2014年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷一、選擇題（每小題1分，共18分）1．（1分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．木柴燃燒 B．鐵水鑄鍋 C．汽油揮發(fā) D．膽礬研碎2．（1分）醫(yī)療急救中供給呼吸的氣體是（）A．水蒸氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．氧氣3．（1分）下列有關(guān)酒精燈的使用正確的是（）A．點燃 B．熄滅 C．長期存放 D．加熱液體4．（1分）2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”．下列做法正確的是（）A．霉變大米，洗凈再吃 B．燃氣泄漏，點火檢驗 C．魚蝦保鮮，甲醛浸泡 D．治理霧霾，節(jié)能減排5．（1分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．銹鐵釘 B．山泉水 C．液態(tài)氧 D．鮮牛奶6．（1分）從環(huán)保角度考慮，最理想的燃料是（）A．氫氣 B．煤 C．酒精 D．天然氣7．（1分）下列圖標(biāo)中，屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是（）A． B． C． D．8．（1分）不會造成空氣污染的物質(zhì)是（）A．一氧化碳 B．水蒸氣 C．煙塵 D．二氧化硫9．（1分）下列物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是（）A．納米銅 B．棉花 C．羊毛 D．塑料10．（1分）關(guān)于過氧化氫和水的說法錯誤的是（）A．都是氧化物 B．都能分解放出氧氣 C．過氧化氫中含有氧氣 D．組成元素相同11．（1分）俗名和物質(zhì)名稱對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）選項ABCD俗名熟石灰小蘇打酒精干冰物質(zhì)名稱氫氧化鈣碳酸氫鈉乙醇水A．A B．B C．C D．D12．（1分）下列化肥中，從外觀即可與其他化肥區(qū)分的是（）A．硝酸鉀 B．碳酸鉀 C．磷礦粉 D．硫酸銨13．（1分）三氧化鉻（CrO3）常用于金屬鍍鉻．工業(yè)上制造三氧化鉻的化學(xué)方程式為：X+H2SO4═2CrO3+Na2SO4+H2O，其中X的化學(xué)式是（）A．Na2CrO4 B．Na2Cr2O7 C．Na2Cr2O4 D．Na2CrO714．（1分）如圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量 B．白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量 C．實驗過程中氣球先變大后變癟 D．瓶底的細砂起隔熱作用15．（1分）下列物質(zhì)在溶液中組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A．硫酸銅、氯化鈣、硝酸鈉 B．硫酸、碳酸鉀、氫氧化鋇 C．氯化鈣、碳酸鈉、氫氧化鉀 D．鹽酸、硝酸鉀、氫氧化鋅16．（1分）利用如圖檢查裝置的氣密性，手握試管一段時間后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生的主要原因是（）A．分子間隔變大了 B．分子體積變大了 C．分子運動加快了 D．分子個數(shù)變多了17．（1分）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A． B． C． D．18．（1分）下列實驗結(jié)論錯誤的是（）選項AB實驗實驗現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃實驗結(jié)論燃燒需要氧氣氧氣濃度越大，燃燒越劇烈選項CD實驗實驗現(xiàn)象紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅實驗結(jié)論使石蕊變紅的是二氧化碳二氧化碳密度比空氣大A．A B．B C．C D．D二、填空題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共5分）19．（1.5分）用化學(xué)符號表示：（1）2個鋅原子；（2）5個五氧化二氮分子；（3）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學(xué)式為．20．（2分）（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)．下列生活用品中，圖A用活性炭作冰箱除味劑是利用了它的性；圖B把銅加工成電線利用了金屬的兩條物理性質(zhì)是、；圖C用洗潔精洗碗去油污是因其具有作用．（2）探究金屬的活動性順序，分析下列三個實驗：Y+HCl﹣不反應(yīng)X+H2SO4═XSO4+H2↑X+Z（NO3）2﹣不反應(yīng)則X、Y和Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為：（H）（H的位置已給出）．21．（1.5分）關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助五門建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．下列情形中，一定改變的是（填數(shù)字序號，下同），一定不變的是，可能改變的是．①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)③生石灰放入水中反應(yīng)過程中，液體的溫度④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后，液體的質(zhì)量⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．三、說明題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共8分）22．（2分）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是（填字母序號）；（2）在t2℃時，把150gA物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量為g，此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；（3）用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的溶液都有晶體析出，該方法是．23．（1.5分）銣（Rb）是一種銀白色蠟狀金屬，質(zhì)軟而輕，其化學(xué)性質(zhì)比鉀活潑．如圖表示銣元素的（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）結(jié)構(gòu)示意圖．由圖可知，銣元素應(yīng)位于元素周期表中的周期，硫酸銣的化學(xué)式為．24．（2分）“見微知著”，我們常從微觀認識宏觀的化學(xué)反應(yīng)，如圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖．（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為；（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為．25．（2.5分）我們常通過化學(xué)反應(yīng)來認識物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．