保護我們共有的家園——地球手抄報設計概要："保護我們共有的家園地球";手抄報設計研究目的：1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境─地球，使學生懂得保護生態環境，保護人類資源的重要性。樹立環保意識，進步環保理論才能，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。2．使學生明確手抄報編排設計的意義和作用，引發其設計理論的興趣和愿望。使學生學會為制作手抄報而進展的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，理解手抄報總體設計構思的過程。3．通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料、編排制作等才能。"保護我們共有的家園地球";手抄報設計教案教學過程：一、組織教學：按常規進展。1、老師通過多媒體動畫展示，?美麗的地球?，創設情景，讓學生發表感想，并總結美麗地球撫育了我們人類，沒有地球人類無法生存，那我們應該怎樣對待我們賴以生存的"母親";地球呢？引入保護地球的氣氛當中。2、學生討論，我...

保護我們共有的家園——地球手抄報設計,"保護我們共有的家園地球";手抄報設計

研究目的：

1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境─地球，使學生懂得保護生態環境，保護人類資源的重要性。樹立環保意識，進步環保理論才能，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

2．使學生明確手抄報編排設計的意義和作用，引發其設計理論的興趣和愿望。使學生學會為制作手抄報而進展的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，理解手抄報總體設計構思的過程。

3．通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料、編排制作等才能。

"保護我們共有的家園地球";手抄報設計教案

教學過程：

一、組織教學：按常規進展。

1、老師通過多媒體動畫展示，?美麗的地球?，創設情景，讓學生發表感想，并總結美麗地球撫育了我們人類，沒有地球人類無法生存，那我們應該怎樣對待我們賴以生存的"母親";地球呢？引入保護地球的氣氛當中。

2、學生討論，我們可以做：

1)參加環保宣傳，勸說、阻止破壞環境的人和事。

2)從小事做起保護花草樹木。

3)大氣污染要減少到最低限度，凈化空氣。

4)合理利用生態資源，不做任何破壞生態的事情。

5)加強綠化建立，防止水土流失，節約使用每一滴水。

老師：今天我們就為把護環境作一份力所能及的事情。我們以四人為一小組，完成一張環境手抄報的設計。

3、老師給同學欣賞手抄報范例小樣、學校的優秀手抄報照片。

引導學生分組討論：什么是手抄報？為什么要制作手抄報？手抄報有什么作用？

老師歸納總結：手抄報是一種用圖文并茂的藝術形式呈現的報紙形式。它可以拓展、延伸課堂所學文化知識，豐富信息范圍，擴大信息量。在制作手抄報的活動中，可使我們學會搜集和整理信息，學會將這些信息以藝術的形式傳達出來，并可以通過大家的互相合作，加強團結，增進友誼。

老師展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察才能和鑒賞才能。引導學生概括出版面設計的設計重點。

1)評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化

2)由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排

老師小結：

我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。

版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進展布局編排、裝飾美化的過程。

版面設計的一般步驟：

第一步：根據文稿主次進展版面分割布局。

首先，同學們討論一下，根據你們的經歷，進展版面設計要按照怎樣的步驟進展？

一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進展版面設計時,首先要針對文稿的主次進展大塊面的分割布局,這樣才能到達界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

講解第一步的兩種布局方式：

a.對稱式布局

b.均橫式布局

在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？

a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？

引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。

b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

培養學生的觀察及運用學過知識概括才能。

第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

在第一個步驟的根底上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進展合理的安排。

第三步：謄抄文稿、畫插圖。

謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

最后，看看我們的版面上還缺少什么？

第四步：畫尾花、花邊、總體調整。

當所有的設計工作根本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。

好的版面設計應該是篇目層次清楚，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。

老師總結：

地球是人類的母親。在經歷了無數慘痛的教訓后，人類才開場明白環境與人的生存和開展的嚴密關系。我們只有一個地球。人類社會目前正面臨著資源緊缺、生態平衡破壞、環境污染等種種問題，怎樣保護地球、持續開展，是每一個國家乃至公民所要面對的嚴峻課題。因此，保護家園，拯救瀕危物種，節約有限的地球資源，我們才能與自然和諧共處，持續開展，保持長久的生命力。大家"從如今開場，從我做起";一起努力，為美化我們共有的家園奉獻一份力量。

"保護我們共有的家園地球";手抄報設計

課后反思

這節課中主要探究的是以手抄報的方式，完成一張環境保護方面的作業，對單個學生來說一節課可能難以完成，故以小組合作的方式進展，在教學中主要依靠小組的優勢使學生互相補充、揚長避短地完成學習任務，增強學生間的寫作才能，同時樹立環保意識，進步環保理論才能，增強環保責任感，培養學生激發熱愛共有家園的情感。

本課教學中表達了新美術課程標準中加強學生學習活動的綜合性