線段、射線、直線課件第1頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六一、生活情境：觀察欣賞這一組生活中的圖片，從中你能找出我們所熟悉的幾何圖形嗎？第2頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六2、線段、射線、直線的形象射線直線線段（線段有兩個端點，不能延伸）（射線有一個端點，可以向一個方向無限延伸）（沒有端點，可以向兩個方向無限延伸）第3頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六3、議一議：

1、生活中，有哪些物體可以近似的看作

線段、射線、直線？2、線段、射線、直線的聯系和區別？第4頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六第5頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六二、問題探究1、線段、射線、直線如何表示呢？第6頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六2、線段、射線、直線的表示方法AB表示1：線段AB(或線段BA)a表示2：線段a表示：射線OAAB表示1：直線AB(或直線BA)l表示2：直線

lAO第7頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六3、操作對比加深理解圖形名稱圖形畫法表示方法端點個數延伸方向能否度量線段射線直線1、填表：第8頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六2.請分別表示出下圖中線段、射線、直線.ABC答：有3條線段，是線段

AB、線段AC、線段BC有6條射線，分別是每個點分成的兩條.只有一條直線，是直線

AB做一做第9頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六三、動手操作、探索新知1、（教師出示一根木條，幾顆釘子、木板和相關工具）

要把一根木條用釘子固定在木板上，要求用盡可能少的釘子，問至少要幾顆釘子？（猜想---說理----動手驗證----反復得出結論）第10頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六2、我們共同發現：

經過兩點有且只有一條直線.第11頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六3、學生交流：例舉生活中關于這一條性質的運用的例子第12頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六四、快速反饋、自我檢測（1）、如圖，平面上有點A、B、C，做出直線AB，線段BC，射線CA；ABC第13頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六（2）、過一點可作

多少條直線，過兩點可作

多少條直線，過三個點中的任意兩個點可作

多少條直線；

（3）、下列說法正確的是（）A.線段AB和線段BA是同一條線段B.射線AB和射線BA是同一條射線C.直線AB和直線BA是同一條直線D.射線AB和線段AB對應同一圖形；請繼續：第14頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六（4）、木匠師傅鋸木料時，一般先在木板上畫出兩個點，然后過這兩個點探出一條墨線。這個理由是

。（5）、一條線段AB上有四個點：C、D、E、F，則可以用字母標示的線段有

條.

第15頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六五、思維拓展、知識升華1、三條直線兩兩相交，有多少個交點？四條支線兩兩相交呢？N條直線呢？第16頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六美圖欣賞下面兩頁為這兩種美麗圖案的動畫演示>>第17頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六第18頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六第19頁，共21頁，2023年，2月20日，星期六六、師生交流、小結作業作業：用所學過的線段、射線、直線設計一