氫氣具有可燃性，化學(xué)方程式為，基本反應(yīng)類型是反應(yīng)；氫氣具有還原性，可以和CuO反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H2+CuOCu+H2O．我們常從原始化合價的變化來認識氧化﹣﹣還原反應(yīng)：在化學(xué)反應(yīng)中，只要有元素化合價升高的反應(yīng)物就具有還原性．上述兩個反應(yīng)中，氫元素的化合價都從價變成價，都能體現(xiàn)氫氣具有還原性．從元素化合價變化特點來分析，在下列四個反應(yīng)中，能體現(xiàn)金屬鐵具有還原性的反應(yīng)有（填字母代號）．A.3Fe+2O2Fe3O4B．Fe+2FeCl3═3FeCl2C.3CO+Fe2O32Fe+3CO2D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．四、分析題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共9分）26．（2分）數(shù)字化裝備正逐步進入宜昌市的各個校園。在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象。（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）當(dāng)溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是mL；（3）圖中b點所示的溶液中，含有的溶質(zhì)是。27．（4.5分）如圖是實驗室常用的儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問題．（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，可選用發(fā)生裝置是（填數(shù)字序號，下同），實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為；（2）實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為，收集裝置為．欲從反應(yīng)后的混合物種回收二氧化錳，需要用到過濾操作，過濾時應(yīng)選用的儀器有．28．（2.5分）A～F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）。A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，D是食鹽的主要成分，C和F都是無色氣體，反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成。（1）F的化學(xué)式為；（2）寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）寫出A與一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式。29．（5分）物質(zhì)除雜是化學(xué)實驗中經(jīng)常遇到的問題．【方法探究】為了除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，小明設(shè)計了三種方案．實驗方案方案A方案B方案C上述方案中有兩個是合理的，寫出合理方案中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式；【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，在將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)．【方法運用】運用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體．運用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀．步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是；步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是，濾液C中一定含有的陰離子是；步驟③中乙溶液是（填化學(xué)式）溶液．五、計算題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共5分）30．（5分）現(xiàn)有20g含F(xiàn)e2O3為80%的赤鐵礦石，加入到150g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)（鐵礦石中的雜質(zhì)都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)）．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）求：（1）赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量為g，F(xiàn)e2O3中鐵元素的質(zhì)量為g；（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）恰好完全反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

2014年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題1分，共18分）1．（1分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．木柴燃燒 B．鐵水鑄鍋 C．汽油揮發(fā) D．膽礬研碎【考點】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、木柴燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化。B、鐵水鑄鍋過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、膽礬研碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：A。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．（1分）醫(yī)療急救中供給呼吸的氣體是（）A．水蒸氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．氧氣【考點】69：氧氣的用途．【專題】522：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】氧氣具有非常廣泛的用途．主要是供給呼吸，支持燃燒和反應(yīng)放熱三個方面．供給呼吸：一般情況下，呼吸只需要空氣即可．但在缺氧、低氧或無氧環(huán)境，例如：潛水作業(yè)、登山運動、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等時，常需使用氧氣．【解答】解：氧氣具有非常廣泛的用途。主要是供給呼吸，支持燃燒和反應(yīng)放熱三個方面，動植物呼吸、醫(yī)療急救常需使用氧氣。故選：D。【點評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面的知識，物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，要求同學(xué)們熟練掌握教材內(nèi)容才行．3．（1分）下列有關(guān)酒精燈的使用正確的是（）A．點燃 B．熄滅 C．長期存放 D．加熱液體【考點】44：加熱器皿﹣酒精燈；4B：給試管里的液體加熱．