初一下班主任工作計劃及安排(推薦)初一下班主任工作規劃及安排(推舉)

一、指導思想：

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而榮耀。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終但是要對得起學生。

二、班級根本狀況和目標：

我班共有學生50人。其中男生25人，女生25人。本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進娶勤奮的班風。

三、工作要點

（一）、加強班風建立

1、班級工作規劃

要以全國少工委公布的加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見為根底內容，依據學校德育工作規劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐力量的培育，面對全體學生，促進學生全面進展。活動之前要制定好規劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯誼活動。

2、營造向上氣氛

依據各年級學生的年齡特點，努力營造公平、圍結、和D諧、進取的班級氣氛。

（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。

（2）布置教室環境。如設立袖珍圖書角、衛生角、金色童年、我們在這里成長等文化背景。

（3）讓學生參加班級治理，培育學生的組織力量和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學生的主體地位，開掘創新精神。

3、班干部培育工作規劃

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿D論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

（二）、班級考核評比

1。加強常規檢查評比

在上學期的根底上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并連續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民D主治理班級，切實抓好班風班貌建立。同時仔細抓好班隊課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的治理更合理化、標準化、藝術化。

加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞標準秩序的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任幫助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科教師合理安排拉差補差人員和時間，朝毀滅不合格率的目標奮進。

在每日檢查評比的根底上，每月匯總成績，并評出常規優秀班集體與單項先進班集體。期末，進展優秀班集體、優秀雛鷹中隊、優秀班主任及各個單項先進班集體的評眩

（三）針對特別學生，開展特別教育

1。期初排出特別學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特別學生檔案。

2。通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教育。班主任要通過觀看、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控特別學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學生有全都的要求和態度，并時常同他們交換意見。特殊要充分調動家長的積極性，取得共識，協作學校教育好孩子。

3。針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的教師和學校有關教師對特別學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進展教育和訓練。

4。開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過結對助困等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進展關懷幫忙。

四、詳細措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進展思想教育，發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。

4、通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級分散力。

5、定期開展學習活動，培育學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康進展。

7、組織學生積極參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，準時疏導解決學生的問題

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初二下班主任工作規劃

一、指導思想：

遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會進展的要求，堅持從做人第一，全面進展為宗旨，堅持抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新臺階。

二、本班學生的根本狀況

本班共有79名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優秀；有30多名同學成績尚好；有35名同學成績較差。

三、本學期的工作要點

初二是初中階段的關鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的力量較差，簡單受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學科比小學多，學習難度又加大，學生不易適應，因此制定這個學期的工作要點如下：

1、加強行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、以古今中外的名人為典范，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生辨別是非的力量。

3、鼓舞學生勤于思索，勇于探究，大膽創新，以適應初中的學習生活。

4、積極參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、加強班委會建立，明確分工，提高學生的治理力量，防微杜漸，使班級干部成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

四、詳細措施

1、思想品德教育

（1）思想品德教育

首先要關懷愛惜學生，再利用班會課對他們進展思想品德教育，教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，并培育集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進展思想品德教育時，要有的放矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進展量化考核

根據學校《行為標準》的要求對學生進展量化打分，班干部輪番做文明監視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，從而起到強化道德行為標準的作用，提高學生思想品德素養。

2、班委班風建立

（1）培育班干部

采納先民-主后集中的方法選舉班干，然后再依據所選干部的氣質、性格類型以及力量的差異進展分工，優化班委會組合。

教育班干部樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作常常檢查，賜予詳細指導和幫忙。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改良，教會他們準時阻擋同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

（2）增加班級的分散力

我組織互幫互學活動，使同學們在學習上相互促進，紀律上相互提示，勞動生活上相互幫忙。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識

3、學風建立

（1）在學生中培育競爭意識，使之有你追我趕的比學風格。

（2）抓兩頭促中間

對成績好的同學確定成績，常常鼓舞，而對成績差的同學，則實行組織一幫一的學習組（請成績好的同學幫忙成績差的同學）的措施。這樣，成績好的同學穩中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

4、雙差生轉變

（1）多談話、多教育

平常多觀看這些學生，在發覺有不良苗頭時，進展多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

（2）多檢查、多催促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以催促，同時多和家長聯系，跟進狀況。

5、加強衛生方面治理

本班教室、擔當區的清潔保潔工作統一由勞動委員安排，實行組長負責制，由組長帶著組員完成值日任務，并定期評比優秀值日組，賜予加操行分等多種嘉獎。

五、活動安排

x月份：1、學習《班級工作常規考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規》、《洼子店中學校內文明禮儀標準》、《20xx年x月份文明禮貌月活動方案》。

2、召開《讓語言展現美，讓行為更標準》主題班會。

3、開展《我為校園文明獻一計》、《我的陋俗有多少》、《夸夸他（她）》主題班會。

4、全面檢查學生的儀容儀表，評比文明之星、最正確環保衛士。

x月份：1、召開父（母）親，您放心吧主題班會。

2、召開遵規守紀是我們的職責主題班會。

x月份：1、召開我為班級添光榮主題班會

2、召開校園是我家，維護靠大家主題班會。

x月份：1、召開教師，我想對您說主題班會。

2、召開查找生活中的道德細節主題班會。

x月份：總結工作

閱讀拓展：

初三下班主任工作規劃

初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育治理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比擬短，現依據初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下規劃：

一、樹抱負、定目標

聞名教育家第斯多惠說得好：教學的藝術不在于傳授的本事，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？

通過開展主題班會，強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫忙每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把要我學轉變為我要學。

而初三下學期是實現這一目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的抱負。

二、鼓信念、抓恒心

初三下學期最終的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀看，細心發覺，小事勤說，引導啟發，盡快解決。

首先，依據同學的狀況，做好每個同學的思想工作，幫忙他們鼓起學習的士氣。在整個的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，準時進展思想的調整。

其次，升學的六個學科在完畢初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習規劃，對原來學習過的學問進展查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰勝一切學習上的困難。

再次，做好體育中考的各項預備工作，協作體育教師進展體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的總分值50分。

三、齊進步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實現的。

在初三下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡進展，依據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能消失偏科現象，使他們明確7-1＝0的道理。

在這時期里，各科任教師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師親密協作，準時把握學生的學習動態，催促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，教師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對月考、統考中消失的問題準時分析緣由，找出對策。對學生消失的壓力大、焦慮高、成績不抱負、學習信念下降、時間安排不當、有傲慢心情等現象準時訂正，調整心態，指明正確的方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強治理

紀律是勝利的保證，在初三的下學期里，班級的各項治理還需從細節入手，仍舊注意常規，儀容儀表，加強班級治理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規治理工作，要讓學生全面進展，提高其責任心。

針對班級實際，全力打造快速、向上、仔細、負責、有序的班風：

快速：行動快速，不遲到。到班準時，熬煉快速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：提倡積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己制造自己的將來的思想。提倡喜愛學習、關注人生與社會的精神。

仔細：仔細做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育熬煉等方面，培育做事仔細的習慣。