千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活(教案)

第六單元難忘學(xué)校生活

光陰似箭，六年的學(xué)校生活即將結(jié)束。六年里，歡樂的校內(nèi)中留下了許多美妙的記憶，它們終將成為我們生命中最美妙的回憶；六年里，我們從天真爛漫的孩童成長為身心健康的少年，這既是我們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，也是教師辛勤耕耘的果實；六年里，我們與學(xué)生結(jié)下了濃厚的友情，那感人的一幕幕將終生陪伴我們……即將離開難忘的母校，我們的心中有太多的留戀、有太多的不舍。

在本單元的“綜合性學(xué)習(xí)”中，我們圍繞“難忘學(xué)校生活”這個主題，向師友、母校告辭。一起追憶自己成長的腳印?????，一起在離校之前為母校貢獻(xiàn)自己的力氣。

綜合性學(xué)習(xí)要以同學(xué)自己的活動為主，教學(xué)中要以同學(xué)為主，充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)活動自主、合作、探索、開放的特點，抓好策劃、活動、溝通、評價等環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為同學(xué)難忘的回憶。

分類詳細(xì)內(nèi)容內(nèi)容簡說教學(xué)要點課時支配

回

憶

往

事

閱

讀

材

料

教師領(lǐng)進(jìn)

門

回憶啟蒙老

師對自己的啟發(fā)，

表達(dá)熱愛、感激之

情。

引導(dǎo)同學(xué)理解

閱讀材料的內(nèi)容，感

受對學(xué)校生活

的懷念，對母校、老

師的深情；激起同學(xué)

回憶自己的校內(nèi)生

活的愛好。2

課

時作文上的

紅雙圈

通過敘述老

師給自己修改作

文的故事，表達(dá)了

對教師、母校的感

激之情。

采納多種形式

回憶六年的學(xué)校生

活，共享感人的點點

滴滴。

活

動

填寫時光

軸

借助時光軸

往返憶學(xué)校生活。

共享難忘回憶

選取時光軸上有代表性的內(nèi)容與學(xué)生共享。

閱讀材料如何制作

成長紀(jì)念

冊

詳細(xì)介紹制

作成長紀(jì)念冊的

辦法。

激發(fā)同學(xué)制作

成長紀(jì)念冊的愛好，

把握辦法。2

課

時

活動制作成長

紀(jì)念冊

制作一本具

有紀(jì)念意義的成

長紀(jì)念冊。

引導(dǎo)同學(xué)制訂

活動方案，學(xué)習(xí)收拾

資料的辦法，合作制

作成長紀(jì)念冊。

依依惜別閱

讀

材

料

給教師的

一封信

在信中回憶

與教師有關(guān)的三

個場景，贊美教師

無私奉獻(xiàn)的精神。

了解書信的格

式，體味抒發(fā)真情的

寫法。

2

課

時掌握自

己，掌握

美妙將來

本文是一篇

在“科學(xué)、文明地

使用網(wǎng)絡(luò)”活動上

的演講稿。

了解演講稿的

語言特點，學(xué)會辯證

地看待問題。

我為少男

少女們歌

唱

通過對少男

少女的熱烈唱歌，

勉勵青年奮勉向

上，永葆活力。

品嘗詩歌語言，

揣摩詩歌表達(dá)的感

情。

畢業(yè)贈言

展示了一組

給教師、學(xué)生的畢

業(yè)贈言。

了解畢業(yè)贈言

的特點，把握寫法。

活

動

舉辦畢業(yè)

聯(lián)歡會

舉辦畢業(yè)聯(lián)

歡會，回憶成長經(jīng)

歷，表達(dá)惜別之

情，互相贈言。

指導(dǎo)同學(xué)合作

策劃活動，通過多種

形式表達(dá)惜別之情。

1

課

時

習(xí)

作

給教師或

學(xué)生、母

校、自己

寫一封信

通過寫信的

方式回憶共同度

過的美妙時間、提

出中肯的建議、展

望未來的自己。

引導(dǎo)同學(xué)抒發(fā)

真情實感，關(guān)注小學(xué)