【專題】531：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】由于傳統(tǒng)的酒精燈封閉性差，而酒精又具有可燃性，容易發(fā)生火災(zāi)，從避免火災(zāi)發(fā)生的安全方面考慮。【解答】解：A、酒精具有可燃性，點燃時要用火柴點燃，故A錯誤；B、熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，故B正確；C、酒精燈不用時要蓋上燈帽，為了防止酒精揮發(fā)，將水分殘留在燈芯上下次不易點燃，故C錯誤；D、在加熱試管內(nèi)的液體時，要用酒精燈的外焰加熱，故D錯誤。故選：B。【點評】要熟記禁止向點燃的酒精燈內(nèi)添加酒精，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈等酒精燈的使用方法。4．（1分）2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”．下列做法正確的是（）A．霉變大米，洗凈再吃 B．燃氣泄漏，點火檢驗 C．魚蝦保鮮，甲醛浸泡 D．治理霧霾，節(jié)能減排【考點】65：防治空氣污染的措施；H5：防范爆炸的措施；J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．【專題】528：化學(xué)與生活．【分析】A、從霉變的大米中含有大量的黃曲霉素，黃曲霉素十分耐熱，蒸煮不能將其破壞，能損壞人的肝臟，誘發(fā)肝癌去分析解答；B、從燃氣泄漏，空氣中含有大量的可燃性氣體，點火檢驗可能會引起爆炸去分析解答；C、從甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng)，使蛋白質(zhì)分解，破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使其變質(zhì)去分析解答；D、從節(jié)能減排減少使用化石能源，從而減少化石能源消費過程中產(chǎn)生的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物去分析解答．【解答】解：A、霉變的大米中含有大量的黃曲霉素，黃曲霉素十分耐熱，蒸煮不能將其破壞，能損壞人的肝臟，誘發(fā)肝癌等癥狀，故A錯誤；B、燃氣泄漏，空氣中含有大量的可燃性氣體，點火檢驗可能會引起爆炸，故B錯誤；C、由于甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng)，使蛋白質(zhì)分解，破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使其變質(zhì)，故C錯誤；D、節(jié)能減排減少使用化石能源，從而減少化石能源消費過程中產(chǎn)生的CO、SO2、NO2及粉塵等空氣污染物，減少霧霾的形成，故D正確。故選：D。【點評】生活處處有化學(xué)，學(xué)會用所學(xué)的化學(xué)知識，解決生活中的實際問題．5．（1分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．銹鐵釘 B．山泉水 C．液態(tài)氧 D．鮮牛奶【考點】A5：純凈物和混合物的判別．【專題】516：物質(zhì)的分類．【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．【解答】解：A、銹鐵釘中有鐵銹和鐵等；屬于混合物，故A錯；B、山泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、液態(tài)氧是由氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C正確；D、純牛奶中含有蛋白質(zhì)、油脂、水分等屬于混合物，故D錯。故選：C。【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．6．（1分）從環(huán)保角度考慮，最理想的燃料是（）A．氫氣 B．煤 C．酒精 D．天然氣【考點】HN：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點．【專題】522：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A、從氫氣燃燒后的產(chǎn)生是水，不污染環(huán)境去分析解答；B、從煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物等空氣污染物去分析解答；C、從酒精燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳在空氣中含量增多會造成“溫室效應(yīng)”去分析解答；D、從天然氣燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳在空氣中含量增多會造成“溫室效應(yīng)”去分析解答．【解答】解：A、氫氣燃燒后的產(chǎn)生是水，不污染環(huán)境，故A正確；B、煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物等空氣污染物，故B錯誤；C、酒精燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳在空氣中含量增多會造成“溫室效應(yīng)”，故C錯誤；D、天然氣燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳在空氣中含量增多會造成“溫室效應(yīng)”，故D錯誤。故選：A。【點評】氫氣雖然是最理想的燃料，但由于氫氣的制取成本高及貯存困難，氫能源還未能得到廣泛應(yīng)用．7．（1分）下列圖標(biāo)中，屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是（）A． B． C． D．【考點】HH：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．【專題】138：公共標(biāo)志型．【分析】解答本題可根據(jù)圖中常見標(biāo)志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．【解答】解：A．圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志，故選項錯誤。B．圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)﹣﹣﹣易燃物質(zhì)標(biāo)志，故選項錯誤。C．圖中所示標(biāo)志是綠色食品標(biāo)志，故選項錯誤。D．圖中所示標(biāo)志是塑料包裝制品回收標(biāo)志，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解各個標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．8．（1分）不會造成空氣污染的物質(zhì)是（）A．一氧化碳 B．水蒸氣 C．煙塵 D．二氧化硫【考點】64：空氣的污染及其危害．【專題】521：空氣與水．【分析】從空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，由于化石燃料的大量使用和工廠廢氣的任意排放，導(dǎo)致空氣中顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害成分增多，其中顆粒物質(zhì)是固體粉塵，其它的都屬于有害氣體去分析解答．