t.答復。

教學重點：學會詞匯learntthesedancer

教學難點：運用目標語句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.談論過去。

教學過程：

Step1.預習檢測

依據所給單詞，補全句子。

1.Samwas____then.Nowheis_____.(shorttall)

2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)

Step2.合作探究，學習課文。

1.聽課文錄音，理解課文大意。

2.小組內學習課文。

3.師解決懷疑。

4.學生自己讀課文，找出下面問題的答案。

Whoarethey?

Whyisshewearingtheseclothes?

DidshelearnEnglish?

Step3.穩固練習

完成課本第三局部。

.練習檢測

2023上海牛津小學五年級英語上冊教案范文2

教學目標學問目標：能夠進展物品歸屬的問話與答語，并能依據物體的遠近，正確使用this和that。

力量目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，培育更加穩定的學習興趣。

能積極主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

教學難點正確使用代詞this和that。

課時數2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂氣氛。

2)把小動物面具掛在墻上，讓學生說出它們是什么動詞，是誰的。

2.新課導入(Presentation)

1)展現本課教學掛圖，讓學生觀看，并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本課錄音，讓學生聽，然后爭論自己的猜想是否正確。

3)再放錄音，讓學生認真聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?最終找到了嗎?

4)指導學生跟讀錄音。

5)讓學生四人一組分角色表演會話。

6)鼓舞學生戴面具到講臺上來表演。

3.趣味操練(Practice)

1)教師將全班劃分成6～8個小組，每組發一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認領。

2)每組分成兩局部，一局部當失主去其它組找喪失物品，另一局部留在本組供應物品。用所學句型進展交際活動。

3)播放本課投影片，讓學生邊看邊配音。

4.拓展活動(Additionalactivities)

1)回家聽本課錄音，仿照語音語調。

2)把本課對話改編或故事，講給父母聽。

課后反思

備課教師：

課題Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson30

教學目標學問目標：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisnt.

力量目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，培育更加穩定的學習興趣。

能積極主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

嫻熟把握物品所屬關系的表達方式。

教學難點嫻熟把握物品所屬關系的表達方式。

課時數2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

把學生分成男生組和女生組，進展唱chant競賽，復習課本第53頁和第50頁的兩個chant。

2.新課導入(Presentation)

1)教師利用教學卡片和實物，讓學生初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop4個單詞。

2)教師可以依次舉起單詞卡片，問學生Whatsthis?讓學生答復：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個學生，讓他們分別提問其他同學：Whatsthis?其他學生答復：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

4)教師把拿物品的學生的名字A代入本課句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?讓學生答復。練習幾遍后，教師可以有意把對應關系說錯，引導學生用否認句答復。

5)把學生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次根據Isthis...s...?Yes,itis./No,itisnt.做問答練習。

3.趣味操練(Practice)

1)教師請班上的男生，把事先預備的生活日用品分別放到教師規定的幾張桌子上。

2)教師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以上物品物放歸原處。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisnt.)

(G1:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,itsmine.

3)教師嘉獎猜對物品仆人并說對句子的同學。

4)播放chant錄音，讓學生聽兩遍。

5)把學生分為5人一組，各組預備一些學習用品、日常用品和衣物等，可以找兩個學生作模特，參考課本第56頁的提示作嬉戲。

6)仍根據上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓全部成員摸一摸全部的書，然后打亂挨次，一名學生蒙起眼睛，其他學生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學生摸，然后問他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼學生答復：Its...sEnglishbook.假如猜錯了，就接著猜;猜對了就換另一個學生猜。

7)教師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓學生在練習本上仿照。

教學過程8)播放chant錄音，教師通過形體語言幫忙學生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

解釋一下。如getreadytorunout是“預備好往外跑”的意思。

再放錄音，讓學生跟讀仿照。最終，不放錄音，讓學生齊聲說chant。

4.拓展活動(Additionalactivities)

將本單元核心句型進展歸納，創設不同的語言環境，編成各種小對話進展交際。

2023上海牛津小學五年級英語上冊教案范文3

Module1Unit1

Welivedinasmallhouse.

教學目標：

1、學問目標：

(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady

(2)Newsentences：Therewere/weren’t….Thereare….

Welived…manyyearsago.Welive…now.

2、力量目標：

(1)能依據情境正確使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型談論生活、學習中的事物

(2)培育學生聽、說、讀、寫的力量。

教學重點：：如何讓學生在課堂上學會Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中敏捷運用該句型。

教學過程：

一.預習檢測

寫出以下動詞的過去式。

Do_____is____are_____

Live_____have______watch____

二.合作探究，學習課文。

1)播放課文錄音，讓學生在聽錄音的同時找出課文中消失的新單詞與新句型。

2)進展嬉戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學生以競賽搶答的形式快速找出課文中消失的新單詞與新句型。

3)在讓學生初步了解了課文內容后，教師再次播放錄音，讓學生大聲跟讀課文。

穩固練習;

重點句式操練Listenandsay。先讓學生聽錄音，跟讀句子，明確本