一年級下冊語文教案-《怎么都快樂》第二課時人教部編版_第1頁
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文檔簡介

課題名稱:二年級下冊第《怎么都快樂》第二課時學習目標：1.寫好“、當、音”生字。2.正確、流利讀詩歌，讀出詩歌的情趣，在朗讀中感受詩歌的節奏。3.了解“有勁的意思，積累“跳繩、踢足球”等類型的詞語。4.有感朗讀詩歌，體會生活中處處有快樂。教學重點：了解“有勁”的意思，積累“跳繩、踢足球”等類型的詞語。教學難點：有感情朗讀詩歌，體會生活中處處有快樂。學習過程：一.復課文第1.朗詩歌第小上節課我讀了課文的第節，一個玩很快樂,我們再讀一讀，讀這種快樂的感受2.那么兩個玩三個人玩很多人又怎樣呢這節課我們繼續來讀怎么都快樂》這首童詩。二遷移朗讀第、3小1.自由朗讀第，說兩個人玩、三人玩可以玩些什么2.讀2、3節們發現，有一項活兩個人能玩，三個也能玩，是什1么？對了，是講故事“講故事”，兩個人能玩，三個人也能玩，再讀讀、3，說說有什么不同。出示句子：講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。比較朗讀，體會講故事多個人的有趣和有味，了解“有勁”的意思。在生活中，你做過哪些“有勁”的事情？3.采用多種方式朗讀，體會玩不同游戲時的樂趣，感受詩句的節奏。三方法遷移朗讀第4小節自由朗讀第節，說多個人玩好在哪兒為什么？（人多，么游戲都玩）采用多種形式行朗讀，感受詩歌節奏，體會多個人玩快樂。四.朗詞，積累同類型詞語1、渡：這篇生動有的兒童詩中出現了許有趣的活動，如跳、踢球、講故事等請小朋友們在課文再找一找類似的短語輕聲地讀一讀。2、學生交流，師小并利用多媒體出示文表示動作的短語。

能足3、學生讀一讀，探這些短語有什么特點師小結：這些短語是表示動作的，后面著一個表示事物名稱詞語。樣的詞語你還能說說？2預設：掃地、寫字、做作業、拉二胡、洗衣服、系鞋帶…五.品讀語句，讀懂題目含義結過渡：課文講了一個人、兩個人、三個人、很多人這四種情況下都有游戲可以玩。那么，詩歌的題目為什么是《怎么都快樂呢》目提“”些？(預設：；兩；；起)首小樣呢都樂同學們真會書啊！以這首詩的目是(學生齊題目)里的子，小看呢？出請朗讀想一里哪句說歌小看用。反。邊朗讀)好！2.好好!4.四個人，很！個玩很！多玩更！小不還或都玩得讓起著心

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