【解答】解：空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，由于化石燃料的大量使用和工廠廢氣的任意排放，導(dǎo)致空氣中顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害成分增多，其中顆粒物質(zhì)是固體粉塵，其它的都屬于有害氣體。A、一氧化碳是空氣污染物，能造成空氣污染，故A錯誤；B、水蒸氣是空氣的成分之一，不會造成空氣污染，故B正確；C、煙塵是空氣污染物，能造成空氣污染，故C錯誤；D、二氧化硫是空氣污染物，能造成空氣污染，故D錯誤。故選：B。【點評】環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一．解答本題關(guān)鍵是看是不是對空氣造成了污染．9．（1分）下列物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是（）A．納米銅 B．棉花 C．羊毛 D．塑料【考點】I7：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【專題】528：化學(xué)與生活．【分析】有機合成材料必須具備三個條件，一是有機物，二是人工合成，三是高分子化合物．【解答】解：A、納米銅是銅的單質(zhì)，屬于金屬材料，故A錯誤；B、棉花屬于天然材料，故B錯誤；C、羊毛也屬于天然材料，故C錯誤；D、塑料屬于有機合成材料，故D正確。故選：D。【點評】合成材料的使用主要是指塑料、合成纖維、合成橡膠這三大合成材料的利用．材料分為合成材料、金屬材料、無機非金屬材料和復(fù)合材料．10．（1分）關(guān)于過氧化氫和水的說法錯誤的是（）A．都是氧化物 B．都能分解放出氧氣 C．過氧化氫中含有氧氣 D．組成元素相同【考點】A3：從組成上識別氧化物；D1：化學(xué)式的書寫及意義．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A．根據(jù)氧化物的概念來分析；B．根據(jù)二者發(fā)生分解反應(yīng)的產(chǎn)物來分析；C．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；D．根據(jù)二者的組成來分析．【解答】解：A．過氧化氫和水都是由兩種元素組成的，并且其中有一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，故正確；B．過氧化氫會分解為水和氧氣，水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，故正確；C．過氧化氫中含有氧元素，不含有氧氣，故錯誤；D．二者都是由氫元素和氧元素組成的，故正確。故選：C。【點評】明確化學(xué)式的宏觀和微觀意義就能順利解答此類試題．11．（1分）俗名和物質(zhì)名稱對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）選項ABCD俗名熟石灰小蘇打酒精干冰物質(zhì)名稱氫氧化鈣碳酸氫鈉乙醇水A．A B．B C．C D．D【考點】6P：二氧化碳的物理性質(zhì)；94：常見堿的特性和用途；9G：常用鹽的用途；AB：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途．【專題】526：常見的堿堿的通性．【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的名稱和俗稱進行解答即可．【解答】解：A、氫氧化鈣俗稱熟石灰，正確；B、碳酸氫鈉俗稱小蘇打，正確；C、乙醇俗稱酒精，正確；D、干冰是固體二氧化碳的俗稱，錯誤。故選：D。【點評】本題考查了常見物質(zhì)的名稱和俗稱，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．12．（1分）下列化肥中，從外觀即可與其他化肥區(qū)分的是（）A．硝酸鉀 B．碳酸鉀 C．磷礦粉 D．硫酸銨【考點】9K：化肥的簡易鑒別．【專題】527：常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】根據(jù)磷礦粉是灰白色的，硝酸鉀、碳酸鉀和硫酸銨都是白色的固體，進行分析判斷．【解答】解：硝酸鉀、碳酸鉀和硫酸銨都是白色的固體，從外觀看均為白色晶體。只有磷礦粉是灰白色粉末，故與其它化肥從外觀看與磷礦粉不同。故選：C。【點評】本題難度不大，考查常見化肥簡易鑒別，解題的關(guān)鍵是了解磷礦粉顏色與其它化肥的不同．13．（1分）三氧化鉻（CrO3）常用于金屬鍍鉻．工業(yè)上制造三氧化鉻的化學(xué)方程式為：X+H2SO4═2CrO3+Na2SO4+H2O，其中X的化學(xué)式是（）A．Na2CrO4 B．Na2Cr2O7 C．Na2Cr2O4 D．Na2CrO7【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子種類、總個數(shù)不變．【解答】解：由X+H2SO4═2CrO3+Na2SO4+H2O可知，每個X中含有2個鈉原子、2個鉻原子和7個氧原子，化學(xué)式是Na2Cr2O7。故選：B。【點評】化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式和進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．14．（1分）如圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量 B．白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量 C．實驗過程中氣球先變大后變癟 D．瓶底的細砂起隔熱作用【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之和，一定等于反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)質(zhì)量之和。【解答】解：A、錐形瓶內(nèi)的白磷和氧氣不一定恰好完全反應(yīng)，如果恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，如果不是恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定大于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，該選項說法錯誤；B、白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量，該選項說法正確；C、白磷燃燒放出熱量，錐形瓶中的氣體膨脹，冷卻后氣體收縮，因此實驗過程中氣球先變大后變癟，該選項說法正確；D、瓶底的細砂起隔熱作用，該選項說法正確。故選：A。【點評】化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式和進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。15．（1分）下列物質(zhì)在溶液中組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A．硫酸銅、氯化鈣、硝酸鈉 B．硫酸、碳酸鉀、氫氧化鋇 C．氯化鈣、碳酸鈉、氫氧化鉀 D．鹽酸、硝酸鉀、氫氧化鋅【考點】9I：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件．【專題】514：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有水、氣體、或沉淀生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若沒有水、沉淀或氣體生成，則反應(yīng)沒有發(fā)生．