課題年級7備課教師課型新授課課時1教學目標1積累優美詞句，了解作者及名著中塑造人物形象特征方法。2培養學生從字里行間去感受人物形象和主題思想，分析小說中人物命運的深刻原因。3學習主人公祥子的美德，體會小馬和老馬以及小福子的悲慘命運，體會作者對社會底層人物的關注宇關愛之情。4學習按時間順序有重點地選取典型材料表現人物優秀品質的寫法。教材內容分析《駱駝祥子》是部編教材七年級下冊中名著，小說的主要內容是北京城人力車夫心酸故事，這是老舍先生寫的一本長篇小說，是老舍30年代的優秀代表作品，它標志著老舍的小說的成熟。小說緊緊圍繞主人公祥子買車失車三起三樓的坎坷經歷，展示了處于20年代軍閥混戰時期人力車夫的慘生活。并通過，他對虎妞、小福子的感情糾葛悲歡離合，演繹了一場人生悲劇，向人們展示了軍閥混戰，黑暗統治下的北京底層貧苦市民們生活于痛苦深淵中的悲劇，不僅僅是個人的悲劇，而是時代和深刻文化的悲劇，深刻的揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。學情分析七年級學生對生活中身邊人有一定的了解認識，結合名著內容，聯系生活實際，在老師的引導下，會激發學生對名著內容和人物深刻體會，掌握基本的讀書方法，學會做讀書筆記，寫心得體會。細讀議論、描寫的語句，會更深入理解名著表情達意。教學流程活動形式及步驟活動意圖效果評價導入：閱讀經典，光亮人生，讓我們一起走進經典名著，《駱駝祥子》打開名著的大門。新課講解介紹作品《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術形象，在中國現代文學史上擁有重要地位。寫作時代背景《駱駝祥子》是老舍的長篇小說代表作，創作于1936年。作者曾受英國作家狄更斯影響，創作過《老張的哲學》、《趙子曰》等等帶有狄更斯式寫作技巧的作品，也寫過一些幽默嬉笑的作品，如《貓城記》等。但1930年老舍從英國回來，面對滿目瘡胰的祖國，作品的格調開始變得沉重起來、《駱駝祥子》就是他那個時期的作品。3、人物分析祥子：一位老實，健壯，堅忍的農村青年，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，自己能養活自己，不受車廠老板的盤剝。到小說結尾，祥子已經放棄了自己的理想，從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。（2）祥子周圍的人A劉四爺六十九歲。人和車行的老板，為人苛刻。祥子的雇主。殘忍霸道的車主。B老馬爺孫一個一輩子要強，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。他和祥子一樣都是逃脫不了命運的車夫，最后悲慘的死在街頭。C小福子一個善良的、可悲的人物小福子的一生也許就是那些張的有個模樣的大雜院里的女孩必經的道路，她們沒有過錯，但是從她們出身開始就注定了她們的命運。4、祥子的命運三部曲精進向上不甘墮落自甘墮落5、作品主旨6、分析悲劇的原因客觀原因A、舊社會的逼迫B、畸形婚姻關系主觀原因A、祥子思想上局限B、祥子個人性格和思想上弱點三、課后作業觀看電影《駱駝祥子》和《駱駝祥子》導讀導學案用圖片引入本課課題。介紹作家及寫作背景，有利于學生更輕松理解名著內容。講解分析名著中人物形象和