進(jìn)展，展望美妙未

來。

1

課

時

綜合性學(xué)習(xí)：難忘學(xué)校生活

制訂整體活動方案

活

動

分

析

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，活動的主題是“難忘學(xué)校生活”。本次綜合性學(xué)習(xí)活動分為“回憶往事”和“依依惜別”

兩大板塊，每個板塊的主體是“活動建議”和“閱讀材料”。老師可以

按照“活動建議”引導(dǎo)同學(xué)開展活動；“閱讀材料”供同學(xué)在開展活動

時閱讀，可以激起同學(xué)對六年學(xué)校生活的回憶，激發(fā)對小學(xué)、教師及同

學(xué)的情感。這兩個板塊之間的活動前后承接，緊密相連，同學(xué)通過活動

向師友、母校告辭，既能表達(dá)情感，也為提升同學(xué)的語文素質(zhì)提供了機(jī)

會。

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.迅速掃瞄課本內(nèi)容，了解活動內(nèi)容。

2.通過研究溝通、合作探索等形式，制訂整體活動方案。

重

點

難

點

通過研究溝通、合作探索等形式，制訂整體活動方案。

課

時

安

排

機(jī)

動

一、談話激趣，明確要求

1.談話導(dǎo)入。

導(dǎo)語：學(xué)生們，當(dāng)開展這一次綜合性學(xué)習(xí)活動的時候，你們即將離開學(xué)校，告辭母校、教師和學(xué)生，開頭新的學(xué)習(xí)生活。這六年中，發(fā)生過多少令人感動、喜悅、憂愁和難過的事；這六年是你們在人生道路上開頭起步而永久難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，讓我們開展一系列故意義的活動，把師生情、學(xué)生情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，并永遠(yuǎn)珍藏，為自己的學(xué)校生活畫上一個遺憾的句號。

2.閱讀單元導(dǎo)語，明確活動要求。

預(yù)設(shè)：指名讀單元導(dǎo)語，引導(dǎo)同學(xué)弄清晰本次綜合性學(xué)習(xí)活動的主題和目的。

明確：活動主題——“難忘學(xué)校生活”活動目的——向師友、母校告辭

二、合作探索，制訂方案

在開展此次綜合性學(xué)習(xí)活動之前，我們要做好一項非常重要的工作，那就是制訂活動方案。有了好的活動方案，就為活動的勝利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。下面就請學(xué)生們綻開合作，為這次綜合性學(xué)習(xí)活動制訂整體方案。

1.同學(xué)自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”這兩個板塊中的“活動建議”部分。

預(yù)設(shè)：引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊畫出關(guān)鍵語句，想一想圍繞“難忘學(xué)校生活”這個主題可以開展哪些詳細(xì)活動。

2.明確活動內(nèi)容。

●回憶往事

（1）借助時光軸回憶六年的學(xué)校生活，選取有代表性的內(nèi)容與學(xué)生共享。

（2）搜集、收拾自己的成長經(jīng)受，專心制作一本具有特別意義的成長紀(jì)念冊。

●依依惜別

（1）舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)受，表達(dá)對師友、對母親的惜別之情，相互贈言。

（2）可以給教師或?qū)W生寫一封信，回憶共同度過的美妙時間，表達(dá)深切的感恩之情。

（3）可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美妙的將來。

（4）還可以給自己寫一封信，展望未來的自己，放飛純真的幻想。

3.同學(xué)研究活動的可行性，樂觀思量還可以補(bǔ)充哪些活動形式。

4.同學(xué)分組合作制訂活動方案。

預(yù)設(shè)：同學(xué)制訂活動方案前，老師點撥制訂活動方案的要求和辦法，讓同學(xué)明了完整的活動方案包括：活動時光、活動內(nèi)容、參與人員、分工狀況等。

三、匯報溝通，完美方案

1.以小組為單位匯報活動方案。

要求：（1）清楚地匯報各項方案中的活動，隨時回答學(xué)生的提問。（2）仔細(xì)聆聽別的小組的活動方案，準(zhǔn)時記錄與自己小組的方案中不一樣的內(nèi)容，如有疑問，可以向匯報的小組提出。

2.師生共同評議。

預(yù)設(shè)：老師相機(jī)引導(dǎo)，提醒同學(xué)注重方案