【解答】解：A、硫酸銅、氯化鈣均與硝酸鈉相互交換成分沒有水、氣體、或沉淀生成，則不能反應(yīng)，故A錯誤；B、硫酸、碳酸鉀均與氫氧化鋇相互交換成分有白色沉淀生成，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故B正確；C、氯化鈣、氫氧化鉀相互交換成分沒有水、氣體、或沉淀生成，則不能反應(yīng)，故C錯誤；D、鹽酸、硝酸鉀相互交換成分沒有水、氣體、或沉淀生成，則不能反應(yīng)，故D錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．16．（1分）利用如圖檢查裝置的氣密性，手握試管一段時間后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生的主要原因是（）A．分子間隔變大了 B．分子體積變大了 C．分子運動加快了 D．分子個數(shù)變多了【考點】B9：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】511：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．【解答】解：由分子的性質(zhì)可知，手握試管一段時間后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，是因為溫度升高，分子間的間隔變大了，故選項正確。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．17．（1分）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A． B． C． D．【考點】9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】13D：元素化合物知識型．【分析】根據(jù)加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可知：氧氣的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)高錳酸鉀反應(yīng)完，則不變；剩余固體的質(zhì)量逐漸減小，當(dāng)高錳酸鉀分解完畢則不變；鉀元素和錳元素存在于固體中，其質(zhì)量不變，而固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完，則不變分析質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化．【解答】解：A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，鉀元素存在于固體中，其質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變，因此鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，故錯誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，錳元素存在于固體中，其質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變，因此錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大至不變，故正確；C、剩余固體的質(zhì)量逐漸減小，當(dāng)高錳酸鉀分解完畢，則不再減小，剩余固體不會是0，故錯誤；D、隨著反應(yīng)的進行，氧氣的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)高錳酸鉀反應(yīng)完，則保持不變而不會減小，故錯誤。故選：B。【點評】本題考查了學(xué)生依據(jù)質(zhì)量守恒定律及高錳酸鉀分解的化學(xué)反應(yīng)原理分析解決問題的能力，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．18．（1分）下列實驗結(jié)論錯誤的是（）選項AB實驗實驗現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃實驗結(jié)論燃燒需要氧氣氧氣濃度越大，燃燒越劇烈選項CD實驗實驗現(xiàn)象紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅實驗結(jié)論使石蕊變紅的是二氧化碳二氧化碳密度比空氣大A．A B．B C．C D．D【考點】6F：氧氣的檢驗和驗滿；6P：二氧化碳的物理性質(zhì)；6Q：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；H1：燃燒與燃燒的條件．【專題】535：簡單實驗方案的設(shè)計與評價．【分析】A．根據(jù)燃燒條件分析；B．氧氣濃度越大，燃燒越劇烈；C．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅；D．向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，通過實驗現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的性質(zhì)．【解答】解：A．熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒，說明燒需要氧氣，正確。B．帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，正確。C．紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，不是二氧化碳，錯誤。D．向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到低處的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，正確。故選：C。【點評】實驗現(xiàn)象是化學(xué)反應(yīng)的外在反應(yīng)，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷某些化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，因此要重視實驗，學(xué)會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析反應(yīng)的實質(zhì)．二、填空題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共5分）19．（1.5分）用化學(xué)符號表示：（1）2個鋅原子2Zn；（2）5個五氧化二氮分子5N2O5；（3）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2．【考點】D1：化學(xué)式的書寫及意義；DF：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）元素或原子用元素符號來表示，表示粒子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)符號的前面．（2）表示化學(xué)式中原子或原子團個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團符號的右下角．（3）根據(jù)在化合物中化合價代數(shù)和為零的原則寫出化學(xué)式．【解答】解：（1）元素或原子用元素符號來表示，表示粒子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)符號的前面；故2個鋅原子：2Zn；（2）表示化學(xué)式中原子或原子團個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團符號的右下角；5個五氧化二氮分子：5N2O5；（3）過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價為﹣1價，過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2．答案：（1）2Zn；（2）5N2O5；（3）CaO2．【點評】本題主要考查元素符號、化學(xué)式的書寫和化學(xué)符號中的意義，難度不大．20．（2分）（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)．下列生活用品中，圖A用活性炭作冰箱除味劑是利用了它的吸附性；圖B把銅加工成電線利用了金屬的兩條物理性質(zhì)是延展性、導(dǎo)電性；圖C用洗潔精洗碗去油污是因其具有乳化作用．（2）探究金屬的活動性順序，分析下列三個實驗：Y+HCl﹣不反應(yīng)X+H2SO4═XSO4+H2↑X+Z（NO3）2﹣不反應(yīng)則X、Y和Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為：Z、X（H）Y（H的位置已給出）．【考點】7H：乳化現(xiàn)象與乳化作用；82：金屬的物理性質(zhì)及用途；86：金屬活動性順序及其應(yīng)用；C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；524：金屬與金屬材料．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途來分析解答；（2）根據(jù)金屬活動性順序及其應(yīng)用來分析．【解答】解：（1）活性炭具有吸附作用，可用作冰箱的除臭劑；銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和延展性，故可制成導(dǎo)線；洗潔精中的乳化劑具有乳化功能，能夠清洗油污；（2）由第一個實驗可知，在金屬活動順序中，Y排在H的后面，由第二個實驗可知，X排在H的前面，由第三個實驗可知，Z排在X的后面．故答案為：（1）吸附；延展性、導(dǎo)電性；乳化；（2）Z、X；Y．【點評】本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，以及金屬活動性順序的應(yīng)用，難度適中．21．（1.5分）關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助五門建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．下列情形中，一定改變的是③④（填數(shù)字序號，下同），一定不變的是①⑤，可能改變的是②．①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)③生石灰放入水中反應(yīng)過程中，液體的溫度④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后，液體的質(zhì)量⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．【考點】6J：催化劑的特點與催化作用；85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；8L：生石灰的性質(zhì)與用途；B6：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】①化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和原子的個數(shù)以及元素的質(zhì)量都不發(fā)生改變解答；②根據(jù)在化學(xué)變化前后，分子的數(shù)目可能改變，也可能不改變解答；③根據(jù)生石灰放入水中反應(yīng)過程中放熱，使液體的溫度升高解答；④根據(jù)金屬和鹽溶液反應(yīng)時，在金屬活動性順序中只有排在前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來解答；⑤根據(jù)催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變解答．【解答】解：①在化學(xué)變化前后，原子核中質(zhì)子的數(shù)目不改變；②在化學(xué)變化前后，分子的數(shù)目可能改變，也可能不改變；③生石灰放入水中反應(yīng)過程中放熱，使液體的溫度一定升高；④銅可以和硝酸銀反應(yīng)，Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2，每64份銅進入溶液，從溶液中析出218份的銀，液體的質(zhì)量一定減小；⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中，二氧化錳是催化劑，催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變．故答案為：③④；①⑤；②．【點評】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變．本題難度較大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力．三、說明題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共8分）22．（2分）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是B（填字母序號）；（2）在t2℃時，把150gA物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量為25g，此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；（3）用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的溶液都有晶體析出，該方法是蒸發(fā)結(jié)晶．【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．【專題】515：溶液、濁液與溶解度．【分析】（1）據(jù)溶解度曲線可知某溫度下物質(zhì)的溶解度；（2）據(jù)A在不同溫度下的溶解度分析解答，并據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%分析解答；（3）使晶體從溶液中析出可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法．【解答】解：（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是B；（2）在t2℃時A的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的A，所以150gA物質(zhì)的飽和溶液中含有50g的A，降溫到t1℃時溶解度為25g，所以析出晶體的質(zhì)量為25g，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，所以此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=20%；（3）AB的溶解度隨溫度升高而增大，C的溶解度隨溫度升高而減小，所以要得到它們的晶體AB可用降溫的方法，C可用升溫的方法，用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的溶液都有晶體析出，則不能改變溫度，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法；故答案為：（1）B；（2）25；20%；（3）蒸發(fā)結(jié)晶．【點評】了解物質(zhì)的溶解度概念、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識即可順利解答．23．（1.5分）銣（Rb）是一種銀白色蠟狀金屬，質(zhì)軟而輕，其化學(xué)性質(zhì)比鉀活潑．如圖表示銣元素的陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）結(jié)構(gòu)示意圖．由圖可知，銣元素應(yīng)位于元素周期表中的五周期，硫酸銣的化學(xué)式為Rb2SO4．【考點】B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；D1：化學(xué)式的書寫及意義．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；根據(jù)電子層數(shù)決定周期數(shù)解答；利用元素的化合價寫出化學(xué)式．【解答】解：根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；失去最外層電子，因此該元素位于元素周期表的第五周期；銣元素的化合價為+1，硫酸根的化合價為﹣2，硫酸銣的化學(xué)式為：Rb2SO4；答案：陽離子五Rb2SO4【點評】本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒的方法的理解與掌握，并能應(yīng)用于解題的能力．24．（2分）“見微知著”，我們常從微觀認識宏觀的化學(xué)反應(yīng)，如圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖．（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為O2；（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H4+3O22CO2+2H2O，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為7：24．【考點】B3：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；D1：化學(xué)式的書寫及意義；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】132：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點，分析反應(yīng)生成物，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式回答有關(guān)的問題．【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是乙烯和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：C2H4+3O22CO2+2H2O；（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為O2；（2）反應(yīng)的方程式是：C2H4+3O22CO2+2H2O；兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為：（12×2+1×4）：3×16×2=7：24答案：（1）O2（2）C2H4+3O22CO2+2H2O7：24【點評】本題以反應(yīng)示意圖為載體，考查化學(xué)方程式的書寫及計算，分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子并書寫出化學(xué)式連接成化學(xué)方程式．25．（2.5分）我們常通過化學(xué)反應(yīng)來認識物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．氫氣具有可燃性，化學(xué)方程式為2H2+O22H2O，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；氫氣具有還原性，可以和CuO反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H2+CuOCu+H2O．我們常從原始化合價的變化來認識氧化﹣﹣還原反應(yīng)：在化學(xué)反應(yīng)中，只要有元素化合價升高的反應(yīng)物就具有還原性．上述兩個反應(yīng)中，氫元素的化合價都從0價變成+1價，都能體現(xiàn)氫氣具有還原性．從元素化合價變化特點來分析，在下列四個反應(yīng)中，能體現(xiàn)金屬鐵具有還原性的反應(yīng)有ABD（填字母代號）．A.3Fe+2O2Fe3O4B．Fe+2FeCl3═3FeCl2C.3CO+Fe2O32Fe+3CO2D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．【考點】D6：有關(guān)元素化合價的計算；FA：反應(yīng)類型的判定；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；HK：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗．【專題】522：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式；單質(zhì)中元素的化合價為0；據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中，只要有元素化合價升高的反應(yīng)物就具有還原性分析；【解答】解：氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O．反應(yīng)特點為“多變一”，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；單質(zhì)中元素的化合價為0，上述兩個反應(yīng)中，氫元素的化合價都從0價變成+1價，都能體現(xiàn)氫氣具有還原性．在化學(xué)反應(yīng)中，只要有元素化合價升高的反應(yīng)物就具有還原性，在A、B、D、反應(yīng)中鐵元素的化合價都在升高；故答案為：2H2+O22H2O，化合；0，+1；ABD【點評】本題考查了通過化學(xué)反應(yīng)來認識物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，有一定的難度，需認真分析．四、分析題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共9分）26．（2分）數(shù)字化裝備正逐步進入宜昌市的各個校園。在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象。（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）當(dāng)溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是10mL；（3）圖中b點所示的溶液中，含有的溶質(zhì)是NaOH和NaCl。【考點】97：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】525：常見的酸酸的通性．【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水書寫；（2）根據(jù)圖是分析；（3）b點時，pH＞7，溶液顯堿性，氫氧化鈉過量。【解答】解：（1）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）由圖示，當(dāng)溶液呈中性時，pH=7，此時所消耗氫氧化鈉溶液的體積是10ml；（3）b點時，pH＞7，溶液顯堿性，氫氧化鈉過量，含有的溶質(zhì)是NaOH和NaCl。故答案為：（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）10；（3）NaOH和NaCl。【點評】會正確分析圖象是正確解決本題的關(guān)鍵27．（4.5分）如圖是實驗室常用的儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問題．（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用發(fā)生裝置是②（填數(shù)字序號，下同），實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，收集裝置為③或④．欲從反應(yīng)后的混合物種回收二氧化錳，需要用到過濾操作，過濾時應(yīng)選用的儀器有⑥⑦⑨⑩．【考點】4G：過濾的原理、方法及其應(yīng)用；4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；6C：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；6L：二氧化碳的實驗室制法；6M：二氧化碳的檢驗和驗滿；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】534：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．欲從反應(yīng)后的混合物種回收二氧化錳，需要用到過濾操作，過濾時應(yīng)選用的儀器有：鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒．【解答】解：（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；②；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；欲從反應(yīng)后的混合物種回收二氧化錳，需要用到過濾操作，過濾時應(yīng)選用的儀器有：鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；③或④；⑥⑦⑨⑩．【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和過濾等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．28．（2.5分）A～F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）。A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，D是食鹽的主要成分，C和F都是無色氣體，反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成。（1）F的化學(xué)式為H2；（2）寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；（3）寫出A與一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH。【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；D1：化學(xué)式的書寫及意義；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】115：框圖型推斷題．【分析】根據(jù)A～F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，D是食鹽的主要成分，所以D是氯化鈉，A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以A是可溶性碳酸鹽，A會轉(zhuǎn)化成氯化鈉，所以A是碳酸鈉，C和F都是無色氣體，A會轉(zhuǎn)化成C，所以C是二氧化碳，氯化鈉會轉(zhuǎn)化成E，B也會轉(zhuǎn)化成E，且有沉淀生成，E可以是氯化銀沉淀，B會與碳酸鈉反應(yīng)，所以B可以是鹽酸，鹽酸會生成無色氣體F，所以F可以是氫氣，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可。【解答】解：（1）A～F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，D是食鹽的主要成分，所以D是氯化鈉，A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以A是可溶性碳酸鹽，A會轉(zhuǎn)化成氯化鈉，所以A是碳酸鈉，C和F都是無色氣體，A會轉(zhuǎn)化成C，所以C是二氧化碳，氯化鈉會轉(zhuǎn)化成E，B也會轉(zhuǎn)化成E，且有沉淀生成，E可以是氯化銀沉淀，B會與碳酸鈉反應(yīng)，所以B可以是鹽酸，鹽酸會生成無色氣體F，所以F可以是氫氣，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳、氯化鈉和水，鹽酸和鐵反應(yīng)會生成氯化亞鐵和氫氣，鹽酸和硝酸銀反應(yīng)會生成氯化銀沉淀，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)會生成氯化銀沉淀，推出的各種物質(zhì)都滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以F的化學(xué)式為：H2；（2）B→E的反應(yīng)是鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，化學(xué)方程式為：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；（3）通過推導(dǎo)，可知A是碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH。故答案為：（1）H2；（2）HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；（3）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。29．（5分）物質(zhì)除雜是化學(xué)實驗中經(jīng)常遇到的問題．【方法探究】為了除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，小明設(shè)計了三種方案．實驗方案方案A方案B方案C上述方案中有兩個是合理的，寫出合理方案中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuOCu+CO2；【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，在將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)．【方法運用】運用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體．運用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀．步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓；，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是氯化鉀、氯化鈉、氯化